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收集整理：如何创建高质量课堂系列
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收集整理：教育星空
　&&在语文课堂教学研究中，改变一味讲究教师的教学方法、教学艺术的标准，推进从教学内容角度观课评教，是本列王荣生教授主持的“案例?课程内容建设”栏目这两年所致力的工作之一，这方面相关文章有《语文教学的内容与目标达成》（2004年第1期）、《语文教学方法与教学内容》（2004年第4期）、《对两个课例的评议》（2004年第4期）、《语文教师教学内容选择的现状调查及分析》（2005年第1期）等系列文章。另外王教授还在其他刊物发表了《合宜的教学内容是一堂好课的最低标准》（《语文教学通讯?初中刊》2005年第1期）、《探求课例的课程论意义──评郭初阳老师的&愚公移山&》（《教师之友》2005年第3期）、《在两个关联中反思、审议语文课堂教学》（《语文教学通讯高中刊》2005年第5期）等文章。本文是上述研究的小结性论述。　　一、什么是从教学内容角度观课评教　　观课评教的角度，因各种不同的目的而有所不同。但语文教学观课评教的习俗角度，是教学方法，着眼于教师，着眼于“怎么教”，着眼于教师的教学技巧、教学艺术、教学风采，讲究的是上课如何精致、如何精彩，这在公开课、观摩课、评比课中表现得尤为突出。语文教师的课堂教学研究，也被鼓励从教学方法上着力，讲究教学过程，探求各种各样的“教学模式”；怎样的一堂课才算好课，许多教师在考虑这个问题的时候，心中想的是“怎么教”的方法问题，先怎么教、再怎么教、后怎么教。随着新课程的推进，观课评教的角度上升到了“教学理念”，而理念的落实处，往往也被理解为教学方法，主张平等对话、体现探究学习等等，在许多教师和评
高效课堂是最接近于理想的课堂教学形式，它是以模式驱动，以导学案统领，以分组学习为抓手，以“自主、合作、探究”为本质，以“情感、态度、价值观”为目标，以“信仰学生”为宗旨的一种教育思想体系。随着新课程改革的不断深化，构建高效课堂已成为提高教学质量的重要途径。那么，在构建高效课堂的过程中，应该遵循什么样的规则？高效课堂信仰什么，它的核心价值又体现在哪里？本期关注高效课堂的规则。　　高效课堂信仰什么　　高效课堂的信仰在于把课堂还给学生，让课堂充满生命活力，在于尊重、唤醒与启发。尊重、唤醒与启发是课堂教学规律的内核与精髓，是课堂教学理念与实践的支撑。　　梁恕俭：理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰，这是课改四步曲。其中的落脚点就是“信仰”，那么，高效课堂信仰什么呢？　　李平：和谐，是高效课堂的信仰。和谐，意味着每个人能悦纳自己，孜孜求真、求善、求美，追求着人格的升华，在自由的起点上按照人的理想不断创造自己、超越自己。和谐，意味着人人为我、我为人人，意味着生生间是互帮互学的学习共同体，是团结协作的管理共同体，是亲密友爱的情感共同体。和谐，意味着师生间是平等对话的交流者，是教、学一体的探究者，是教学相长的促进者。　　张富群：高效课堂信仰指的是，在减轻学生课业负担的条件下最大限度地提高课堂教学效率。这就要求在课堂教学活动中最大限度地发挥学生的主体作用，教师关注的是学生怎样学。实现高效课堂的有效途径是教师要把课堂学习的时间和空间留给学生，让学生在小组合作中积累经验，增长才干，获得探究得来的情感体验。
