用科学道具制作简易太阳钟钟怎么做

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-28 02:48 标签： 太阳钟
五年级实验记录：制作简易太阳钟
小学科学实验报告
实验时间（周次）
实验人员：
实验名称：
制作简易太阳钟
实验器材：
卡纸、指南针和硬纸
实验步骤：
1、在半圆的卡纸上画上刻度；
2、把一块三角形的硬纸板竖直刻在印有刻度的纸上；
3、根据三角形纸板的投影就可以判断当时的时间。
实验结果：
简易太阳钟制作成功。
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小学五年级科学下册（教科版）太阳钟
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内容介绍：
小学五年级科学下册（教科版）太阳钟
我来说点啥
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没有数据！
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五年级上科学教案-太阳钟|苏教版
更新于 10:47:00
适用省份：上海
资源简介：
五年级上科学教案-太阳钟|苏教版
一、汇报课后研究太
阳与影子的变化规律研究成 果：
1 、每个小组汇报测量数据及研究成果；
2 、小结；
二、自主学习：
1、了解有关日晷的知识：
（ 1 ）谈话：现在几点？你是怎么知道的？古代有时钟 吗？他们怎么知道时间？
（ 2 ）学生谈谈自己了解的知识；
（ 3 ）讲述：同学们的课外知识真丰富呀。确实，在很久以前，人们就注意到太阳的运动 和投影的变化是有规律的，人们就根据这个规律推算时间，并制作了计时工具——日晷。
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五年级上科学教案-太阳钟|苏教版查看: 10676|回复: 2
苏教版小学五年级上册科学第一单元第2课《太阳钟PPT课件》
& && &课件下载简介：
& && &绿色圃中小学教育网免费提供中小学各年级全册优质课公开课观摩课示范课优秀老师上课教学课件，此套课件与苏教版小学科学书最新教材同步，给有需要的老师们免费下载！
课件科目：科学
课件年级：小学五年级上学期
课件版本：义务教育国标苏教版科学
课件名称：第一单元：第2课、太阳钟
课件格式:PPT课件
& && &&&请需要的老师们直接到帖子下层下载附件！
& && & 课件下载方法：直接点击下面的PPT课件附件，保存在你的桌面上解压缩后即可使用。如果网站好请介绍给你的同事朋友！
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一点用都没有，改都改不出来
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五年级科学：太阳钟 教学设计
教学目标：
1、：认识太阳钟和古代计时工具的原理。
&&&& 2、：利用太阳钟的原理制作计时器
3、：意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
教学重点难点：
&&&&& 1、制作一个太阳钟
&&&& 2、对古人研究时间的成果产生敬佩之情。
教学准备：
&&& 有关日晷和其他计时工具的图片、电筒、等。
四、教学过程： &&&&
（一）、铺垫孕伏 &&&&
师：哪位同学能告诉我现在几点了？”（学生说出时间）
“你们是通过什么知道现在的时间？（手表；上课的时间表）
“那么在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？”（学生自由回答）这就是我们这节课要研究的问题，同时板书：太阳钟 &&&
师：&你知道吗？在古代中国人类最开始是通过观察太阳来确定时间的。你知道什么是一天吗？老师请同学说一说（学生回答）
师：对，当太阳升起的时候，白天就开始了，当太阳落山直到第二天太阳升起的这段时间，人们把它叫做一天，天使人类使用最早的计时单位。一天说长不长，说短不短。那么同学们想一想，在古代中国，聪明的人类将一天分为几个小时呢？它们分别是怎样划分的呢？
生：。。。。。
师：在古代中国，人们把一昼夜（也就是一天）分为12个时辰，它们分别是：
子:zi(三声) 丑:chou(三声) 寅 :yin(二声) 卯:mao(三声) 辰:chen(二声) 巳:si(四声)
午:wu(三声) 未:wei(四声) 申:shen(一声) 酉:you(三声) 戌:xu(三声) 亥:hai(四声)...
