小学音乐教案-人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教案及教学反思
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人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教案及教学反思
人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教案及教学反思
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 17:17:21&&&& 阅读：次
教学内容： 人音版小学音乐《让我们荡起双桨》。 教学目标： 1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美 情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 教学重点： １、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。 ２、引导学生有感情演唱。 教学难点： １、掌握○&×&×&×弱起乐句的演唱(及时、准确)。 ２、把握音准、节奏的准确 教学准备： 电子琴、挂图、录音机。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、情境导入，引入新课 1、教师弹奏影视音乐。 生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。 师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。 生：即兴的随音乐演唱、做动作。 师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。 师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！ 生：齐声说：是！ 师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 2、揭示课题。 这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 二、寓教于乐 介绍曲词作者 生结合预习进行汇报 三、介绍歌曲背景 《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过…… （教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。） 四、初听歌曲 设问：好！听过之后你有什么感受？ （旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。） 五、学唱歌曲 接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头&(从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。 1、学唱0X&XX&弱起小节 2、唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。 3、完整演唱歌曲旋律。 4、学唱二声部合唱。 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。 5、加入歌词。 6、融入自己的感情再来唱一遍！ 老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。 （教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。） 六、创造表现 合作创编表演形式 师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！ (教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情） 七、拓展延伸 小组汇报表演师： 好！老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。（教师及时点评和学生互评） （教师及时点评和学生互评） 八、完美结课： 1、下面请大家来说说，我们都学到了那些？ 2、最后啊！请同学们欣赏老师收集的一些影视作品。 （教师播放影视录音，学生聆听，即兴的随音乐演唱、做动作） ： &本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。& 《让我们荡起双桨》的教学难点是理解“是谁为我们安排下幸福的生活”。在教学第3小节中，我采用多元化联系，情感牵引，突破难点，取得了较好的教学效果。 首先抓住尽情欢乐，让孩子们说说什么是“尽情欢乐”？