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长宁区率先成立涉校纠纷人民调解工作室
来源:长宁区司法局 &&日 14:47
　　3月13日，全市首家涉校纠纷人民调解平台&长宁区涉校纠纷人民调解工作室&揭牌仪式在长宁区调解服务中心举行。长宁区区委常委、政法委书记钟晓咏出席揭牌仪式并讲话。市司法局基层处处长商忠强、长宁区司法局局长张谢定、长宁区教育局党工委书记陈设立为工作室揭牌。全区各基层司法所专职调解干部、三星（含）级以上人民调解员、学校代表和工作室工作人员参加了揭牌仪式。
　　社会管理创新综合试点工作以来，长宁区司法局进一步推进区域化大调解体系建设，创建了区调解服务中心，开发了大调解信息系统，深化了诉调、劳动争议、交通事故、物业纠纷等专业领域人民调解工作，新搭建了医调、消费争议等专业人民调解平台，确保各类纠纷通过人民调解这一途径得到有效化解。去年下半年，长宁区司法局根据涉校纠纷复杂的态势，与长宁区教育局合作受理调解了几起家校纠纷，积累了一定的经验。为了公正、及时解决涉校纠纷，保护当事人的合法权益，维护校园及其周边秩序，发挥人民调解组织在化解涉校纠纷中的作用，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国人民调解法》等法律的有关规定，双方达成了建立化解涉校矛盾纠纷长效机制的共识，决定在长宁大调解体系框架内成立&长宁区涉校纠纷人民调解工作室&，着力解决涉校矛盾纠纷。
　　&长宁区涉校纠纷人民调解工作室&成立后，将根据《长宁区人民调解组织参与涉校纠纷调解的实施办法》，遵循&合法、自愿、公正、及时、平等、便民&的原则，着力调处在学校内和学校组织的教育教学活动中发生的人身损害赔偿纠纷，在学校发生的教职人员之间、学生之间、教职人员和学生之间的民事纠纷，在学校发生的符合相关要求可以由人民调解组织调解的轻伤害案件和刑事自诉和解案件，学校与周边居民因规划、历史遗留等问题而产生的纠纷，以及其他适合人民调解组织调解的涉校纠纷。
　　钟晓咏同志在讲话中强调，搭建涉校纠纷人民调解工作平台，推动了人民调解与司法调解、行政调解、行业调解的深入衔接和配合，是长宁区大调解工作的进一步拓展和深化，也是东虹桥法律服务园区和调解服务中心功能的丰富和发展。钟晓咏同志同时要求各部门加强合作，有效发挥平台的作用，加大涉校纠纷的化解力度，着力维护和谐的校园环境和正常的教学秩序，并力争在全市涉校纠纷化解工作中取得成效。
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国务院侨办文化司司长雷振刚来长宁调研
　　4月28日，国务院侨办文化司司长雷振刚一行来长宁区周洁舞蹈学校调研华文教育工作，长宁区政府副区长赵丹丹，教育局党委书记陈设立和区侨办同志，以及周洁舞蹈学校校长周洁等参加了调研会。　　在首先开始的座谈交流上，周洁校长介绍了舞蹈学校在海外和国内开展中国古典舞和民族舞教育的情况，以及近年来连续承办“‘新城杯?舞蹈公主’中外青少年舞蹈大赛暨寻根中华相约上海――华裔青少年舞蹈夏令营”的情况。表示愿意发挥一名华人舞蹈家的作用，让更多的华裔青少年了解并热爱中国古典舞和民族舞，为促进中外文化交流作出贡献。　　赵丹丹副区长表示，拥有1/3领事馆和2/3外交官官邸的长宁区是一个国际化的城区，长宁区侨务资源丰富，开展侨务工作，特别是华文教育工作，有优厚的先决条件。华文教育工作是功在当代、利在千秋的留根工程，长宁区政府将会一如既往地支持华文教育工作的开展，促进侨界青少年交流，为侨务事业蓬勃发展积蓄后劲。　　雷振刚司长表示，党和国家领导人历来高度重视侨务工作，邓小平同志强调，海外侨胞众多是我国改革开放的独特优势；江泽民同志提出，“广大华侨华人是中华民族重要的资源宝库”；胡锦涛同志要求，“最大限度地把归侨侨眷和海外侨胞团结起来，把他们的积极性调动起来，把他们的独特优势发挥出来”；习近平同志希望，“广大海外侨胞，要弘扬中华民族勤劳善良的优良传统，努力为促进祖国发展、促进中国人民同当地人民的友谊作出贡献”。　　华文教育是弘扬社会主义核心价值观的重要手段，是团结凝聚广大华侨华人共同实现中国梦的一项重要工作。近年来，随着形势的发展，中央对华文教育工作日益高度重视、投入大幅提升，华文教育工作的基础性作用和战略性地位凸显。希望各级侨办要根据新时期侨务工作的特点，不断探索、开拓创新，大力开展华文教育，传承传播中华民族优秀文化，激发华裔青少年的爱国爱乡热忱，更好地把他们团结起来、凝聚起来。　　广大侨胞是实现中国梦的一支独特力量。许多华侨华人发挥自己的人力、财力、物力和智力资源，在海外开办中华语言文化艺术学校，积极实践和传播社会主义核心价值观。希望周洁女士继续把在美国和在中国的舞蹈学校办好，为传承和弘扬中国古典舞和民族舞做出贡献。　　座谈会后，雷振刚司长参观了周洁舞蹈学校，并观看了学校小学员们的中国舞蹈表演。安徽大学新闻网
