 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
解析少数民族文报发展困局_以德宏州创办的民文报现状分析为例
下载积分：600
内容提示：解析少数民族文报发展困局_以德宏州创办的民文报现状分析为例
文档格式：PDF|
浏览次数：0|
上传日期： 09:28:37|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
解析少数民族文报发展困局_以德宏州创办的民文报现状
官方公共微信万方期刊学术网
无内容，请编辑
杂志编辑在线
无内容，请编辑
无内容，请编辑
《少数民族地区学校双语文教学类型探析[基金项目:本文系2013年云南省教育厅科学研究基金自筹经费项目“》杂志 官方在线投稿
投稿刊物：
少数民族地区学校双语文教学类型探析[基金项目:本文系2013年云南省教育厅科学研究基金自筹经费项目“
文章题目：
（请填写您的文章题目）
作者姓名：
（只写第一作者或通讯作者名称）
联系方式：
（请正确填写您的手机联系方式）
（请正确填写您的QQ号码）
电子邮箱：
（请提供正确的通讯电子信箱）
上传稿件：
填写完整信息
》选择文件
》点击“上传”
》点击“完成投稿”按钮
中国新闻出版总署备案信息
《少数民族地区学校双语文教学类型探析[基金项目:本文系2013年云南省教育厅科学研究基金自筹经费项目“》杂志最新目录
无内容，请编辑
《少数民族地区学校双语文教学类型探析[基金项目:本文系2013年云南省教育厅科学研究基金自筹经费项目“》杂志简介
杂志社投稿邮箱：
少数民族地区学校双语文教学类型
&&&&&&&&&&&&&&以傣汉双语文教学类型为例
[摘要]&本文在学习和借鉴目前国内外现有的双语文教学类型划分研究成果的基础上，试对我国两大傣族聚居区的云南省德宏州和西双版纳州在学校教学中开展的具有代表性各种傣汉双语文教学模式进行类型化探析，同时也试图通过自新中国成立以来，傣汉双语文教学所历经半个多世纪的艰辛探寻发展之路的概貌呈现，为今后在学校教学中傣汉双语文教学的可持续开展提供路径参考和启示。
[关键词]&&民族地区；学校；傣汉双语文教学；类型
&&&&双语文教学是一项比较复杂的语言教学活动，目前我国双语学界对双语文教学类型（这里的&双语&是指少数民族语和汉语）的研究尚未形成自己较为成熟和统一的理论成果和观点，对认识和分析当前我国双语文教学类型的发展阶段和类型的划分，大多借鉴于英美等国外学者对双语文教学类型划分的一些相关研究成果。本文在学习和借鉴现有的国内外双语教学类型研究成果的基础上，试对我国两大傣族聚居区的云南省德宏州和西双版纳州在学校教学中开展具有代表性的各种傣汉双语文教学模式进行类型化探析，同时也通过自新中国成立以来，傣汉双语文教学所历经半个多世纪的艰辛探寻发展之路的概貌呈现，为今后在学校教学中可持续开展傣汉双语文教学提供路径参考和启示。
&&&&一、保留式的傣汉双语文教学
该类型目前在我国双语文学界，学者们根据不同的认识和研究角度及发展阶段等，大致又可以称为保存（持）型、传承型、单语教学计划、扫盲式等双语文教学类型。该类型是尊重和允许少数民族学生使用母语接受教育，其目的是保护和保留少数民族学生的母语，防止其语言逐步衰退甚至消亡，加强学生的文化认同意识，确认少数民族群体在一个国家中的权利地位，保护、传承和发展少数民族语言和历史文化，并体现国家对多元文化教育的态度。
&&&&1、扫盲式的傣汉双语文教学
新中国成立后，我国宪法和相关法律法规中首次明确了我国少数民族语文和汉语文的关系，国家和地方教育主管部门不断出台鼓励和开展学校使用民族语言文字教学的方针政策和教学计划方案，使少数民族语文的使用范围史无前例地得到了扩大。随着少数民族的民族意识的增强，对本民族语言文字的发展和建设的积极性不断高涨，在国家政策的大力支持和鼓励下，有本民族通用语言文字的少数民族基本实现了建立在语言平等交流和互相促进的双语文教学格局。我国民族地区在建国初期的双语文教学呈现出了以主要学习和使用民族语文的同时兼学汉语文的办学特色。
我国傣族虽然民族文字历史悠久，但其使用范围相对来说还是比较窄，而且老傣文的文字体系还不完备不规范，科学性不强，存在难识难辨难写等问题，需要进一步改革，根据傣族人民的意愿，我国语言文字专家学者对老傣文进行了改进。这时的学校双语文教学的主要任务是推行改进后的新傣文字，开展新民族文字的推广普及工作，用新傣文编写扫盲教材和通俗读物，以扫除本民族青壮年文盲和在少年儿童中教学新傣文为主。社会上一时兴起了推广新傣文的文化补习班、速成班和夜校等办学高潮。在学校学前和小学教育中，开设了用新傣文授课的民族语文课，当地教育主管部门和相关职能机构用新傣文翻译了一部分小学汉语文、算术等课程的教材，供少数民族学生教学使用。这类型的双语文教学主要是基于本民族文字的学习和传承。这类教学类型在一定程度上促进傣族语言文化传承，同时也为进一步开展傣汉双语文教学打下了基础，但这类型的双语文教学往往只强调学习本民族语文，不注重汉语文的学习，在不同程度上会对学生今后的就业和升学等造成语言障碍。