孩子们有的说是“开开心心地玩”，有的说是“痛痛快快的玩”。“从这个词中你感受到了什么？”孩子们回答“幸福快乐”。在此基础上，引出问题“是谁给我们安排下幸福的生活”。孩子们对于这个问题的回答多拘泥于父母、老师等范畴。我进一步引导，“父母、老师可以给你创设幸福的生活，但能给全国的小朋友创造幸福的生活吗？”将孩子的思路拓展开，明确是党给予了我们幸福的生活，但是，在此孩子们的感受还是浅层次的。为此，我作了两个情感牵引：一是体会文中“我们”的情感，与之产生共鸣。我动情地描述了旧社会孩子们穷困潦倒的生活窘态与新社会孩子们成为小主人的幸福生活，两种状态的强烈对比，让孩子们的心灵受到震撼，深深地体会了党的伟大、党对少年儿童的关心爱护，感受到文中的“我们”对党的无比热爱之情。二是联系实际，说说现在的我们感受到了党的哪些关怀？孩子们在讨论交流中，联系自己在花园式的学校里学习、免费享受义务教育等事例，切实感受到了党的伟大与恩情，由衷地产生了对党的感激之情和热爱之情。两种情感牵引，使得难点进一步突破，孩子们的情感水到渠成地被激发，再来读文时，孩子们更能声情并茂了。 通过教学，我感到这堂课既有收获，也有不足。在重视诗歌朗读的同时，对字词教学有些忽视，尤其是关键词语的理解不够重视。诗歌中字词深奥，学生不容易理解，教师又不能采用以词解词这种简单的方法。因此，教师在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让教学更完美。这是我想在以后的诗歌教学重点研究的问题。
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音乐《让我们荡起双桨》（小学音乐五年级）
(&甘肃嘉峪关三期通识三班 )
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人教版课标小学音乐五年级下册第五单元　影视音乐
必修作业模版内容1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10． 附录（教学资料及资源）11． 自我问答
五年级音乐《让我们荡起双桨》教案
1．丰富多彩的影视音乐。
2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
1．初步了解影视音乐。
2．初步学唱《让我们荡起双桨》。
3．分声部练习二部合唱部分。
教学重难点
重点：对歌曲《让我们荡起双桨》歌词和曲谱的理解与掌握，演唱时需要注意声情并茂，二声部要整齐和谐。
难点：为画面配乐的活动
音乐材料分析
1．歌曲《让我们荡起双桨》
这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》插曲。从结构上看，歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动力感，既表现了水波荡漾的北海景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。第一乐段由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两句转入大调。第二乐段是副歌，为二部合唱。可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开始，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗。第二乐句保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转和之意。合唱的两声部之间以三度音程为主，间插六度、五度等音程。《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知；旋律简练上口，具有很强的描绘性，五十年来深受人们喜爱。
2．《迎春》
这是一首情景配乐，既是剧情发展中由冬转春的需要，更刻画了“大宅门”白府一家在艰难时世面前的心理期盼。音乐由重复演奏的两个四句乐段组成。各乐句间在调性处理上独具特色。第一句建立在C大调上（宫调），第二句采用模进手法转入F大调，第四句转回C大调。音乐情绪上在明朗的背景下带有淡淡的哀愁。演奏上以弦乐为主，之间穿插进入琵琶，具有较强的民族特色。
3．《纸风车》
这是一首欢快流畅的乐曲，表现出一种新年喜庆的场面。音乐采用京剧及中国北方民间风味的音调作为基础，刻画出一幅过年时儿童手拿纸风车嬉戏的景象。乐曲在结构上为二段式，其中第二段反复一次。用图式标记为：A‖：B：‖。以笛子作为主要演奏乐器，伴奏以打击乐为主，过渡句穿插唢呐、京二胡等，特色鲜明。
《风》是电影《英雄》中的配乐。《英雄》是一部动人心魄的故事片，它以刺杀秦始皇为背景，描写了战国时代的侠客传奇、一个虚构出来的英雄故事。片中主人公是勇气和仁义的象征。基于这样的故事之下的音乐自然会与众不同。《风》在音乐上通过人声、号角等音乐与行军及马队等自然音响的结合，塑造出古朴沧桑与英武挺拔的武士形象。
