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我画蓝江静悠悠喜看晚亭枫叶愁欢声笑语似恋歌钟卿丽姿容貌秀兰芝绵绵情意厚芳菲倩映凤楼
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猜你感兴趣1.第①段引用两句诗，引出话题，突出了秋天给人一种气派悠闲的感觉。（2分）第⑧段引用韦应物的诗表现出秋天的清朗圆满，美丽清明，为后文作者抒发“寻找自己的足迹更是艰辛”的感慨作铺垫。(2分)
2.(3分)汉族逐渐同化了平埔族，使他们有了“文化”，却远离了自然，平埔族后裔已经失去了感知自然、逍遥自在的心。
3.（3分）“秋天的心”体现在：①气派悠闲之意；②感知自然之心；③感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱；④在自然中安身立命的心情；⑤谦卑的心情；⑥清朗圆满，美丽清明的情怀。(3分，写出一点给0.5分)
4.（4分）随着文化和商业的不断深入，人们逐渐失去了感知自然的情怀，失去了悠闲、谦卑、清明美丽的心灵，忙忙碌碌的生活让人们不断地远离甚至脱离自然，（2分）忙碌追逐的过程中很少有人会静下心来审视自己，使人逐渐失去自我，被社会同化。（2分）
1.试题分析:抓住第①段中“但说到气派悠闲”的这个句子，可知这里的引用是为了引出作者要谈论的话题，说明秋的气派悠闲。第⑧段的引用是紧随第⑦段“其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢？”这句话的反问，即说明秋天的清朗圆满。又引出了“落叶满空山，何处寻行迹？”的疑问。
考点：本题考查引用诗句的作用。
点评：诗句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗文名句。如文章的标题、题记、首段和末尾等。在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
2.试题分析:“平埔族快要成为历史名词”结合上文“初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。”说明平埔族被汉族逐渐同化，“知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。”结合上文“不能分辨四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活”这句话可知平埔族远离了自然，失去逍遥自在的心。
考点：本题考查对句子含义的理解。
点评：理解句子含义是要注意结合上下文的语境来理解，还要注意句子中的一些关键字词，体会这些字词的比喻义、隐含意义等。
3.试题分析:抓住这些关键句子“但说到气派悠闲”，“对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不让人兴叹”“却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了”“我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。”“能保有在自然中谦卑的心情”“何尝没有清朗圆满的启示呢？”“就是秋天如此美丽清明的季节”
考点：本题考查对文章重要信息的筛选。
点评：根据题目的要求浏览文章内容，可以采用跳读的方式，一般都能找到关键词句。这些关键词句有的可以直接作为答案，有的需要稍加整理，重新组织语言来表达，得到答案。
4.试题分析:抓住“但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。”“对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不让人兴叹？”“城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道”“若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市，秋天也不会远去；如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。”这些句子来理解。
考点：本题考查对句子含义的理解。
点评：理解句子含义要抓住关键词,联系文章的内容,背景,找到背后的意义。理解含义深刻的句子:要撇开表面意思，找到在文章中的深度的意思。
阅读理解列表
来源：2013届黑龙江哈尔滨市九年级下学期2月月考语文卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读回答问题.
①我喜欢中的两句诗:山僧不解数甲子.一叶落知天下秋.这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历.只知道观察自然.看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了.从前读贾岛的诗.有“秋风吹渭水.落叶满长安 之句.对秋天萧瑟的景象颇有感触.但说到气派悠闲.就不如“一叶落知天下秋 了.
②现代都市人正好相反.可以说是“落叶满天不知秋.世人只会数甲子 .对现代人而言.时间观念只剩下日历.有时日历犹不足以形容.而是只剩下钟表了.谁会去管是什么日子呢?三百多年前.当汉人到台湾来垦植移民的时候.发现台湾的平埔族山胞非但没有日历.甚至没有年岁.不能分辨四时.而是以山上的刺桐花开为一年.过着逍遥自在的生活.初到的汉人想当然地感慨其“文化 落后.逐渐同化了平埔族.到今天.平埔族快要成为历史名词.他们有了年岁.知道四时.可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了.
