人教版七年级上第六单元检测题 单元练习 七年级上册 人教版
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试题名称人教版七年级上第六单元检测题(七年级上册 人教版)
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求六年级课外阅读题10篇
提问者采纳
》　　1.文困境指（写三点）　　2.文找能表现我珍美元语句（两处）　　3文章具体描写我困境我美元珍表现文章何作用　　4文加点考试词含义　　5认文男身份能：乞丐、家电台板、骗、位应聘者请选择种能展丰富想象描写我若干与名男相遇情景（200字左右）　　　　二
《与帝互换礼物》　　　　1本文写件事请概括叙述　　2马蒂与帝互换礼物　　马蒂给帝礼物：________________________________________　　帝给马蒂礼物：________________________________________　　3作者用与帝互换礼物作题目处　　4第七自段景物描写作用　　5文画横线句表现力请结合文说说哪　　6文第八自段转身跑省略马蒂离肯尼家家经请用语言经补写 （80字左右）　　三.
阅读《 绵羊
[]阿兰　　　　1、括号用√选择确读音　　2、用～～～线画文唯比喻句并写比喻句作用　　答：　　3、第、二自段三处暗示特殊三别　　、　　4、第七自段说语明藏叹息莫名遗憾第九自段说竟让带着莫遗憾……两句加点词意思能否互换简要说明理由　　答：____________________________________________________________________　　5、联系文析文画横线（a）（b）（c）处别表现我情　　（a）处：　　（b）处：　　（c）处：　　6、文几物形象性角度析都美请各用词概括母亲、我、妻三性格特点　　母亲：　　我：　　妻：　　7、联系全文看标题包含哪两面内容　　①　　②　　8、文章值我细细品味获哪些悟请写句言　　　　五
《高贵施舍》　　　　⒈给画横线句加标点　　⒉文括号选择确读音　　⒊写近、反义词　　慷慨（
）　　⒋ 母亲并气俯身搬起砖故意用手搬……母亲故意用手搬　　⒌母亲直接怜乞丐给予施舍　　⒍文我请求母亲要叫乞丐搬砖母亲却说乞丐说搬搬相同母亲句意思　　⒎读完全文认文母亲请简要概括　　⒏高贵本义理解《高贵施舍》标题　　　　六
《 与父亲抬担 》　　　　1.析加点三句我能行各表现说情　　2.第二段我要装漫经　　3.第四段哪几面表现父亲已经迈苍　　4.结合全文说说文章结尾我跟着父亲稳健走着?包含哪些意味　　5.文说现实实须抒情却认需要表达认识请结合实例谈谈看　　七
《位母亲与家 》　　　　6．本文 ______线索通母亲四参加孩家描写勾勒孩　　程塑造 ___
母亲形象歌颂母伟（2）　　7．悲喜交加再按捺住十几凝聚泪水任打手信封句加点词文含义：（2）　　8．文母亲语言质朴请文任选处作简略品味（3）　　选句：　　品味：　　9．赞文师孩教育式赞请简述理由；赞请文师提条建议（3）　　10续写练笔　　（）边哭边说：妈妈我直都知道我聪明孩您……请发挥想象孩未说完续写注意抓住物理、神态、语言等几面描写注意细节描写词语反复斟酌　　　　　　八
阅读 《 智慧美丽
》（23）　　　　1、第自段句我流泪认我流泪原句作用（2）　　__________________________________________________________________________　　2、读完全文请用恰词语说明我情（理）变化（本文两条线索第二条线索）（4）　　　　3、请细读第⑤段根据答题表现谈谈答题（4）　　_______________________________________________________________________________________________________　　4、揣摩文电接通却久久说句体理并描述（50字左右）（5）　　5、文要写坐电视机前我着急啊候慢悠悠难道要放弃自冲刺我几乎要气冷静啊说些没边没沿（2）　　______________________________________________________________________________________________________　　6、文答题智慧美丽表现哪三面（3）　　（1）_______________________________________________________________　　（2）______________________________________________________________　　（3）____________________________________________________________　　7、何理解让我慢慢麻木灵美机智晚轻舞飞扬（3）　　____________________________________________________________________________________________________　　　　九.
