我是英语专业的学生，大二想修双学位，应该修什么专业比较好？-我是一名英语专业的学生，双学位要不要学？学什么专业好？ _星空生活网
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我是英语专业的学生，大二想修双学位，应该修什么专业比较好？
我是英语专业的学生，大二想修双学位，应该修什么专业比较好？
这要看你自己的情况 1、如果你对某个领域非常感兴趣并且愿意花时间去研究这方面的知识的话就可以去 2、你还要考虑你现在的英语专业学习成绩好不好，因为双学位都要求绩点为2.5以上 3、你是否有空余时间来孩场粉渡莠盗疯醛弗互修第二学位 4、你想修的第二学位目前的就业状况如何也是需要考虑的因素
我是大二英语专业的学生,学历本科。想修一个第二学位,目前有金融,会计,工商企业管理,行政管理,物流 ：
行政管理和会计要好些。我是自考的老师,希望能够帮到你,你是要考吗
我是生物科学专业,即将升入大二,想修双学位,想问问,英语和会计哪个有前途呢?这两个我都很喜欢,谢谢 ... ：
本人即将升大三,我专业是农林类的,在大一结束前报了英语双学位,一开始全校报了有60多人(历年来报地最...
我学的是音乐的专业,马上大二想修一个双学位,现在有市场营销、会计、国际金融与贸易、英语、应用心理学 ：
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本科不是英语专业的,但是想考英语专业研究生,你觉得大二到其他学校修读英语双学位有用么 ：
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修读双学位可以更好就业吗？目前有八成左右的学生修读双学位是为了更好地就业，这种观点是否政群呢？修读双学位一定有助于就业吗？对于这个问题，职场专家做了各方面的统计调查，酷尚职场编辑再这里记录！ 小王是一名大二学生，专业是财政学，他想报读双学位，辅修英语专业，他想知道修读双学位对自己以后就业是否有帮助，能否提高工作待遇？记者了解到，在大学校园里，与小王有同样想法的大学生不在少数，对此，职场专家提醒，是否修读双学位取决于你未来的求职方向。在同等情况下主修专业绝对优先于双学位，如果双学位能对主修专业起到辅助作用，修读双学位一定是事半功倍的。总之，不能说多修读了一个双学位就能怎么样，但如果你认认真真学下来无论在什么岗位上都是会有帮助的。&&&&高校：各院校对修读双学位要求不一&&&&据记者了解，广东省多数本科院校都有设立“双学位”班，各个学校对于修读双学位要求不一。不过都对学生第一学位成绩有一定要求，比如，暨南大学新闻学双学位班要求学生第一专业学分达到3.0才可报读，也有学校要求较低，只要求学生第一学位没挂科即可。完成双学位，有学校要求修满60个学分（暨南大学等），也有学校要求修满80个学分（华南农业大学等），修读双学位都要求修习毕业实习和毕业论文。&&&&企业：对双学位并没有特别优待&&&&目前急需人才的多为中小企业，他们在人才培养、培训上投入少，急需运用型、操作型人才，对应聘者的实际能力、适应能力要求越来越高。“我们看重的是应聘者的实践能力，对双学位没有区别也没有优先对待。”一家企业人力资源部负责人说，用人单位主要看重大学毕业生本专业知识掌握得怎样，双学位对企业的作用不大，拥有双学位的毕业生也不一定有多大的潜力。不过，记者了解到，在一些政府机关、国有企事业单位，双学位还是有一定优势的，像有的单位双学位的福利待遇是向研究生看齐的。&&&&大学生：大部分人为了更好地就业&&&&据记者调查，有八成左右的学生修读双学位是为了更好就业，转行的双学位学生多因为第一专业就业机会不多。像暨南大学环境工程系的小宇修读了新闻学双学位，她现在已经在一家大型传媒集团担任记者一职。她第一专业的同班同学小龙，则修读了法学（知识产权方向）双学位。小龙第一次找工作，就顺利地与珠海一家知识产权机构签约。此外，还有少部分学生修读双学位是为了发展自己的兴趣爱好。谈到修双学位的目的，中山大学的一位辅导老师表示，一是为了拓宽知识面，二是为了增强就业竞争力。从同学们的辅修原因看，有相当一部分人希望辅修为自己就业带来益处。&&&&的确，辅修能使同学们进一步综合发展，做适应社会的复合型人才。当今是人才竞争激烈的社会，单一型人才已远远不能满足社会的需要，有多方面知识和能力的复合型人才才更为社会所需要。而大学的双学位政策正是为大学生充实自我、完善自我提供了一个平台。&&&&提醒：读双学位要付出很多努力&&&&开设双学位的高校，在教学要求上都很严格，不允许对选修双学位的同学放松要求。因此，选修双学位的同学必须准备面对繁重的课程压力，并且为自己的选择负责。双学位课程多安排在周末上课，“修读了双学位就意味着，你少了很多娱乐时间，同时也会丧失一些实习的机会。”一位华农的师姐在学校论坛上写到。暨大新闻学双学位班小王则说：“两个学期下来我们班已有5个人放弃了，还有不少人转了辅修。”&&&&辅修是需要投入大量时间和精力来完成的，因此，这名师姐在网上提醒同学，选报双学位一定要避免盲目，要充分考虑自己的学习能力和精力，最好选一些同自己专业相关联的专业，或者选修那些真正感兴趣的专业，这样读另一个专业会轻松一些。&&&&除此之外，还有“机会成本”的问题。在大学可以有很多选择，比如：考研、找工作、出国、考公务员等。人的精力是有限的，不可能样样都做得尽善尽美，所以就要选择，有舍有得。读第二个专业是比较考验人的，有时候期末在短短几天内就有多门考试，这对人的智力、精力、心理都是很大的考验。若没有充分考虑到将会面临的困难，就很容易因为挫折而放弃。
