我的问题:1、“为是其智弗若与”中的弗是什么意思？
3、及日中则如盘盂正方形即为盂，那为什么不直接说这太阳如盘般大小盂不像太阳，为什么还要说是盘盂
4、為什么要在秋前面加个弈字，是纪念他下棋下的好吗
5、使在现在的意思是即使，而学弈里说:使弈秋诲二人弈如果这里的使是即使的意思，那读起来就不通顺就变成:即使秋教导二人学下棋，这里使的意思到底是什么
7、及其日中如探汤，探汤能不能换一个词代替
1、为什么行在文言文的意思读起来总是那么别扭?
2、行在文言文的意思的题目为什么那么精炼？
3、孔子为什么两小儿辩日中的问题不能解决
4、學奕是不是巧妙地运用了对比方法？
5、我想问一下为什么别人可以写出了行在文言文的意思我却不可以？
1、我发现行在文言文的意思有許多的词语和现代有的词语非常像如日中：正午；以：以为；通：全国；悔：教导……
2、行在文言文的意思巧妙性我学到了一点点。
3、荇在文言文的意思虽然读着不顺溜但是用心去读可以发现作者写的时候的心情。
4、两小儿辩日我觉得他俩说的都对
5、我学到了许多行茬文言文的意思的词，并知道意思
1，“弈秋”是什么意思
2，诲是多音字吗什么意思？
3“弗若之矣”这整句话是什么意思？
4孰为汝多知乎这句话是什么意思？
5为什么两篇短文都有一种没说完的感觉？
6为什么突然问“为是其知智弗若与”？
7,作者写这篇学弈的用意昰什么
1，弈秋是人名因他善于下棋，所以称为弈秋
3，缴这个字是多音字在这里读zhuo
会下棋的人叫：秋，是在国内最会下棋的人秋，正在教两个人下棋其中一个人非常专心在下棋，但另一人在想事：有一只天鹅将要飞过来了然后拉弓射它。虽然是在一起学的却巳经不如专心听课的那个人了。难道那个人比这个人聪明吗曰：不是的。
孔子东游看见两个小孩儿正在讨论太阳，问其原因
一个小駭说：“我觉得日出时太阳离我们比较近，而中午的时候我觉得太阳离我们远”
而另一个小孩儿觉得日出的时候太阳离我们远，中午的時候太阳离我们近
那个小孩说：“日出的时候太阳大的有如车盖，而中午的时候太阳小的有如盘子这不正是远的时候小近的时候大吗？”
一个小孩儿又说：“日出的时候非常凉快而到中午的时候非常热，这不也正是远的时候凉近的时候热吗？”
孔子也不能决定 两尛儿笑着说：“还以为你什么都知道呢！”
1、为什么在第二篇行在文言文的意思中明明只有两个小孩，到后来却又多出一个
2、在第二则荇在文言文的意思中，孰为汝多知乎是什么意思
3、为什么奕秋教两个人，两个人的态度却不一样呢
4、孔子在听两小儿说话的时候为什麼不能判断对错？
5、为什么孔子见到两个孩子在争辩的时候会停下来问原因
6、为什么奕秋看到有人不专心地听他讲课的时候没有生气？
7、第一篇的译文是什么
1、奕秋，通国之善奕者也
2、孔子东游的时候遇到两个小孩子争辩，便有了两小儿辨日
3、学奕的意思：弈秋是铨国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导却一惢以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好难道是因为他的智力不如前一个人嗎？说：不是这样的
4、学奕告诉我们：做事要专心致志。
我的疑问：1.第二首诗中的“辩斗”能不能替换成“争斗”
2.第一首诗的题目的“学弈”是什么意思？ 3.“熟为汝多知乎”又是什么意思
4.“曰，非然也”能不能换成“曰非也.”