其中：子时是从半夜11点到1点&& 丑时时从凌晨1点到3点 等等以此类推。
&&& 至今为止，现在民间还有一部分人在使用这种古老的计时方法
师：例如：你的妈妈比较信迷信，总喜欢那你的八字去帮你算命，但是那个算命先生总会问一问你的妈妈，你是哪年、哪月、哪日、哪时生的。还有你去庙里烧香，和尚也会问你是哪年、哪月、哪日、哪时生的。。。。
生：。。。。。。。。。
师：而在古代西方国家呢？是把一天分为24小时，因此，中国的一个时辰，就相当于西方国家钟表上的两个钟点，所以当钟表刚刚传入中国以后，就有人把中国的一个时辰叫做“大时”，而把西方国家的新时间的一个钟点叫做“小时”。这就是“小时”的由来。
（看书52面。&& 古埃及人····齐读一遍）
师：在了解了中国古代时间的划分以及西方时间的划分后，接下来，我们来了解一下，古代的神奇的、最有创意的“钟表”——日晷&&&& （出示日晷并在下面板书“日晷”二字）
师：请同学们说一说，古代的日晷，是怎样形成的呢？
生：。。。。。。
师：我们大家都知道，只要在有太阳的情况下，在太阳底下立一根木棍或竹竿，立马就能见到影子。这个影子会随着太阳的东升西落而不断地变化。
师：其实在最早的时候，人们还只会立一个竹竿或者木棍在太阳底下，通过观看竹竿的影子来计时，但是这个必须得是积累了丰富经验的人才能看懂，人们觉得很麻烦，后来他们想出了一个好办法，每隔两个小时，就在棍影的终点放一块石头做记号，慢慢的慢慢的，他们通过不断的实践与创新，就发明了后来的最有创意的钟表——日晷（人们也把它叫做太阳钟）
师：请同学们观察一下老师手里的这个日晷，
它又称作晷仪和日规。是我国古代劳动人民在观察大自然变化时通过不断的实验创造出来的。它是利用太阳影子的变化来记录时间的工具。你仔细看看，它有什么特点呢？（生：。。。。。）
师：对了，它被这些一条一条线平均分成了12等份，也就是我们刚刚说的（子:、 丑:、 寅 等12个时辰）
师：同学们，想不想研究日晷呢？（想）
那就请同学们把准备好的圆形纸拿出来，我们来做一个日晷，做日晷的时候一定要注意，要将12等份分匀称。这根棍子一定要与这个面平行。
（师巡视指导，学生做）
师：同学们，真能干，这么快就做好了，看到你手中的日晷你想知道些什么？研究些什么？
学生：（晷面刻的是什么？它是怎样工作的？（这个问题，要让学生自己去找答案）这根针有什么用？）师：( 一一解答)
师：好！现在我们已经对日晷有了一个初步了解了，那么接下来请大家小组合作结合老师刚刚前面讲的知识，通过做实验，来共同研究一下，日晷是怎样工作的？大家可以以手电筒代替太阳光，但有一个地方一定要注意，由于地球是围着太阳转的，所以在操作的过程中，太阳（也就是手电筒）不能移动的，而地球上的日晷则是跟着地球一样围着太阳旋转的。你们可以边操作，边讨论，到底日晷是怎样工作的？生：（汇报）
师：对啦！当太阳光照射到晷针，晷面就出现晷针的影子，影子指向晷面的刻度就是当时的时间。同学们，你们看，它跟我们现代的什么东西相似呢？（钟表）是的！日晷是中国古代劳动人民智慧的结晶，是人们根据事物变化规律创造出来的计时仪器，现代钟表的起源。
师：在古代除了太阳钟以外，用来计时的方法还有很多，那么老师请同学们想一想，如果在没有太阳的情况下，比如说阴天或雨天或夜晚。。。古代人民又该用什么方法来计时呢？（生答）
师：回答的真棒！那老师再考考你们，根据你们的观察，你认为太阳钟和现代中标比较有什么优缺点吗？
&师板书：优：1、不需要动力能节约能源
&&&&&&&&&&&& 2、只要有太阳，就不会出错
&&&&&&&&&&&& 3、不需要维修
&&&&&&&& 缺：1、阴天下雨，无法计时
&&&&&&&&&&&& 2、夜晚无法计时
&&&&&&&&&&&& 3、无法携带
本来想与大家一起用自己做的太阳钟去计时的，由于时间的关系，我们就不在课堂上做了，请同学们下课后，用自己的太阳钟去试试。
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