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跟着好好学习，不错
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原来这么多学问呢，多看看
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谢谢楼主分享，很有用
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10.59.0.30:Execute time :0.18在校大学生职业规划案例 -工科生的跨界发展 - 今日头条()
在校大学生职业规划案例 -工科生的跨界发展
在很多人的印象中，一些文科类的工作最好由文科毕业生来做，而理工生来做理工类的工作-研发或者技术相关的。但大家可以看到职场中跨界之多 – 水木年华的卢庚戌曾是清华大学建筑学专业的毕业生，我最喜欢的土耳其文学巨擘、诺贝尔文学奖获得者帕慕克曾经也是学习建筑学。（看来建筑学培养了不少跨界人选：） ）再放眼到企业，大型公司人力资源总监中理工科出身的比比皆是，市场营销总监也很多是跨界发展。那么跨界的依据是什么呢？什么情况下可以跨界呢？我也做过一个跨界咨询的案例。客户是大三的女孩子。自动化专业的她，高中学习理工，除了数学一般，其他都还好，没有偏科。但是在大学的学习让她始料不及-她已经有3门专业必修课没有及格，这给她带来极大的压力-她平时学习特别努力，上课也认真听讲，同学不懂的也来问她。可是一到考试，什么都记不住，连公式都忘记了。这也是让她困惑的地方。(这和客户之前的创伤事件有关系，但不是我们咨询的关键)。按照这样情况下去，连学位证书都可能拿不到，别谈就业了。对于学生的职业定位更多以职业取向为主-结合客户的性格、兴趣、价值观、需要、愿景来提炼其工作要素，而专业只是商业价值的一个点，不作为最重要的因素。越年轻，机会越多，受专业的限制也越小。我们重点梳理了客户的性格特点：想法多，有较好的创新意识；对美和艺术有较好的感受力；较好的人文素养；良好的分析能力；学习能力强；富有幽默感。而在挖掘个人兴趣上，客户的兴趣非常明显：客户从小受家庭的影响，喜欢读文学，同时练得一手好字。在小学时出板报，一直是最有创新的，而且动手能力也比较强。客户有较强的艺术感受力，本人的气质也透露出一种艺术的气质。同时客户幽默感强，常常把同学逗得哈哈大笑。我们提炼出她的工作要素:1.创新的，能发挥创造力的，体现一定美的；2.独立性强，与能力强的人合作3.有研究性质的；4.在发挥个人价值的同时能获得较好的收益的。鉴于客户的情况，我们定位于一些策划类/设计类的工作。广告设计和市场策划作为我们探讨的方案。客户在不需要重新转专业的情况下通过培训和实习能够在毕业后找到适合的工作。客户对职场了解较少，也给她时间进行信息搜集。一段时间后她发来建筑设计，探讨可能性。因为觉得自己是学习理科的，从事文科的工作有点大材小用。我也推荐了游戏设计，动画设计以及IT的UI设计，让她做信息了解。再次沟通她觉得建筑设计以及IT方面的设计还是需要很深的专业功底，自己的理工科功底一般，自动化专业都没有学好，对这几个也很有担心，还是选择了市场广告策划。我建议她可以利用业余时间学习photoshop等制图工具,然后再到公司实习，同时对广告和市场策划行业进行持续的职场信息收集。好的广告设计或者市场策划人员，需要综合知识体系，既需要有创新，也需要有良好的思维，客户的工科背景会为此提供支撑。一个人在某个职位上或者领域上做得有多好，和所学的专业的正相关性一般。在自己不懂专业、随便选择的情况下这个正相关性就更弱了。于是结合个人的性格和特长以及兴趣去挖掘适合职业更显得重要。跨界更多和你的职业性格和职业兴趣相关度更高！
职业规划个案咨询6年，累积千余案例，通过案例分享职场！
违法和不良信息举报电话：010-
公司名称：北京字节跳动科技有限公司“牛人们”的大学经验&&&&
　　&名牌大学＝好的工作单位&是人们一直以来的固有观点，其实名校与否，并非直接影响到将来就业的情况。在我们身边，非名校生通过大学四年的努力，突破学历的局限，最终跻身名企的事例数不胜数。而名校生若不好好利用大学的四年时光，那么也只是徒有其表，最终会在职场上露出马脚。 &　　大学新生：进入大学，一片茫然怎么办？ 　　牛人提点：为就业早准备，茫然期要&hold住& 　　刚进入高校的新生容易在心理上产生茫然期，面对一无所知的大学生活，面对与自己的期望大相径庭的大学生活，他们失去了方向。于是原本想着要&好好学习，天天向上&的，却最终因为自制力不够，而沉溺于各种诱惑，不可自拔。不少男女生不自觉地逃避现实，天天沉溺于网络世界中，两耳不闻窗外事，一心只做宅男女。 　　这样的低迷期，或长或短，由不得他人决定。不是吹嘘，当时的我只花了一周便走出了&茫然期&，不为别的，只因我明确了自己的职业规划，明确了自己的目标。作为一名文科生，不少学长选择毕业后直接就业。那如何在竞争如此激烈的求职市场找到一份心仪的工作，家底不够、学校也刚刚勉强挤入&211工程&的我到底该做些什么？其实要做的很多：怎样提高绩点？什么时候实习？如何锻炼兴趣爱好？怎样将大学生活过得更加有姿有色？&&我设计的一系列问题以及规划逼着自己不断地往前走，于是，根本无暇顾及周边的那些所谓的&诱惑&了。 &　　大学新生：没老师管你，学习很随心所欲？ 　　牛人提点：大学并非乌托邦，&学习&全要靠自己 　　大学，大学，自然以学为大。