三、教师专业化即意义化　　“技术化”使教师能有效达成既定的教学目标，“伦理化”使教师去做教师职业规范所规定的“该做之事”，并远离“不应做之事”，然而，“技术化”与“伦理化”并不是教师专业化的全部内涵，甚至不是教师专业化的深层内涵。教师专业化最深层次的追求在于“意义化”，即让教师从自己的职业生活中找到人生使命，找到教育的真谛。　　(一)教师专业化即教师使命化　　理想教师最为核心、最为深层的品质是教师使命(Korthagen，2004)，而非教师的技术与道德，这就使得教师专业化绝不能仅仅停留在技术与道德层面，而须在此基础上进入使命化层面，进而解决技术与道德所不能解决的问题——教师的存在问题。“技术化”和“伦理化”所解决的只是教师的生存问题，而没有解决教师的存在问题，此时的教师在自己的工作中难以体验到教师职业之于生命的意义，难以体验到教师工作的内在乐趣，难以体验到生命的自我实现。　　作为过程，教师使命化包括被动化和主动化两个阶段。在被动化阶段，教师使命化指社会群体将教师的神圣使命与职责赋予教师个体的过程，教师个体所感到的是压在自己身上的责任与重担；在主动化阶段，教师使命化指教师体验到自身职业的内在乐趣，在自己的职业生活中找到生命的内在价值，找到自己生命之于他人的意义，找到属于自己的自我实现，从而自发地热爱所从事的职业。　　在主动化阶段，教师使命化可以分为两个层次：教师职业使命感层次和超越性使命层次。在职业使命感层次，教师个体虽然初步具有教师使命，但还没达到自动化与习惯化程度，因而仍需要在自己的教师职业生活
促进教师专业化虽已成为教师教育的一种共识，但人们对教师专业化的理解却常常偏于一隅：要么偏于技术旨趣的追求，将教师专业化简单化为技术化，将教师训练成能够高效解决教育问题的“技师”；要么偏于实践旨趣的追求，将教师专业化简单化为伦理化，将教师规范化为能够依据外在教师职业规范展开教师实践的“道德实践家”；而很少顾及教师专业化的解放旨趣——将教师专业化视为一种意义之旅，从而使他们发现自己的人生使命，发现教育的真谛①。实际上，依据哈贝马斯的知识与兴趣理论，教师专业化可以看成是技术旨趣、实践旨趣与解放旨趣的统一。技术旨趣维度体现为技术化，实践旨趣维度体现为伦理化，解放旨趣维度体现为意义化，三者相互补充，共同构筑了教师专业化的三维内涵(卢乃桂等，2007)。　　一、教师专业化即技术化　　在现代社会，“专业”首先意味着“技术”，“专业化”首先意味着“技术化”。教师专业化的首要内涵便指向了“技术化”，既包括显性技术化，又包括隐性技术化：前者主要表现为学科知识化和教学技术化，后者主要表现为场域心智化。通过显性技术化，教师掌握的是普适的教学知识与技术；通过隐性技术化，教师掌握的是个体化、情境化、体验化的教学知识与技术。两者共同构筑了教师专业化的“技术内涵”。　　(一)教师专业化即学科知识化　　学科教学是当今教学领域专门化的主要标志，进而使得“学科知识”成了教师的“本体性知识”，成了教师安身立命之根，因而掌握学科知识便成了教师专业知识结构的核心追求，这一点已成为国内外教师专业化研究的共识。国外以舒尔曼(Shulman)、雷诺兹(Reynol
三、专业自主的局限　　所谓教师专业自主的局限，是指教师在主动发展的过程中，受到内外因素的影响，使专业自主发展受到限制。它主要包括自主意识的薄弱和自主权利的限制。　　(一)教师自主意识的薄弱　　教师在教师专业发展中的主体性地位，经历了一个由被动到主动的渐变过程。在教师专业发展初期，为提升教师的专业化程度，人们先后采取了“工会主义”取向和“专业主义”取向。这两种取向都是旨在推动教师群体专业地位的提升，但在促进教师专业发展方面没有实质性的意义，教师个人的主体性也淹没在群体之中。尤其是在深受赫尔巴特教育学和布卢姆学习目标分类学影响的我国，由于人们对教师在教育中的地位、在学生发展中的作用认识不足，教师个体仍处于被动的专业发展。随着教育改革的进行和深入，人们日益注意到教师在教育中的地位和作用。教师的主体地位和主动发展也日益受到人们的关注，教师被“重新发现”[11]，教师被动个体发展的局面得以转变。　　在我国，教师的自主专业发展也日益受到重视，如白益民提出的“自我更新”取向的教师专业发展，认为教师具有自我发展的意识和动力，能够自觉承担教师专业发展的责任，通过一系列的行动实现自我发展和自我更新[12]。当然，“自我更新”的前提是教师具有自我更新的意识。但在日常的教育实践中，某些支配性的观念深刻地影响着教师的生活逻辑，使教师习惯安于现状。从后现代主义的视角出发，自我往往是一种被客体化的、被规训的主体，行为和选择都是在“权威”规定及专家话语语境中进行的。这虽然可以为教师提供更多的、更广阔的选择空间，但属于教师自我的东西却被“遮蔽”了。
