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实小课改信息窗
本文作者：德阳市实验小学，
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&&&&（一）&&&&&&&&&2004年4月&28日，我校举行了第14届教学开放日，就进一步落实新课程标准展开研讨。一、二年级主要研究如何贯彻落实新理念、如何用好新教材，中、高年级主要研究如何在大修教材中落实新理念、建构新型课堂。开放的科目分别是语文、数学、英语、美术等学科，由彭颖、吴先丽、邓琴、杨顺国、余玲、侯德辉等六位老师承担。旌阳区各学校近600人前来听了课。&&&&（二）&&&&德阳市实验小学2004年5月市级赛课双获一等奖。5月20日，德阳市教科所在我校举行了全市小学美术教师优质课竞赛，我校侯德晖老师获得一等奖。5月25日，德阳市小学数学优质课竞赛在什邡市外国语学校举行，我校参赛教师黄艳荣获一等奖。&&&&（三）&&&&日，我校教科室组织“新课程小学生评价研究”课题组的研究人员召开了会议，研究建立“学生成长记录袋”的有关事宜。老师们各抒己见，献计献策。大家一致认为：“学生成长记录袋”既要能反映各年级、各阶段学生的成长足迹，又要便于学生和老师操作，同时还要体现我们实验小学的特色。&&&&（四）&&&&&2004年8月&，旌阳区教育局在我校多功能室隆重举行了“我骄傲，我是光荣的人民教师”教师演讲比赛。德阳市教育局人事科长卢彦平、区教育局局长刘炳光、区教育局人事股股长王明礼等市、区各位领导，以及旌阳区各学校校长共200多人参加了这次大会。我校青年教师吴先丽以《我骄傲，我使课改探索者》为题，声情并茂地汇报了我校参加新课程实验的老师辛勤探索新课程实施的酸甜苦辣，荣获了此次演讲比赛的一等奖。&&&&（五）&&&&日上午，我校组织新一年级全体教师召开了新课程实验工作会议。会议安排了新生学前教育的具体工作问题，提出了新课程实验中应注意的事项，对本学年新课程改革实验做好了比较充分的准备。张林辉副校长对新生入学教育工作进行了具体布置和安排。代加坤、吴先丽、宋癸红等三位老师介绍了学生入学教育、学生课堂学习评价方面的经验和体会。教科室张增萍副主任、教导处杨文明主任也提出了相关注意事项。最后，罗绵强校长对新一年级开学准备工作、教师形象问题、教学常规管理、学生行为习惯等方面的工作提出了要求。&&&&（六）&&&&8月30日至31日，一年级各学科15名教师对420余名新生进行了入学教育。入学教育以“欢欢喜喜上学校”为主题，对上课、下课、活动、上学、放学等方面的内容有针对性地对学生进行了训练。老师们选择了生动的教学方式，开展了丰富多彩的教学活动，让孩子们体验到了上学的乐趣、教师的热情。家长们表示，对学校开展的入学教育活动非常满意。&&&&（七）&&&&2004年秋期，我校迎来了新课程实验的第三个年头，尽管已有了两学年的经验与教训，可学校行政和教师仍然没有放松这项工作，继续加大实施新课程的研究力度，于九月中旬在一年级开展了数学听课、评课活动。&&&&本次活动由邓琴、陈燕、张德英、张良先四位实验教师献课，四位老师分别展示了一年级上册加法、减法认识的教学。他们的课堂教学关注了数学学科教学与信息技术的整合，体现了实现“三维”目标的意识，初步展现了学生小组合作交流学习的方法，显示了课堂教学评价的优势。&&&&数学教研组组织了评课活动，着力研究了实施新课程的问题。大家踊跃发言，各抒己见，站在新课程的高度，从教师的仪表、语言、课堂设计、教学手段、学习评价、教学常规等方面进行了认真的评析，既充分肯定了上课教师的优点，又提出了合理化建议。特别是对有效的课堂教学组织、建立数学模型、发挥评价功能、教学过程中合理的过渡与小结进行了有益的探索。&&&&本次活动是我校“校本教研”中“以听代培、以评代训、点面结合、互动发展”的师资培养模式的有益尝试，收到了良好的效果。