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贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要 推动教育事业科学发展——教育部党组成员到各省（自治区、直辖市）宣讲纪实
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2010年7月，成为中国教育发展史上具有里程碑意义的重要月份。新世纪第一次全国教育工作会议召开，胡锦涛总书记、温家宝总理发表了重要讲话，刘延东国务委员作了总结讲话。党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》。 　　为全面学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要，教育部迅速组织宣讲团，部党组9位成员分别担任9个宣讲组的组长，从7月到9月，冒着酷暑夏日，带队奔赴全国各地，开展学习宣讲活动。学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要，正在成为当前和今后一个时期各级党委、政府的重要任务，成为教育系统的中心工作。 　　切实把党中央、国务院的重大战略决策贯彻好落实好 　　“中央领导同志的重要讲话和规划纲要，丰富和发展了中国特色社会主义教育理论体系，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，指明了教育事业科学发展的方向，开启了中国教育从大国向强国迈进的历史征程。”7月24日，教育部党组书记、部长袁贵仁在北京教育系统领导干部会议上作了首场宣讲。他指出，全国教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布，翻开了新世纪教育改革发展的新篇章，我们要认真按照胡锦涛总书记“三个着力”的要求，着力加强和改善党委、政府对教育工作的领导，着力动员全社会共同推动教育事业科学发展，着力组织广大教师和教育工作者投身教育事业科学发展的伟大实践，切实把全国教育工作会议精神和教育规划纲要贯彻好、落实好。 　　在这之后的一个多月时间里，由教育部党组成员、参与教育规划纲要调研起草工作的专家、教育部有关司局负责人组成的宣讲组，走遍了全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团。 　　袁贵仁在北京、新疆、贵州宣讲；教育部党组副书记、副部长陈希在福建、江西、湖南、青海宣讲；教育部党组成员、副部长鲁昕前往山东、黑龙江、吉林、内蒙古宣讲；教育部党组成员、副部长陈小娅在广东、广西、海南宣讲；教育部党组成员、中纪委驻教育部纪检组组长王立英在湖北、山西、甘肃宣讲；教育部党组成员、副部长李卫红到辽宁、河南、四川、云南宣讲；教育部党组成员、副部长郝平在浙江、天津、宁夏宣讲；教育部党组成员、部长助理吴德刚到上海、安徽、重庆、西藏宣讲；教育部党组成员、部长助理林蕙青在河北、江苏、陕西宣讲。 　　宣讲组在各地宣讲时着重介绍了召开全国教育工作会议和制定教育规划纲要的时代背景和主要特点，深入阐释了胡锦涛总书记提出的推动教育事业科学发展的“五个必须”，全面解读了教育规划纲要中教育改革发展的总体战略、教育事业发展的8项主要任务、教育体制改革的6项重要内容和推进教育改革发展的6项保障措施，并就社会关心的热点难点问题作了分析说明。 　　宣讲活动对基层干部职工更好地领会中央精神非常有帮助 　　教育部组织的宣讲活动在基层掀起了关注教育改革发展的热潮，进一步引发了大家对教育工作的热议。浙江省副省长郑继伟说：“教育部领导的报告全面、系统、完整地宣讲了全国教育工作会议、解读了国家中长期教育规划纲要，帮助我们更加深入地理解了中央的决策部署，指导和激励着我们更加深入细致地谋划本省教育的发展思路。” 　　“听了报告，基层的干部职工对全国教育工作会议精神的理解更加深刻了，特别是过去不是十分清晰的地方，经过宣讲也明确了，对我们把发展教育的各项工作落到实处非常有帮助。”