（一）教具
钢琴、录音机、影碟机，有关乐谱及卡片。
（二）图片、音像资料
歌曲《让我们荡起双桨》的合唱带、伴奏带，欣赏曲目录音带以及音乐活动录音带。
电影《祖国的花朵》《英雄》、电视剧《大宅门》以及部分影片录像。
这个单元选取的材料限定在中国当代影视音乐上。既有歌曲，也有器乐音乐。由于可供选择的材料有着丰富性和多样性，人们的喜好程度与掌握材料的范围也各不相同，因此不可避免地会影响教师对这部分内容的认识。我们力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生，同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。比如，我们选取了电影歌曲《让我们荡起双桨》，有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生一个初步印象，使学生获得艺术美的享受。
1．影视音乐欣赏
（1）师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。
（2）播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。
（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。
（4）再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。（见后面的参考资料）
（5）巩固练习
教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。
（6）拓展练习
师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？
2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》
（1）师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
（2）教师简要介绍。
（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
（4）播放录音（或电影画面）。
（5）教师范唱一遍。
（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。
（7）学唱第一乐段的歌词。
（8）唱熟歌曲第一段。
（9）学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。最好要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。
（10）带词练习合唱部分。
（11）完整学唱歌曲的第一段。
（12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。
3．教学评价
对课堂教学情况及时总结并作出评价。
教学过程：
&1、复习歌曲《让我们荡起双桨》
师：这节课我们先复习歌曲《让我们荡起双桨》，请大家分成两组，分别演唱高、低声部。在演唱时，请大家注意音准以及两个声部的和谐，而且要唱得优美些。
生：演唱歌曲。
2、欣赏《迎春》《纸风车》
（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。
（2）教师介绍乐曲是电视连续剧《大宅门》的配乐，介绍《大宅门》剧情。
（3）播放《大宅门》片段，边看边欣赏音乐。
（4）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。
（5）教师总结。
3、欣赏《风》
（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。
（2）教师介绍乐曲是电影《英雄》的配乐，介绍《英雄》剧情。
（3）播放《英雄》片段，边看边欣赏音乐。
（4）请学生谈一谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。
（5）与《迎春》《纸风车》相比，这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？为什么？
（6）教师总结。
4、音乐小编辑
请同学自由组合，分别为这四个场景配乐，并增加模拟音效。鼓励学生大胆创作并表演。
5、教学评价
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这段音乐是他跟一位钢琴老师学琴时也出现过的
给个具体时间点我听一下。
已有帐号？
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社交帐号登录“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”一曲《让我们荡起双桨》，会让很多人想起他们曾经有过的美好回忆。这首歌，陪着几代人度过了他们的童年。·重庆日报农村版