&&&&（八）&&&&日，“德阳市小语二年级上册（人教版）教材教研会”在我校多功能室举行。大会由德阳市教科所冯学敏老师主持。来自德阳市各直属学校、各乡镇学校二年级的老师以及各县、市区的教研员近400人参加了这次教研会。会上，我校吴先丽和什邡市陈春艳两位老师献了课。吴先丽老师通过《欢庆》一课，从关注学生学习兴趣、抓好低段学生识字、既注重文本又加强语言拓展、加强单元整合等方面作了尝试，其中，吴老师尤其在引导学生加强语言拓展方面上出了亮点；陈春艳老师通过《我们成功了》一课，在将读书的时间还给学生，让学生实实在在读书，以及如何引导学生积累词语等方面作了有益尝试。大会的第二个议程是冯学敏老师作专题发言，他阐述了关于语文课标修改的有关情况，题目是《坚持理想，不断前进》。冯老师首先讲了“一堂好课的五个标准”：教学目标要明确、恰当；教学重难点要突出；学生的主体地位要得到尊重；教学方法要得当；教学效果要好。接着，冯老师针对课改中出现的一些新问题，通过讲解新的《课标》修订案来纠正偏差，以谋求我市小学语文新课程实验的深入发展。最后，冯学敏老师对前述两堂课进行了点评。&&&&&（九）&&&&课堂教学是教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。课堂教学方式的转变将是新课程理念真正贯彻、落实和实现的根本性标志。听课评课活动能有效地促进教育研究，并切实提高教师的教学水平。从开学第三周到第14周，我校继续开展常规校内听课评课活动。语文组共安排了17节研究课。其中，一年级7节，二年级3节，三年级5节，四、五年级各一节，6年级2节。这次校内研究课有以下五方面特点。①研究有主题。例如语文课，一年级重点研究新课程的拼音教学及一年级新生的课堂组织教学，2―5年级重点研究工具性和人文性的统一这一语文课的基本特点。②上课教师认真钻研教材，积极准备。老师们为研究提供了一堂堂各具特色的课型，体现了积极参与教育科研的研究态度。③年级组的老师认真开展研究。许多年级由备课组长牵头，其他老师积极配合，有些课是在年级组内试讲了一次、两次甚至三次，才到学校来上课，体现了团结合作、互相帮助的团队精神。④年轻教师好学上进。他们虚心听取组内老师的意见，所上的课一次比一次有进步，体现了求真务实、虚心好学的进取精神。⑤认真开展评课活动。语文组共开展了四次大组评课活动。活动中，教科室组织老师们学习了新课程标准，重温了新课程理念，学习了有关专家论语文教学的文章。罗校长在每次的评课活动中都作了专题发言，一定程度上体现了专业引领。&&&&（十）&&&&&&&日，旌阳区寿丰片区在通江小学举行了青年教师赛课活动，作为片区指导学校的实验小学、西街小学派学校领导和教师参加了这次活动，我校张林辉、余桂芳担任了竞赛的评委。本次活动中，张林辉副校长对参赛的六节课在建立新课程课堂模式、主题图的运用、学生的学习方式、师生的角色定位、课堂教学中的评价、课堂学习中的训练以及对教材的深入钻研等方面的得与失进行了点评。&&&&（十一）&&&&日上午，市教育局赵永红副局长、市教科所罗毅所长、基教科夏洪波科长以及旌阳区教育局、教研室的同志在实验小学进行了新课程实验调研活动。&&&&罗绵强校长从五个方面汇报了我校2002年以来开展新课程实验的情况。一是狠抓了课堂教学主渠道，以听促教，以评促教；二是创设互助、合作、交流、分享的校本培训环境；三是以用促学，学以致用，切实转变教育观念；四是研训整合，促进教师水平的提高；五是处理好“家校互动”、“师生互动”、“严格要求与尊重个性”、“三维目标”等几大关系。罗校长特别谈到了学校非常重视对新课程背景下学生评价的研究，介绍了我校在这方面所做的大量工作。同时强调了学校的教学管理要关注张扬教师的教学个性、尊重学生的学习个性。