新疆轮台县发改委主任唐平感慨地说。 　　各省（自治区、直辖市）对教育部组织的宣讲活动非常重视，省委、省政府主要领导出席宣讲会，主管教育工作的副省长主持会议，参会人员覆盖全省多个领域和部门。 　　在新疆，自治区有关部门以及兵团相关部门负责人，部分地州、兵团分管教育负责人在主会场参会，自治区各地州、县（市），兵团各师、团教育行政部门中层以上干部，高校、中职和部分中小学校长在分会场参会，总计近万人直接听取了宣讲报告。 　　在广西，自治区党委书记、自治区人大常委会主任郭声琨出席宣讲会，自治区人大、政府、政协领导，区直各厅局和各高校领导、教育厅机关干部以及全区14个市教育局局长共750人参会；在宁夏，自治区党委书记张毅、自治区主席王正伟出席宣讲会，自治区在职副省级以上领导干部，各有关部门、直属单位、大型企业负责同志，各市、县（区）党政主要负责同志，教育厅机关干部，各市、县（区）教育部门和大中小学负责人共500多人与会；在福建，教育部的宣讲活动作为福建党政干部培训的一项重要内容，被纳入福建省委“海西大讲堂”；在黑龙江，教育部的宣讲活动以视频会议的形式进行，全省设1个主会场和83个分会场，总计3000余人直接听取了报告；在河北，省发改委、教育厅、科技厅、财政厅等29个省直部门负责人、11个区市主管教育工作的副市长都参加了宣讲会。 　　成都市锦江区教育局副局长卢雪梅说：“宣讲报告，让我们更加明确了教育工作者的责任，报告中提到的纲要制定突出‘四个广泛’，让我们更进一步认识到，这是一个关注民生、关系未来、科学性很强、对我们今后工作有着重要指导意义的纲领性文件，需要我们认真去领会。” 　　抓住机遇科学发展努力实现教育事业历史性跨越 　　“拥有4000万人口的贵州如何将人口压力转化为人力资源，是实现科学发展的一篇大文章，也是实现历史性跨越的关键环节。随着全国教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布实施，我省的教育事业正迎来发展的黄金时期。此次宣讲，对全省进一步做好教育工作具有很强的指导意义。”听完宣讲，贵州省委常委、常务副省长王晓东对记者说。 　　山西省教育厅厅长李东福说：“宣讲活动让我们更明确地认识到，推进教育改革是教育规划纲要和全教会精神的重要内容，全省教育战线将坚决按照中央的决策部署，着力深化人事制度、办学体制、管理体制、人才培养模式、考试评价制度等改革，先行试点，逐步推开。” 　　《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(年)》正在制订中，制约教育改革与发展的难题在哪里？“要跳出教育看教育、思考教育。”听了教育部领导的宣讲，山东省教育界人士进行了热烈讨论。 　　“发展职业教育是经济发展对教育的需求，职业教育必须参与全省的产业规划。”山东畜牧兽医职业学院党委书记高明飞这样说。菏泽一中校长王可正则表示，山东省提出到2020年率先实现教育现代化，欠发达地区教育发展必须得到应有的重视，没有欠发达地区教育的现代化，全省教育的现代化就很难率先实现。 　　华东师范大学校长俞立中说：“作为一所以教师教育为特色的大学，学前教育、义务教育、高中教育、职业教育等都属于华东师大的办学内容，我们关注的问题更多，面临的责任更大。今后，学校的学科发展将紧扣教育规划纲要，开展教学研究和社会服务。” 　　四川长江职业学院副院长张莉莉说：“听了宣讲以后，我感到非常振奋，我们要紧紧抓住国家优先发展教育这一千载难逢的时机，主动适应西部大开发和四川灾后重建的现实需要，把职业教育尤其是高等职业教育做好。” 　　宣讲活动让基层教育工作者对做好下一步教育工作充满了信心。上海市长宁区教育局党工委书记陈设立满怀欣喜地说：“长宁区将坚持教育公平和优质均衡发展方向，以师资建设为抓手，进一步抓好名校长名师和基础教育人才培养‘两名一基’工程。”“学前教育的春天来了。”成都市第三幼儿园副园长邓盛婷说，“我们要在促进学前教育均衡和公平上下功夫，通过主动输出优质园的教育理念带动其他较弱幼儿园的发展。”西南民族大学校长赵心愚坦言：“宣讲专门提到了民族教育，作为民族高校，现在的重头工作就是要抓质量、抓特色、抓改革，努力培养少数民族高级人才，为民族地区经济社会发展服务，为国家的现代化建设服务。” 　　蓝图已经绘就，号角正在吹响，教育优先发展，突出改革创新，全面、深入、创造性地贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的各项部署，正在成为一股洪流，在全国各地涌动。