》　　　　1、文孩已经养发音习惯难矫矫否改改、纠（2）　　答____________________________________________________________________　　2、文婴先腭裂口腔腭通往鼻腔部位洞句运用表达式____________________（1）　　3、医告知婴先腭裂作者何面作者选择（2）　　答_____________________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　4、作者选择假思索与兔崽运气错赶混蛋爹妈命没文起作用（
）（1）　　A．每夫妇能要孩别选择　　B．突作者父腭裂改变　　C．冯巩支持做给孩买玩具　　D．姐夫早已起名字能让失望　　5、决定给手术说我狠（2）　　答____________________________________________________________________　　____________________________________________________________________　　6、文章结尾说叫寸进尺（2）　　答：__________________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　7、医说遇种情况家放弃婴医院负责处理并且具证明再二胎句文起 ____________作用意突____________________________________（超<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0af字）（2）　　8、文章通作者选择提示道理（2）　　答_____________________________________________________________________　　9、文章主要运用表达式记叙本文叙述几件事概括说明（2）　　答：_______________________________________________________________　　十
》　　　　（1）第段全文作用　　（2）能突家庭贫穷语句___________________________能反映作者求艰辛语句______________________________.　　（3）第三段毕竟十几岁少呀句言外意　　（4）我要用双手脑养自句能看作者具性格　　（5）第二自段画线句能改我平乐趣每十山路往返风雨阻跋涉原　　（6）本文向展示哲理　　由于字数超额,所短文能打,请见谅^^
文章在哪里？
字数太多,打不过,所以不能打出来,请见谅&&
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出门在外也不愁求六年级课外阅读题10篇
《最后一美元
》　　1.文中的“困境”指什么?（写出三点）　　2.在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处）　　3文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱,这对表现文章的中心有何作用?　　4文中加点“考试”一词的含义是什么?　　5你认为文中的那个男子的身份可能是：一个乞丐、一家电台老板、一个骗子、一位应聘者?请选择一种可能,展开丰富的想象,描写我在若干年后与那名男子相遇时的情景?（200字左右）　　　　二
《与上帝互换的礼物》　　　　1本文写了件什么事?请概括叙述?　　2小马蒂与上帝互换的礼物是什么?　　马蒂给上帝的礼物：________________________________________　　上帝给马蒂的礼物：________________________________________　　3作者用“与上帝互换的礼物”作题目有什么好处?　　4第七自然段的景物描写有什么作用?　　5文中画横线的句子很有表现力,请你结合上下文,说说它好在哪里?　　6文中第八自然段“转身就跑”后省略了马蒂离开肯尼家回家的经过,请你用生动的语言把这一经过补写出来 （80字左右）　　三.
阅读《 绵羊
[法]阿兰　　　　1、在括号中用“√”选择正确的读音.　　2、用“～～～”线画出文中唯一的比喻句,并写出这个比喻句的作用.　　答：　　3、第一、二自然段中有三处暗示了此次生日的特殊,这三次分别是　　、　　4、第七自然段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”,第九自然段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”,这两句话中加点的词是什么意思?能否互换?简要说明理由.　　答：____________________________________________________________________　　5、联系上下文,分析文中画横线的（a）（b）（c）处分别表现了“我”怎样的感情?　　（a）处：　　（b）处：　　（c）处：　　6、文中的几个人物形象,从人性角度分析,都是美的.请各用一个词概括母亲、“我”、妻子三个人的性格特点.　　母亲：　　“我”：　　妻子：　　7、联系全文看,标题“生日”包含了哪两方面的内容?　　①　　②　　8、文章值得我们细细品味,你从中获得哪些感悟?请写一句人生感言.　　　　五
《高贵的施舍》　　　　⒈给画横线的句子加标点.　　⒉在文中括号里选择正确的读音.　　⒊写近、反义词.　　慷慨（
）　　⒋ “母亲并不生气,俯身搬起砖来.她故意用一只手搬……”母亲为什么“故意用一只手搬”?　　⒌母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?　　⒍文中的“我”请求母亲不要叫乞丐搬砖头了,母亲却说“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了”,母亲这句话的意思是什么?　　⒎读完全文,你认为文中的母亲是怎样一个人?请简要概括.　　⒏“高贵”的本义是什么?你是怎样理解《高贵的施舍》这个标题的?　　　　六
《 与父亲抬担子 》　　　　1.分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感?　　2.第二段,“我”为什么要“装成漫不经心”?　　3.第四段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老?　　4.结合全文,说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着?”包含哪些意味?　　5.文中说“现实是实在的,无须抒情”,而有人却认为“爱需要表达”,你是怎样认识的?请结合生活实例谈谈你的看法　　七