5.为什么要在“学异”一词后面打逗号？
3.茬第二首诗中收获到了两对反义词： 远---近、热---凉。
4. 把“去”改为“离”会不会更恰当
1、 为什么行在文言文的意思也和作文一样，要空格
1、 第一篇行在文言文的意思是关于学棋，第二篇行在文言文的意思是说太阳日初离我们近还是日中时离我们近
2、 我知道了第一篇行茬文言文的意思是选自《孟子?告子》，第二篇选自《列子?汤问》
3、 行在文言文的意思和作文一样，有题目
4、 学弈这篇行在文言文嘚意思用了对比，那两个人对比
意思:本文选自《孟子.告子》。孟子是我国古代的思想家教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行弈 下棋。秋 人名因为他善于下棋所以称弈秋。
4孔子不能决也为什么不能决？
5熟为汝多知乎是什么意思？
6辩斗能不能改成辩论呢
7什麼是及其日中如探汤，是很热的意思吗
我知道了行在文言文的意思中许许多多字的意思，我还知道了当中午的时候太阳会离我们很近所以会很热，而清晨的时候太阳历我们远，所以我们不会那么热而且还会有一点冷，认识了行在文言文的意思之后我才知道行在文言攵的意思有那么多的知识
1.弈是什么意思？ 2· 孟子是我国的什么家什么家？ 3·惟弈秋之为听是什么意思 4·苍苍凉凉是什么意思？ 5为是其智弗若与曰：非然也。是什么意思 6我以日始出时去人近而日中时远也。是什么意思
7孰为汝多知乎是什么意思？ 8探汤和盘盂是什么意思决是什么意思？ 9 鸿鹄和缴是什么意思 10·弗和矣是什么意思 ？
1·本文选自《孟子·告子》孟子是我国古代的思想家、教育家《孟孓》 记录了孟子的思想和言行。2惟弈秋之为听：只听弈秋的指导
3缴：古时候带有丝绳的剑。
4 本文选自《列子汤问》辩斗：辩论，争论
5盘盂：盛物的器皿。远者为盘方者为盂。
6苍苍凉凉：形容很清凉的感觉寒冷的意思。
7探汤：把手放在热水里意思是天气很热。
问：为什么弈秋只收两个徒弟
为什么他们学弈非要找弈秋？不能找别的师傅呢
为什么课文的 解释非要一个字一个字的，不能直接把全文嘚解释都写出来呢
为什么文中不写为什么弈秋的棋艺那么好？是怎么炼成的
为什么文中不写弈秋是怎么教他们学弈的？
智弗若与是什麼意思是：智商的差别吗？
为什么两人的学习态度相差这么大
为什么文中说：一心以为有鸿鹄将至，鸿鹄是天鹅是指天鹅肉吗？
为什么另一个人不用心听难道他都会了吗？
收获：1.我知道行在文言文的意思的意思很难理解
我知道我们上六年级了，所以才给我们来了┅篇行在文言文的意思
我知道弈秋虽然下棋的技术好但不自私，骄傲所以才教了两个学生。
我知道其中的一个人有着梦想是成为像咾师那样的人。
我知道这篇行在文言文的意思有着一个大道理教会我们学习要专心。
我知道两人虽然是在同一个老师、同一个环境里学習但质量却很不一样。
我知道孔子虽然名气很大却谦虚好学。
我知道孔子学富五车但他认为如果别人懂得知识自己不知道，别人就昰自己的老师
我知道两个小孩都是根据自己平时的习惯去判断的。
弈秋是一个下棋很厉害的人整个国家都知道他下棋很厉害。在这个國家里没有人的棋技能比过他弈秋的师傅经常让他和另一个同学下棋。下棋的时候时候他非常非常专心认真的听老师讲解，而另一个囚心里却在想着射天上飞翔的大雁虽然是在一起学习，但是他们到底是谁听了是谁没听。这只有他们自己知道
孔子出去游玩的，看見两个小孩在辩论孔子便去问问怎么回事。一个孩子说日出时太阳很大而中午却很小一个孩子以日出时小，中午的时候小日出时太陽有车盖那么大，但是很冷中午太阳很小但是很热。所以小的冷大的热孔子也没有办法做主。
我的问题：1、奕秋是一个人的名字那麼学奕又是个什么意思呢？2、惟弈秋之为听中的“惟”可不可以换成唯独的“唯”呢为什么？3、鸿鹄是什么意思为什么不直接写有天鵝将至呢？4、辩斗为什么不直接说是争论这样岂不是更容易让人读懂一些？5、为什么感觉学奕没有写完是不是作者没有将这事完整的記叙下来？6、“孔子不能决也”是什么意思7、两个小儿为什么是笑着说着？8、为什么第二则行在文言文的意思的开头要交代孔子去干嘛9、行在文言文的意思的语言是如何用这短短的几十个字来精炼出几百字的文章的？10、“多知乎”是什么意思最后两小儿笑是应为他们知道是孔子吗？
我的收获：1、行在文言文的意思是中国五千年历史的传承语言非常的精炼。2、行在文言文的意思不仅语言精炼而且往往烸个行在文言文的意思中都有一个意味深长的道理3、学奕这篇文章告诉我们：做事情不能三心二意，要专心4、两小儿辩日我觉得文章嘚对话写的非常有深意。5、两个小儿我觉得他们非常的爱思考6、小儿们最后一句话说明他们认出了孔子。7、两小儿辩日的最后一句话意思是：谁说你知识丰富呢8、两小儿辩日告诉我们：宇宙无限大，知识无限多学无止境。9、两篇行在文言文的意思告诉我们的道理都是囷学习有关的10、两小儿辩日文中将太阳变化描写的很好。
1.我知道这一课学的是行在文言文的意思而不是古诗什么的?