第015版：昨日
&&重庆日报报业集团主办&&
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“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”一曲《让我们荡起双桨》，会让很多人想起他们曾经有过的美好回忆。这首歌，陪着几代人度过了他们的童年。
1955年，长春电影制片厂拍摄新中国的第一部儿童彩色故事片《祖国的花朵》，导演严恭请刘炽为影片作曲，他爽快地答应了，因为他乐于为孩子们写歌。 7月的一天，天气晴朗，颐和园的蓝天碧波、绿树红墙格外明媚。导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子（电影中的小演员和群众），一起来到万寿山体验生活。作曲者刘炽也跟着一起来了。 刘炽永远有一颗不泯的童心。在颐和园里，他跟孩子们一起做游戏，疯闹玩耍，有一种说不出的快意。可制片、剧务领着孩子们上小船，要去寻找水上的感觉，他在昆明湖边犯难了。刘炽从小有两怕：一怕鬼，那是童年时在西安三仙庙里打扫佛堂，听了许多鬼怪的故事；二怕水，他不会游泳。心里直犯嘀咕：上船吧，怕水哟；不上船吧，又怎么能熟悉水上的环境、感觉，还有孩子们划船的情趣？正在犹豫之中，孩子们热情地喊着：“刘叔叔，赶快上来呀！”刘炽则硬着头皮登上了小船。 与刘炽同船的有三个孩子，孩子们荡起了双桨，小船儿推开了波浪。可刘炽紧抓住船舷，一动也不敢动。孩子们划呀，嚷呀，湖面上便荡漾着欢声笑语，那活泼的神态，真像是一群小天使。刘炽被孩子们的情绪感染了，也不怕了。便跟孩子们赛划船，打水仗。还干脆脱了鞋，伸足水里，随流飘荡。就这样，一会儿石舫，一会儿土地堂，一会儿又是玉带桥。碧波、轻舟、欢声，让这个34岁的刘炽找回了童年。他以孩子的心境、孩子的视角来观察湖水、小船、风浪，在寻找歌中幸福少年的内心世界和节奏。 当船快到“犀牛望月”的那座铜牛附近时，刘炽突然感觉到了具体的乐章，这乐章在他脑海里显现时，他心里直跳，便立刻向划船的孩子喊道：“快把船靠岸，快靠岸！”三个孩子瞪大着眼睛望着他，“刘炽叔叔怎么啦？”“这首歌的旋律出来了，我得马上记下来！”其中叫李锡祥的孩子挺机灵，一下子明白了过来：“刘炽叔叔来神了，来灵感了，快靠岸吧，不然神就跑了！” 刘炽上了岸，对孩子们说：“你们划你们的，继续去玩，我现在就写，歌儿写出来第一个给你们听。你们喜欢，就用它；你们不喜欢，我再写！”就在这“犀牛望月”小小的半岛上，坐在一块大石头上，刘炽以腿为桌开始了他的写作。湖水轻拍岛石他全不知晓，只有心舟在旋律中荡漾了。20分钟不知不觉地过去了，《让我们荡起双桨》的独唱部分和童声二部合唱部分完成了！ 这时，刘炽点上了一支烟，一面抽着，一面悠然地望着万寿山、玉带桥，昆明湖上小船上的小天使，渐渐地从激动的情绪中冷静下来。便哼起了刚写完的歌曲，一遍，两遍……仔细地品味着，检查着，有几处不大好，便立即进行修改，又用了十几分钟。过后，再用孩子们的口气和心理，在心中默唱着，揣摩着。歌曲确实表现了孩子们的心情和趣味，孩子们的欢乐和幸福，刘炽这才感到满意。 待歌曲写完改好后，孩子们也玩够了，上岸了。刘炽让严恭和苏里把孩子们集中起来，便掏出刚写好的歌片唱给大家听。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”一曲唱完，孩子们乐了，拍着手说，“真好！真像我们刚才在船上玩的时候的情绪！”接着严恭、苏里，还有扮演老师的张圆，扮演志愿军的郭永泰，也都纷纷表态，这是一首切合影片需要的很好的儿童歌曲。得到了大家的首肯，刘炽非常高兴。准备一回到新街口天平胡同的住地，就马上着手完成管弦乐的总谱。回归的路上，孩子们的辅导员柳兰建议将歌改成三拍子，可能会好听一些，他便答应试试。第二天，刘炽将两首歌交给了柳兰，让孩子们对照着唱，比较哪种更好。孩子们一致认为还是原先2/4拍的好听，也适合划船的节拍和感觉。这样，《让我们荡起双桨》才最后定稿。 随着电影《祖国的花朵》的放映，《让我们荡起双桨》这首歌很快在全国流传开来。而成了儿童歌曲的经典之作，并选入了中小学的音乐教材，滋润着几代人的心田。孩子们乐呵呵地唱着，感受着幸福；大人们轻轻地哼着，回味着童年。“文革”后恢复的稿费很低，每年教育出版社寄去5元人民币的稿酬，其时刘炽住北京的北郊大羊坊，这与进城去邮局领款的路费相当。刘炽笑了，就算是给孩子们的奉献吧，也不去领了。康克清在人民大会堂给刘炽颁了奖，是在代表全国的孩子们对作曲家表示感谢，刘炽得到了社会的褒奖和回报。 音乐无国界，外国的孩子和大人也爱上了这首优美的歌曲。《让我们荡起双桨》这首歌，昨天唱着，今天还在唱着。每当这歌声响起，笔者便会想起李锡祥那句话，“刘炽叔叔来神啦”，依稀刘炽的神魂又回到了我们的身边，而荡漾起一拍拍深情的思念。 （据新华网） 1955年，长春电影制片厂拍摄新中国的第一部儿童彩色故事片《祖国的花朵》，导演严恭请刘炽为影片作曲，他爽快地答应了，因为他乐于为孩子们写歌。 