市教育局领导查阅了我校新课改的变化，无论是时间还是空间、内容还是形式、教学方式还是学习方式都发生着深刻的变革，改变着教师的观念。研究的相关资料，肯定了我校在新课程实验中所做的大量工作，认为我校在抓课堂教学核心方面很有特色，认识到位，对过去的作法不是否定而是扬弃，尤其在学生评价研究方面很有成效，也对我校的新课改工作提出了要求和建议。一是通过办校报校刊充分展示新课改并加强校园文化建设和宣传；二是完善学生成长记录袋；三是在对学生的全面素质评价方面加强学生个性的评价。&&&&刘艳副局长以及区教育局黄宗理、杨洪刚、教研室谢华宁、杨贵才、实验小学的主管领导参加了这次调研活动。&&&&（十二）&&&&日，我校召开了04年秋期科研工作会。会议在分部阶梯教室举行，由教导处主任杨文F主持，全校教职员工参加了这次会议。&&&&大会首先听取了教科室副主任张增萍对04年暑期至04年秋期前半学期教科研工作的总结。总结分四部分：（一）围绕新课程及校级课题研究，广泛开展校内听课活动。（二）积极为上级组织的教材教研会献课和讲座，发挥实验小学的窗口示范作用。（三）积极参加支教活动，为贫困地区的教育教学做贡献。（四）科研课题研究正在我校如火如荼地开展，并取得了较为显著的成绩。接着，张林辉副校长宣布了我校75位教师在04年暑期撰写的83篇论文的题目；杨文F主任宣布我校41位教师在暑期制作了flash动画，并演示了其中108幅优秀作品。大会重点听取6位教师宣暑期优秀论文，分别是：陈彬《充满生机的导航》、刘宁《浅谈在语文课上加强学生自主学习》、兰蓉章《“四心”相汇&&修炼师德》、彭颖《我心变宁静》、余桂芳《让学生在体验中学习数学》、左建国《谈谈数学教学中生活情境的创设》。最后，罗绵强校长总结了本次论文写作情况。罗校长谈了三点感想和两点建议。三点感想是：①论文题材广，既有师德方面的，也有学科教学的，还有实施心理健康教育的；②老师们的写作水平提高了，不少文章既有实践操作，又有理论支撑；③老师的参与面广。两点建议：不要写纯理论文章，要用理论概括自己的做法；要多写教育随笔，写小品文。&&&&这是我校2004秋期科研工作的总结会，更是老师之间互相交流、互相学习的盛会。&&&&（十三）&&&&&&2004年是“课题申报年”。经过层层选拔和严格审查，今年我校有两个课题在市上立了项，一是“引领教师专业发展的校本教研制度建设研究”，二是“新课程小学生体育学习评价研究”这两个课题都将在本期开题研究。&&&&（十四）&&&&日，由德阳市教科所组织、德阳市实验小学承办的德阳市小学信息技术教研及教材培训会顺利召开，参加人员有各区、县教研室信息技术教研员、城市及农村小学信息技术教师，到会近60人。这次会议旨在提高我市小学信息技术教师的教学水平，树立新的教学观念，开展好小学信息技术教学，进一步推进教学改革。&&&&与会教师首先听了一节德阳市实验小学教师杨文F的信息技术课《依次出现的动物》。这堂课的教学理念、教学策略、教学方法、运用建构主义的“任务驱动”教育模式、师生互动、课堂评价、作品收集等方面受到与会同行的一致赞誉。&&&&市岷江东路逸夫学校唐为民在会上介绍了今年6月份参加了在雅安举行的“四川省小学信息技术课程改革教材教法培训会”的精神。市一小张洪明副校长就现行信息技术教材编编排特点与新课程标准下的教学策略进行了专题发言。市教科所刘川老师就新的课程改革对信息技术课程的要求作了重要讲话。&
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咸宁市隆重庆祝第28个教师节
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摘要: “巍巍教坛,茫茫学海,鹰飞鱼跃,海阔天宽……” 9月7日上午，咸宁市庆祝第28个教师节表彰大会在市会议中心隆重举行，市委书记任振鹤在大会上深情朗诵《教师赋》，勉励全市教师爱岗敬业，为人师表，传道授业。秋风送爽 ...