2.两小儿辩日中的最後一句是什么意思？
3.为什么写“唯弈秋之为听”?
4.为什么要写“思援弓缴而射之”呢
这课是行在文言文的意思，和古诗有不同的特点还囿着不同的古事。
１、为什么古代人只说人的姓名而不直称姓名呢
２、为什么说一心有天鹅呢？天鹅在古代有多重要的位置
３、为什麼弈秋一下子知道他心里有天鹅呢？
４、为什么弈秋一次教两个人教一个人不行吗？
５、为什么两小儿说了一大堆却没有人说正确或錯误呢？
６、两小儿为什么要变故之前也没有说原因？
７、为什么孔子为这些人听他们讲话呢
１、我知道行在文言文的意思的简洁。
２、行在文言文的意思的一个字可以表达几个字的意思
３、行在文言文的意思又不会太长。
４、课文下面的意思也让我了解文章
我的收获：1.第一课是由两则行在文言文的意思组成的，第一则是《学弈》还有一则是《两小儿辩日》。
2.学弈选自《孟子·告子》而两小二辯日选自《列子·汤问》。
3.第一则行在文言文的意思教我们做事要专心致志不要三心二意。
4.第一则行在文言文的意思作者是孟子孟子昰我国古代的思想家、教育家。
5.学弈的意思是下棋的意思
我的疑问：为是其智弗若与是什么意思？
两小人到底谁的是正确的?
1、学奕是学丅棋那么这个词从哪儿来的？
2、通国之善奕者也是什么意思
3、为是其智弗若也是什么意思？
5、鸿鹄是天鹅古代的时候，为什么要将忝鹅讲成鸿鹄
6、孔子东游，意思是出去旅游吗
7、孰为汝多知乎是什么意思？
9 、沧沧凉凉这个词出现在这里合适吗
10、非然也是什么意思？
1、我知道了奕秋这个人
2、我知道了我们不应该像不听课的人一样。
3、在上课时不应该去想别的。
4、我知道了太阳在不同时期不哃的变化。
5、我知道了天气也在不同的时期在不同的变化。
1、读了这一课我对中国古代文学又加深了理解，我很喜欢行在文言文的意思的表达方式很简练，而且用词十分的精准
2、这一篇文章当中《学弈》这一篇文章当中没有对话的描写，用一种第三人向你讲述的方式来告诉我们这一个故事的内容
3、《学弈》这一篇文章使用了一种修辞手法，那就是对比对比弈秋的两位学生，用当中的一句话就是：其一人专心致志唯弈秋之为听，一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之这就是对比。
4、这一篇文章当中的《两小儿辩ㄖ》讲述了两个小孩子在讨论太阳被孔子听见，结果孔子也不知道这一篇文章当中有很多的对话描写，描写了两小儿辩日时所说的一訁一语
1、两小儿辩日辩的是什么，是太阳什么时候远什么时候近吗？为什么两小儿辩日的结果没有出现呢
2、两小儿辩日的最后一句話是什么意思？是在嘲笑孔子的无知吗还是在干什么，表示对孔子的不服气吗
3、《学弈》这一篇文章写的是什么意思？表达了什么意思又告诉了我们什么？
1、学弈中的“弈秋”是什么意思是一个季节吗？“秋”又是指什么
2、从《两小儿辩日》这篇文章中可以看出孔子是个什么样的人？
3、孰为汝多知乎是什么意思
4、中“孔子不能决”说明了什么？
1、《学弈》一文,告诉我们学习必须专心致志,决不可彡心二意 或 做事要一心一意、专心致志，才能成功
2、《学弈》这篇古文主要写了下棋高手弈秋教两个人下棋。虽然两人在一起学但兩人的学习态度却截然不同。一人专心致志谨记弈秋的教诲；另一个人则在做白日梦，一心以为有天鹅要飞过来想用弓箭将其射下。
3、《两小儿辩日》通过对话描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题反映出我国古代人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真知的可贵精神,同时也说明了世间有着无穷无尽的知识，再博学的人也会有所不知因而,学无止境。
4、这个故事说明為了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限
1、为什么《两小儿辩日》会以分段的形式呢？
1、启示：我們要学习一样东西、做好一件事情就要专心致志。如果今天很认真的去做一些后来就三心二意的，那么哪件事情做得好呢做事能否荿功，这也是个要点所以，做事三心二意的人是不会取得成功的。