7月的一天，天气晴朗，颐和园的蓝天碧波、绿树红墙格外明媚。导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子（电影中的小演员和群众），一起来到万寿山体验生活。作曲者刘炽也跟着一起来了。 刘炽永远有一颗不泯的童心。在颐和园里，他跟孩子们一起做游戏，疯闹玩耍，有一种说不出的快意。可制片、剧务领着孩子们上小船，要去寻找水上的感觉，他在昆明湖边犯难了。刘炽从小有两怕：一怕鬼，那是童年时在西安三仙庙里打扫佛堂，听了许多鬼怪的故事；二怕水，他不会游泳。心里直犯嘀咕：上船吧，怕水哟；不上船吧，又怎么能熟悉水上的环境、感觉，还有孩子们划船的情趣？正在犹豫之中，孩子们热情地喊着：“刘叔叔，赶快上来呀！”刘炽则硬着头皮登上了小船。 与刘炽同船的有三个孩子，孩子们荡起了双桨，小船儿推开了波浪。可刘炽紧抓住船舷，一动也不敢动。孩子们划呀，嚷呀，湖面上便荡漾着欢声笑语，那活泼的神态，真像是一群小天使。刘炽被孩子们的情绪感染了，也不怕了。便跟孩子们赛划船，打水仗。还干脆脱了鞋，伸足水里，随流飘荡。就这样，一会儿石舫，一会儿土地堂，一会儿又是玉带桥。碧波、轻舟、欢声，让这个34岁的刘炽找回了童年。他以孩子的心境、孩子的视角来观察湖水、小船、风浪，在寻找歌中幸福少年的内心世界和节奏。 当船快到“犀牛望月”的那座铜牛附近时，刘炽突然感觉到了具体的乐章，这乐章在他脑海里显现时，他心里直跳，便立刻向划船的孩子喊道：“快把船靠岸，快靠岸！”三个孩子瞪大着眼睛望着他，“刘炽叔叔怎么啦？”“这首歌的旋律出来了，我得马上记下来！”其中叫李锡祥的孩子挺机灵，一下子明白了过来：“刘炽叔叔来神了，来灵感了，快靠岸吧，不然神就跑了！” 刘炽上了岸，对孩子们说：“你们划你们的，继续去玩，我现在就写，歌儿写出来第一个给你们听。你们喜欢，就用它；你们不喜欢，我再写！”就在这“犀牛望月”小小的半岛上，坐在一块大石头上，刘炽以腿为桌开始了他的写作。湖水轻拍岛石他全不知晓，只有心舟在旋律中荡漾了。20分钟不知不觉地过去了，《让我们荡起双桨》的独唱部分和童声二部合唱部分完成了！ 这时，刘炽点上了一支烟，一面抽着，一面悠然地望着万寿山、玉带桥，昆明湖上小船上的小天使，渐渐地从激动的情绪中冷静下来。便哼起了刚写完的歌曲，一遍，两遍……仔细地品味着，检查着，有几处不大好，便立即进行修改，又用了十几分钟。过后，再用孩子们的口气和心理，在心中默唱着，揣摩着。歌曲确实表现了孩子们的心情和趣味，孩子们的欢乐和幸福，刘炽这才感到满意。 待歌曲写完改好后，孩子们也玩够了，上岸了。刘炽让严恭和苏里把孩子们集中起来，便掏出刚写好的歌片唱给大家听。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”一曲唱完，孩子们乐了，拍着手说，“真好！真像我们刚才在船上玩的时候的情绪！”接着严恭、苏里，还有扮演老师的张圆，扮演志愿军的郭永泰，也都纷纷表态，这是一首切合影片需要的很好的儿童歌曲。得到了大家的首肯，刘炽非常高兴。准备一回到新街口天平胡同的住地，就马上着手完成管弦乐的总谱。回归的路上，孩子们的辅导员柳兰建议将歌改成三拍子，可能会好听一些，他便答应试试。第二天，刘炽将两首歌交给了柳兰，让孩子们对照着唱，比较哪种更好。孩子们一致认为还是原先2/4拍的好听，也适合划船的节拍和感觉。这样，《让我们荡起双桨》才最后定稿。 随着电影《祖国的花朵》的放映，《让我们荡起双桨》这首歌很快在全国流传开来。而成了儿童歌曲的经典之作，并选入了中小学的音乐教材，滋润着几代人的心田。孩子们乐呵呵地唱着，感受着幸福；大人们轻轻地哼着，回味着童年。“文革”后恢复的稿费很低，每年教育出版社寄去5元人民币的稿酬，其时刘炽住北京的北郊大羊坊，这与进城去邮局领款的路费相当。刘炽笑了，就算是给孩子们的奉献吧，也不去领了。康克清在人民大会堂给刘炽颁了奖，是在代表全国的孩子们对作曲家表示感谢，刘炽得到了社会的褒奖和回报。 音乐无国界，外国的孩子和大人也爱上了这首优美的歌曲。《让我们荡起双桨》这首歌，昨天唱着，今天还在唱着。每当这歌声响起，笔者便会想起李锡祥那句话，“刘炽叔叔来神啦”，依稀刘炽的神魂又回到了我们的身边，而荡漾起一拍拍深情的思念。 （据新华网） 刘炽（日-日），原名刘德荫，曾用名笑山，陕西西安人，中国著名的电影作曲和歌曲家。历任抗战剧团舞蹈演员（舞蹈班副班长），延安鲁迅艺术文学院音乐系教员，研究生，助教，东北文工团作曲兼指挥，东北鲁艺音工团作曲兼指挥等职。代表作品有大合唱《祖国颂》；《我的祖国》（电影《上甘岭》插曲）、《英雄赞歌》（电影《英雄儿女》插曲）、《让我们荡起双桨》（电影《祖国的花朵》插曲）；舞蹈音乐《荷花舞》等。 歌剧有《白毛女》（曲作者之一牧羊姑娘》（与人合作）、《火》《阿诗玛》等。 ▲刘炽（左一）很会吹笛子，1955年拍摄儿童影片《祖国的花朵》时，他和孩子们划船嬉戏、吹笛唱歌。家喻户晓的歌曲《让我们荡起双桨》就是在此时创作的。（资料图）
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