小学一年级自编诗歌5?首。
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一年级日记:自编打游儿歌
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《亮亮的灯》
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一年级日记:自编打游儿歌
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【51Test.NET-一年级日记:自编打游儿歌】
四岁时：小蜜蜂嗡嗡嗡，小草小草绿油油。
　　花儿向我点点头，太阳照我上学校。
　　在读大班时的一个晚上，我在小黑板上画了一幅画，上面画着一只蜜蜂，一丛嫩草和一朵花。哦，对了，还有一个戴眼镜的太阳帅哥哥，妈妈说我画得好，我好高兴，随口念道上面这首顺口溜，妈妈当时好惊讶，马上找来笔和纸把它记下来。从这以后我喜欢上了自编儿歌。
　　日：苹果苹果圆又甜，香蕉香蕉弯又香。朋朋肚子象鸭梨，少儿频道我爱你。（这是我当时看了少儿频道的红果果绿泡泡的节目时作的）
　　日：九点整准时睡，闭上眼睛见周公。呼噜呼噜睡得香，早睡早起身体棒。
　　广西南丹大厂巴里小学一年级：刘琼丽
【1】 【2】
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扫描下载二维码上海小学一年级新编语文课本 原有古诗全被删除
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　　央广网上海8月26日消息 据中国之声《新闻晚高峰》报道，再过几天就要开学了，上海市一些拿到新课本的老师们和家长们发现，小学一年级的新版语文课本轻薄了不少，页数由原来的186页缩减为122页，图文排列更加紧凑，图片也更生动，更具时尚感。而最令人瞩目的变化是，旧版本中，原本在每个单元最后都有一个“古诗诵读”环节，整本课本共有8首古诗，比如我们熟悉的《登鹳雀楼》、《寻隐者不遇》等。而在新版本的课本中，8首古诗都被删除了。一些家长不解：课本“瘦身”为什么要从古诗下手？
　　记者今天以家长的身份向上海市数家小学咨询，一家小学的老师表示，学校教学都是配合市教委的教学安排。课本变薄了，这是为孩子们减轻负担，可以让孩子们基础打得更牢靠，以后学习古诗也会更快：
　　老师：市教委规定的，全市统一教材，不作为上课的内容，不要求孩子背，只要读一读就可以了。
　　还有的老师认为，实际教学过程中，课本中的古诗词，孩子们早就在家里或幼儿园中学过了，老师没有了硬性规定，可以视情况课外，拓展教其他诗词：
　　老师：有什么要求就是要求。我看很多孩子，来之前幼儿园中古诗都会背了。
　　老师：一个学校让孩子一个学期学一两首古诗，这是有的。但是没有规定一定要教的。
　　老师们大多表示赞同，但有些家长对上海市教委向教材“开刀”一事心存疑虑。一位家长表示，小学一年级主要就是培养孩子们的学习兴趣，学校这时候更应该培养孩子们对中国传统文化、古诗词等的兴趣：
　　家长：我不太支持这样的删除，因为我觉得小孩子从小应该接受一些古文化，古诗不仅仅是背书，而是给孩子打开了一扇了解文化的门，所以我觉得还是应该保留一下古诗词。到现在30岁，我还是记得小时候那些古诗，到现在虽然理解跟当时不一样了，但是还是记得，很有用。
　　这位家长表示，虽然家长们在家也会教孩子们背诵古诗词，但学校教育对孩子的启蒙意义更大：
　　记者：其实家长们在家里也会教孩子诗词。
　　家长：如果这么说，那么加减法学校也不用教了。在学校教学的话，有一个强化弱化的过程，这些诗词孩子都会，可能会弱化去背，学校强化去理解，去识字。改革者也有自己的想法，可能这个举动比较简单，没有经过征询，才有了这样的反响。
　　这件事情在网上也引起了强烈反响，有的网友认为，瘦身减负，应该从英语下手，有的网友说，即便是幼儿不明古诗深义，也可经常如儿歌般诵读感受其中之美。记者今天也向上海市教委询问此次课本改革的初衷和考量，截止发稿前，还没有收到相关回复。
　　据了解，今年上海市“两会”期间，上海市政协委员、普陀区洵阳路小学校长朱乃楣向市政协提交了《关于“切实减轻小学生学业负担”的建议》。她表示，在研读一年级上学期的语文教材后发现，整册教材共计课文45篇，全册要认读超过300个生字，且大量生字集中在入学准备后的三个月内。一年级孩子一开学就紧张学习，高涨的学习热情也马上就会降温。
　　对此，上海市教委今年5月答复称，市教委教研室正在结合教材修改工作开展调研，倾听一线教师对于当前版本小学教材使用情况的意见和建议，了解其使用中存在的问题，为下一步修改工作寻找方向、提供依据，目前这项工作正在有序推进之中。
编辑：李岸作者：《少年智力开发报》一年级版2014年1月发诗三首&感谢韩编辑！
诗作《云和伞》
诗作《会唱歌的画》因为一个版面要发三首，所以编辑给我弄了个笔名叫“应该”
诗作《冬天的小路》
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。上海小学一年级语文新课本删去全部古诗
&&&&来源：&&&&
&&&&&&字号
原标题：一年级语文新课本删去全部古诗 共8首，课文总数也由45篇缩减为40篇，减负明显