2、传承式的傣汉双语文教学
传承型的傣汉双语教学是指在以傣族学生为主体的汉语文基础比较好的乡（镇）村级中小学中，推行&双语文化传承教学模式&。西双版纳州在民族小学五、六年级中每周加设2-3节傣文课程。在初中二年级至三年级每周加设2节傣文课程。各县市民族中学要开设傣文选修课程，以达到传承民族优秀传统文化的教学目标。德宏州则在傣族学生较为集中的民族小学3-6年级中开设每周2课时的民文课，通过民文课堂让民族学生了解和传承本民族的优秀传统文化。这类型的双语文教学在如何做好学习和传承优秀少数民族传统文化方面做出了有益的探索，较符合我国当前九年义务教育的教育体制和素质教育要求及民族地区的教育实际，适合地方民族教育发展需要，是目前傣汉双语文教学中比较有特色的教学类型。但是由于缺乏完整的教学体制、有效的监管和科学的考核标准，该类型的双语文教学基本都是在小学阶段进行，而且课时有限，教学体系零散，民族学生很难系统深入地学习和掌握本民族传统文化知识。而且各地基础教育在面临升学考试压力下，在开展传承型傣汉双语文教学中不同程度地存在应付心态，随意性比较强，甚至有的地方教育行政部门和学校认为会增加学生的学业负担，从而取消此类双语教学课程。
&&&&二、过渡式的傣汉双语文教学
这类教学类型又称为辅助型双语教学。这种教学类型主要目的是帮助少数民族学生较好地掌握主流社会的语言，尽快融入主流社会和主流文化中，而且能够使学生在主流社会中获得更好的发展前途。目前，少数民族双语文教学类型中许多都有着很浓厚的过渡式色彩，特别是在市场经济主导下的现代社会和当前我国教育体制下，该类型的双语文教学尤其显得很突出，其重要性被教育行政部门、学校、家长和社会所广泛认可，并成为了双语教学实践的主流形式。
&&&&1、试验型的傣汉双语文教学
我国从上世纪80年代起在适宜开展双语文教学的少数民族地区进行了大规模的双语文教学实验，这也被誉为是我国双语文教育体制形成的重要标志。其主要目的就是为了提高少数民族语文和汉语水平寻求最佳方法，积极探索适合本地区双语文教学的有效途径。德宏和西双版纳先后开展了比较有成效的试验型傣汉双语文教学，取得了较好的成绩，并得到了国家和省相关主管部门的认可和充分肯定。1985年德宏州结合傣语文特点和本地教学实际，引进了黑龙江省开创的&注音识字，提前读写&拼音教学经验，在全州范围内的小学42个班进行了&双语文教学，拼音学话，注音识字，提前读写&实验（简称&双拼注提&实验）。通过国家和省有关人员的测试，参加实验的傣族学生的汉语文读写能力已赶上比他们高一、二年级的普通班的学生。该实验寓识汉字于读写之中，先读后识，边读边识，把以识字为重点的小学低年级教学，变为以发展语言、开发智力、培养读写兴趣和能力为重点，推迟了写字课开设的时间，增加了纯拼音课文的分量。以后逐渐减少民族语言的份量，增加汉语文份量。学生入学之初，教师几乎用民族语文授课，当学生基本会听会说汉语常用语后，教师用汉语文民族语文夹杂授课，并逐渐减少民族语文，增多汉语文。到二年级末，学生已能用汉语普通话进行思维和交际。西双版纳州景洪市教育局与世界少数民族语文研究院(SIL)东亚部合作以傣汉双语文教学实验为科研课题进行试点。该项目于2005年7月启动，在嘎洒镇、勐龙镇、勐罕镇选择5所小学进行试点，该项目坚持以学生为本，充分体现了以学生为主体的教学理念，针对傣族学生在入学前，很少使用汉语交流。入学后就直接使用汉语文和汉语教材教学，傣族学生学习难度大，不少学生感觉不到学习乐趣，学习挫折感较强，因学生厌学而逃课、旷课现象时有发生等情况，课题组通过编写具有本土特色的教材，对实验点学校、村寨、家庭等开展宣传动员培训，培训实验教师，使教师具有先进的教育理念、掌握实用的教学方法等，借助本民族语文的学习提高汉语的学习水平，开展符合傣族儿童认知规律的双语教学活动。实验阶段是从学前班5岁儿童开始入学起，为期2年，至今已有23个班级504名学生接受&傣汉双语文教学&实验项目的教育教学，试点校的学生已熟练地掌握了傣语的&听、说、读、写&，母语的思维能力得到加强，促进了少数民族儿童学习汉语言文字的能力。