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{if defined('wl')} {list wl as x}{/list} {/if}《舌尖上的陕西》之六十六：西安粉汤羊血_三秦网
核心提示： 西安粉汤羊血，是用牛科动物山羊或绵羊的血液制作而成的风味佳肴，由于羊血鲜嫩、入口光润、诸味协调、辣香扑鼻，所用调料多系温中健胃和芳香开窍的中药，故而特别受年老胃弱的顾客青睐，为西安著名的美味小吃。
《舌尖上的》之六十六
西安粉汤羊血，是用牛科动物山羊或绵羊的血液制作而成的风味佳肴，由于羊血鲜嫩、入口光润、诸味协调、辣香扑鼻，所用调料多系温中健胃和芳香开窍的中药，故而特别受年老胃弱的顾客青睐，为西安著名的美味小吃。
人喜养羊，喜食羊，也善治羊。周秦汉唐以来就有此传统。羊周身都是宝，几乎没有哪个部位不可以作为美味佳肴的。中医认为，羊血性平、味咸，入脾经；有活血、补血、上血化瘀、清肝排毒之功效；主要用于各种内出血、外伤出血的食疗，主治妇女血虚中风、产后血瘀、胎衣不下；有利肠通便、清除肺气的作用；可解野菜中毒，
可以清除肠道的沉渣浊垢，对尘埃及金属微粒等有害物质具有净化作用，可避免人体产生积累性中毒，是人体污物的&清道夫&。羊血中所含的多种微量元素，对营养不良、肾脏疾病、心血管疾病的食疗和病后的调养都有益处。羊血中含铁量较高并容易被人体吸收利用，具有很好的补血作用，常食用可防治缺铁性贫血。所以，自古以来人们就有食用羊血的习惯。原始部落就曾用鲜羊血来疗病养生。宋代《梦梁录》里就有&羊血粉羹&的记载。20世纪30年代，陕西人王金堂根据食用者的口味爱好，在羊血中增添了粉丝、豆腐等，调入腊汁油，烹制成深受消费者欢迎的美味小吃&&粉汤羊血。
制作粉汤羊血，是把刚宰杀的羊的新鲜血液趁热接入盆内，滤去杂质，倒入盐水，轻轻搅匀。待羊血凝固后，用刀划小块，在开水锅中，用小火煮至羊血凝固如嫩豆腐时为止，放入清水中。&把煮好的羊血洗平放案板上，用平刀法片成0.66厘米厚的血片，再将血片叠成斜坡，然后用直刀法切成&火柴棒&粗细的长条，整齐地排入盆内。把花椒、小茴香、八角、桂皮、草果、胡椒、干姜片克、荜拨、良姜、砂仁、蔻仁、桂子、丁香等放入锅里焙干，碾成细面，包成调料包。将调料包放入清水中，煮出味后取出调料包，倒入猪油继续熬煮，直至调和水煮干，调和味进入猪油里，即成&腊汁油&。
吃粉汤羊血，可以要汤拿饼就着吃，也可以自己掰馍来来泡。掌勺师傅先把羊血丝和细粉丝放在馍上，用勺给碗内浇灌热汤，热汤入碗片刻，即行倒入锅中，又从锅中盛出滚汤往碗中浇灌，如此反复数次，直到馍块泡热泡软为止。最后放上豆腐块，再调辣椒油，放蒜苗末，香菜末，加以热汤，即成为一碗热腾腾、香喷喷、红艳艳的粉汤羊血。这碗充满了&麻、辣、咸、香、光、嫩&的粉汤羊血，没有丝毫腥味，常常使吃得嘴角发麻、满头大汗，感觉非常舒服。&&&&&&&&（阎成功）
（责任编辑：唐朝）&&1.某玩具商店周年店庆，全场八折促销。某电动汽车玩具原价100元，假如小明有该店的会员卡，持会员卡可在促销活动的基础上再打九折，小明买这个电动汽车玩具需要花费多少钱？2.“十一”黄金周，各大超市都有促销活动。甲超市以“打八五折”的方式促销，乙超市以满100元送15元购物券的方式促销。王叔叔计划花费300元，请你帮忙参考一下，在哪家超市购物合算些？3.某种录音机的利润是成本的三成，已知它的零售价是每台390元，这种录音机的成本是每台多少元？&&&&&还有下面一些题目&正确率高&必采纳
饭桶爱大米价
1、玩具需要花钱=100×80%×90%=72元2、甲超市可以买到的东西价值=300÷85%≈352.94元乙超市可以买到的东西价值=300÷100×15+300=345元所以：甲超市合算3、成本=390÷（1+30%）=390÷1.3=300元希望对你有帮助，满意...