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上海远程教育集团、上海开放大学领导到我校调研工作
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教育党工委书记陈设立赴社区学院调研指导
3月17日下午，区教育党工委党的群众路线教育实践活动领导小组组长陈设立同志来到社区学院联系点调研指导工作。陈设立书记先后召开了群众座谈会和学院领导班子座谈会，听取学校党组织关于开展党的群众路线教育实践活动前期准备工作，并对开展好教育实践活动第一环节的工作提出了建议。
学院党委副书记宋亦芳同志汇报了学校开展群众路线教育实践活动的准备情况及下一步的工作打算。宋亦芳同志强调，学院在前期准备工作中，注重问题导向，通过深入开展调查研究，查找存在的突出问题。从2月开始，党政班子已分步采用座谈会、调查问卷等多种形式，听取群众意见。目前，已经组织召开了7场座谈会，参加人数约70余人，对象包括在职教师和外聘教师代表、党外干部、社区学校常务副校长和教务、合作办学单位负责人、离退休领导和老教师代表等。围绕学院领导班子和领导干部&四风&方面的突出问题，关系群众切身利益和联系服务群众&最后一公里&问题，共梳理了问题和建议共15条，其中即知即改3.5条，整改中7.5条，正在协商解决4条，学院对照问题分类梳理，并要求分管领导、相关科室制定整改措施。
宋亦芳同志指出，学院将结合工作实际，重点抓好&学习教育、听取意见&、&查摆问题、开展批评&、&整改落实、建章立制&三个环节，贯彻落实好中央和上级党委精神。在推进过程中切实把握好四个方面：一是要认真学习，学有体会。学院将突出重点，采取集中学习与个人自学相结合、讨论交流与调查研究相结合、&走出去&与&请进来&相结合等方式，通过理论中心组学习、专题辅导、参观实践等多种形式，组织党员、干部认真学习相关文件和领导讲话，将学习成果运用到服务学院发展中去。二是要广听意见，细分层面。重点抓好调研和谈心，接下来，还将广泛听取在校学生、园区白领、社区学生、楼宇百姓的意见，了解不同层次的市民对学习培训的需求；通过上门专访的形式，听取上级部门领导、相关社区街道、共建联建单位的意见。三是要把握问题，查有深度。要找准突出问题，并深入剖析产生问题的根源。把能否切实解决实际问题、群众是否满意作为重要衡量标准。学校教育实践活动领导小组和办公室先后召开问题专题梳理分析会，对群众反映比较集中的问题进行了分类和梳理，深刻分析原因，研究提出解决问题的方案。四是要整改落实，改有措施。做到真改问题，改真问题。党委对征求、梳理的意见建议以及查摆的问题，进行认真分解，责任到人。针对问题研究分析，制定整改措施和规划，做到边查边改、立说立行。结合学院工作实际，将进一步建立和完善各项制度，形成长效机制。
陈设立书记在听取汇报后，充分肯定了学院转型发展工作和教育实践活动的准备工作。他指出，社区学院在开展活动过程中，党委高度重视，活动部署紧密结合学院工作实际，准备充分、听取意见广泛，第一环节的工作扎实。同时，他对学校开展好教育实践活动第一环节的工作提出了三点建议。一是要深入抓好学习。希望学院党员同志特别是领导干部要静下心来学习原著，认认真真研读专题辅导读本，做好笔记。要丰富学习方式，通过理论中心组学习、专题报告、联组学习、交流研讨等多种形式，组织党员、干部认真学习。二是要认真查找问题。注重面对面、多渠道、广泛性。紧紧围绕学院领导班子和领导干部&四风&方面的突出问题，关系群众切身利益和联系服务群众&最后一公里&问题，要进一步进行梳理和分类，根据问题时效、难易程度逐条分析，切实解决问题，确保活动取得实效。三是要努力让群众受益。尤其是即知即改的问题，要让群众切身感受到。要深入开展党的群众路线教育活动，使活动成为学院转型发展的动力。同时，也要结合学院实际，研以致用，促进成果转化，使提供的教育服务有明显的改变，让学院真正成为市民终身学习的平台。
陈设立书记在和群众的座谈交流中，也听取了学院教师反映的一些困难和建议，包括要提高学院的支持服务工作与转型发展相适应、希望对社区教育经费落实和人员配备进一步关心，同时也希望区层面为学院教师设置一些专业培训等。在上级领导的关心和指导下，社区学院将扎实开展党的群众路线教育实践活动，以作风建设的新成效凝聚共识，为深化学院转型发展提供坚强有力的组织保障。