通过这些双语教学实验，不仅得到了教育主管部门的认可和群众的支持，同时也引起国内外有关机构和教育学界的关注，其取得的先进教学理念和成功经验，对推动双语教学地多元发展，促进民族教育的发展注入了一股股动力，对民族地区开展双语教学有着重要的示范意义。但是我们也要看到，面对当前复杂的双语教学环境，这种实验型的双语教学模式和经验，往往因局限于特定的地域性、民族性和针对性等，其很难进行经验复制，即大范围长期地进行推广的难度很大。无论如何，这种带有过渡色彩的实验型双语教学，不仅让人们从思想认识上端正和统一了对民族语文和汉语文关系的认识，也为探索和践行在我国多民族、多语言文字的国情下，贯彻国家民族语文政策，提高民族教育质量，培养少数民族社会经济、文化、教育发展所需人才的根本措施做了有益的尝试。
&&&&2、&大纲型&的傣汉双语文教学
&&&&为了规范双语双文教学活动，更好地开展此项教学工作，德宏州在原有的教学大纲的基础上制定了《云南省德宏傣族景颇族自治州全日制小学民族语文教学大纲》（以下简称《民语文教学大纲》），这一具有官方性质的教学大纲的出台标志着德宏州开始形成了完整规范的双语双文教育体制。在实施《民语文教学大纲》所规定的双语文教育体制中，德宏州实施双语文教学的学校根据自身特点，并参照全国各地少数民族开展双语文教学的经验，逐步形成了以&大纲型&为主、其他类型为辅的双语文教学体制。&大纲型&双语文教学体制在德宏持续了十多年，为本州普及义务教育，提高教学质量做出了重大贡献。为使更多的教师在教学中能够进行双语文教学，提高教学效果，州民文教材编译室在潞西市教研室编写的《双语文教学识字篇》基础上修编出了《民汉词语对译手册》（以下简称《对译手册》）。《对译手册》把小学五年制统编语文课本1至10册中的生字、生词解释和例句逐个按四行体进行对注，依次为汉语拼音、汉字、民族文字为汉字词句的意译、给民族文字注音的汉语拼音。这种双语文教育在教学中较好地发挥了民族语文在学习汉语文中的作用，有效地解决了基础教育的普及与提高的矛盾，并使当时的德宏双语教学在实践和教研方面走在全省的前列。
&大纲型&双语文教学体制在实践上有效地解决了双语文教学中民族语文和汉语文的不相衔接问题，为摆脱少数民族儿童既没有掌握好本民族语文，也没有学懂汉语文的双语文教学困境，探寻出了一条可行的路子。&大纲型&双语文教学的持续和正常运行，需要有强有力的双语文政策支持，科学有效的双语文教学评价和考核机制，健全的师资队伍和完备的教材体系等教学条件保障。由于前面所述的这些条件没有得到持续和充分保证，该教学类型在长期实践过程中，能够坚持的学校逐渐减少，大多数开展双语文教学的学校转而采用直接民族语文辅助过渡教学，即开展短期突击式的民族语文教学，让学生学本民族语文以过渡到可以学汉语的程度，以简单的民族语文来辅助学习汉语文。
&&&&三、权宜式的傣汉双语文教学
这是一种临时性的双语文教学实践类型，这种做法是在傣族学生刚进入小学启蒙阶段的一年级就直接进行汉语文教学，到小学五六年级再设傣文课。其特点是首先以牺牲傣族学生母语为代价，是一种淹没式的双语文教学方法；其次是对于刚入学的傣族学生来说学习汉语文难度太大，易产生厌学情绪，造成学生辍学；最后是在高年级增设傣文课，带有&突击&性质。因此，这类双语文教学类型的主观性很强，近年来，随着政府和少数民族群众对保护和传承少数民族优秀传统文化的责任意识的增强，社会上要求在学校中开展和加强民族语言双语文教学的呼声此起彼伏，教育行政部门和学校为了落实政府政令和顺应民意，定期或不定期在学校开展此类双语文教学工作，其带有较强的政策功利性和教学随意等特点。
总之，开展民族语文和汉语文双语教学是一项艰巨的系统工程，在多元文化教育背景下，其所涉及的学科不仅仅限于语言学和教育学两个领域，而且还涉及到民族学、社会学、政治学、经济学等领域的知识，所以，民族地区双语文教学类型的形成和选择，双语教学的可持续开展，政府的民族政策和教育政策总是处在主导地位的。在少数民族地区开展双语文教学，要处理好民族语文和汉语文之间的关系，既要学好民族语言文化，又要学好汉民族语言文化，它既关系到尊重和保护少数民族文化、民族教育的振兴和少数民族文化素质的提高，又有利于民族关系的融洽，并推动民族地区经济和社会的和谐发展。
参考文献：
[1]&德宏州教育局.看今日德宏双语双文教学一&双语双文&教学情况调查报告[Z]..(内部资料)
[2]&戴庆厦&董艳.中国少数民族双语教育的历史沿革[J].民族教育研究，1996，（4）：21-23
[3]&黄安余.双语教学理论与实践研究[M].上海:上海人民出版社，
[4]马春秀.德宏傣族景颇族自治州双语教学的必要性和可行性研究[D].云南师范大学硕士论文，-16
[5]&徐忠祥.&傣汉双语教学:适合云南民族地区的双语教学模式[J].民族教育研究，2012，（6）:27-28.
[6]&云南省地方志编纂委员会.云南省志q教育志[M].昆明:&云南人民出版社..
[7]&腾星&王铁志.民族教育理论与政策研究[M].北京：民族出版社，.
[8]&岩扁.试论西双版纳傣汉双语文教学模式[A].任宏志&王学慧.双语学研究(第四辑)[C].北京:民族出版社,.