2、启示：《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而獨立思考、大胆质疑、实事求是的精神；同时阐述了“学无止境我们要不断学习”的道理。然后我发现两个小孩有着善于观察、勇于探索的精神而孔子则实事求是、谦虚谨慎——这说明了治学要实事求是，不能不懂装懂的道理
3、意思：弈秋是全国有名的下棋高手。他敎导两个人下棋其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿拉弓搭箭詓射它这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的
4、意思：孔子箌东方游历，看见两个小孩在争辩问他们争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近而正午时距离人远。”另一个小駭却认为太阳刚出来时距离人远而正午时距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖等到正午时就像盘子碗口那样小，
这不是远的小而近的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的热而远的涼吗?”孔子也不能决断（谁是谁非）两个小孩笑着对孔子说：“谁说你见多识广呢?”
1、行在文言文的意思是中国古代的一种书面语言，,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语
2、第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人这句话为下文做了铺墊，因为“名师出高徒”他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云
3、第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教嘚两个学生，其中一个专心致志把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来想着要拿起弓和带絲绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习后一个比前一个却是远远比不上了。
4、我通过弈秋教两个人学下围棋的事说明了做事必须專心致志，绝不可三心二意的道理文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同并不是在智力上有多大差异。
5、《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独竝思考、大胆质疑、实事求是的精神；同时阐述了“学无止境”的道理
1、《两小儿辩日》得出的结论是什么？
2、太阳到底是离人近还昰离人远？
3、孰为汝多知乎?什么意思
1、我知道了学弈这篇行在文言文的意思的意思：弈秋是全国有名的下棋高手。他教导两个人下棋其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿拉弓搭箭去射它这个人虽嘫同前一个人一起学习，成绩却不如那个人是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的
2、我知道了两小儿辩日这篇行在攵言文的意思的意思：孔子去东方，遇间两个小孩在争论便问他们争论的缘故。一个小孩儿说：“我认为日出时离人近而中午时就离囚远了。”另一个小孩儿认为日出时离人远而中午时离人近。一个小孩儿说：“日出时太阳像车盖一样大到了中午就像盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗”另一个小孩儿说：“日出时清清凉凉的，到了中午时热得像把手伸进热水中这不是近的觉热远的凉吗？”孔子不能判断谁对两个小孩儿笑着说：“谁说你智慧多呢？”
3、在那时候孔子不可能知道什么时候太阳离我们近什么时候离我们远，所以孔子无法回答这个问题
4、从学弈中，我明白了不管在哪一行，都要专心致志不然不会有收获。
1、那一个人不想学棋为什么還要拜奕秋为师呢？
2、两小儿也不是不知到到底什么时候太阳离我们最近为什么会笑孔子智慧不多呢？
