怀孕3个月检查医生说是正常的，5个月就说是无脑儿，但是又有胎动，这是先天形成的还是后天形成的？_百度宝宝知道阅读下面的文字，完成下列各题。内在生命的伟大①小时候，也许我也曾经像那些顽童一样，尾随一个盲人，一个瘸子，一个驼背，一个聋哑人，在他们的背后指指戳戳，嘲笑，起哄，甚至朝他们身上扔石子，如果我那样做过，现在我忏悔，请求他们的原谅。②即使我不曾那样做过，现在我仍要忏悔。因为在很长的时间里，我多么无知，竟然以为残疾人和我是完全不同的种类，在他们面前，我常常怀有一种愚蠢的优越感，一种居高临下的怜悯。③现在，我当然知道，无论是先天的残疾，还是后天的残疾，这厄运没有落到我的头上，只是侥幸罢了。遗传，胚胎期的小小意外，人生任何年龄都可能突发的病变，车祸，地震，不可预测的飞来横祸，种种造成了残疾的似乎偶然的灾难原是必然会发生的，无人能保证自己一定不被选中。④被选中诚然是不幸，但是，暂时——或者，直到生命终结，那其实也是暂时——未被选中，又有什么可优越的?那个病灶长在他的眼睛里，不是长在我的眼睛里，他失明了，我仍能看见。那场地震发生在他的城市，不是发生在我的城市，他失去了双腿，我仍四肢齐全……我要为此感到骄傲吗?我多么浅薄啊!⑤上帝掷骰子，我们都是芸芸众生，都同样地无助。阅历和思考使我懂得了谦卑。懂得了天下一切残疾人都是我的兄弟姐妹。在造化的恶作剧中，他们是我的替身，他们就是我，他们在替我受苦，他们受苦就是我受苦。⑥我继续问自己：现在我不瞎不聋，肢体完整，就证明我不是残疾了吗?我双眼深度近视，摘了眼镜寸步难行，不敢独自上街。在运动场上，我跑不快，跳不高，看着那些矫健的身姿，心中只能羡慕。置身于一帮能歌善舞的朋友中，我为我的身体的笨拙和歌喉的喑哑而自卑。在所有这些时候，我岂不都觉得自己是一个残疾人吗?⑦事实上，残疾与健全的界限是十分相对的。从出生那一天起，我们每一个人的身体就已经注定要走向衰老，会不断地受到损坏。由于环境的限制和生活方式的片面，我们的许多身体机能没有得到开发，其中有一些很可能已经萎缩。严格地说，世上没有绝对健全的人。有形的残缺仅是残疾的一种，在一定的意义上，人人皆患着无形的残疾，只是许多人对此已经适应和麻木了而已。⑧我不得不承认，如果人的生命仅是肉体，则生命本身就有着根本的缺陷，它注定会在岁月的风雨中逐渐地或突然地缺损，使它的主人成为明显或不明显的残疾人。那么，生命抵御和战胜残疾的希望究竟何在?⑨我的眼前出现了一系列高贵的残疾人形象。在西方有又瞎又聋又瘫的永恒的少女海伦·凯勒。在中国，有受了腐刑仍写下史家“千古绝唱”的司马迁，有受了膑刑却仍然叱咤疆场指挥若定的孙子，以及今天仍然坐着轮椅在文字之境中自由驰骋的史铁生。他们的肉体诚然缺损了，但他们的生命因此也缺损了吗?当然不，与许多肉体没有缺损的人相比，他们拥有的是多么完整而健康的生命。⑩诗人里尔克常常歌咏盲人。在他的笔下，盲人能穿越纯粹的空间，能听见从头发上流过的时间和在脆玻璃上玎玲作响的寂静。在热闹的世界上，盲人是安静的，而他的感觉是敏锐的，能以小小的波动把世界捉住。最后，面对死亡，盲人有权宣告：“那把眼睛如花朵般摘下的死亡，将无法企及我的双眸……”11是的，我也相信，盲人失去的只是肉体的眼睛，心灵的眼睛一定更加明亮，能看见我们看不见的事物，生活在一个更本质的世界里。12感官是通往这个世界的门户，同时也是一种遮蔽，会使人看不见那个更高的世界。貌似健全的躯体往往充满虚假的自信，踌躇满志地要在外部世界里闯荡，寻求欲望和野心的最大满足。相反，身体的残疾虽然是限制，同时也是一种敞开。看不见有形的事物了，却可能因此看见了无形的事物。不能在人的国度里行走了，却可能因此行走在神的国度里。残疾提供了一个机会，使人比较容易觉悟到外在生命的不可靠，从而更加关注内在生命，致力于灵魂的锻炼和精神的创造。13由此可见，生命与肉体显然不是一回事，肉体只是一个躯壳，它的确是脆弱的，很容易破损。但是，寄寓在这个躯壳之中，又超越于这个躯壳，我们更有一个不易破损的内在生命，这个内在生命的通俗名称叫做精神或者灵魂。灵魂是一个单纯的整体，外部的机械力量能够让人的肢体断裂，但不能切割下哪怕一小块人的灵魂；自然界的病菌能够损坏人的器官，但没有任何路径可以侵蚀人的灵魂。正因为如此，一个人无论躯体怎样残缺，仍可使自己的内在生命保持完好无损。