[9]叶小军.我国双语教育存在的问题及对策[J].中国民族教育,-30.
《少数民族地区学校双语文教学类型探析[基金项目:本文系2013年云南省教育厅科学研究基金自筹经费项目“》杂志 投稿须知
无内容，请编辑
关于我们：
| &&&&&&&&&&&&Copyright & 2013 All Rights Reserved您当前的位置： >
解决个旧市少数民族就业的路径研究结语与参考文献
来源：学术堂
所属分类：
&&& 本篇论文目录导航：
&&& 【题目】
&&& 【绪论】
&&& 【1.1& 1.2】
&&& 【1.3& 1.4】
&&& 【第二章】
&&& 【3.1& 3.2】
&&& 【3.3& 3.4】
&&& 【第四章】
&&& 【5.1】
&&& 【5.2& 5.3】
&&& 【结语/参考文献】解决个旧市少数民族就业的路径研究结语与参考文献
　　少数民族进城务工者就业保障的缺失是我国现代化和工业化进程中不可回避的问题，其能否得到妥善解决直接关系着《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》是否能够落实到位，同时也关系着全国各族人民是否能够平等地享有改革开放发展成果。而少数民族农民就业保障体系的建立健全是一项系统而庞大的工程，涉及到经济社会深化改革方方面面，不可能一蹴而就、立竿见影，可以说任重而道远。
　　本文通过对云南省个旧市少数民族进城务工者就业保障现状及存在的问题进行研究，从理论的角度对其进行了初步的探索，并提出了一些粗浅的尚需经过实践检验的措施和对策。通过此次调查研究，笔者认为在实践中应当在遵循以下几个原则的基础上渐进式的构建少数民族农民就业保障体系：一是坚持以人为本的原则，要以广大少数民族进城务工者欢迎不欢迎、满意不满意为检验标准，以切实保障少数民族进城务工者就业权益为出发点与立足点，积极稳妥地推进少数民族进城务工者就业保障体系的建立健全工作；二是适度适量的原则，各级政府在筹划就业保障的对象、保障内容、保障形式、保障标准以及资金来源等方面，要根据各地实际量力而行，充分考虑需要与可能的关系，由低到高，循序渐进，不能盲目攀比、好高骛远；三是公平与效率相结合的原则，建立少数民族进城务工者就业保障体系的目的是为了保障社会的公平，但这种公平必须以有利于调动劳动者的积极性，促进生产率的提高为前提，因此，在建立少数民族进城务工者就业保障制度时，不仅要考虑到就业保障的需要，更要做到公平与效率的结合，不能让过度的就业保障降低了劳动生产的积极性；四是实事求是的原则，考虑到现有少数民族进城务工者与其他劳动者间的特殊差异及不同地区之间经济社会发展的差距，在制定保障的形式、标准、办法等方面要在遵循国家统一标准的基础上根据各地实际情况有所区别，不搞盲目的一刀切、大统筹。
　　具体而言，要建立和完善少数民族进城务工者就业保障制度必须坚持&政府主导、法律保护、社会支持&模式，形成各方面、多层次统筹协调的大格局。首先，政府在少数民族进城务工者就业保障中应当发挥基本职能，起到主导作用。
　　这是少数民族进城务工者就业保障得以实现的前提和保证。各级政府要转变思想观念，增强服务意识，切实为少数民族进城务工者提供就业保障产品与服务，制定就业促进政策，营造平等竞争的就业环境，加强对就业保障的监督。同时，应尽快建立起政府主导下的企业、个人、社会互补互动的弹性就业保障运作机制，以此来调动劳动关系双方及社会对就业保障制度的积极性，防止政策制度的设计与执行流于形式。其次，充分发挥法律的强制性和权威性在少数民族进城务工者就业保障中不可替代的作用。应通过健全少数民族进城务工者就业保障的法律法规体系、加强对少数民族进城务工者就业保障的执法力度、提高少数民族进城务工者就业保障的法律普及和法律援助水平等措施强化对少数民族进城务工者就业保障的法律保护。同时，政府要注意依法行政，要注重行政行为的&程序合法化&,即在政府发挥职能进行各种行政活动时既要重&结果&,也要重&过程&.
　　再次，应进一步在全社会营造参与构建平等的符合社会主义要求的就业保障体系的大环境。由于各种主客观因素限制，政府在对少数民族进城务工者就业保障进行调控时也会存在失灵，而交于社会各界协力参与调节则能很好地弥补这些问题。这些社会力量将通过发挥自身优势与特点，各司其职、凝心聚力，与政府行为相辅相成，最大程度上满足少数民族进城务工者就业保障体系建设的各种需要。
　　综上所述，本文认为要解决好少数民族进城务工者就业保障问题将是一个长期的克难过程，问题的解决不能仅仅依靠于政府、企业、个人，而是应该在全社会形成一种法制、公平、高效的社会价值核心。值得肯定的是，目前不管是政府还是学术界对这一问题的探索研究都已进入了一个可喜的崭新阶段，相信在各方的共同努力下，少数民族进城务工者就业保障问题最终能够得到妥善解决。
