> 【答案带解析】下列各选项中，成语运用错误的一项是（ ） A．每当遥想过去，我就会浮想联翩。 B...
下列各选项中，成语运用错误的一项是（&& ）
A．每当遥想过去，我就会浮想联翩。
B．他秉公执法，不循私情不怕报复，他那坦荡如砥的胸怀令人肃然起敬。
C．那老头昂着光彩熠熠的秃脑袋，走进巷子里去了。
D．孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
试题分析：“坦荡如砥”指平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫。现多用来形容大面积的地方很平坦。与本句中的“秉公执法，不循私情不怕报复”的语境不符。
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
考点分析：
考点1：成语（熟语）
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义.　成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。
四字成语的语法结构
主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 　　
动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 　　
联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 　　
联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 　　
联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 　　
联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 　　
动补式：逍遥法外、问道于盲； 　　
兼语式：以邻为壑、令人生畏； 　　
并列式：千山万水、画蛇添足； 　　
偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 　　
成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、 形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意义，所以文学家对成语的运用都非常注意。
是习用的词的固定组合，语义结合紧密、语音和谐，是语言中独立运用的词汇单位，它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。 熟语一般具有两个特点：结构上的稳定性、意义上的整体性。
熟语的分类：现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。
熟语的来源：
1、来自民间口语和名人之言
2、来自古代书面语
3、借自外语
熟语举例：
1、 哀莫大于心死——心死：指心像死灰的灰烬。指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。 　　
2、 爱博而情不专——对人或事物的喜爱很广泛，而感情不能专一。 　　
3、 爱则加诸膝，恶则坠诸渊——加诸膝：放在膝盖上；坠诸渊：推进深渊里。意指不讲原则，感情用事，对别人的爱憎态度，全凭自己的好恶来决定。 　　
4、 爱之欲其生，恶之欲其死——喜爱他时，总想叫他活着；讨厌他时，总想叫他死掉。指极度地凭个人爱憎对待人。 　　
5、 安于故俗，溺于旧闻——俗：习俗。溺：沉溺，陷入。拘守于老习惯，局限于旧见闻。形容因循守旧，安于现状。 　　
6、 鞍不离马背，甲不离将身——甲：铠甲。马不卸鞍，人不解甲。处于高度警惕状态。
7、 八公山上，草木皆兵——八公山：在安徽淮西市西。将八公山上的草木，都当作是士兵。形容极度惊恐，疑神疑鬼。 　　
8、 八九不离十——指与实际情况很接近。
知识点拓展
是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。
一、气象谚语：这是人们在长期的生产实践中，观察气象的经验总结。
1．蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 　
2．日落胭脂红，无雨也有风。 　
3．朝霞不出门，晚霞行千里。
&二、农业谚语：它是农民在生产实践中总结出来的农事经验。 　　
1．枣芽发，种棉花。 　　
2．今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 　　
3．庄稼一枝花，全靠粪当家。 　　
4．春雷响，万物长。
&三、卫生谚语：卫生谚语是人们根据卫生保健知识概括而成的。　　
1．冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。 　　
2．饭后百步走，活到九十九。 　　
3．食能以时，身必无疾。 　　
4．要想人长寿，多吃豆腐少吃肉
&四、社会谚语：社会谚语泛指为人处世、接物待人、治家治国等方面应注意的事。　　
1．量小非君子，无毒不丈夫。 　　
2．凡人不可貌相，海水不可斗量。 　　
3．若要人不知，除非己莫为。
&五、学习谚语：多是学习经验的总结，激励人们发奋学习。 　　
1．蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 　　
2．刀不磨要生锈，人不学要落后。 　　
3．世上无难事，只怕有心人。
是可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。一般不直接考查，主要是通过写作体现出来。
&规律技巧：
& & 在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义；在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名人之口。
& & 格言包括的内容不是太广泛,简单的说"格言"大多是以激励的意思为主，也因为名言之所以叫名言是因为是有个名字是名人说的话，后来又出来了大众能接受的词“格言”一般都是某公司的格言，某人的格言，基本上都是一些努力、加油、奋斗之类的句子.