&&& “巍巍教坛,茫茫学海,鹰飞鱼跃,海阔天宽……”&&&&&&& 9月7日上午，咸宁市庆祝第28个教师节表彰大会在市会议中心隆重举行，市委书记任振鹤在大会上深情朗诵《教师赋》，勉励全市教师爱岗敬业，为人师表，传道授业。秋风送爽，丹桂飘香。在第28个教师节来临之际，市委、市政府、市教育局隆重表彰模范校长、模范班主任、模范农村教师以及在“课外访万家”活动中涌现出的典型教师，市委书记任振鹤、市长丁小强，市领导李建红、陈树林、夏亚灵、程学娟、镇方松、周力等同我市教师和教育工作者代表欢聚一堂，共庆教师节。“教育大计，教师为本。没有高水平的教师，就没有高质量的学生，也就谈不上教育的现代化……”在这个特殊的节日里，市长丁小强向全市教师提出“三点希望”：一要师德高尚，争做表率之师。广大教师要注重言传身教，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养。二要严谨治学，争做博学之师。要不断学习科学理论和科学技术等方面的知识，切实掌握现代教育理念、教育方法和教学手段，善于发现和总结教育规律，提高教书育人水平。三要真情奉献，争做友爱之师。广大教师对教育事业要有爱，对教师职业要有爱，对学生更要有爱，要以真情、真心、真诚教育和影响学生，做学生的良师益友和学生健康成长的指导者、引路人。我校校长习海平被评为市模范校长；张豫军老师被评为市模范班主任，樊艳老师被评为课外访万家先进个人。
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学校网站新增“学生风采”栏目，请各位老师积极向学校推荐学生优秀作文，学校将择优在网上刊登。
第五届“天才杯”全国儿童画擂台赛落下帷幕，54名同学获奖，请同学们点击竞赛活动栏欣赏获奖作品。
经网上投票，（截止到6月8日8：00）学校第四届艺术节文艺演出优秀节目结果揭晓：独唱《绿荫》2660票，舞蹈《红旗白鸽》2521票，校园剧《课间十分钟》1629票，对口快板《马大哈撞车记》1290票，小合唱《让我们荡起双桨》699票，舞蹈《街舞》440票，跆拳道115票，同一首歌101票，独舞《孔雀舞》59票，舞蹈《亲亲茉莉花》50票。
学校网站新增“学生园地”栏目，欢迎同学们积极参与！
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用良好的习惯奠定美好的人生
&&& 近年来，我校本着“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，围绕“雅行、笃学、健体”的育人目标，全面开展养成教育，促进了学生全面发展。
一、& 更新教育观念，构建德育工作新模式
&&& 近些年来，我们深深地意识到我校的德育工作还存在着一些不尽人意的地方。主要表现为：注重即时效应，忽视长远效果，缺乏有效的系统的训练目标、内容、途径和方法，学生的基本道德还存在着知行脱节现象。因此，我们积极探索如何把学生基本道德规范内化为他们的自觉行为。于是我们从去年起开始有目的、有计划、全方位地对学生进行行为规范养成教育，成功地构建起以养成教育为核心的德育新模式。