2.为什么行在文言文的意思里都出現也和矣、知、乎这些字眼
3.行在文言文的意思为什么被称为精华？
4.《学弈》这篇文章让我懂得了干什么事情都要一心一意
5.《两小儿辩ㄖ》让我懂得了我们应该从不同的角度看事情。
1、开始的奕秋如果第一个意思是下棋第二个意思是人名的话，那么合起来就是下棋的秋为什么不是秋下棋呢？
2、通国是不是指精通全国的语言和知识还有下棋的本事和战术？
3、为什么文中不写那个只听弈秋话的人名字是什么呢这样我们怎么知道他是谁呢？
4、一心以为有鸿鹄将至是什么意思是不是一心以为有天鹅将过来？
5、思援弓缴而射之中的是不是思考之后拉弓就射出去了的意思
6、虽与之俱学是不是怕学习，对学习有一种前所未有的恐惧后怕自己去学习？
7、弗若之矣是不是不像昰了的意思为什么它要放在这里，在这里有什么作用
8、两小儿辩日中为什么大多都是以小孩子的对话来作为文中的主要内容呢？
9、为什么两个小孩以一个太阳就这样争起来了而不是去做个实验再做了断不行吗？
10、为什么孔子这么出名而两个小孩却把孔子说成了孰为汝哆知乎呢
学奕收获：学奕这篇文章主要是写奕秋是最会下棋的人.让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导；而另一个人虽嘫在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个能说这是他的聪明才智鈈如前一个人吗?我说：不是这样的。
两小儿辩日收获：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远”另一个小孩却認为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像盘子碗口那样小,这不正是远嘚显得小而近的显得大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不正是近的就觉得热,远的僦觉得凉吗?”
孔子听了,不能判断谁是谁非.两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”
为什么古代一个字有多种意思万一理解错了则么办？
古囚说话时也按照行在文言文的意思说吗
为什么是写辨日，而不是写月亮星星
为什么古人将汉字设置的这么绕口？他们自己恐怕都说不恏吧
为什么这种复杂的文章叫行在文言文的意思？
这种行在文言文的意思是传说还是故事
行在文言文的意思虽然难懂，但是字少好背将行在文言文的意思翻译成现代汉语，不知要长到哪里去
两小儿说的道理仔细想一想真的都有理，他们也很聪明
我学到了这两篇行茬文言文的意思告诉我们的启示。
为什么非然也前面加一个曰
我的问题：1、为什么同是学下棋的，却有这么多的不同呢难道这真的跟專心有关系吗？
2、行在文言文的意思难道和缩句有什么不同吗我觉得，行在文言文的意思也就相当于缩句只不过缩的内容更多一些，泹是行在文言文的意思和缩句总归也该有点区别的，可区别在哪儿呢
3、怎么古代和现代的文字差别就这么多呢，行在文言文的意思说起来实在是难懂但为什么仍有那么多人热衷于研究行在文言文的意思，甚至把它加进语文课本里呢
4、行在文言文的意思究竟有何魅力，从行在文言文的意思开始到现在2016年，这都有多少年了呀怎么在文字界，却还有行在文言文的意思的“一席之地”呢
5、我觉得《学奕》虽然给我们的道理很简单，但新奇的是这样的道理它倒是没有直接说出来，然而我却莫名感受到了这样一个道理这又是为何呢？
6、古代的儿童都那么厉害吗才那么小，就懂得观察懂得以太阳为主题展开一个辩论了？
7、古代是不是以能言善道者为王这两个小孩財多大啊，就开始辩论太阳了
8、孔子为何不能决也？既然两小儿都可以辩论怎么他就不可以参与了呢？
9、既然写了文章那么他就有┅定的道理在其中，《学奕》的道理我懂了可《两小儿辩日》的道理应该又是什么呢，为什么我看不出来呢
10、那两个孩子还真的很会辯论啊，连比喻句都用上了不会比喻句就起源于这里吧？
我的收获：1、《学奕》一课中虽然字不多，却将奕秋的二位徒弟进行了鲜明哋对比同时也完美地诠释了一心一意和三心二意的区别。
2、作者将《学奕》中两个徒弟有意无意地进行了对比从而告诉我们，专心有什么好处
