桐乡浙江省桐乡市高级中学领导群

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-22 19:52 标签： 桐乡茅盾高级中学
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桐乡市高级中学探索新路径——德育课堂情理交融
学生党员在嘉兴南湖入党宣誓。
浙江在线10月30日讯
（浙江日报记者 马悦）&当我第一次来到你的身边，我的心就定格在那个瞬间，东栅软语西栅风情，人生好一幅梦里江南&&&10月27日，陆国良走进教室，还没开始讲课，就先播放了一曲《乌镇之恋》。这是为第二届世界互联网大会创作的歌曲，古韵绵绵的歌词中，充满了&东和西&、&离和聚&、&晴和雨&等对立面。这是陆国良为这堂&矛盾的同一性和斗争性&的高中政治课，精心准备的&开胃菜&。
　　在桐乡市高级中学，政治老师陆国良的课，以生动有趣、别开生面闻名。就在刚刚结束的&2015年浙江省高中政治优质课评比&活动中，他从全省13位优秀政治教师中脱颖而出，获得高中政治优质课一等奖。无独有偶，在不久前举办的全省特色示范中学校长书记研讨班上，桐高作为立德树人的学校典型进行了经验展示。
　　跟随校长陆炳荣的脚步，我们行走在桐高校园里，不难发现，生动又富有哲理的思政教育，如春风化雨般无处不在&&学校为学生们精心准备的德育&菜单&，不仅符合学生口味，更让人回味无穷。
　　课堂上，培养辩证思考
　　政治课怎样上才能调动起学生的兴趣？走进陆国良老师情景交融的课堂，或许就能得到答案。
　　&开胃菜&后，便是这堂课的&主菜&&&探讨公交车上让座。抱着孩子的年轻妈妈上车了，前座的小伙子没有让座，反而是后座的孕妇让座了；然而小伙子下车后，车上的人才发现他一直忍着身上的病痛&&话题不新，但生动的情景设计，却让学生们思考起矛盾的两个基本属性及两者的关系。
　　以生活为源泉，搭配特别情景，陆国良为学生端上的这盘&涵养品格&的菜，打造的是&情理交融&的政治课堂。
　　在学生们思考、讨论中，陆国良引导学生辩证看问题。让他欣喜的是，学生们的感悟大大超乎了他的意料。有位同学总结说：&这位孕妇，身体上是个弱者，但精神品格上是个强者。&年轻人情感、态度、价值观的升华，就在40分钟的课里完成了。
　　下课铃响，台下的学生意犹未尽，缠着陆国良继续讨论。他们说，陆老师的课生动深刻，不仅有政治知识点，还有人文、生活，让理论也变得不那么乏味。而在陆国良看来，政治课的最终归宿在于让学生的思想和价值观得到升华，而不是把课堂当成为考试、为分数而奋斗的地方。
　　校内生活色彩斑斓，为应对高中学生多元化的文化思想需求，学校对学生党员提出了&菜单式&授课的新模式。每一名党课讲师团的老师，都是一名&烹饪师&，他们根据课余党课教学计划，自行确定主题，做出形式多样、内容丰富的&菜肴&。一反传统思想文化教育枯燥、呆板的面目，近年来，中美关系、&五水共治&、&四换三名&、桐乡经济发展等一系列国内外时事、社会热点，都被&烹饪师&加上感恩教育、责任感教育、理想信念教育等&佐料&，呈现给学生们品尝。
　　课堂外，扎根本土实践
　　行走在校园里，我们发现，每一面墙都在&说话&，每一处细节都在&育人&。本学期初，校园里新辟了时政宣传栏，不仅有浙江精神、嘉兴红船精神、&五水共治&等党委、政府中心工作的内容，更有《人民日报》《浙江日报》等报刊。在碎片化的时间里，或许学生们不经意间的一瞥，便把思想品德的提升内化于心，潜移默化间加深了自己的社会责任感和家国情怀。
　　高二(2)班学生周紫东一直很喜欢学校的远足活动。今年春天，她和同学、老师一起徒步来到桐乡市革命烈士纪念馆、桐乡市博物馆、钟旭洲钱币艺术博物馆，随后又参观徐肖冰侯波纪念馆、桐乡市非遗陈列馆等景点，一边感知家乡历史，一边了解名人旧事。