③对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速.怎不让人兴叹?以现代人为例.在农业社会还深刻知道天气.岁时.植物.种作等等变化是和人密切结合的.但是.商业形态改变了我们.春天是朝九晚五.冬天也是朝九晚五,晴天和雨天已经没有任何差别了.这虽使人离开了“看天吃饭 的阴影.却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了.
④记得住在乡下的时候.大厅墙壁上总挂着一册农民历.大人要办事.大至播种耕耘.搬家嫁娶.小至安床沐浴.立券交易都会去看农民历.因此到了年尾.一本农民历差不多翻烂了.使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情.一直到现在.我还保持着看农民历的习惯.觉得读农民历是快乐的事.就看秋天吧.从立秋.处暑.白露到秋分.寒露.霜降.都是美极了.那清晨田野中白色的露珠.黄昏林园里清黄的落叶.不都是在说秋天吗?所以.虽然时光不再.我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情.
⑤城市不是没有秋天.如果我们静下心来就会知道.本来从东南方吹来的风.现在转到北方了,早晚气候的寒凉.就如同北地里的霜降,早晨的旭日与黄昏的彩霞.都与春天时大有不同了.变化最大的是天空和云彩.在夏日明亮的天空.渐渐地加深蓝色的调子.云更高.更白.飘动的时候仿佛带着轻微的风.每天我走到阳台抬头看天空.知道这是真正的秋天.是童年田园记忆中的那个秋天.是平埔族刺桐花开的那个秋天.也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天.
⑥若能感知天下.能与落叶飞花同呼吸.能保有在自然中谦卑的心情.就是住在最热闹的城市.秋天也不会远去,如果眼里只有手表.金钱.工作.即使在路上被落叶击中.也见不到秋天的美.
⑦秋天的美多少带点潇湘之意.就像宋人吴文英写的词“何处合成愁.离人心上秋 .一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀.其实.秋天是禾熟的季节.何尝没有清朗圆满的启示呢?
⑧我也喜欢韦应物一首秋天的诗:今朝郡斋冷.忽念山中客.涧底束荆薪.归来煮白石.欲持一瓢酒.远慰风雨夕.落叶满空山.何处寻行迹?
⑨在这风云滔滔的人世.就是秋天如此美丽清明的季节.要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难!但是.即使在红砖道上.淹没在人潮车流之中.要找自己的足迹.更是艰辛呀!
1.本文在第①段和第⑧段两处都引用了诗句.请分析这样写各有什么作用.
2.理解画线句子的含义.
平埔族快要成为历史名词.他们有了年岁.知道四时.可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了.
3.文章的题目为“秋天的心 .请结合文本回答:作者所谓的“秋天的心 是怎样的?
4.作者认为“即使在红砖道上.淹没在人潮车流之中.要找自己的足迹.更是艰辛呀! 请谈谈你对这句话的理解.