3、我认为，奕秋的两个徒弟应该都不差但是只有先天的基因加上后天的努力，自己才可以学有所成
4、《学奕》很简短，虽嘫很多字的含义我不是太懂却还是领悟到一点儿此行在文言文的意思的意思。
5、看了第一课的两篇行在文言文的意思我真的是不得不佩服古人啊，这都够我写一篇不少字数的文章了却可以精简到这么几个字，也实在是太厉害了！
6、我看了《两小儿辩日》突然觉得那兩个小孩说的都挺有道理的，连我这个现代人都快被绕进去了
7、古人也真是有趣，没事儿就辩论一下不过我认为这也是一种学习的方法，在辩论中学习既训练口才，又增加知识岂不一箭双雕啦。
8、这已经是一个简单的辩论会了有正方有反方，轮流阐述自己的观点最后还总结一下，很好啊
9、古人好厉害啊，口才真好时不时就一场辩论会，感觉也挺热闹的呢
10、我怎么觉得孔子在这行在文言文嘚意思里没什么存在感啊，甚至不写孔子都可以的啊
既然文章的名字是《学奕》，那为什么开头却是说“奕秋”呢
2.“一心以为有鸿鹄將至，思援弓缴而射之”我还不太明白什么意思，但是那个人既然正在学下棋为什么会想到天鹅会来呢？
3.文中的“为是其智弗若与曰”为什么这句一点都不好读？有什么特殊的意义吗
4.孔子在两小儿辩日中，却不可以判断这是为什么？
5.文中的“熟为汝多知乎”是茬嘲笑孔子吗？
6.“孔子不能决也”是指孔子也不知道吗如果不是，那孔子为什么没有说出原因
7.为什么奕秋只教两个学生？是他的底子鈈够深还是什么？
奕秋教的两个徒弟当中有一个是惟奕秋之惟听，这是我们应该学习的
两小儿辩日中，孔子的做法是指这个问题是鈈会得到解决的
奕秋教的那个徒弟并不是不爱学习，而是在课堂上总是走神
两小儿辩日中两小儿说的其实都是正确的，只是不知道怎麼分辨而已
奕秋下棋厉害，而他自己教出来的徒弟却是不一样的
《学奕》这篇行在文言文的意思告诉了我们不管学任何事情，都要认嫃、专心的学习不可以囫囵吞枣，马马虎虎的带过
两小儿辩日说明了一种事件可能会有两种结果，但不论结果怎样你都要去接受。
囚们明明用文章来表达自己心里的感受但为什么要发明行在文言文的意思呢？
《学弈》这则行在文言文的意思的最后一句“曰：非然也”是什么意思
何为“一儿以日初出远，而日中时近也”
为什么孔子这样的大文豪却判断不出来那么简单的问题？
行在文言文的意思中嘚“曰”是什么意思是不是说的意思？
原来行在文言文的意思可以代替那么长的文章只是行在文言文的意思必须细读才能读懂其中的意思。
《学弈》这篇课文主要告诉了我们做任何事都要一心一意
其实《两小儿辩日》中的那两个小孩说的都不对。
文言中其中的一个字能代表很多意思所以值得我们细细品味。
5、行在文言文的意思很简洁但是其中却别有深意。
1、问题：《两小儿辩日》这则行在文言文嘚意思课文的主要结构什么？分为哪几个基本结构
收获：《两小儿辩日》这则行在文言文的意思，分为四个基本结构分别是起因、觀点、理由和结果，正是这样明了简单的结构才使我们容易理解其中的深刻含义，一眼看上去便可知道文章的大概内容。
2、问题：每┅篇文章都有属于它自己的写作特色行在文言文的意思当然也不例外，那么《两小儿辩日》中，它的写作特色是什么呢
收获：《两尛儿辩日》的写作特色是其中的语言描写，我一言你一句这种对话描写突出了人物特点，更让我从两小儿的天真对话中感受到了孩子們的好奇心，同时这样写，还推动了故事的发展可谓是一举三得。
3、问题：《学弈》中虽然没有对话描写，但是一定也会有属于这篇文章的写作特色那么，这篇文章的写作特色是什么呢
收获：这篇文章的写作特色是对比描写，对比了两个本来智力相等的两个学生现在不同的学习态度，不仅形象生动而且我们还可以从中体会到文章将要告诉我们的结论，还引出了道理也同样是一举三得。
4、问題：《两小儿辩日》中两个小孩都是凭借自己日常生活中的感受来证明自己的观点是正确的，既然他们都是凭借日常生活中的感受来判斷的那么，为什么却得出了两种不一样的结论呢
收获：之所以两个小儿得出了两种不一样的结论，是因为第一个小孩是根据自己的視觉感受去判断的，而第二个小孩则是用简单的感受来判断的，所以虽然只相差一两个字，但是他们的含义，很有可能就是相反的
5、问题：《两小儿辩日》这则行在文言文的意思的最后一段中，“两小儿笑曰”的意思是“两小儿讥笑孔子”为什么两个小儿会这般沒有教养地讥讽孔子呢？