14原来，上帝只在一个不太重要的领域里掷骰子，在现象世界播弄芸芸众生的命运。在本体世界，上帝是公平的，人人都被赋予了一个不可分割的灵魂，一个永远不会残缺的内在生命。同样，在现象世界，我们的肉体受千百种外部因素的支配，我们自己做不了主人。可是，在本体世界，我们是自己内在生命的主人，不管外在遭遇如何，都能够以尊严的方式活着。【小题1】解释画线句子含义。（4分）(1)“那把眼睛如花朵般摘下的死亡，将无法企及我的双眸……”（2分）___________________________________________________________________________(2)身体的残疾虽然是限制，同时也是一种敞开。（2分）___________________________________________________________________________【小题2】说明第⑧段对于全文的作用，并作简要分析。（4分）_______________________________________________________________________________【小题3】文章思考生命，得出了“伟大的内在生命”的认识，请阐述作者围绕这一认识，是如何构思全文的？（6分）_______________________________________________________________________________【小题4】作者认为，如果身为健全人就鄙视残疾人，是非常愚蠢与浅薄的。请联系全文，分点说明作者坚持这一观点的理由。（6分）_______________________________________________________________________________ - 跟谁学
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____________________________________________________科目: 高中语文难易度: 最佳答案【小题1】) (1) 厄运损毁美丽的肉眼，但无法毁坏心灵的眼睛；(2分)(2) 身体的残疾往往使人对生命的感觉更加敏锐，觉悟到并关注内在的生命。(2分)【小题2】第⑧段是一个承上启下的过渡段。(2分)一方面，它紧承上文，收束关于人的肉体生命的健全与残损的议论；另一方面，它通过设问，引出下文关于人的内在生命的讨论（或：引出下文关于“高贵的残疾人形象”的描述与议论），从而揭示并深化文章的主题。(2分)【小题3】①检讨人对残疾浅薄的骄傲、愚蠢的优越感；②认识到肉体暂时健全的偶然和残损的必然；③中外高贵的残疾形象启示我们外在生命可能残缺，内在生命可以自主、尊严地活着。【小题4】作者坚持这一观点的理由有：①每个人都可能因先天或后天的原因变成残疾人，残疾人是在代替健全人受苦，他们都是我们的兄弟姐妹。②残疾与健全的界限是十分相对的，人人皆患有无形的残疾，都时时面临衰老与残损的威胁。③许多高贵的残疾人内在生命更加强健，比许多肉体没有缺损的人拥有更加完整而健康的生命。解析【小题1】每点2分，共4分。【小题2】4分【小题3】6 分【小题4】每点2分，共6分，大意对即可。知识点: 高中语文综合库,现代文阅读,现代文学类文本阅读相关试题大家都在看
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心病情分析：你好，胎儿在肚子里的健康有先天性遗传因素，有孕妇生病和用药等多方面的原因，建议定时产检，及时发现问题。
意见建议：
有先天性的和后天行的 这个要看具体的情况的 如果是畸形的话有可能是后天行的 如果是心脏病的话有可能是先天性的 具体的情况要积极进行具体的检查后才能决定
你好，都是有一定的原因的。建议注意做好孕期的检查即可。在孕14-19周做唐氏筛查,孕22-26周做四维彩超产前排畸,若是有必要16-20周做羊水穿刺及脐血分析,这样可以明确宝宝在宫内的发育情况.下一篇：没有了
原标题：男子生二胎时发现自己竟无生育能力
□通讯员孔晓明钱莹金陵晚报记...
原标题：男子为给女网友买钻戒&绑架&自己骗父母钱财 1月28号，...
今天下午16:30左右，贵州贵安新区安监局在山沟里销毁已关闭的兴鑫烟花爆竹...