　　参考文献：
　　[1]Blau.P.and O.D.Duncan,The American Occupational Structure[M].New York,John iley&Sons,Inc.1967.
　　[2]Claudia M.Van Der Heijde and Beat Ricel. A Competence-based and Multidimensional　Operationalization and Measurement of Employability[J].Hu-man Resource　Management,Vol145,No13,.
　　[3]Hanna Fenichel Pitkin, The Concept of Representation[M].California :University f California Press,Berkeley,1967.
　　[4]Howard C.Carlson,A Model of Quality of Work Life as a Developmental Process[J]. urrent Theory an Pracitice,.
　　[5]Iris Claude.National Minorities:An International Problem[M].Massachusetts:　Cambridge,Harvard University Press,.
　　[6]Jos Sanders,and Andries de Grip.Training,task flexibility and the employability　of low-skilled workers[J].International Journal of Manpower,Vol25,No1,.
　　[7]Kalra.S.K.Ghosh.S.Quality of Work Life: A Study Associated Factors[J].The IndianJournal of Social Work,）：340.
　　[8]Mel Fugatea.Angelo J.Kinickib and Blake E.Ashforthb,Employability:Apsycho-social construct,its dimensions,and applications[J].Journal of　Vocational Behavior,65,.
　　[9]Michael Walser. Multiculturalism and the Politics of Recognition [M]. Princeton :　Princeton University Press,.
　　[10]Osker Gans.The economics of social security in developing country:postivie and　normative considerations[J].Economics,1996,Vol 54:78-95.
　　[11]Weingast.B.R.Regional Decentralization and Fiscal Incentives:Federalism,　Chinese Style[J].Jpournal of Public Economics,）：.
　　[12]Alesina.A,F.R.Campante.Why is Fiscal Policy often Procyclinal?[J].Journal of　the European Economic Asspciation,）：.
　　[13]Deiniger.K,Castagnini.R,Incidence and Impact of Land Conflict in Uganda[J].　Journal of Economic Behavior&Organization,）：321-345.
　　[14]Lewis.W.A,Economic Development with Unlimited Supplies of Labor[J].Manchester　School of Economic and Social Studies,1954（22）：139-191.
　　[15]Harris John.R,Todaro.Migration,Unemployment and Development:a Two-Sector　Analysis[J].American Economic Review,）：126-142.