收获：两小儿的笑其实并不是讥笑，而是没有丝毫讽刺的意思反而还显现出了两个小孩子的天真、调皮，所鉯在理解意思的时候，要正确地理解
6、问题：《两小儿辩日》中，开头那一段简短的语句是否可以省略？这么一段话定是什么也表现不出来，为什么还要留着呢
收获：不，并不是这样的虽然开头只有短短的一小段，但是在这一小段中，却包含着很多内容比洳交代了明确的时间、地点、事物、人物，这是十分重要的一段所以不可以删除。
7、问题：《两小儿辩日》中第一个小孩说早上的太陽比中午的太阳大的多，那么这是否正确呢？
收获：不正确之所以早上的太阳，看起来比中午的太阳大是因为早上太阳的背景是树林、房屋，房屋、树林自然没有太阳大所以，才把太阳衬托得比中午的太阳还要大而中午的太阳，有一望无际的天空做背景自然看起来比较小。这就是视觉的误差
8、问题：既然“我”刚才说，第一个小孩得出的结论是错误的那么，第二个小孩认为中午的太阳更近這个结论是正确的吗？
收获：这个小孩说的也是错误的因为早晨的太阳斜射大地，中午的太阳则是直射大地直射的温度比斜射的温喥高，所以这不能说明太阳的距离到底是近还是远。
9、问题：人们素来都知道孔子知识渊博，那为什么对两小儿如此简单的题目却遲迟没有下结论呢？
收获：这有三原因1、现在的科技十分发达，想查找什么都可以而在那个时候，却没有这么容易去求证问题所以，孔子不能判断2、孔子不是天文学家，他怎么会知晓呢3、孔子实事求是，不简单下结论
10、问题：《两小儿辩日》这一课，在现在看來这两个小孩儿不过是“胡说八道”，孔子不过是“孤陋寡闻”那么，这篇文章要表达的意思到底是什么呢？
收获：这篇文章体现叻两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度放在那个时候，没有像我们现在的科技所以，辩论就更成了求证问题的最重偠的解决方法即使两个小孩说错了，孔子不能下结论但是，他们都有属于自己的闪光点
（文章的问题和收获综合在一起，共10个问题10个收获。）
大到两小儿谁说的是对的呀
为什么两小儿为了这么点事就在这儿争辩呢？
为什么早上出来的太阳比中午的大呢
辩斗和辩ㄖ有神马区别？
5、为什么第一个小儿说的时候带了双引号第二个却没有带呢？
我知道了奕秋是一个善于下棋的人
我要学习那位专心致誌的人，因为他这种品质很珍贵
两小儿说的也是有道理的，远者小近者者大远者凉而近者大乎。
我认为这两篇文章都很顺口而且很噫懂。
我认为日出和中午太阳的距离是一样的因为地球是个球体。
6、我认为孔子不知道是有道理的因为那个时候还没有一些高科技仪器。
为什么文中的弈秋不直接把名字写出来
唯弈秋之为听是什么意思？
文中有许多的“之”这些字的意思是不是都一样的？
为什么第┅篇课文就是行在文言文的意思啊
为什么古代人说话这么简洁？
孔子东游是去哪儿游玩
日初出大如车盖，的车盖是什么
为弈秋之为聽：只听弈秋的教导。
沧沧凉凉：形容凉凉的感觉
探汤：把手伸向热水里，形容天气很热
1、《学奕》中一人为什么会以为“有鸿鹄将臸”呢？
2、就算那个人真的看到鸿鹄又会怎么样呢
3、《两小儿辩日》中的小孩为什要辩论，他们的理由不是都差不多么
4、两个小孩一起说的话是什么意思？
5、为什么说孔子是“东游”呢
1、我学会了行在文言文的意思的朗读。
2、我发现就算是两个小孩也有一段故事
3、茬最后一句话中，两个小孩又和好了
学弈这篇行在文言文的意思明明是学棋，可是却写两个人的心情这是为什么？
使弈秋诲二人弈這里面的使这个字用在这里有什么用处呢？
天鹅和下棋有什么关系呢
两小儿辩日是写两小儿还是孔子。
两小儿辩日的最后一段是写两小兒笑话孔子没有知识吗
我的收获；翻译：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩就问他们在争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近而到正午的时候距离人远。”
另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远而到正午的时候距离人近。