虽然学习压力大不如前，相反的，学习的方式却变得更为多样化，不再局限于课堂、师长，更多的则来源于课堂之外。在你沉溺于玩乐，虚度时光的时候，要想想校园的自习教室里有多少学生正在寒窗苦读，又有多少的学生在图书馆手捧书本认真研读。要知道，这些，将会化成他们求职时的砝码，和一无所获的你相比，他们胜券在握。没有人逼着学的生活少了一点推力，但对于真正想学些东西的人而言，大学的学习生活绝对不比高中阶段来得轻松。 　　另一方面，辩论社、背包旅行社&&各式各样的社团也是大学生活的另一道风景线，让四年的生活变得更加的丰富多彩。别以为&混&社团就是为了吃喝玩乐的，其实社团也是个&学习&的好地方。多与人沟通，广交好友，尽可能地培养自己的社交能力。要知道，当你真真正正离开校园踏入社会后，社会中的人际关系要比你想象中的复杂很多，到那时，你就很难再找到如此纯纯的、不掺杂质的友谊了。 &　　大学新生：实习经历真的那么重要吗？ 　　牛人提点：切记，万万不可&零经验& 　　我遇到过不少人在求职期间不断碰壁，最终找了家名不见经传的单位草草了事。在他们的口中，常常会听到这样的话：&现在的用人单位最看重工作经验，你说我们刚刚毕业的大学生能有多少工作经验啊？&每每听到这段话，我总想送他们两个字：活该。大学期间确实没有正式工作的可能，但却有大把大把的时间让大学生用来增加社会实习的经历。 　　我身边的朋友中就有两个截然相反的例子。Eric，大学学的是影视工程专业。作为工科生的他觉得自己没有实习的必要，只要将书本上的理论参透，在求职市场便能所向披靡。于是就这么浑浑噩噩地度过了大学四年，直到毕业的日子一天天地逼近，才想到了填简历。当他见到别人简历中&实习经历&那一栏被填得满满当当、自己却是空空如也的时候，心中才萌生了悔意，就这么失去了机会。 　　Steven，工商管理专业的学生。从大二开始除了专业课的时间，大家都很难在学校中找到他，一打听，原来他正辗转在各大单位实习。一直到毕业时，在简历中，他用了相当大的篇幅介绍自己在校期间的实习经历撰写销售分析报告，被评为&最优秀实习生&；苏宁电器有限公司销售实习生；农夫山泉上海有限公司销售管理培训生&&。&大学四年应该过得充实一些、忙碌一些。实习经历不仅可以给自己的简历加分，重要的是提高了自身的实践能力。&这句他一直放在嘴边的话最终打动了名企的招聘者。
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最近，学校关于本科双学位（双专业）的报名简章已经下发，很多同学问我该如何选择。我没有时间一一回答，只能在这里写一点个人看法供大家参考，仅仅是给大家自我决策提供一方面的参考意见，请勿迷信：）盲目迷信，后果自负
(*^__^*) 嘻嘻……
一、什么是双学位（双专业）？
　　双学位（双专业）指的是在你自己的专业之外，你又修读了另一门课程，毕业之时，你同时获得两个专业的本科毕业证书。如果你修读的两个专业都是同一个学科之下，那么只有一个学位，如果你修读的两个专业，分属于不同学科，那么就获得两个学位。
　　因为世界各国学科分类只有十一大门类，黑大目前具有十个门类的学士学位授予权，分别如下：文学（中文、外文等）、史学、哲学、法学（包括思政、社会学等）、经济学、管理学、教育学、理学（数学物理化学等）、工学（工程技术领域）、农学、医学。所以你要是在统一学科下选了两门专业就可能只取得一个学位。
　　举个例子，如果你是外语专业，你第二学位选择的是汉语言或者文秘等，那么只能获得一个文学学士学位和二个本科专业。如果你是外语专业，你选的是法学，那么你毕业的时候，取得两个专业毕业证书的同时，获得两个学位，一为文学学士，一为法学学士。
二、是否该选择双学位（双专业）因人而异？
　　中国的高校教育模式基本脱节于市场所需，市场需要的是真正的人才，而高校只输出应试教育的产物，缺乏创新意识。企业需要的是，懂得竞争与合作的人、学会自信自强与爱岗敬业的人、能够冷静处事和搞好人际关系的人。可见，不论你学多少个学位，考取多少个证书，都于事无补。缺什么就得补什么，人的内在的修为远重要于那些僵死教条的知识本身。
　　我说了这个前提要素之后，就是怎么在同样都是“有竞争资格的人”的基础上面对知识面的问题了。双学位（双专业）正是针对此展开的。那么什么人适合学双学位（双专业）呢？
1.不准备读研的人可以考虑双学位（双专业）。
　　由于无心打算再继续念三年，也觉得自己不适合从事科学研究，自己的专业也没什么意思，或者说自己的专业学习压力不大，平时空闲时间较多，你可以考虑另学一个专业，尤其是那些你想学而未能学的专业。如果你的专业很好，就业问题不大，那就不用考虑了，真的想学的话，直接去相应学院的班级旁听即可。
2.外语专业准备留学深造的人。
　　由于出国留学绝大多数同学选择的不再是语言专业本身，而是其他专业，事实上也不能僵死教条地继续读其他专业，除非你无比热爱语言文字修辞方面的学习。出国留学主要是为了学得一门应用性的知识体系，回国好有广阔的发展空间。那么，你将要留学学习什么，国内没有基础直接出去，要么申请时候有些麻烦，要么即使去了，还得花一段时间来填补自己零基础的尴尬。为了省去这些麻烦，在大学读一个二学位比较好，申请留学的时候，以二学位的名义留学，是自己在异国他乡的学习土壤上较快的接受新知识。即使国内和国外严重脱节，至少最低限度的专业基本概念的定义还是大意相同的。
三、理性选择双学位（双专业）