　　[16]Tiebout.M,Charles.A Pure Theory of Local Expenditure[J].Journal of Political　Economy,-424.
　　[17]Fan Cindy C.Interprovincial Migration,Population Redistribution,and Regional　Development in China:1990 and 2002 Census Comparisons[J].The Professional　Geogarpher,）：295-311.
　　[18]国务院研究室课题组。中国农民工调研报告[M].北京：中国言实出版社，2006:81.
　　[19]陈达云。大力发展民族高等教育提就业能力[J].西南民族大学学报（人文社科版），2008（12）：61-64.
　　[20]陈乐齐。我国城市民族关系问题及其对策研究[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），）：18-24.
　　[21]丁赛。农村汉族和少数民族劳动力转移的比较[J].民族研究，2006（5）：31-40.
　　[22]董迎轩，田艳。少数民族就业权研究[J].满族研究，2013（1）：14-19.
　　[23]富强。如何做好非煤矿山农民工的安全教育工作[J].西部勘探工程，）：241-242.
　　[24]高文进。自由发展观视角下的少数民族城市化[J].改革与战略，）：38-40.
　　[25]侯发兵。 社会资本、政府角色与少数民族农民工就业--以喀什地区政府组织少数民族农民工集体到东部企业务工为例[J].安阳工学院学报，）：13-16.
　　[26]江曼琦，翁羽。少数民族迁移就业的成本和收益与城市民族工作的开展[J].云南社会科学，2010（1）：26-29.
　　[27]孔旭东。矿山企业劳务用工管理实证研究[J].经济师，2008（11）：187-188.
　　[28]拉毛才让。试论少数民族流动人口的构成、分布特点及动因[J].攀登，2005（2）：103-105.
　　[29]雷海。浅谈城市民族问题[J].黑龙江民族丛刊，2002（4）：25-26.
　　[30]李长安，陈建伟，苏丽锋。城镇少数民族职工就业质量问题研究[J].甘肃社会科学，2013（3）：226-228.
　　[31]李娟。政府和社会组织应进一步加强对少数民族就业权的保护--以《就业促进法》为视角[J].经济研究导刊，2010（34）：107-108.
　　[32]李军平。少数民族进城务工调查--以东莞谢岗镇务工的彝族为例[J].阿坝师范高等专科学校学报，）：36-39.
　　[33]李伟梁，陈云。城市少数民族流动人口的社会支持--以武汉市的调研为例[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2006（3）：15-19.
　　[34]李伟梁。少数民族流动人口的城市生存与适应[J].内蒙古社会科学，2006（5）：109-113.
　　[35]刘晓梅。农村少数民族劳动力流动影响因素研究--以云南省为例[J].现代商贸工业，2009（9）：130-131.
　　[36]罗淳，罗辉。云南少数民族人口数量增长及其因素分析[J].云南民族大学学报（哲学社会科学版），）：48-57.
　　[37]罗建华，吉洪。少数民族地区农村富余劳动力转移培训研究--以云南省红河哈尼族彝族自治州为例[J].云南民族大学学报（哲学社会科学版），）：78-82.
　　[38]罗建华，董红云，陈东，陶天麟，鲁德忠，郭文韬。云南少数民族地区农村富余劳动力转移培训研究--以云南省德宏州为例[J].经济师，2012（12）：193-195.
　　[39]马军。论少数民族就业歧视的存在原因及其对策--以回族为重点[J].法制博览，2014（1）：318-319.
　　[40]马戎。我国部分少数民族就业人口的职业结构变迁与跨地域流动--2010 年人口普查数据的初步分析[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），）：1-15.
　　[41]毛公宁。对当代中国民族关系的几点认识[J].西北民族研究，2006（2）：32-54.
　　[42]彭建军。我国中东部城市少数民族流动人口权益保障方式评析[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2014（1）：101-106.
　　[43]汤夺先。西北大城市少数民族流动人口若干特点论析--以甘肃省兰州市为例[J].民族研究，2006（1）：31-40.
　　[44]田敏，沈再新。论少数民族劳动力打工的原因及其影响--以鄂西南革勒车乡桐麻村为例[J].广西民族学院学报（哲学社会科学版），）：70-73.
　　[45]田艳波。从&奥肯定律失灵&看少数民族人口就业问题[J].边疆经济与文化，2007（7）：71-73.
　　[46]王有星。正确处理民族问题，努力构建和谐社会[J].大连民族学院学报，2005（5）：40-43.
　　[47]王宗礼。对西北地区构建和谐民族关系的战略分析与对策建议[J].甘肃社会科学，2006（4）：90-95.
　　[48]徐莉，朱瑜。新生代少数民族农民工就业与社会支持--以武汉市为例[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），）：31-34.