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1、明确的架构
接手任何一个部门的最重要的事情，是明确或者重新调整组织架构。架构的关键是：谁在什么位置，负责什么内容，一定要明确。
所谓“明确”的意思是：
不允许两个人交叉负责！
也不允许集体领导！
不允许有模糊的领域！
出了问题，大家都清楚谁应该出来承担责任。取得了成绩，谁的功劳也很清楚。
2、明确的目标
领导不是决定怎么爬梯子的人！他是决定把梯子搭在哪个墙上的人。
所以他必须明确的指出这个方向，向全员传达。如果这个没有做好，再优秀的团队也不会拿出好的结果。
3、没有权力，就没有责任
天底下没有让马儿跑，又不让马儿吃草的事情。
你明确的委托了你的要求，就要明确的授权和投入资源给他。否则，出了问题责任不是他的，而是你的。
上司的一个重要职责，是为下属解决他们解决不了的问题。而你能提供的，其实就是权力和资源。用好他们。
团队大了，最大的问题就是：你看不到问题。
即使团队还小，组建一个可视化的工具和流程的组合是必须的。这样你的团队才有足够的可扩展性。
你并不需要真的跟踪团队的每一个人每天在干嘛，但是，你需要有看到这些的能力。这样才能在出问题的时候掌握第一手的材料。而团队成员知道他的东西“可能会被看见”，执行的效率和质量，也会有提升。
可视化还意味着“信息的对称”。上面所有的工具和流程可以保证团队成员用最低的成本了解“项目中的新鲜事”。保证快速准确的响应。
做事情上，不要设置太多级别。确保任何一件事的负责人，都可以直接找到可以拍板的那个人。
6、分割和适当的中间结果检查
把一个大项目分割成多个时间点做检查可以有效的管理风险。
确保你检查的结果不是虚的。一定要求可见的，最好是可触摸的产品。导入一些敏捷管理的方法保证这一点。
7、提前要求承诺
管理上常被忽视的一点是，没有提前要求团队成员的承诺。一个“上面布置下来的任务”，往往不会很好的完成。而一个“向上承诺会做好的项目”，则不一样。虽然很可能是同样的事情。
8、不要试图改变一个人
人并非不可改变，但公司里往往成本上并不合适。
如果一个人在他的岗位上做不好，即使是有能力但总不发挥出来也是没用的。还是让合适的人去做合适的事吧。
9、要结果，不要借口
工作上的事情只有两个结果：搞定，或者没搞定。
如果没搞定，我想听的是损失如何？是否有弥补 的办法？需要什么帮助？
至于你为什么搞砸了，中间有什么狗血？不要给我汇报。这些事情事后汇报没有任何意义
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在整个团队建设中，最困难的部分就是解雇员工。创业者应该解雇的是那些建立办公室政治的人，消极的人，他们的存在会拖垮整个公司。判断这个人是否应该被解雇，不是看一两次的错误，而是看他的作为与创始人的决定是否总背道而驰，但要注意，这些决策不能让剩下的员工不安。
在 Google 的人力资源部门看来，以下 5 个因素是区分一个成功团队和平庸团队的关键指标：1. 心理安全感：当团队成员主动承担风险任务时，他是否有安全感?在我们平常的工作中，是不是都有过这样的经历：为了不犯错，所以尽量采取保守的工作方法，结果即便不出彩也总比搞砸了强?
在一个团队里，表面上也许是一池静水，暗地里却暗流涌动。其中&#8221;传染&#8221;最快的不是那些鼓舞人心、积极向上的正面信息和正能量，而是那些让人消极、倦怠、心里不爽的人和事。若你稍不留心，自己也可能卷入负面能量的漩涡，不仅影响正常工作，伤害人际关系，严重还可能因此丢了工作。
Google 的「20% 时间」政策，代表了谷歌开放、自由的企业文化。允许所有工程师将 20% 的工作时间用于自己感兴趣的项目，其中不乏 Gmail 和 Google Now 这样的核心服务。尽管团队做不到谷歌这样的水平，但团队必须保持对自由的态度，也许团队发展的最重要因素．．
互联网的运营笔记！