　　不能只看表面去选择双学位（双专业），需要对自己做一个较为全面的评估。如果是一个天生数学就学得很糟糕的人，向金融学之类需要学三门数学的专业，你就要慎重考虑了。如果你天生不爱学习语言，连一外英语都学得很艰难，西方语言你就要慎重了。具体不做展开，如果你有问题，我们可以单独再分析。选择双学位（啥专业）要尽量和你的就业相结合。
如今就业难了，我们无论选择什么都要理性面对。花费那么长的时间和精力去学习一门新的专业，很不容易，所以就不能觉得它好玩、新奇，一时冲动去选择。选择意味着将来你要用它，学习不是娱乐，绝不可以因为自以为是的好玩去选择，导致后来选择了又要放弃。一个成年的大学生，理性有冷静选择的能力。我们的青年时光很宝贵，人要活在当下，一个人连好好生存的能力和资本都不具备，又哪有资格去任性所为？青春不相信眼泪，青春只相信奋斗！
四、要区分清楚：你要的是知识还仅仅是一个包装门面的证书？
　　对于一些就业市场前景不好的专业的同学，又不想读研，可以考虑包装，再读一个学位，提高一点市场竞争力。但是如果不存在这个因素，你就需要问自己，你要的是真正的知识还是一个文凭？如果是后者，那么我告诉你，这个虽然有用处，但远没有你提前修完学分，拿一年时间在社会上体验生活积累出的经验重要。如果你想学这方面的知识，又不用将这一学科所有书本学一遍，那很简单，今天的大学都是开放式的课堂，除了小语种外，所有课堂你可以自由选择去旁听。任你选择你所喜欢的知识和课堂，才是学习真正的对知识的学习态度。功利的心态学不好知识。
五、想跨专业考研的人是否要修双学位（双专业）？
　　十年前，双学位等同于一个硕士学位，如今硕士研究生市场大面积积压，双学位的这个待遇就基本没有了。如果你不喜欢自己的专业，想跨专业，那么不用修二学位。因为修双学位需要把这一新的专业所有的主干课程学一遍，需要耗费你很大的时间和精力，尤其是在大三大四的寒暑假。而跨专业考研，绝大多数专业只考一两门课程。也就是说，读双学位费时费力，还要学十门以上课程。而跨专业考研，最多也就考这么专业的三四门科目而已。同样的科目，二学位上课学时要低于正规本科第一专业的同学。例如，汉语言文学专业的同学选修金融学专业，你上微观经济学这么课可能只有40个学时，而金融学专业的同学要花费60个以上的学时方可学完。因此，如果你打算跨专业考研，直接去经管学院旁听即可。一遍听不懂，再听第二遍。没有老师拒绝好学的人，所以你不懂的话，也可以向那个班级优秀的同学和老师求教。
　　一旦你做出了选择，就要不怕辛苦，坚持下去。别人在娱乐，你牺牲了大多数假日依然能够学得从容，那么你才能学好它。耐得住青春岁月里的寂寞的人，将来一定会是有所作为的人。祝福大家在黑龙江大学四年学习愉快、身体健康！
附带提供的部分学校官方参考资料：
1.双学位、双专业人才培养方案节选
2.全日制本科双学位（双专业）专业简介
附件一：双学位、双专业人才培养方案节选
1.学分要求
总学分数最少不低于80学分，其中专业及专业方向课程40学分左右，包括理论课学分、实验课学分、实践实训学分、学年论文学分和毕业论文学分。
2.课时要求
授课学时应在900课时左右。
3.授课时间
授课时间安排在周六、周日全天和寒暑假。
4.教学周数
教学分为春季、秋季、寒暑假学期，共计七个学期，其中春秋学期授课周数为10周，寒暑假学期授课周数为3周，原则上重点考虑寒暑假学期。学年论文安排在暑期完成，毕业论文安排在最后的春季学期完成。教师授课周数应包括理论教学、实践教学、读书环节的安排。
4.师资要求
任课教师必须具备副教授以上职称；各教学单位要选用授课效果好、育人方法得当，并在专业领域方向有所创新研究的教师担当；任课教师中必须有两名以上的外聘教师，其中至少有一名是企业或事业单位相关工作人员。
5.教材要求
开设课程的教材应使用“面向21世纪课程教材”、“十五”国家重点教材、国家规划教材、教学指导委员会推荐的教材以及先进的外文原版教材。
8.实践教学要求
在教学安排上，必须有一定比例的实践教学，每门课程实践学时应不低于总课时的20%，实践教学的内容包括实验、团队实训、参观、调查、读书、座谈、讲座等。
附件二：全日制本科双学位（双专业）专业简介
一、计算机应用 1
二、软件工程 1
三、食品科学与工程 2
四、实用韩语 2
五、实用日语 3
六、法语语言文学（实用法语与文化） 4
七、英语语言文学（翻译与文秘） 4
八、英语（商务英语） 4
九、艺术设计应用与管理 5
十、编辑出版学 5
十一、电子商务 6
十二、新闻学 6
十三、广播电视编导 6
十四、行政管理 6
十五、社会工作 7
十六、金融学 7
十七、国际经济与贸易 8
十八、会计学 8
十九、法学 9
二十、教育学（教师教育） 9
二十一、应用心理学（心理咨询师） 11
二十二、旅游管理 12
一、计算机应用
本专业按照实用型专业人才培养方向，进行相应课程体系的设置和改革，包括软件开发技术、软件工程技术、项目管理技术以及外语能力培养等。本专业学生毕业后基本不需要再培训，便可在国内或国际软件企业直接从事大中型软件系统的开发或软件项目管理工作，实现学生毕业后和社会“零对接”培养目标。
二、软件工程
本专业主要学习软件基础理论知识和软件工程方面的基本理论和基本技能，接受良好的软件工程的训练以及计算机应用与开发的基本训练，具有运用先进的软件开发工具、技术和工程化方法从事应用领域软件分析、设计、开发和维护工作的基本能力。
三、食品科学与工程
设置社会及食品行业热门专业方向：食品营养与保健、食品检测与安全管理方向。
培养具有食品检测、监督、安全评价及质量控制能力，具有食品营养保健指导、营养配餐和熟悉食品加工工艺的基本理论和操作技能工作的高等技术复合型人才。师资力量雄厚，90%以上教师具有博士学位。
四、实用韩语