来源：学年黑龙江哈尔滨市47中学九年级下学期2月月考语文卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读回答问题.①我喜欢中的两句诗:山僧不解数甲子.一叶落知天下秋.这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历.只知道观察自然.看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了.从前读贾岛的诗.有“秋风吹渭水.落叶满长安 之句.对秋天萧瑟的景象颇有感触.但说到气派悠闲.就不如“一叶落知天下秋 了.②现代都市人正好相反.可以说是“落叶满天不知秋.世人只会数甲子 .对现代人而言.时间观念只剩下日历.有时日历犹不足以形容.而是只剩下钟表了.谁会去管是什么日子呢?三百多年前.当汉人到台湾来垦植移民的时候.发现台湾的平埔族山胞非但没有日历.甚至没有年岁.不能分辨四时.而是以山上的刺桐花开为一年.过着逍遥自在的生活.初到的汉人想当然地感慨其“文化 落后.逐渐同化了平埔族.到今天.平埔族快要成为历史名词.他们有了年岁.知道四时.可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了.③对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速.怎不让人兴叹?以现代人为例.在农业社会还深刻知道天气.岁时.植物.种作等等变化是和人密切结合的.但是.商业形态改变了我们.春天是朝九晚五.冬天也是朝九晚五,晴天和雨天已经没有任何差别了.这虽使人离开了“看天吃饭 的阴影.却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了.④记得住在乡下的时候.大厅墙壁上总挂着一册农民历.大人要办事.大至播种耕耘.搬家嫁娶.小至安床沐浴.立券交易都会去看农民历.因此到了年尾.一本农民历差不多翻烂了.使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情.一直到现在.我还保持着看农民历的习惯.觉得读农民历是快乐的事.就看秋天吧.从立秋.处暑.白露到秋分.寒露.霜降.都是美极了.那清晨田野中白色的露珠.黄昏林园里清黄的落叶.不都是在说秋天吗?所以.虽然时光不再.我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情.⑤城市不是没有秋天.如果我们静下心来就会知道.本来从东南方吹来的风.现在转到北方了,早晚气候的寒凉.就如同北地里的霜降,早晨的旭日与黄昏的彩霞.都与春天时大有不同了.变化最大的是天空和云彩.在夏日明亮的天空.渐渐地加深蓝色的调子.云更高.更白.飘动的时候仿佛带着轻微的风.每天我走到阳台抬头看天空.知道这是真正的秋天.是童年田园记忆中的那个秋天.是平埔族刺桐花开的那个秋天.也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天.⑥若能感知天下.能与落叶飞花同呼吸.能保有在自然中谦卑的心情.就是住在最热闹的城市.秋天也不会远去,如果眼里只有手表.金钱.工作.即使在路上被落叶击中.也见不到秋天的美.⑦秋天的美多少带点潇湘之意.就像宋人吴文英写的词“何处合成愁.离人心上秋 .一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀.其实.秋天是禾熟的季节.何尝没有清朗圆满的启示呢?⑧我也喜欢韦应物一首秋天的诗:今朝郡斋冷.忽念山中客.涧底束荆薪.归来煮白石.欲持一瓢酒.远慰风雨夕.落叶满空山.何处寻行迹?⑨在这风云滔滔的人世.就是秋天如此美丽清明的季节.要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难!但是.即使在红砖道上.淹没在人潮车流之中.要找自己的足迹.更是艰辛呀![小题1]本文在第①段和第⑧段两处都引用了诗句.请分析这样写各有什么作用.[小题2]理解画线句子的含义.平埔族快要成为历史名词.他们有了年岁.知道四时.可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了.[小题3]文章的题目为“秋天的心 .请结合文本回答:作者所谓的“秋天的心 是怎样的?[小题4]作者认为“即使在红砖道上.淹没在人潮车流之中.要找自己的足迹.更是艰辛呀! 请谈谈你对这句话的理解.
题型：阅读理解
阅读回答问题.
①我喜欢中的两句诗:山僧不解数甲子.一叶落知天下秋.这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历.只知道观察自然.看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了.从前读贾岛的诗.有“秋风吹渭水.落叶满长安 之句.对秋天萧瑟的景象颇有感触.但说到气派悠闲.就不如“一叶落知天下秋 了.
②现代都市人正好相反.可以说是“落叶满天不知秋.世人只会数甲子 .对现代人而言.时间观念只剩下日历.有时日历犹不足以形容.而是只剩下钟表了.谁会去管是什么日子呢?三百多年前.当汉人到台湾来垦植移民的时候.发现台湾的平埔族山胞非但没有日历.甚至没有年岁.不能分辨四时.而是以山上的刺桐花开为一年.过着逍遥自在的生活.初到的汉人想当然地感慨其“文化 落后.逐渐同化了平埔族.到今天.平埔族快要成为历史名词.他们有了年岁.知道四时.可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了.