　　[49]晏淼。试析云南民族地区发展劳务经济的政策选择[J].思想战线，）：129-130.
　　[50]杨永建，王政。论云南农村富余劳动力转移的困境与对策--以罗平县农村剩余劳动力的转移为例[J].云南农业大学学报，）：10-14.
　　[51]张继焦。城市中的人口迁移与跨民族交往[J].云南社会科学，2005（1）：69-74.
　　[52]郑信哲，周竞红。少数民族人口流动与城市民族关系研究[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2002（4）：58-65.
　　[53]周竞红。少数民族流动人口与城市民族工作[J].民族研究，2001（4）：8-14.
　　[54]徐莉，朱瑜。新生代少数民族农民工就业与社会支持--以武汉市为例[J].中南民族大学学报（人文社会科学版） ,）：31-34.
　　[55]罗双发。广东省经济转型中的就业问题[J].广东经济管理学院学报，）：77-82.
　　[56]许亚萍。论经济转型时期对劳动力就业所提出的新要求[J].辽宁师范大学学报（社科版），1999（5）：10-13.
　　[57]江海潮。农村劳动力转移就业保障机制研究述评[J].湖南农业大学学报（社会科学版），）：31-37.
　　[58]成志刚，吴彬。国外就业保障的经验及启示[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版），）：11-15.
　　[59]坚慧。论《就业促进法》对农民工平等就业权的保护[J].韶关学院学报（社会科学），）：81-83.
　　[60]王解静。西方劳动力市场歧视理论与我国农民工就业歧视问题[J].兰州商学院学报，）：41-44.
　　[61]李军刚，王巍。论如何落实新生代农民工教育培训权[J].经济师，2013（11）：10-11.
　　[62]黄晓梅。我国农民工教育培训存在的问题及解决对策探析[J].湖北社会科学，2009（10）：185-188.
　　[63]李坚。农民工就业信息服务工具的设计[J].山东财政学院学报，）：90-95.
　　[64]赖长春。少数民族地区义务教育均衡发展现状分析--以 X 省少数民族自治地区为例[J].教育科学论坛，）：70-72.
　　[65]李强。我国城市农民工的劳动力市场[J].大连民族学院学报，）：47-54.
　　[66]叶德磊。经济转型中的上海劳动力市场：实证描述与理论解析[J].华东师范大学学报（哲学社会科学版）。1993（3）：85-91.
　　[67]郑岩。罗尔斯公平正义论与中国社会保障制度的完善[J].经济研究导刊，2011（13）：13-14.
　　[68]潘楠。农民工的界定及其社会保障分析[J].江西金融职工大学学报，）：58-59.
　　[69]阿丽也。吾买尔。少数民族就业性别差异的实证研究[D].北京：对外经济贸易大学硕士学位论文，2013.
　　[70]阿米尼汗。热石提。城市少数民族农民工就业弱势地位及改善机制研究--以乌鲁木齐市为例[D].乌鲁木齐：新疆师范大学硕士学位论文，2012.
　　[71]龙淋。民营企业农民工就业能力与工作生活质量关系研究[D].赣州：江西理工大学硕士论文，2013.
　　[72]马旭。少数民族流动人口城市适应研究--以武汉市为例[D].北京：中央民族大学博士学位论文，2007.
　　[73]沈红波。城市少数民族人口问题研究[D].武汉：中南民族大学硕士学位论文，2005.
　　[74]王次富。少数民族农民工权益保障问题研究-以济南市为例[D].石河子：石河子大学硕士学位论文，2010.
　　[75]王艳。少数民族离土就业者的城市适应研究--基于武汉餐饮业外来少数民族务工者的调查[D].武汉：华中科技大学硕士学位论文，2008.
　　[76]赵彦普。农民工社会保障政策实施现状及存在问题研究--以山东威海市私营企业为例[D].昆明：昆明理工大学硕士学位论文，2013.
　　[77]植凤英。西南少数民族心理压力与应对：结构、特征及形成研究[D].重庆：西南大学博士学位论文，2009.
　　[78]王文峰。经济转型中就业形势分析及对策研究[D].保定：河北大学硕士学位论文，2011.
　　[79]郜风涛。中国经济转型期就业制度研究[D].武汉：华中科技大学博士学位论文，2009.
　　[80]王萍。中国农村剩余劳动力乡城转移问题研究[D].大连：东北财经大学博士学位论文，2006.
　　[81]赖小琼。中国经济转型时期失业问题的理论研究与实证分析[D].厦门：厦门大学博士学位论文，2001.
　　[82]中国产业升级对劳动力就业的影响研究[D].北京：北京交通大学博士学位论文，2013.