实用韩语是由黑龙江大学东语学院开设的双学位（双专业）课程。
东语学院韩语专业在黑龙江省内最早开设，《基础韩国语》课程是精品课程。
韩语专业现有专职教师9人，副教授3人，讲师6人，具有博士学位教师3人，在读博士1人。师资结构合理，办学经验丰富。
担任双学位（双专业）课程的教师均是一线专业教师，长期从事语言教学工作，积累了丰富的教学经验，学识水平较高。此次招生面向黑龙江大学2009级本科各专业学生，利用周末和寒暑假部分时间授课，学期两年，零起点教学。考试合格毕业后颁发国家承认的双学位学位证书或双专业毕业证书。
（由于外语类专业和艺术设计、新闻、编导等专业同属一个学科，均取得文学学士学位，故这些专业的学生如果想要学习日语或韩语，只能修读双专业，取得双专业毕业证书，不能修读双学位。）
此次开设的实用韩语双学位（双专业）以培养能在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部分从事翻译、管理工作的实用型复合人才为目标。开设的主要课程有：
韩语双学位：初级、中级、高级韩国语、韩语听力训练（初、中、高）、韩语会话、交际韩语口语、韩国社会文化、实用韩语阅读、韩语报刊选读、实用韩语翻译、应用韩语语法、韩国文学赏析、韩语能力测试强化训练、韩国概况等课程。
韩语双专业：初级、中级、高级韩国语、韩国语听力训练（初、中、高）、韩国语会话、交际韩语口语、韩国社会文化、实用韩语阅读韩语能力测试强化训练等课程。
双学位修读总学分70学分左右；双专业修读总学分55学分左右。另外，考虑到兼修两门专业的学习压力，攻读双学位（双专业）的学生取得的学分可替换主修专业的校任意选修课程和创业教育学分共计20学分。
&& 双学位（双专业）收费标准如下：
韩语双学位：每人每年3950元&&&&
韩语双专业：每人每年3450元
五、实用日语
实用日语是由黑龙江大学东语学院开设的双学位（双专业）课程。
东语学院日语专业是全国最早获得硕士学位授予权的学科之一，1982年被评为省级重点学科，2005年获评省级重点专业，其中《基础日语》课程更是省级精品课程。
日语专业现有专职教师19人，其中教授5人，副教授5人，讲师8人，助教1人，具有博士学位教师4人，在读博士1人。师资结构合理，办学经验丰富。
担任双学位（双专业）课程的教师均是一线专业教师，长期从事语言教学工作，积累了丰富的教学经验，学识水平较高。此次招生面向黑龙江大学2009级本科各专业学生，利用周末和寒暑假部分时间授课，学期两年。授课采用日本原版引进教材，零起点教学。考试合格毕业后颁发国家承认的双学位学位证书或双专业毕业证书。
（由于外语类专业和艺术设计、新闻、编导等专业同属一个学科，均取得文学学士学位，故这些专业的学生如果想要学习日语或韩语，只能修读双专业，取得双专业毕业证书，不能修读双学位。）
此次开设的实用日语双学位（双专业）以培养能在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部分从事翻译、管理工作的实用型复合人才为目标。开设的主要课程有：
日语双学位：初级、中级、高级日语、日语听力训练（初、中、高）、日语会话、日语能力测试强化训练、口语实务、日本社会文化、日语泛读、日本国概况、实用日语阅读、实用日语翻译、应用日语语法、日本文学赏析、日语写作等课程。
日语双专业：初级、中级、高级日语、日语听力训练（初、中、高）、日语会话、口语实务、日本社会文化、实用日语阅读、日语能力测试强化训练等课程。
双学位修读总学分70学分左右；双专业修读总学分55学分左右。另外，考虑到兼修两门专业的学习压力，攻读双学位（双专业）的学生取得的学分可替换主修专业的校任意选修课程和创业教育学分共计20学分。
&& 双学位（双专业）收费标准如下：
日语双学位：每人每年5400元&&&&
日语双专业：每人每年4900元
六、法语语言文学（实用法语与文化）
本专业双学位（双专业）旨在为已经掌握其他专业学科知识的学生提供法语语言基础和法语综合文化知识方面的培训，使其法语水平达到与法语专业本科毕业的水平，并具备较为完备的法语文化知识和较强的跨文化交际意识和能力，
能够在外事、经贸、文化、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作，能够在涉外经济贸易部门、涉外企业、政府机构及高等院校中从事实际外事业务、对外文化交流工作、旅游等行业的翻译等工作的复合型高素质人才。
七、英语语言文学（翻译与文秘）
本专业培养具备扎实的英语语言基础，能把英语能力与学生的第一专业知识充分结合起来，能在国家企、事业单位、高等学校、科研机构等部门从事翻译、研究、教学、管理方面工作的复合型人才。
本专业学生主要学习英语语言、翻译、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及良好的素质。
八、英语（商务英语）
商务英语专业特色鲜明，实践教学体系完备，所培养的学生就业能力强，直接服务于社会与经济的发展，在沿海城市建有高水平的毕业实习基地。是教育部正式批准的全国七家商务英语专业试点院校之一。是全国国际商务英语研究会副主任单位。黑龙江大学“外国语言学与应用语言学”硕士学位点及应用英语研究所设在该院。该学院还是黑龙江省商务英语、商务俄语、商务日语和旅游英语自学考试主考单位。
商务英语专业培养厚基础、宽口径、就业能力强、综合素质高、能够运用英语从事国际商务、国际贸易、国际商法、外事、翻译、涉外商务文秘、高校英语教育和相关专业的科研等工作，具有创新意识和较强实践能力、具备开放的知识结构和可持续性职业生涯发展前景、具备较高跨文化交际能力、具有时代特色的应用性复合型人才。