③对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速.怎不让人兴叹?以现代人为例.在农业社会还深刻知道天气.岁时.植物.种作等等变化是和人密切结合的.但是.商业形态改变了我们.春天是朝九晚五.冬天也是朝九晚五,晴天和雨天已经没有任何差别了.这虽使人离开了“看天吃饭 的阴影.却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了.
④记得住在乡下的时候.大厅墙壁上总挂着一册农民历.大人要办事.大至播种耕耘.搬家嫁娶.小至安床沐浴.立券交易都会去看农民历.因此到了年尾.一本农民历差不多翻烂了.使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情.一直到现在.我还保持着看农民历的习惯.觉得读农民历是快乐的事.就看秋天吧.从立秋.处暑.白露到秋分.寒露.霜降.都是美极了.那清晨田野中白色的露珠.黄昏林园里清黄的落叶.不都是在说秋天吗?所以.虽然时光不再.我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情.
⑤城市不是没有秋天.如果我们静下心来就会知道.本来从东南方吹来的风.现在转到北方了,早晚气候的寒凉.就如同北地里的霜降,早晨的旭日与黄昏的彩霞.都与春天时大有不同了.变化最大的是天空和云彩.在夏日明亮的天空.渐渐地加深蓝色的调子.云更高.更白.飘动的时候仿佛带着轻微的风.每天我走到阳台抬头看天空.知道这是真正的秋天.是童年田园记忆中的那个秋天.是平埔族刺桐花开的那个秋天.也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天.
⑥若能感知天下.能与落叶飞花同呼吸.能保有在自然中谦卑的心情.就是住在最热闹的城市.秋天也不会远去,如果眼里只有手表.金钱.工作.即使在路上被落叶击中.也见不到秋天的美.
⑦秋天的美多少带点潇湘之意.就像宋人吴文英写的词“何处合成愁.离人心上秋 .一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀.其实.秋天是禾熟的季节.何尝没有清朗圆满的启示呢?
⑧我也喜欢韦应物一首秋天的诗:今朝郡斋冷.忽念山中客.涧底束荆薪.归来煮白石.欲持一瓢酒.远慰风雨夕.落叶满空山.何处寻行迹?
⑨在这风云滔滔的人世.就是秋天如此美丽清明的季节.要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难!但是.即使在红砖道上.淹没在人潮车流之中.要找自己的足迹.更是艰辛呀!
17．本文在第①段和第⑧段两处都引用了诗句.请分析这样写各有什么作用.
18．理解画线句子的含义.
平埔族快要成为历史名词.他们有了年岁.知道四时.可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了.
19．文章的题目为“秋天的心 .请结合文本回答:作者所谓的“秋天的心 是怎样的?
20．作者认为“即使在红砖道上.淹没在人潮车流之中.要找自己的足迹.更是艰辛呀! 请谈谈你对这句话的理解.
来源：学年山东省济宁市中考模拟最后冲刺语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章.回答问题.
峰子最后还是选择了回家乡教书.当同学们都去火车站送他时.峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗:壮士一去兮不复返.
先到县教育局报到.签了字后.办公室的同志瞪着一对金鱼眼问:“你是师大毕业的? 峰子什么话也没说.背起两大袋子书和行李.头也不回地搭车回了家.
父亲见峰子回来了.远远地迎了上去.说:“工作好了吧?
峰子没吱声.把行李往父亲手上一放.回到家“咕嘟咕嘟 喝了一大杯水.然后才说:“省晚报让去做记者.没去.
“我想回村里学校教书.
父亲颤着声问:“是不是在学校里犯了事?
“年年都评三好学生呢.怎会犯事? 峰子坐了下来.
“那怎么回咱这破村?
“学校不是少了老师么.
[A]父亲愣了好一阵.叹了口气.便去张罗着煮面条.