　　读万卷书，行万里路。以活动为载体，让学生细细品尝&本土菜&，亲身体悟身边事，特别是从本土文化中汲取养分，这是桐高德育教育的新探索。在学生眼里，这样扎根生活的课余活动，不仅锻炼了意志，也让自己对家乡多了一份浓浓的感情。
　　&桐乡诞生了不少文人墨客，茅盾、钱君匋、徐肖冰等，都是学生们学习的榜样，更是身边最好最有说服力的德育教材。&陆炳荣说。
　　&地方文化是个富矿，通过各种社会实践，我们不仅可以理解家乡的地方文化传承，更可以窥见本土大师的精神世界、道德养成，民俗技艺的璀璨光辉。&周紫东感慨地说。
　　不仅如此，近年来，学校还鼓励学生对家乡文化进行细致研究，为家乡发展建言献策。在实践中，学生们的&磁场对茧的增产增质实验&、&发光二极管补充光照对西瓜品质影响的实验研究&两个课题获得省科技创新大赛一等奖。
　　成长中，关爱每个学生
　　今年6月毕业的女生小吕，对桐高有一份特殊的惦念。2010年，刚入校的她被确诊白血病，就在她全家人茫然无措之际，学校组织师生捐款10余万元。在老师、同学们的鼓励下，她积极配合治疗，终于在2012年重返学校，今年高考还考上了心仪的大学。
　　一直以来，桐高都把关爱每一个学生融入学校生活的一点一滴中。
　　不久前，高二学生柴浥炜剪辑制作的学校运动会专题片在全校播放。除了满满的成就感，她更感激学校给她提供了大舞台。在陆炳荣看来，今天的教育是为了学生明天的发展。高中教育要给予学生多样化的选择、多元化发展的可能，满足不同潜质学生的成长需要，培养出具有创新意识和实践能力的综合性人才。
　　不仅是学校电视台，梧桐树文学社、灵动舞蹈社、心海扬帆心理社等都是校园里响当当的自主品牌活动，每次社团招新团员都要经历一道道的海选、面试。同时，学校还提供了电影点评、摄影艺术等200多门丰富多彩的选修课程，内容涵盖科学、人文、美学素养、职业技能等，让学生的特长和潜力都能得到发挥。
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桐乡的高中有： 桐乡高级中学 简称桐高桐乡第一中学 简称一中桐乡茅盾中学 简称茅高桐乡凤鸣高级中学 简称凤高桐乡第二中学补充：桐乡市高级中学：于1995年兴建，李鹏同志亲自为学校题写校名，著名书画家钱君陶先生题写校训，原北京大学校长吴树青先生题写校风。桐乡第一中学：浙江省桐乡第一中学创办于1947年（中华民国三十六年）4月，初名桐乡县立初级中学；1956年，改称“浙江省桐乡中学”；1958年，改称“浙江省桐乡第一中学”，简称“桐乡一中”。浙江省桐乡第一中学是浙江省文明单位，1981年被确认为浙江省80所重点中学之一；1997年，成为浙江省三级重点中学；2001年晋升为浙江省二级重点中学；2005年11月，被确认为浙江省一级重点中学。桐乡茅盾中学：桐乡市茅盾中学是一所以文学巨匠茅盾先生名字冠名的股份制、寄宿制高中，浙江省一级重点中学，创办于1999年10月。由全国学校后勤管理先进工作者、嘉兴市师德先锋、桐乡市十佳师德标兵、桐乡市学科带头人钱智跃任校长。桐乡市凤鸣高级中学：是首批浙江省二级普通高中特色示范学校，是桐乡市委市政府为满足广大人民群众对高中段优质教育资源的需求而新建的公办学校，由原桐乡市高级中学党总支副书记、省特级教师沈坤华老师担任校长。桐乡第二中学：桐乡第二中学位于浙江省中心城镇，全国经济建设示范镇之一的千年古镇崇福，是桐乡市一所办学历史最早的，具有近70年办学历史的高级中学。 学校坐落于崇福镇中心，京杭大运河旁，占地50多亩，学校布局合理，校园整洁优美，是桐乡市有名的绿化先进单位。
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提问者采纳
桐乡高级中学 简称桐高桐乡第一中学 简称一中桐乡茅盾中学 简称茅高桐乡凤鸣高级中学 简称凤高桐乡第二中学ok
没有普高吗？
都是普高 职高我没讲职高就是职教中心和技校了貌似
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