应用外语学院负责全校本科、专科、硕士和博士研究生的大学外语教学。该院注重教学管理，积极尝试教学改革和实践，多次获得省教育厅普通高校教学优秀成果奖。是全国大学英语教学改革示范点单位，教育部高等学校大学外语教学指导委员会和全国大学英语四、六级考试委员会委员单位。
九、艺术设计应用与管理
本专业培养以哲、经、法、教、文、史、理、工、农、管等学科门类中的一个学科知识为主体，掌握艺术设计专业基本理论知识和一定得专业设计知识，并能将设计与相关相近专业以及哲、经、法、教、文、史、理、工、农、管等学科门类中的一个学科相结合，具备较宽知识面，较高的艺术素养和艺术创意设计能力以及艺术管理能力的，有广阔发展空间的综合性设计应用人才。培养的从事企划、行业管理、设计及教育的应用人才主要服务于国有大中型企业的企划部门；城市与环境建设相关部门；广告、网络、动画、服装、装饰等设计公司和新闻与出版界；文化、教育等机构等。
十、编辑出版学
本专业培养具有扎实的信息技术及经济管理理论基础，具备电子商务运作、网络营销管理等专业技能，能够从事电子商务活动的复合型人才。注重构建学生扎实的信息技术基础，突出网络环境下电子商务应用知识的积累；与行业结合，培养学生具有制定和实施电子商务行业解决方案的能力；专业教育与学校学科综合优势相结合，培养引领商务变革潮流的应用型人才。毕业生主要从事网站策划与编辑、网站设计与开发、网站运营与推广、网络营销、国际电子商务、电子商务创业和物流企业运营与管理等工作。主要课程包括：电子商务概论、管理学原理、市场营销、网络营销、消费行为学、电子商务经济学、会计学、国际贸易实务、电子支付与安全、电子商务网站建设、供应链与物流管理、电子商务法律、计算机网络、C程序设计、VB程序设计、数据库、网络编程、电子商务创业与实践、广告创意与策划等。
十一、电子商务
本专业培养具备系统的编辑出版发行理论知识与技能，熟练地掌握现代信息传播技术，具有宽广的文化与科学知识，以网络传播、多媒体制作和出版策划为特色，适应社会信息化、网络化、数字化需要，能从事书刊报、音像及网络与电子出版物的编辑、出版、发行和管理，能在书刊报出版发行、新闻传播和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研的编辑出版学复合型专门人才。毕业生主要在出版行政部门、出版社、杂志社、报社、图书发行部门、图书对外贸易部门、音像公司、电子出版机构、编辑出版科研与教学单位从事编辑、出版、发行等实务性工作与管理工作，以及教学与科研工作。主要课程包括：编辑出版学概论、古代汉语、现代汉语、书业法律基础、版权与图书外贸、报刊编辑学、书籍编辑学、网络出版、图书营销与发行、出版美学（装帧设计）、网站建设与维护、桌面排版系统应用、音像电子出版物制作、视频编辑等。
十二、新闻学
本专业培养具备系统的新闻理论知识与业务技能，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理，在文化、教育、企事业单位从事宣传、公关、企划等工作的新闻学高级专门人才。
十三、广播电视编导
本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高政治水平、理论修养和艺术鉴赏等能力的广播电视艺术学科高级专门人才。
十四、行政管理
黑龙江大学行政管理专业建立于1985年，是黑龙江省成立最早的同类本科专业。1988年正式招收四年制本科学生,2000年获得硕士学位授予权。现为黑龙江省级重点学科（省教育厅、人事厅）。2005年获得公共管理硕士一级学科学位授予权。同年，以行政管理专业为依托，黑龙江大学“行政管理研究中心”被评为省教育厅重点研究基地。2007年依托于行政管理专业，申请到专业MPA学位教育。本学科已经形成一支以何颖教授为学科带头人、教军章教授为学科后备带头人的职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构等均较为合理的师资队伍，拥有了稳定而具特色的研究方向和研究领域，并在研究专长领域中取得了较为丰硕的科研成就，在国内学术界有相当的影响与地位。本专业培养具有深厚的马克思主义理论基础、丰富的行政管理理论与管理技能的政府公务员、各级国家机关管理人员、行政管理方面的教学、科研人员以及企事业单位、群团组织的管理人员。
十五、社会工作
本专业培养掌握当代社会工作的基础理论和专业技能，熟悉国际国内社会政策及社会福利制度的发展历史和现状，了解各级政府在各类社会事务方面的运作机制，有良好的职业道德和社会责任感，能胜任各级政府机关中社会政策研究及公共行政管理工作，能够在各类社区和社会福利机构从事社会保障、社会服务及咨询工作的高级专门人才。
十六、金融学
1．培养目标
本专业培养符合社会经济发展需要，掌握金融基本理论和基础知识，具备综合运用各种金融知识解决实际问题的能力，能够在银行、保险、证券、投资等金融机构以及其他金融管理部门、政府机构和企事业单位从事相关金融业务和管理工作的应用性复合型高级专门人才。
2．培养要求
（1）具有较高的思想道德素质、人文素养和职业素养；
（2）掌握系统的金融学基本理论和基础知识；
（3）熟悉金融政策、法律、法规、国际规则和惯例；
（4）了解本学科的理论前沿和发展动态，具有广阔的金融视野；
（5）具有处理银行、证券、保险、投资等方面的业务能力；
（6）具有较强的外语、计算机应用、写作和语言表达能力；