峰子早没了娘.他看着驼了背的父亲.心中不由惴惴不安:父亲要是骂他一顿.或者打他一记耳光.他的心里也许会好受一点.
吃过面.峰子便去村小学找校长.
[B]说是学校.其实不过一层四间的茅草土坯屋.屋旁竖着一根四五米高的木杆.上头飘着一面早已发白的旗.学校长年驻校的.也就校长一人.
峰子在学校的自留地上找到了校长.校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜.在地里侍弄自己种的蔬菜.
峰子轻轻地唤了一声:“校长.
校长回过头.眼镜差点儿就掉到了地上.他见了峰子.脸上的笑便浮了上来.说:“峰子回来了.
“我是来向您报到的.我也来学校教书.以后我就是您的部下了.
“你-- [C]校长什么话也说不出来.只是汪了泪.顾不上擦掉泥巴.就紧紧地握住峰子的手.
校长破例炒了一盘蛋.邀峰子喝一盅.校长一边喝酒一边说:“想你考上大学那年.学校里的娃儿就加了一倍.大家都把你当榜样呢.
峰子就想起往年的寒暑假.他一回家.总有东家西家的请他到家里吃饭教课.说是要自家的娃子学学他的样.
可是.这一年暑假过去.也没见哪家有人来请他.和乡里乡亲的见了.还有人不相信地问:“峰子.你真回咱村里教书?
峰子就爽快地回答:“是!
到秋天开学了.报到的学生竟暴减到了往常的三分之一.校长和峰子都不明白:老师多了.学生怎么反倒少了?
于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问.问来问去.都回答说.我家娃儿不念书了.过两年让他到外面打工去.
峰子说:“孩子还小.怎就不让念了?
“念了书没用.
“怎没用?念了书可以考大学啊.
对方就不吭声了.任峰子怎么劝说也没用.等峰子一脚跨出大门.[D]后边就传来轻轻的嘀咕:“
这话刺得峰子的心一阵阵地疼.
一年后.县教育局捎了信过来.说是让峰子去领“扶贫助学志愿者 奖章.他成了全县教师的榜样呢--
1.认真阅读小说.将峰子的主要活动补充完整.
告别同学→
→回到家里→
→答乡亲疑问→
→获得嘉奖
2.得知峰子决定回乡教书后.[A]处父亲“愣了好一阵.叹了口气 表现了他
的复杂心理,[C]处校长“--只是汪了泪.--紧紧地握住峰子的手 则反映了他
3.[B]处划线句子属于环境描写.这里既反映了乡村
的特点.又衬托了峰子
4.联系上下文.试写出[D]处“嘀咕 的话.
5.峰子是一位有着“悲壮 色彩的主人公.文中用了大量笔墨来表现他的“悲 和
“壮 .请各举一例并作简要点评.
来源：2014届重庆市初一下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读散文.完成小题.
①早早的就听说霍金要来了.霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了!
②霍金来杭州.人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首.一场约会.一篇不亚于任何追星场面的经典篇章.而我私底下却在想:霍金应该是来赴西湖的荷花之约的.
③当那么多的人都在为霍金而狂时.他坐在轮椅上想的是什么呢?是身体上的不适?是想拼命忍着将要流溢出来的口水?是想好好地躺在床上休息一会儿?还是新的黑洞理论?这些都只有他自己知道.
④一尊微弱之躯.一个病中的老人.面对这么多鲜花.掌声.赞叹和美誉.他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢?哪怕是装出来的.一切都是那么静静的.静静的.犹如秋天的一片落叶.静静地飘下.飘到一个地方.风吹一下.就动一动.风不吹.就静静地禅定着.那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关.那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关.它只属于大地.回归大地.是它的理想与抱负.走向大地时的那份从容与宁静.那份无悔与蕴藉.只有那片掉落的秋叶,才能够懂得!