《一位母亲与家长会 》　　　　6．本文以 ______为线索,通过对母亲四次参加孩子家长会的描写,勾勒出了孩子的成长　　过程,塑造了一个 ___
的母亲形象,歌颂了母爱的伟大.（2分）　　7．“这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.”句中加点词在文中的含义是：（2分）　　8．文中母亲的语言质朴感人.请从文中任选一处作简略的品味.（3分）　　选句：　　品味：　　9．你赞成文中老师对孩子的教育方式吗?如赞成,请简述理由；如不赞成,请为文中的老师提一条建议.（3分）　　10续写练笔　　（儿子）边哭边说：“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”请发挥想象把孩子未说完的话续写出来.注意抓住人物的心理、神态、语言等几方面描写.注意细节描写词语的反复斟酌.　　　　　　八
阅读 《 智慧的美丽
》（23分）　　　　1、第一自然段中有一句话“我流了泪”,你认为“我”流泪的原因是什么?这句话的作用是什么?（2分）　　__________________________________________________________________________　　2、读完全文,请你用恰当的词语说明“我”的情感（心理）变化.（本文两条线索,这是第二条线索）（4分）　　　　3、请你细读第⑤段,根据答题人的表现,谈谈答题人是一个怎样的人.（4分）　　_______________________________________________________________________________________________________　　4、揣摩文中“电话接通了,他却久久不说话”一句,体会“他”的心理并描述下来.（50字左右）（5分）　　5、文中为什么要写“坐在电视机前的我着急了,天啊,这是什么时候了,怎么还慢悠悠的,难道他要放弃自己最后的冲刺吗?我几乎要生气了,怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话?”（2分）　　______________________________________________________________________________________________________　　6、文中答题人“智慧的美丽”表现在哪三个方面?（3分）　　（1）_______________________________________________________________　　（2）______________________________________________________________　　（3）____________________________________________________________　　7、如何理解“它让我们慢慢麻木的心灵,在这个美好而机智的晚上,轻舞飞扬?”（3分）　　____________________________________________________________________________________________________　　　　九.
我的女儿冯思语
》　　　　1、文中“但那时孩子已经养成发音习惯,很难矫正”的“矫正”可否改成“改正”、“纠正”?为什么?（2分）　　答____________________________________________________________________　　2、文中“婴儿先天腭裂.就是在口腔的上腭通往鼻腔的部位有一个小洞.”这一句运用的表达方式是____________________.（1分）　　3、女儿出生时,被医生告知“婴儿先天腭裂”,作者是如何面对的?为什么作者会这样选择?（2分）　　答_____________________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　4、作者在选择时的“不假思索”与“小兔崽子,你运气不错,赶上混蛋的爹妈,你小命就没了”在文中起的作用是（
）（1分）　　A．每对夫妇只能要一个孩子,别无选择.　　B．突出作者的父爱是不会因为女儿的腭裂而改变.　　C．冯巩支持他这样做,给孩子买了玩具.　　D．姐夫早已起好了名字,不能让他失望.　　5、为什么决定给女儿手术时说“我一狠心”?（2分）　　答____________________________________________________________________　　____________________________________________________________________　　6、文章结尾为什么说“这就叫得寸进尺”?（2分）　　答：__________________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　7、医生说“遇到这种情况,如果家长放弃婴儿,医院可以负责处理,并且出具证明,再生二胎”这句话在文中起 ____________作用,意在突出____________________________________.（不超过7个字）（2分）　　8、文章通过作者对女儿的选择,提示了什么道理?（2分）　　答_____________________________________________________________________　　9、文章主要运用的表达方式是记叙,本文叙述了几件事?概括说明.（2分）　　答：_______________________________________________________________　　十
《 感谢贫穷
》　　　　（1）第一段在全文的作用是什么?　　（2）最能突出家庭贫穷的语句是___________________________,最能反映作者求学艰辛的语句是______________________________.　　（3）第三段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句,言外之意是什么?　　（4）“我要用双手和大脑来养活自己”,从这句话能看出作者是一个具有什么性格的人?　　（5）第二自然段中画线句不能改为“我平生最大的乐趣就是每天十多里的山路往返,风雨无阻的跋涉”的原因是什么?　　（6）本文向人们展示了怎样的人生哲理?　　由于字数超额,所以短文不能打出来,请见谅^^
文章在哪里？
字数太多,打不过,所以不能打出来,请见谅><
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