（7）具有创新精神和创业意识，具备自主创业的能力；
（8）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
3．专业特色
本专业注重宏观金融与微观金融相结合、经济学与管理学相结合，满足学生对专业知识、相关学科知识的需求，掌握基本的宏观经济金融分析方法，具备一定的市场和业务操作能力。
4．主要课程
微积分、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、国际金融、金融市场学、保险学、证券投资学、商业银行经营管理、中央银行学、会计学、统计学、国际贸易、金融工程学、金融法、投资银行学、信托与租赁
十七、国际经济与贸易
1．培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，具有创新意识、实践能力和创业精神，掌握国际经济、国际贸易坚实基础理论、基本知识、技能及国际市场调查研究和分析解决实际问题能力，可在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务或管理工作的应用性复合型高级专门人才。
2．培养要求
（1）具有较高的思想政治素质、一定的人文素养、良好的身体素质和较强的社会沟通能力；
（2）掌握较扎实的经济学专业基本知识、具有广阔的经济学视野；较系统地掌握国际经济与贸易的基本理论、熟悉国际贸易规则和惯例，具备一定的实践操作能力；
（3）具备较强的外语能力和计算机应用能力。
3．专业特色
本专业注重东北亚区域国际经济与贸易知识的培养，同时重视对学生经济与贸易实际技能的训练以及专业外语应用能力的培养。
4．主要课程
微积分、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、国际贸易原理、国际贸易实务、世界经济概论、外贸函电、商务英语、中国对外贸易概论、国际技术贸易、国际服务贸易、国际投资、国际结算、报关实务
十八、会计学
1．培养目标
培养具有市场经济意识和社会适应能力，具有宽广的经济和会计理论基础以及相关学科的原理性知识，能在企业、事业单位及政府部门从事财务、会计以及教学、科研方面工作具有创新意识、实践能力和创业精神的应用性复合型高级专门人才。
2．培养要求
（1）具有一定的国际视野和国际竞争力，具有比较丰厚的人文素养；
（2）具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力和信息获取能力；
（3）至少掌握一门外国语，具有计算机应用的基本能力；
（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
（5）掌握会计学、管理学和经济学的基本理论、基本知识，了解本学科的理论前沿及发展动态；
（6）熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规，了解国际会计惯例；
（7）掌握会计学的定性、定量分析方法，具有分析解决财务会计实际问题的基本能力。
3．专业特色
在宽口径和厚基础的前提下，对学生进行方向性培养，使学生既具备扎实的理论功底，又有个性化发展空间，促进学生的全面发展；形成注重理论联系实际、实验教学和专业实习、学生素质教育及创新教育相结合的教学特色。
4．主要课程
微积分、线性代数、概率论与数理统计、管理学、宏观经济学、微观经济学、管理信息系统、统计学、会计学基础、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、税法、经济法、会计信息系统、审计学、公司战略与风险管理
十九、法学
本专业培养法学基础扎实、人文素养深厚、具有创新精神和实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律实践工作的复合型、应用型高级专门人才。
二十、教育学（教师教育）
黑龙江大学教育学院的前身是创建于1988年的高等教育研究所。拥有高等教育学、教育经济与管理和教育专业硕士3个硕士学位授予权点。高等教育学专业学生在研究生考试中成绩优异，2009年考研录取率达到50%，且绝大部分学生考入北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、南京师范大学等重点大学继续深造；该专业也重视教师职业技能的培养，部分学生取得了“教师资格证”；全口径就业率连续三年达到80%以上。我院教育学专业学生，在往年黑龙江省教师资格证考试中教育学、心理学两门课程免试；同时在教师资格证试讲环节和黑龙江省教师资格证考试中通过率极高。
1、专业培养目标
教育学专业培养具有较高教育理论素养、较强教育教学研究和教育实际工作能力的教育学科师资、中小学教育教学科研管理人员、教育科学研究单位研究人员、教育新闻出版和媒体开发的专业工作者、各级各类学校的教育行政管理人员、社会教育部门管理人员、远距离教育机构的课程和教务管理人员、教育咨询与服务机构人员，注重为教育相关专业培养研究生后备生源。
教育学专业主动适应社会发展需要，积极服务国家教育发展战略，历来重视强化学生的专业基础，注重学生研究能力、创新能力和实践能力的培养，不断进行探索与实践，逐步形成了
“厚基础、宽口径、求创新、重实践”的人才培养模式。所培养的学生在道德、审美、志趣、才能、技艺、人际沟通、社会交往等各个方面，具有较高的综合素质，尤其具有较强的教育研究创新能力与实践能力，能较好地适应社会对教育学人才的需要。