&&& 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养习惯。”习惯不是与生俱来的，而是后天慢慢形成的。形成的方式有两种：一种是不自觉、下意识地重复同一动作所致，另一种则是通过有意识的练习达到的。这就给我们提出了一个重要课题：如何通过有效的培养和训练，使少年儿童从小克服不良行为习惯，养成良好的行为习惯呢？这正是养成教育的基本内涵和主要任务。
&&& 养成教育对少年儿童身心的发展有着特殊意义。许多事实表明：一个人的一些行为习惯，是在一定的年龄段形成的；错过该年龄段，再加以培养，往往事倍功半，难以奏效。少年儿童正处在身心迅速发展又极具可塑性的阶段，是施教的最佳期。紧紧把握住这个有利时期，培养他们良好的行为习惯，不仅对他们现在的和谐发展起很大的促进作用，而且会使他们受益终身。
二、制订实施方案，确立养成教育内容目标
&&& 养成教育的最终目的是帮助学生养成良好的道德情感、道德品质、道德判断、道德行为和道德习惯。人的成长是有序的，养成教育也是有序的。如果学校开展养成教育只是结合时尚，搞搞突击，如同“一阵风”、“一场雨”，只能湿了地皮，并不能使良好的行为习惯在孩子的身上生根。鉴于此，我校改变以往的无序状态，制订了养成教育五年规划，而且每学期都制订了具体的实施方案，循序渐进，确保了养成教育有序开展。
&&& 经过反复的调查研究，我们确立了养成教育的目标和内容，编写了《崇阳县实验小学养成教育手册》，分五大块（安全、卫生、学习、文明礼仪、感恩）共40条。内容目标既贴近学生生活，有很强的操作性；又符合少年儿童的年龄特点，有很强的趣味性。同时养成教育被列为我校校本课程，经过不断开发，其内容越来越符合孩子的年龄特点和心理要求，在教育过程中，教育内容与受教育者产生了共振。
三、讲求科学方法，实现学生素质大提升
&&& 养成教育的关键在于建立一套行之有效的科学方法，不断引导学生主动参与，自觉行动。
1、&细节引领，唤醒行为好习惯的意识
&&& 面对诸多的养成教育内容，该从何入手，怎样才能取得实效呢？如果五大方面40条同时全面铺开，势必会落入“假、大、空”的俗套中。我们采取分步推进的方法，以学生中普遍存在的突出问题为切入口，有针对性地开展养成教育。我校校园小，学生多，卫生问题一直是个老大难，于是我们就从卫生习惯的培养入手。利用班队会、国旗下的讲话对学生进行“四见”教育，即见到纸屑就捡，见到垃圾就扫，见到污迹就擦，见到乱扔就管。设立卫生监督岗，成立了由150人组成的卫生纠察队，督促学生爱清洁、讲卫生。配合县创建文明卫生城市工作，我们还印制了环保袋，学校每天给每个学生发放一个环保袋，强化学生卫生意识，从而克服了乱扔乱丢的不良习惯。为了激发学生爱清洁、讲卫生的情感，我们为每个学生订做了一块早餐桌布，并且要求学生学会使用手帕。通过一个学期的努力，学生良好的卫生习惯逐步养成。安全习惯的培养是以上下楼梯靠右行为切入口。这一内容是每个孩子每天都会碰到的，我们将这一内容进行细化，让学生不仅了解为什么要这样做，而且在行动上必须做到。学校设立了楼道监督岗，挑选了一批“楼梯大使”。过去将楼道一分为二的黄线虽然已经斑驳，但是，它已经深深印在全体师生的心中，3000多名师生上下楼梯都是自觉靠右行，黄线也被习惯取而代之。