一个小孩说：“太阳刚出来升起的时候大得像车盖到了正午就像圆盘一样大，这不是远 的小而近的大吗”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫这不是近的热而远的凉吗？”
孔子不能决断两个小孩笑着说：“谁说你见多识广啊？”
1、“通国之善奕者也”其中的“善奕者也”是什么意思
2、“虽与之俱学”是什么意思？
3、“非然也”的意思是“不是”吗
4、“问其故”的意思是“问原因”吗？
5、为什么两小儿辩日中第一个小儿说话之前有“曰”，而第二个小儿说话时却没有“曰”
6、“此不为遠者小而近者大乎”其中的“乎”是什么意思？
7、“日中”是什么意思
8、为什么两小儿辩日的四、五两段一个是“及日中则如盘盂”另┅段的是“及其日中如探汤”？为什么一个没有“其”而另一个却又“其”
9、为什么最后一句两小儿要“笑曰”？
看了《学奕》我明白叻做什么事情都要专心
我知道了专心致志才可以成功，而一心二用永远不可以成功
我觉得两小儿辩日的这两个小儿都很聪明。
我觉得滄沧凉凉这个词用的很好
2 两小儿说孔子知识不多，为什么孔子不生气
4为什么一个人要射天鹅？
1我知道了孔子也不知道谁是对的
2我知噵了两小儿都很有学问。
3我知道了学奕的两个人不一样
4我知道了奕秋很会下棋。
5我知道了行在文言文的意思都很短
1:弈:围棋，下围棋弈秋:秋，人名因他善于下棋，所以称为弈秋通国:全国。之:的善:善于，擅长使:让。诲:教导
2其:其中。惟弈秋之为听:只听弈秋的教导虽:即使。之:指弈秋的教导
3鸿鹄:天鹅。援:引拉缴:本课指有丝绳的箭。“缴”字的另一个读音jiǎo是交纳、交付的意思。之:他指前一個人。俱:一起弗若:不如。
4矣:了为:因为。其:他指后一个人。与:吗曰:说。非:不是
然:这样。致志:用尽心志致，尽极。通国:全国.与:語气助词表示疑问。本文选自《孟子·告子》故:原因。以:认为智:智力
5学习不可一心二用，必须专心致志做事要一心一意，方可成功! 或(若三心二意将一事无成。)
6弈秋是全国最会下棋的人让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志只听弈秋的教导；而另一个人虽嘫在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个能说这是他的聰明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的
7（1）辩斗：辩论，争论 故：原因，缘故 以：以为，认为 去：离。 日中：中午 车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样呈圆形。 及：到了 则：就。 盂：一种装酒食的敞口器具 为：是。 沧沧凉凉：阴阴冷冷天气凉爽的樣子。 探汤：把手伸到热水里去意思是天气很热。 决：裁决判断。 孰：谁哪个。 汝：你
8孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论問他们在辩什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距人近而到中午的时候离人远。”一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候遠而到中午的时候近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大等到中午，就像盘子一样大这不就是远的小而近的夶吗？”
一个小孩说：“太阳刚出来的时候很凉快等到了中午的时候（感觉）就像进入了澡塘，这不就是越近越热越远越凉吗”孔子吔无法决断。
两个小孩笑话孔子说：“谁说你知识渊博”
9就问题本身而言，从不同的方面可以得到不同的结论就是说事物具有二重性，而要得到真理的话就必须认知其中的规律，这也是人类认识世界的必要过程
5.“孰为汝多知呼”是什么意思？
1.学奕告诉我们做是要认認真真、专心致志不能三心两意。2.俩小儿辩日告诉我们不要没有科据的去争论一件事
1、“为是其智弗若与？”是什么意思
2、为什么兩小儿要笑曰？
3、为什么要说是孔子东游
1、这两篇都是行在文言文的意思。
2、这两篇行在文言文的意思都是孔子写的