⑤很多的时候.霍金都保持着一种雕塑般的姿态.没有任何一种雕塑会像他那样生动.会像他那样令人难忘与不舍!身子斜斜的.脖子斜斜的.连他的微笑也都是斜着的.我猜想他看到的人与物也都是斜着的.惟独他的心笔直地立在那里.
⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福.也就是冲着他的那份直立着的心而去!
⑦大多时候沉默着的霍金.总让人误以为他是暂时地睡着了.睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着.他在心中寻找美.一份简单得令人心痛的美.所以.当他看到西湖的荷花盛开时.忍不住赞叹了:多美啊!美就是那么简单!而美又不是那么简单的!当荷花浮出水面.亭亭玉立于这个世间的时候.那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了.曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧.
⑧任何生命都有这个过程.当霍金读懂荷花时.笑了.由衷地发出赞美:多美啊!
⑨在美丽的西子湖畔.在接天的荷叶当中.霍金难道不比荷花更美吗?他与荷花融为一体.微风起处.荷叶与花儿都摇曳了起来.风在花叶上吹着.也吹在霍金的脸上.霍金也如一朵荷花.幽香随风飘过来.带给我们夏日里最后的一抹清凉.
[注]霍金:英国著名的物理学家.患卢伽雷病.全身瘫痪.却在科学上取得了巨大的成就.
1.揣摩文章题目.写出它的两重含义.
2.品味语言.回答问题.
1.第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶 .结合全段.说说这个比喻好在哪里.
2.“身子斜斜的.脖子斜斜的.连他的微笑也都是斜着的.我猜想他看到的人也是斜着的.惟独他的心笔直地立在那里. 具体说说“斜 和“笔直放在一起的表达作用.
3.文章第⑧段说“当霍金读懂荷花时.笑了.由衷地发出赞美:多美啊! 请具体说说霍金究竟读懂了什么.
4.文章说“美就是那么简单 .又说美“不是那么简单的 .请任选一个角度.结合你的课内外积累写一段话.表述你的看法.我喜欢的这些短诗（20行内12首）：七十
&（陈承齐油画）
我喜欢的这些短诗（20行内12首）：七十
收集自己最喜欢的短诗，计划将来汇集、印制成一部厚厚的短诗集（或出版）——慢慢品味……
或许挑选的过程中，偶尔会出现一次重选现象。如果这样,那只能说明我再次强烈地喜欢了它们——&&&
《有鸟声的下午》
&&★马永波
一只鸟在叫
深一脚浅一脚
忽而屋前，忽而屋后
瓦片覆盖的土墙上爬着酩酊的阳光
风吹着屋后深草中坐着的孩子
他以为自己还躺在芳香的土炕上
空空的山谷下睡着牛羊和流水
白杨林中飘着母亲透明的衣裳
村子里空无一人
只有阳光，和一只鸟忽远忽近的叫声
一个孩子坐在后院
等待暮色拨开越来越深的阴影
找到他困倦的眼睛
《我就在你的眼晴摇摆》
&&&&★雨倾城
想找个有你的地方，住下来
青草般宁静
在你路过的每一个清晨，写诗，做饭，栽红杏，种五谷
著我最爱的小碎蓝花布裙
哪儿也不去。我就在你的眼前摇摆
哪儿也不去。如果，你想我
我越来越绿，越来越暖
越来越新鲜
茶几上的书，和我有着相似的满足
《一九九三年》
&★在宋朝
父亲坐在梧桐树下，像一堆衣服
父亲坐在槐树下，像一堆衣服
梧桐开花。黑槐吐穗
它们一紫一白，像极了一对爆脾气的姊妹
一天一天，父亲就和他的榆木拐杖
干坐着，很少说话
这样的日子，持续到一九九三年
冬天，一下雪，吴庙村就白了
趁着雪的亮光，父亲上路了