2、专业方向设置
为拓宽学生就业渠道，依托综合型大学优势，根据社会对教育学专业人才需求的实际情况，教育学设立两个专业方向：一是教育理论方向，主要为高等院校和科研机构的相关专业培养与输送高级创新型人才和高质量研究生生源；二是教育管理与实务，主要为社会各级各类学校或教育机构培养与输送教育管理、教育新闻与宣传、教育咨询与服务等方面的应用型专门人才。
3、主要课程设置：
教育通论、中外教育史、普通心理学、教育心理学、教育科研方法、教育哲学、教育社会学、教育经济学、课程与教学论、教育统计与测量、教育管理学、德育原理
4、师资队伍
教育系现有专任教师14人。从职称结构上看，教授4人，副教授4人，讲师6人；从学历结构上看，获博士学位的教师7人，获硕士学位及正在攻读博士学位的教师7人,硕士以上学位教师比例为100%,博士学位及在读博士教师比例为64.3%；从年龄结构上看，具有旺盛创造力的中青年教师占教师总数的绝大多数；从学缘结构上看，教师多毕业于国家各重点大学，研究方向基本覆盖教育科学各领域。师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构和学缘结构科学、合理。
二十一、应用心理学（心理咨询师）
黑龙江大学教育学院的前身是创建于1988年的高等教育研究所。现有教育学专业、应用心理学专业2个本科专业；高等教育学、教育经济与管理学专业硕士授予权和教育硕士学位授予权3个硕士点。心理学专业毕业生有90%以上的同学在毕业前考取了“心理咨询师资格证”，考研率在30%左右，部分学生考取了北京师范大学、北京大学、华东师范大学等国内知名大学的心理学系。我院应用心理学专业学生，在往年黑龙江省教师资格证考试中心理学课程免试；同时在教师资格证试讲环节和黑龙江省教师资格证考试中通过率极高。
1．专业培养目标
应用心理学专业培养具有高水平、前瞻性、宽视野的具备扎实的心理学基础理论知识、基本技能和实践操作能力，能适应学校教育与心理卫生工作、社区心理服务工作、政府行政管理部门工作、工商企业管理工作、广告营销心理分析与策划工作、临床心理咨询与治疗工作、公检法司等部门的犯罪行为心理分析与管理工作、社会与群体心理研究工作、工程设计部门工作、各类相关科研机构的调研工作、技术开发工作等方面的复合型、应用性高级专门人才。本科毕业后，可继续攻读硕士、博士学位。
2．专业方向设置
应用心理学专业本科生培养目标上，紧密依托综合型大学优势，根据社会对应用心理学专业人才需求的实际情况，把心理学研究型和应用型人才培养模式结合起来，将其定位在二个专业方向上：一是心理学基础研究方向上，主要为学生硕士研究生阶段继续深造打下坚实的基础；二是应用心理方向，此方向又可细分为心理咨询、学校心理健康、教育人力资源开发与管理方等三个具体方向。主要为社会各行业的心理咨询机构培养心理咨询、心理治疗、心理卫生方面的高级专门人才，为中小学校培养专门的心理辅导教师，是人力资源主要为行政机关、企业、社区、司法等部门培养管理人才。
3. 专业课程设置
本专业主要开设以下课程：普通心理学、实验心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、心理统计学、心理测量学、心理诊断学、心理咨询与治疗学、变态与健康心理学、心理学研究方法等。在课程设置中，专业基础课、专业选修课、实践、实验、实习课程布局合理，拥有四间专业心理学实验室等，保证了专业设置的方向性、科学性和实效性。
4. 师资队伍
心理系现有专任教师13人，其中教授1人，副教授4人，讲师8人。从学历层次看，教师中具有博士学位的3人，在读博士3人，硕士学位7人。从年龄结构上看，具有旺盛创造力的中青年教师占教师总数的绝大多数；从学缘结构上看，教师多毕业于国家各重点大学，研究方向基本覆盖心理科学各领域。师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构和学缘结构科学、合理。
二十二、旅游管理
&&&&本专业主要学习现代管理科学和旅游管理方面的基本理论和基本知识，接受旅游管理和经营方面的基本训练，具有从事专业工作所需的基本能力。学生毕业后适宜在各类旅游行政管理部门、科研机构、大中专院校从事研究和教学工作；或在旅游景区从事实际应用、开发研究和管理工作；或从事旅游企业（旅行社、饭店、休闲、餐饮企业）经营管理工作；或继续攻读管理科学的硕士学位研究生。
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看着好累&&话说 九日学长
你选的是啥2专业啊&&
我是选择喜欢的方向&&还是管理方向&&还是跟我主专业辅助的方向&&
&&&&怎么就是很纳闷&&选了貌似修起来好累的说
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这个嘛~一来看自己的爱好而已。二来就是修读与主修专业对口的专业。三来就是不管你以后实干什么的，经济学管理学等学位证至少都得有吧
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其实用处不大。除非是技能型专业，法律，英语，会计，医学等但无疑这些专业都需要很投入的学习、、、
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必须的好好考虑啊！知识无处不在。
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