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官方微信：(1)受精作用；44+XY& (2)有丝分裂& (3)受精卵第一次卵裂时发生基因突变& (4)XBXb或XbXb& (5)若甲为纯合体，子女均为患者；若甲为杂合体，子女患病的几率为1/2。
观察图示可知过程A是卵细胞与精子的结合过程即受精作用，且精子是含Y染色体的精子，因此，受精卵中的染色体组成为44+XY，将来发育成男性。受精卵经过有丝分裂细胞数目增多，分化形成个体。当受精卵第一次有丝分裂形成两个细胞时，发生基因突变，形成两个基因型不同的细胞，会形成两个基因型不同的个体。男孩的色盲基因一般是他们的母亲传给他们的，因此，他们母亲的基因型是XBXb或XbXb。如男孩甲为常染色体显性遗传病六指患者，则其基因型为DD或Dd(用D表示六指症显性基因)。其正常配偶的基因型为dd，如DD×dd组合，后代全为六指患者，如Dd×dd组合，则后代患病几率为1/2。
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科目：高中生物
来源：2010年浙江省高考考前生物冲刺卷
题型：综合题
I（12分）每年的7月11日被定为“世界人口日”。人口问题越来越受到国际社会的重视。下图表示三种可能的人口增长曲线。请回答：⑴ 16世纪以来，世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带来的严重后果有&&&&&&，如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势将表现为图中C曲线。⑵ 按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中&&&&&曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，则全球人口的最适数量为&&&&&&&&&&&。⑶ 为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构。若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：1调整为1：4，地球可供养的人口数量是原来的&&&&&&&倍。（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）⑷ 我国现阶段实行计划生育政策，提倡晚婚晚育，一对夫妇只生一个孩子。这一政策能有效控制人口增长过快的趋势，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。Ⅱ（14分）帕金森氏症的主要表现为运动时不自主的震颤，患者十分痛苦。瑞典科学家卡尔松等在研究帕金森氏症方面取得了杰出的成就，因此而获得了2000年诺贝尔生理学或医学奖。卡尔松等在研究时发现，帕金森氏症患者的神经未梢中“多巴胺”缺乏；“多巴”是缓解该病的有效药物。现在已知，“多巴”在人体内可以转化成“多巴胺”，而一种名为“利血平”的药物可耗尽神经未梢内的多巴胺。分析并回答：（1）在神经细胞之间，信息传递的形式所经历的变化是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）某学校高三研究性学习小组的同学对帕金森氏症患者的病因作出了许多假设。根据题干提供的信息，同学们作出的最可能的假设是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）请你根据所给的材料和用品，补充和完善实验设计的方法步骤，预测实验结果，以检验对假设的验证。 I．主要的实验材料和用品：小白鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液、注射器等。（实验不需要再另行分组）II．实验步骤：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& III．实验结果：（4）请设计一张表格来记录实验数据。
科目：高中生物
来源：2010年浙江省高考考前生物冲刺卷
题型：综合题
I（12分）每年的7月11日被定为“世界人口日”。人口问题越来越受到国际社会的重视。下图表示三种可能的人口增长曲线。请回答：
⑴ 16世纪以来，世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带来的严重后果有&&&&&& ，如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势将表现为图中C曲线。
⑵ 按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中&&&&&
曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&，若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，则全球人口的最适数量为&&&&&&&&&&&
。
⑶ 为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构。若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：1调整为1：4，地球可供养的人口数量是原来的&&&&&&&
倍。（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）
⑷ 我国现阶段实行计划生育政策，提倡晚婚晚育，一对夫妇只生一个孩子。这一政策能有效控制人口增长过快的趋势，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&。
Ⅱ（14分）帕金森氏症的主要表现为运动时不自主的震颤，患者十分痛苦。瑞典科学家卡
尔松等在研究帕金森氏症方面取得了杰出的成就，因此而获得了2000年诺贝尔生理学
或医学奖。卡尔松等在研究时发现，帕金森氏症患者的神经未梢中“多巴胺”缺乏；“多
巴”是缓解该病的有效药物。现在已知，“多巴”在人体内可以转化成“多巴胺”，而一
种名为“利血平”的药物可耗尽神经未梢内的多巴胺。分析并回答：
&& （1）在神经细胞之间，信息传递的形式所经历的变化是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
&& （2）某学校高三研究性学习小组的同学对帕金森氏症患者的病因作出了许多假设。根据题干提供的信息，同学们作出的最可能的假设是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
&& （3）请你根据所给的材料和用品，补充和完善实验设计的方法步骤，预测实验结果，以检验对假设的验证。
&&&&&& I．主要的实验材料和用品：小白鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液、注射器等。（实验不需要再另行分组）
II．实验步骤：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&& ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& III．实验结果：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& （4）请设计一张表格来记录实验数据。
科目：高中生物
来源：同步题
题型：填空题
下表是我国岁受教育程度不同的育龄妇女的生育子女数情况，依据表格提供的数据回答下列问题：
(1)请根据上表提供的数据在下图所示的坐标图中绘制农村和城市妇女生育子女数曲线。(农村用实线表示，城市用虚线表示)
(2)从上表中可知人口的生育率与_______成反比。当前，我国计划生育的重点在农村。结合上述材料你认为应采取什么措施来落实计划生育政策？__________。(3)分析上表，谈谈提高人口素质与控制人口数量之间的辩证关系。(4)我国采取的人口政策是__________________________________。
科目：高中生物
下图甲是依据我国3次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。图乙示某种群数量增长曲线图，请回答下列问题：
（1）分析图甲可知：1953年我国人口属于_____________型，可看出计划生育政策初见成效是哪一年_____________。
（2）人口也可以当作一个种群来看待。但某校一个班的学生不能当作一个种群，请根据种群的概念，分析其原因________________________________。
（3）分析图乙，某种群数量增长曲线为a~c的条件是__________________________，当种群数量达到e点后，增长率为_____________。
（4）防治蝗灾应在害虫数量达到（填图乙中的字母）点之前进行，而渔业捕捞后需控制剩余量在_____________（填图乙中的字母）点。
（5）一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如图乙所示的种群数量变化，请根据你所学知识进行分析，最可能的原因是_______________________________________。