　　[83]徐艳。重庆农民工就业保障制度研究[D].重庆：重庆大学硕士学位论文，2005.
　　[84]于学江。中国农民就业保障体系研究[D].杨凌：西北农林科技大学博士学位论文，2005.
　　[85]杨文广。黄岩地区外来农民工就业歧视问题研究[D].南京：南京农业大学硕士学问论文，2010.
　　[86]王杰力。中国农民工就业歧视问题研究[D].沈阳：辽宁大学博士学位论文，2013.
　　[87]张勇。中国就业制度变迁与公共政策选择[D].南昌：江西财经大学博士学位论文，2004.
　　[88]俞玲。户籍制度与我国劳动者平等就业研究[D].杭州：浙江大学博士学位论文，2013.
　　[89]王蕾。农民工平等就业权研究[D].长春：吉林大学硕士学位论文，2010.
　　[90]韩冰。农民工平等就业权问题探析[D].长春：吉林大学硕士学位论文，2007.
　　[91]李雄。论平等就业权[D].重庆：西南政法大学博士学位论文，2008.
　　[92]郝红梅。平等就业权研究[D].济南：山东大学博士学位论文，2009.
　　[93]蔡文。农民工教育培训--以河南省为例[D].武汉：华中师范大学硕士学位论文，2006.
　　[94]寸家菊。劳动力市场分割条件下农民工就业问题研究[D].重庆：重庆大学硕士学位论文，2009.
　　[95]李永生。我国农民工劳动力市场三方机制构建研究[D].福州：福建师范大学硕士学位论文，2005.
　　[96]毛红领。农民工社会保障问题与对策研究[D].天津：天津大学硕士学位论文，2007.
　　[97]魏雪琴。农民工市民化进程中社会保障的制度困境及优化研究--基于整体性治理的视阈[D].武汉：华中师范大学硕士学位论文，2014.
　　[98]胥学忠。关于农民工社会保障问题的研究[D].济南：山东师范大学硕士学位论文，2009.
　　[99]罗遐。农民工社会保障问题研究--基于苏皖四村的一项实地调查[D].合肥：安徽大学硕士学位论文，2003.
　　[100]斩雄步。我国农民工群体特征及社会保障研究[D].长春：吉林大学博士学位论文，2014.
　　[101]徐彤。中国农民工社会保障的经济效应研究[D].西安：西北大学博士学位论文，2011.
　　[102]马艳莉。中国农民工社会保障问题研究[D].长春：东北师范大学硕士学位论文，2010.
　　[103]孔新双，基于需求层次理论的农民工社会保障研究[D].大连：大连理工大学硕士学位文，2013.
　　[104]张峻。农民工维权意识和合法维权教育研究[D].西安：西北师范大学硕士学位论文，2011.
　　[105]范少虹。新生代农民工法律意识教育研究[D].长沙：湖南师范大学博士学位论文，2013.
　　[106]钱小华。哈尔滨市农民工法律援助制度的创新实践与探索[D].哈尔滨：黑龙江大学硕士学位论文，2012.
　　[107]陈立。普法教育与农民工合法权益的维护[D].杭州：浙江师范大学硕士学位论文，2009.
　　[108]宗伟。农民工法律援助存在的问题与对策研究[D].青岛：中国海洋大学硕士学位论文，2012.
　　[109]朱巍。劳动法上劳动者研究[D].重庆：西南政法大学硕士学位论文，2008.
　　[110]莫荣。就业优先，民生之本[N].光明日报，:02.
　　[111]高柱，肖成胜，李国，张伟杰。农民工谈《农民工参加基本养老保险办法》[N].工人日报，:8.
　　[112]World Bank. World Indicators Online[EB/OL]. World Bank,.
　　[113]国家统计局。云南省第六次全国人口普查主要数据公报[EB/OL].
　　[114]李明华。关于开发外来务工人员开放教育市场的调研报告[R].开放教育研究，）：9-18.
您可能感兴趣的论文
数字网络技术和通信技术的不断进步，让新时期的传播环境发生了巨大改变。根据第..
参考文献 1.陈立旭。信任文化与农村经济行为--基于浙江家庭承包责任制的研究[J]..
摘 要 社区是城市的细胞，是城市社会治理中最基层、最基础的单元，社区治理是社..
在公共政策制定与执行的过程中,由于决策者的有限理性、决策参考信息的不完整,以..
2路口镇农村居民居住的现状分析 2.1路口镇概况 路口镇坐落于长湘古道交叉路口，..
在城市建设过程当中，所谓土地规划与利用指的是就城市土地资源利用与开发的保护..
公共管理论文标签
返回上级栏目：