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　□晨报记者　李星言
　　上海中小学开学在即，提前拿到课本的家长发现：相比旧版，今年一年级语文课本变薄了很多。
　　昨日，记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。
　　[变化]
　　教材教辅齐瘦身
　　悦悦开学就将进入闵行区平阳小学就读一年级，悦悦妈听说今年秋季上海小学生一年级语文课本将“大变身”，昨天一早就来到广东路某教材书店买来课本“先睹为快”，发现果然从课文量到认字量都大幅减少。
　　悦悦妈实际比对了新旧两版小学一年级第一册语文课本，发现最明显的是，新教材删去了原先最后一章节的5篇篇幅长、内容深的课文，包括《小溪生病了》、《会说话的灯》、《小海马》等，仅这一项改变，小学生就能少学38个词语，识字量降低39个、写字量降低20个。
　　此外，新教材删除了每个章节后的“古诗诵读”部分，共有《寻隐者不遇》、《登鹳鹊楼》、《夜宿山寺》等8篇古诗被删去；原先的“笔画名称表”被删去；《识字表》与《写字表》合并为《识字写字表》，既方便学生查找，也便于复习巩固。
　　悦悦妈进一步详细比较发现，整本教材中的识字量从350个左右降低至296个，写字量也减少到118个，如“浪、乌、话、夜、看、意”等字都已不作写字要求。一些比较复杂的词语如“亮晶晶”、“年纪”、“空着手”等也从词语表上被删去。
　　此外，部分笔画复杂的字词也在新教材中作了替换或删除。比如，《看马戏》中，原先的“八哥报幕、黑熊敬礼”被删除；《三只猴子》中最后一句，原先是“痛得小猴哇哇叫”，现在将“痛”改为“咬”，而“咬”不是生字；《轰隆隆》中，原句是“喊醒小青蛙”，现在将“喊醒”改为“叫来”。
　　在练习上，新教材也有一些调整。如原先要求将拼音字母按顺序联线，新教材里仅要求认读；而一些读绕口令、儿歌的内容也被删除；《李白思乡》等较长的阅读文章也被删除。
　　经过这一修订，小一新生的认字压力大大减轻，这也让悦悦妈松了一口气。
　　记者发现，针对教材的变化，相关的教辅书也开始“瘦身”。华东师大出版社教辅类编辑徐平透露，最新版的《一课一练》正在印刷中，已根据教材变化进行了相应的内容删减，为学生减负。
　　[影响]
　　师生有更多时间巩固知识
　　对于教材的变化，杨浦区语文教研员盖敏表示，最直接的好处就是让师生有了更充裕的时间巩固课堂内容。“以前一篇课文平均用两到三课时，有些课文有近十个生字，老师的教学任务很重，不少学生在课堂上字都读不通顺，回去要花大量时间复习。现在教材删减内容后，每篇课文平均能有三到四课时，也就是总体多出两星期的课时，教师能在课堂上把知识点教扎实，并且当堂巩固复习、检查每个学生的掌握情况。”盖敏认为，修订教材之举不仅为学生减负，也为教师减压。
　　而张江高科实验小学语文老师江晓雪则认为，删除5篇长课文对学生减负的效果会非常明显。“原先教学进度很紧，即便这5篇长课文是一天一篇，如果不认真预习，孩子上新课也会非常吃力。”江晓雪透露，现在小一新生的基础差别非常大，有些家长让孩子超前学习了小学第一学年的内容，学习这些长课文自然轻松，但相比之下“零基础”的孩子就会感觉吃亏。而删除长难课文、放慢教学进度，有助于“零基础”的学生掌握知识。
　　但记者也发现，不少家长、老师甚至教研员都认为，此次被删除的8篇古文诵读并不难，读来朗朗上口很受学生欢迎，也会不占用太多课时，“我们或许会把一些简单优美的古文作为拓展阅读。”一位语文老师表示。
　　[建议]
　　花更多时间进行兴趣阅读
　　记者发现，教材“瘦身”后，不少家长的共识是“小朋友认字压力小了，课堂上有更多的时间进行巩固复习，回家就有更多的时间进行拓展兴趣阅读。”
　　对此，《收获》杂志副编审、作家叶开在日前的“语文教育路在何方”论坛上就表示，“现行小学语文课本中还是有不少无趣的内容，这个年龄段的孩子最需要阅读的动物题材小说却一篇都没有”。
　　儿童财商作家郑晓舟也认为，最近在微信上大热的“美国加州小学语文教材”，乍看起来体量很大，光一年级就有5册书，但以精美的绘本形式为主，由浅入深，选篇也非常有趣优美，自然能吸引孩子的阅读兴趣，“相比之下，我们一年级课本中部分儿歌体裁的课文，既无美感又缺乏童趣，像打油诗。”在她看来，教材“减负”正是为小学生广泛阅读各种优秀的文学作品和兴趣读物留出了时间。
　　盖敏则认为，教材修订是减负的重要举措，也建议家长放平心态，“不要因为教材薄了而给孩子额外加压或提前学习，一年级第一学期最重要的是培养对学习的兴趣和良好的学习习惯，基础打好，后面知识点的掌握会很快。”
　　新的小学一年级语文课本“瘦”掉了些什么？
　　●新教材删去了原先最后一章节的5篇篇幅长、内容深的课文，能少学38个词语，识字量降低39个、写字量降低20个；
　　●新教材删除了每个章节后的“古诗诵读”部分，共计8篇古诗；
　　●新教材删去了原先的“笔画名称表”，《识字表》与《写字表》合并为《识字写字表》；
　　●整本教材中的识字量从350个左右降低至296个，写字量也减少到118个，一些比较复杂的词语也从词语表上被删去，部分笔画复杂的字词也在新教材中作了替换或删除。
(责编：孙博洋、夏晓伦)
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