&&& 我校学生独生子女居多，绝大多数学生只知被爱，不知爱人，他们大多数自我意识比较强，而感恩意识却很淡薄。为此，我们着力对学生进行感恩教育，让孩子们在感恩中快乐健康成长。首先通过大力营造氛围来强化学生的感恩意识。少先队大队部组织举办了“学会感恩”真情朗诵会和“学会感恩”真情演唱会，学校还自编了一套感恩操，每星期做一次，让学生明白感恩是一种美德。紧接着引导学生在不断的参与中落实感恩教育的实践活动。我们利用“三·八”妇女节、教师节等有教育意义的节日，不断落实学生的感恩行为。
2、&活动体验，挖掘行为好习惯的潜能
&&& 德育的实施不同于知识的传授，知识可以通过教师的系统讲授来进行，而德育则需要采取活动的方式对学生进行“滴水穿石”般的训练、感染、熏陶。为此，我们开展了一系列丰富多彩的德育活动。比如“三走进”活动，即走进农村、走进军营、走进市场。每学期，我校都组织家住城关、家庭条件优越、从小娇生惯养的学生走进农村，与农家子弟同吃同住同劳动，让学生体验到劳动的艰辛、劳动的快乐，培养了学生独立生活的能力。每年暑假期间，我校组织生活自理能力不强的学生到县武警中队参加军事夏令营，他们住在军营、吃在军营、练在军营、乐在军营。仅仅是每天的军训，就使昔日的“小皇帝”、“小公主”腰酸腿痛，更不用说自己的衣服自己洗了，然而谁也不叫苦，谁也不逃避。孩子们在参观营房、观看军事表演、参与军训、聆听英雄故事、与战士同乐联谊、生活自理中受到熏陶。“六·一”前夕，我们在艺术节里举办“跳蚤市场”，学生从家中将自己玩过的玩具、看过的书籍和自己的手工制作拿到学校，三五成群摆下小摊，以适当的价格出售。选择学生喜欢的“跳蚤市场”活动作为养成教育的载体，使他们初步领悟了旧货利用、公平教育和诚实做人的真谛。
3、和谐交流，展示行为好习惯的典范
&&& 教育的精髓在垂范。没有熏陶和垂范而过分强调管理技巧的教育是缺乏灵魂的教育。要培养学生的良好习惯，首先要从培养教师的良好习惯抓起。为了规范教师行为，提升师德修养，我们重新修订了《教师管理条例》，大大约束了教师行为，树立了教师的良好形象，从而有力推动和促进了学生养成教育的深入开展。为了充分调动学生积极性，树立良好习惯的典范，我们通过学生自荐、竞赛比拼、民主考核等方式，评选出“卫生星”、“ 礼仪星”、“体育星”、“感恩星”等一批“校园明星”，然后将他们的照片简介、座右铭等做成宣传标牌，在校内展出，组成“星光大道”。星星争辉，群星闪烁，辉映着实验小学美丽的天空。孩子们漫步其中，感受到成功就在今朝，榜样就在身旁，享受着成长的幸福。
4、跟踪评价，确保行为好习惯的养成
&&& 学生的习惯养成是一个持续、渐进、积累的过程，对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的过程。有些家长和教师比较性急，总想三下五除二的解决问题，那是不行的。即使学生按你的要求做了，那也只能叫行为，不叫习惯。如果我们想起来就管管，想不起来就算了，习惯是养不成的。我们只要一疏忽，学生的行为就会像弹簧一样又回到了原来的样子。我们建立了学生、教师、家长三级评价网，把学生的行为置于众多评价中，以评价促进学生对良好习惯的再认识、再发展。
&&& 养成良好习惯贵在持之以恒，落实养成教育需要学校、家庭、社会共同努力。我校虽然在养成教育工作上做了一些尝试，但仅仅是开了个头，还有许多未知领域等待我们去探索。我们愿与各位同仁共同努力，在养成教育的园圃里辛勤浇灌，为构建和谐教育而做出应有的贡献。
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