& & 格言一般出自古代的书面文献，经引用后广泛流传，至今仍具有教育意义。由于流传时间久，人们或许已经不知道或不注意其出处，只注意教育意义。
典故：有用事和引用前人诗句两种。用事是借历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的情绪和愿望等；引用或化用前人诗句，是加深含义，促使人们产生先关联想而寻意于言外。
典故的来源：&
第一，来源于民间故事、传说、民间习俗、神话、历史上的著名事件，或是某个地名等。&
第二，来源于一些历史书上或文学作品中的故事和人物。 第三，来源于佛经、圣经等宗教书上的故事、人物、礼仪等。 典故的分类： 成语典故，如 不入虎穴 焉得虎子，按图索骥 等； 历史典故，如 冯唐易老，李广难封 等； 文学典故，如 晓风残月，大江东去 等； 文化典故，如 牛郎织女 等。&
典故的运用：&
1、要熟悉掌握大量典故，要避免创作时头脑空空联想不到有关典故；&
2、要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错，用偏，产生笑话，影响意思表达；&
3、写诗词要特别掌握典故的活用，可以根据句子声韵文字的需要变换调整；&
4、要注意典故的生命力；&
5、典故在传达表现事物事理中毕竟是隔了一层，是一种由彼而产生的联想，所以诗词创作不宜多用；&
6、既然典故是历史的故事，其运用是为更好传达思想情感的，根据阅读对象和时事纳入新典故也就是很正常的了
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下列各选项中，正确的一项是（&&&& ）
猗郁&&&&&&& 锲而不舍 杉杉有礼 B．漫骂&&&&&&&&&&&& 馅媚 纵横绝荡 前仆后继
茶盅&&&&&&& 妙手可得 金壁辉煌 D．诓骗&&&&&&&&&&& 呵斥 地大物博 死心塌地
选出下列加线字注音全部正确的一项是（&&&& ）
A．脆弱（chuì）&&&&&&&&&&&& 涸澈（hé）&&&&&&&&&&&&&& 禀赋（bǐn）&& &&&&&&&&&&&&&&& 狡黠（xiá）
B．笔砚（yàn）&&&&&&&&&&&&&&& 浸透（jìn）&
纤细（qiān） &&&&&&&&& 泮官（pàn）
C．晕圈（yùn）& && 烤烙（lào）&&&& 挑剔（tī）& &&&&&&&&&&&&&&&& 婆娑（suō）
D．校订（jiào）& & 佛教（fú）&&& &&&&&&& 甬道（yǒng）&&&&&&
&&&&&& 玄虚（xián）
下列标点符号使用恰当的一项是（&&&）（2分）
A．朋友——是送给自己的心爱的礼物。
B．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
C．去好呢？还是不去好呢？
D．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）
下列各句中没有语病、语意明确的一项是（&&&&）（2分）
A．开展“爱我鄂州，传诵经典”端午诗文诵读活动，旨在以端午节为载体，发扬和继承中华民族传统文化，进一步提升鄂州人民的文化素质。
B．人们乱砍滥伐，毁林造田，过度放牧，造成水土严重流失，使土地荒漠化情况日趋严重。
C．语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神。
D．夏季是肠道疾病的高发季节，因此，做好饮食卫生工作是目前我们的当务之急。
下列没有错别字的一项是：（&&&）（2分）
A．踌躇满志风流倜傥气冲斗牛来势汹汹
B．一泻万里亦复如事可歌可泣锲而不舍
C．迫不急待妇孺皆知家喻户晓鞠躬尽瘁
D．马革裹尸九曲连环一反即往慷概淋漓
题型：选择题
难度：中等
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1、试题题目：下列成语使用错误的一项是[]A．这道题经老师一讲，他茅塞顿开，立..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
下列成语使用错误的一项是　[&&&& ]A．这道题经老师一讲，他茅塞顿开，立刻做出了这道题。　　B．学校的喷泉随着音乐变换的时候，远远看去，真是烟波浩淼，美不胜收。　　C．江苏自古人杰地灵，文化发达，素有“鱼米之乡”的美誉。　　D．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
&&试题来源：同步题
&&试题题型：单选题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：成语
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
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科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中划线词语，使用不恰当的一项是（&&&&）（3分）A．温州的山山水水神奇瑰丽，有世界地质公园雁荡山，诗之岛江心屿，清流见底楠溪江，真是美不胜收。B．在省“中学生与社会”作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。C．近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。D．他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，好听极了。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列划线成语使用错误的一项是（&&&&&&&）（2分）A．每一朵盛开的花像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。B．我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样的苦心孤诣地偷做没出息孩子的玩艺。C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。D．我什么也没有看见！这可是令人可怕的骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下面句子中，划线成语使用错误的一句是（&&&&&）A．为了徐大高速公路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难，B．五月的大丰湿地公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。C．登上保护区的望鹿塔远眺，港叉纵横，海天相接，盐蒿遍野，芦苇遮天，令人心旷神怡。D．元旦假期,盐城水街张灯结彩，开放大道上车辆川流不息。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中，划线的成语使用有误的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&A．专家认为，解决校车问题要因地制宜，不能搞“一刀切”，不能脱离国情。B．史可法兵败后，扬州城遭到清军血洗，不仅城池遭毁，而且百姓生灵涂炭。C．一幢幢高楼鳞次栉比，到了晚上，华灯齐放，把扬州这座古城装扮得分外美丽。D．当记者终于找到这位“活雷锋”时，他只是轻描淡写地讲述了帮助老人的经过。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列句子中划线的成语使用不当的一项是（&&&&）A.成都以它得天独厚的旅游资源，吸引众多旅游者前来观光。B.突如其来的强烈地震，摧毁了原本祥和安宁的玉树小城。C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D.看电视是游览观光最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可大饱眼福。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列划线词语使用恰当的一项是（&）&（2分）A．面对困难时，有些人只知道怨天尤人，去找一些客观原因，这是解决不了问题的。B．张小明在学习上遇到疑难问题，总是积极地向老师和同学请教，这种不耻下问的态度值得提倡。C．在妈妈的逼迫下，他极不情愿地穿上了哥哥的衣服，但衣服又瘦又小，捉襟见肘，很不合体。D．2010年台北电影节影帝影后出炉，陈意涵和11岁小演员毕晓海当仁不让，分别拿下“最佳女演员”和“最佳男演员”奖。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中划线的成语使用正确的一项是（3分）A．小品表演幽默搞笑，常使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前仰后合。B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下面句子中划线的词语使用错误的一项是（&&&&&&）（ 2分）A．香港迪士尼乐园建成以来，运营成绩一直差强人意，地方太小被认为是其不能吸引游客的原因之一。B．九级地震引发的巨大海啸，令日本的东北地区诸如福岛、仙台等地首当其冲。C．放眼望去，曾经鳞次栉比的城市楼群刹时被地震摧毁得满目疮痍，令人惧怕不已。D．考古学、历史学的专家、学者，包括对三国史怀有浓厚兴趣者都参与了讨论，可谓众说纷纭，莫衷一是。把成语中用错的字改正过来,并根据改错内容再写一个成语例：热火代天（朝） 改朝换代 柱上君子 来日方短 铺李浪费 伪相成真 铁水心肠 走马观木
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