榆木拐杖点出的印痕，椭圆的，凉薄不一
大雪缤纷，把它们覆盖得
&★傅蛰
额角分际线处的头发
白了那么一绺，像月光轻悄悄，把房门挤出了一条缝。
这时候他想起身，去掩住它
却发现已是来不及的了
《春天里》
★灯灯
河流似离弦。草木如归箭。
消融了去冬之雪。
二月，荒野不荒。
小桥在村口，识得故人。
野花开，野花不乱，野花一直
把我们领到墓碑前
父亲在地底。
他不说话。他很久无人说话，已经不会
说人间的话
他看着我们
想起什么，就冒一冒青烟。
《我多想你就是我的故乡》
★泥文
这一片山多好，这一片水多好
这一片方言、衣衫多好
这城市的后花园，在阳光里多好
鸟雀的翅羽柔软，嗓音明亮
狗的头颅温恬，尾巴亲切多好
来来往往的车辆，去去来来赶路的人
带动树叶的风声真好，给你一个服务区
给他一个瞭望的故乡真好，阿婆就是我的阿婆
大娘就是我的大娘，和着流水声
多好，这一片乡村，与我的乡村一样的形状
我多想抛弃车的马达声，从车上跳下
搂着你，你就是我的故乡，多好
《与往日书》
★木隶南
早先。热衷于流水上写字，石头里种花
捉一阵风，关入笼子颐养天年
坐亮每一处旧石阶。用吉他弹断忧伤
起身，与树齐眉。与狭路相逢的每一个人互道晚安
允许将月光捣成一剂良药，贴在心痛处
允许世间喧嚣化为鸟鸣，从两片相似的藤叶间，低低寄出
那些年，死亡准备下那么多阴影
有人因贪图一时存在，而一次次辜负了往生
同一棵树的年轮
★羌人六
三年过后，你再次路过北川老县城
天气就像当年那样憔悴，生疏
有隐忍的力量。横七竖八的建筑
仿佛一群狼狈的军人
躺在肥沃的寂静里。
不在是容易感伤的年纪，
充满敷衍和无常的生活，
拒绝浪漫和使命。
于是，你只是若无其事第看着废墟
看着另外一个人，变成沙漠。
如果记忆突然打滑，
你会出现在何处？擦肩而过的你们，
犹如同一棵树上的年轮，
通过时间的光合作用，
慢慢抱在一起。
那些不可能的夜晚
&&&★颜峻
遇见你是不可能的
不遇见也是不可能的&
不想你是不可能的
你是鲜红的&
是听不见的
从房檐上滴下来
又登上山顶&&
你开放得犹豫不决
像标题下写不出来的开头
这也是不可能的永生和钻石的国家
但为什么不是我的？
我破裂开来却变成了星辰
那些不可能的夜晚将被你回忆
我也不是星辰&
我多么黯淡
遮住了水边的鸟群
因为飞也是不可能的&
它们只是哭泣
&【西班牙】何塞埃·米利奥·帕切科
我不爱我的祖国。
她抽象的辉煌，
你抓摸不着；
不过（尽管说来不中听），
为了她的十来个地方，
港口，松树林，
一座建造坏了、灰蒙蒙、鬼怪般的城市，
她历史上那么几个人物，
还有三四条河流，
我还得将自己的生命献出。
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（林一安译）
在野外之三
&&&&【瑞典】特朗斯特罗姆
太阳燃烧着。飞机低低的飞行。
投下一个影子，一个在地上奔跑的十字架。
有人坐在地里挖掘。
影子到来。
他在刹那间处于十字架的中心。
【巴西】莱多·伊沃
是谁在敲门
敢来打搅我？
或者永恒。
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帮我设计个藏头诗以“我喜欢李琳”为每句开头。跪求诗圣给诗，我真的很喜欢她
提问者采纳
心悬旆正摇摇。欢娱应逐使君新。琳瑀以符檄擅声，李花压树韦公园，李相将军拥蓟门，喜闻良宰有高情。琳琅禁闼遥相忆，喜得与子长夜语。欢声喜气满吴州。我本曾无一稜田
提问者评价
谢谢了我要是告白成功，一定不会忘记你的
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