2015修订人教语文八下《我的童年》习题_百度文库
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2015修订人教语文八下《我的童年》习题
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八年级语文_《我的童年》_(季羡林)资料.ppt21页
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岁月蹉跎， 我们都已经在慢慢长大， 伴随着成长与生存, 我们失去了很多的快乐与笑容． 为什么不让我们去想想快乐的童年 无悠无虑的时光 那美好的岁月 曾经有一段回忆伴随．．． 让我们揭开尘封的记忆 去用心回味那无尽美好的童年．．．
围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？
介绍了自己生活的社会环境； 父亲 与叔父艰难的生活； 我每天最高的享 受； 偷吃死面饼子的趣事； 介绍我的 启蒙老师； 回忆童年时的小伙伴； 交 代我离开故乡的原因。 第一部分（1）总写作者对童年的感受
第二部分（2――13）写我童年的生活第一层（2――10）交代我的生活背景，回忆童年在家 乡的生活。
第二层（11――13）离开故乡，抒发思乡之情
2.作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来， 眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合 课文，说说作者为什么如此形容自己的童 年？ 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏， 吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资――盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是 作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我” 的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起 童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉 的灰黄。
主题探究 文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望。 感知课文 围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？ * 童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，是
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你可能喜欢8下语文我的童年季羡林写的课文续写50字_百度知道八年级下册语文第五课我的童年原文
八年级下册语文第五课我的童年原文
以下关于八年级下册语文第五课我的童年相关内容是由聘才网的小编为各位编辑们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。
篇一：人教版八年级下册语文第一单元第5课我的童年(教案)
教学目标：
1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。
2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
3、体会作者对童年的留恋以他及以苦为乐的精神。
教学重点：把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。 教学难点：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 教学方法：合作、探究
课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
人教版六年级下册语文第二单元作文
2006年感动中国人物颁奖词中，有这样一段话：智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
这是写给季羡林先生的，季羡林先生为人敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。季羡林先生的一生是有成就的一生，但有谁知道他风光背后的辛酸，他童年的苦涩、艰辛呢?今天我们就一起来学习季羡林先生的《我的童年》。
二、作者介绍
季羡林()中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
三、检查预习
肃然起敬 万象更新 诞生 孤苦伶仃
教谕 龙肝凤髓 溺爱 蹿房越脊
浑浑噩噩 习以为常 光大门楣 椽子
四、感知课文
以小组为单位，自由朗读课文，讨论下列问题
1、课文是从哪几个方面去写童年的?
2、这几个方面表现了作者怎样的生活经历?表达了作者怎样的思想感情?
3、读完本文，你对作者的童年生活有哪些感触呢?
讨论明确：
1、课文用小标题自然分开，从五个方面去写“我”的童年：最穷的村中最穷的家、父辈们、每天最高的享受、开始认字、离开故乡。
2、介绍了自己生活的社会环境;父亲与叔父艰难的生活;我每天最高的享受;介绍我的启蒙老师，回忆童年时的小伙伴;交代我离开故乡的原因。表达了作者对童年生活的怀念，对家乡的思念之情。
3、可以看出，作者的童年生活是单调的、灰暗的。但正是这样的童年生活才造就了作者的生活作风：对日常生活要求不高，对吃喝从不计较。正是因为这样的童年生活，作者才会不断努力，不断进步。
五、问题探究
学生再读课文，思考以下问题：
1、作者为什么会用“灰黄”来形容自己的童年?第一自然段在文中有什么作用?
2、作者为什么会提及那些芝麻绿豆般的小事呢?
3、“开始认字”这一部分，作者没有写“怎样认识字”,却大篇幅写了儿时的小伙伴，为什么?
4、离开故乡，来到了济南，吃上了白面馒头，还能吃上肉，可作者为什么却说过了一段“难过“的日子?
讨论明确：
1、“灰黄“写出了作者童年生活的单调、昏暗。有两个作用：
一是点明题目;二是引起下文，概括自己童年的特点。
2、这些小事使“我”终生受用不尽，有时激励“我”前进，有时鼓舞“我”振作。
3、突出了有意义的童年生活，也表达了作者苦中作乐的精神。
4、这是因为作者离开了母亲、离开了故乡、告别了童年。
六、品味语言
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行;我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概可想见。”虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。
七、拓展延伸
学完课文，学生各抒己见，可谈谈读后感，也可谈谈自己的童年。
八、课堂小结
人的生命不在于长短，而在于生命赋予的意义。季老一生都在用心思考如何写好大写的人，如何把自己的光和热毫无保留的奉献出来，他也的的确确做到了。他将是我们心中一座永远不倒的精神丰碑。
九、布置作业
课后“读一读，写一写”。
篇二：《我的童年》教学设计
教学目标：
知识目标：掌握生字词和文学常识。
能力目标：1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。
2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
情感目标： 理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。
教学重难点：
重点：1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。
2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
难点：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律;有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。冰心曾在《春水》中深情地吟诵“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑!”季羡林先生的童年是怎样的?
二、基础知识积累
自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，查找资料，整理作者的常识。
明确：注意以下字音和字形：
一垄lǒng 教谕yù 龙肝凤髓suǐ 蹿房越脊cuān 门楣méi 椽子chuán
注意以下词语解释：
肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。
万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。
龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。
长，是北京大学唯一的终身教授。季羡林早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精
他翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》，著有散文集《天竺心影》《朗润集》以及《季羡林散文集》等。
《季羡林自传》：季羡林先生用自己的笔，讲述了他从山东临清县一个贫苦农民家庭的孩子，一步一步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生历程，记述了他九十多年来所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和情感世界。
三、快速默读全文，用简洁的语言概括每个小标题下的内容。
明确：①贫穷的家庭;②艰辛的父辈;③吃白面的回忆;④童年的伙伴;⑤离乡的济南。
四、细读课文，回答下面的问题：
1、 围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事?
介绍了自己生活的社会环境;父亲与叔父艰难的生活;我每天最高的享受;偷吃死面饼子的趣事;介绍我的启蒙老师;回忆童年时的小伙伴;交代我离开故乡的原因。
2、作者的童年生活有什么特点?在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的?
明确：作者的童年可以说是苦难的童年。作者出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”，偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般;为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童年苦难生活的表现。
3、“每天最高的享受”这一部分中，作者写道：“现在写这些事情还有什么意义呢?”结合本文内容，探究作者写这些事情有什么意义。
能激励我前进，鼓舞我振作;促进我养成对物质生活要求不高的良好习惯;提醒做父母的爱护子女要得法。
4、学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行;我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。
“我父亲同另外的一个弟弟……概可想见”，虽无过多的描述，只是平平淡淡的陈述事实，读来却让人心酸。
五、课堂小结
通过本课的学习，让我们走进了季羡林先生的童年，相比之下，我们的童年生活是何其幸福，让我们倍加珍惜今天的幸福生活吧!
回忆自己的童年生活，以《我的童年》为题，写一篇小作文。
板书设计：
贫穷的家庭
艰辛的父辈 凄苦的童年
我的童年 吃白面的回忆 心酸的回忆
童年的伙伴 深远的影响
离乡到济南
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