滨江中班韵律洗衣机冼 衣工

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-04 13:43 标签： 中班韵律洗衣机
中班音乐洗衣律动_图文_百度文库
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中班音乐洗衣律动
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你可能喜欢有趣的洗衣机_幼儿园中班综合教案
& 有趣的洗衣机
有趣的洗衣机
目标：1．初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。2．进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。3．在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。准备：1．幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。2．洗衣机洗衣服的流程图（图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干）3．音乐磁带。过程：一、幼儿自由探索，感受音乐1．教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。②幼儿创编放衣服的动作。③出示图一，明确第一步骤是&放衣服&。2．幼儿随音乐用自己创编的动作表现&洗衣服&情景。3．个别幼儿示范按音乐节奏做动作。4．幼儿按节奏随音乐&洗衣服&。二、幼儿集体探索游戏1．集体讨论表现洗衣机的动作。①讨论。a．我们怎么变成一台洗衣机呢?b．洗衣服的时候是怎么转的?c．甩干的时候又是怎么转的?②在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作。③教师哼唱曲谱，幼儿练习。④幼儿随音乐练习。2．集体讨论表现衣服的动作。①教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。三、幼儿分角色游戏1．少部分幼儿做衣服，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。2．幼儿交换角色继续游戏。延伸活动：教师与幼儿讨论&晾衣服&的情节，并引导幼儿创编相应的动作，随音乐游戏。自我反思设计分析：该设计思路来源于我园的一次教科研活动。原方案的内容是表现洗手帕的情景，研讨意图是老教师向新教师示范如何引导幼儿合拍地做律动。研讨时我们没有采用老教师直接教新教师的方法，而是采用了老、中、青三代教师各自设计、相互交流的方法，结果&生成&了这一新的方案。该方案既吸收了老教师关注幼儿学习的细腻的策略思考，又吸收了新教师关注社会生活发展的有活力的创新思考。策略分析：1．探索环节的适度引导①活动前让幼儿在家中观察，搜集相关的生活经验。将洗衣机洗衣服的主要流程写给家长，让其引导孩子进行有针对性的观察。重点注意两个问题：a．放水之后，衣服会怎样；b．甩干之后，衣服是什么样子的。②在自我探索的环节中，幼儿调动原有经验(洗衣机洗衣服的流程)，并尝试创编相应的身体动作。③分两个部分集体探索&洗衣机&的游戏环节。洗衣机&&教师逐一抛出问题，引发幼儿讨论，并让幼儿逐步练习：在语言、动作的提示下练习&&在教师的唱谱下练习&&随乐练习。衣服&&配班教师以&衣服&角色进入游戏，幼儿进行观察并猜测教师所做动作的含义。④在延伸活动&晾衣服&的环节中，由于现场有观摩教师，执教教师就将&晾衣架&的问题抛给了观摩教师，重点让幼儿探索如何&晾衣服&。2．记忆策略的提炼运用①教师利用流程图帮助幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程并尝试创编相应的动作。②教师和幼儿共同游戏，并在交换动作时给予动作和语言提示。共2页，当前第1页
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有趣的洗衣机 相关文章:查看更多>>幼儿园教师手工制作玩教具：滚筒洗衣机
适用游戏：娃娃家　　　　 适用年龄段：大班　　　　 制作材料：废旧的大豆油包装箱2只、黑色及时贴、彩色纸　　　　制作要点：两个大豆油包装纸箱是一样大的，一只做洗衣机的外壳，另一只则是做滚筒用。滚筒制作：取一面，中间画一双层圆，贴上即时贴，成滚桶门。外壳制作：1、取其中一面，上面一只，装水温、时间控制、洗衣强度调制、进水，放水等开关等设施，右边和下部也留有一小部分，方便门的开合，用直尺量好所需尺寸，中间画一圆形，洗衣机中间挖大半个洞就成了。留着的一段就是能打开的门，&贴上“海尔”标记，即时贴就可以了。　　　　　 设计思路：科技的发展深深嵌入孩子们的心中，滚筒式洗衣机也成了我们日常家用电器。在在娃娃家游戏中，孩子总是会问老师：“如果喂娃娃吃饭把娃娃衣服弄脏了怎么办呀？”有的幼儿就想到了可以和妈妈一样把衣服拿到洗衣机里去洗呀。孩子们的想法让我觉得这个洗衣机在娃娃家应该很有操作性，因此我在娃娃家中增添了一台洗衣机，洗衣机的出现让幼儿眼前又一亮，一方面让幼儿能自觉清洗娃娃的衣服及围裙等能洗的东西，另一方面也让一些在娃娃家没事做的幼儿开始勤快起来了。让幼儿在为娃娃家的娃娃洗衣服的过程中了解到自己妈妈洗衣服的辛苦。对洗衣机有进一步的认识。　　　　 使用说明：洗衣机是滚筒式的，在上面做两个按纽方便幼儿操作，把衣服放进去后按一下按纽衣服就可以洗了，再按一下另一个按纽说明衣服洗好了可以打开拿出来了。　　　　 玩具特色：利用废旧纸箱制作，材料很简单，节约能源。直接在洗衣机的中间抠大半个洞，上面贴几个按纽很简单又形象。幼儿的操作性很强。同时，&幼儿带衣服的积极性也提高了。　　 作品照片：
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