分封制过后还产生了什么义务教育制度产生于

解析试题分析:本题考查的是西周的等级制度。依据教材:西周初年,周王为了巩固统治,实行依据宗法制为原则进行的分封制,后逐渐形成森严的等级制度。而周王自称天子,等级最高。故选C考点:北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·夏商西周的社会与国家。
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科目:初中历史
题型:单选题
战国末期,使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是(&&&)A.城濮之战 B.桂陵之战 C.长平之战 D.马陵之战
科目:初中历史
题型:单选题
战国末期,使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是(&&&)A.城濮之战 B.桂陵之战 C.长平之战 D.马陵之战
科目:初中历史
题型:单选题
下列属于韩非思想主张的是A.“仁”者爱人,为政以德
B.反对空谈仁义,提倡法治 C.事物之间是可以转化的 D.反对不义战争
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题型:单选题
战国时期,各国改革的最重要的影响在于A.打击了奴隶主贵族B.提高农民的社会地位C.促进了经济的发展D.通过变法封建制度逐渐确立
科目:初中历史
题型:单选题
我国青铜文化的灿烂时期出现在(&&)A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
科目:初中历史
题型:单选题
认真观察下图,你认为目前世界上发现的最大的青铜器是
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题型:单选题
帮助周国发展壮大的贤人是(&)A.姜尚B.伊尹C.管仲D.孙膑
科目:初中历史
题型:单选题
每到农历五月初五的端午节,我国南方许多地方都要举行划龙舟、吃粽子的活动,这是为了纪念我国古代一位伟大的爱国主义诗人。这位诗人是A.屈原B.李白C.杜甫D.白居易分封制到了西周后期以及东周时期产生了什么影响_百度知道
分封制到了西周后期以及东周时期产生了什么影响
提问者采纳
导致了东周的春秋和战国时的诸侯混战,但到西周后期天子势力弱小。同时天子拥有六军,周天子将大部分的土地赐给有功的臣子。最终导致了诸侯不听号令,同时必须听令与天子,而诸侯军队少于天子,而臣子进贡给天子分封制在西周时期对历史的发展还是有积极的意义的。一定程度上使治理效率提高,开始难以驾驭诸侯
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随着诸侯国的日益强大。春秋战国时期。大国兼并小国;分封制到了西周后期加剧了各诸侯国对周王室的不忠,王权衰弱,战国末年。春秋时的楚王问鼎,分封制遭到破坏,及形成了强大的地方武装割据,是诸侯国对分封制的公开挑战,周王室完全丧失了分封大权,同姓国也彼此战争,周天子都管不着西周后期
诸侯国势力越来越强大,周王朝的威信日趋下降。最终进入了诸侯国主导的春秋战国时代。
分封制为之后春秋、战国时代奠定了基础:通过兼并战争,大国兼并小国,强国兼并弱国,使形势趋于统一。分封制的确立,为中国进入封建社会奠定了基础。分封制,造成了战争延绵的局面,破坏了社会的生产力。
分封制虽然稳定了周的政治秩序,但是在后期随着诸侯实力的不断变化,形成了大国吞并小国,各诸侯割据一方的局面。从而使周王室权威不断被削弱。
结束奴隶制社会进入封建社会
使得社会生产力大大下降,社会性质发生根本的变化。
分封制的相关知识
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出门在外也不愁评说历史(14分)西周建立以后,实行了分封制。这种制度使西周成为一个强大的国家。请你结合所学知识,回答下列问题西周实行分封制的目的是什么? (2分)主要内容有哪些?(6分) _百度作业帮
评说历史(14分)西周建立以后,实行了分封制。这种制度使西周成为一个强大的国家。请你结合所学知识,回答下列问题西周实行分封制的目的是什么? (2分)主要内容有哪些?(6分)
评说历史(14分)西周建立以后,实行了分封制。这种制度使西周成为一个强大的国家。请你结合所学知识,回答下列问题西周实行分封制的目的是什么? (2分)主要内容有哪些?(6分)&除了分封制,西周统治者还实行了哪些制度? (6分)
(1)巩固统治&略(2)世袭制、等级制、奴隶制
本题考查的是西周实行的政治制度。西周实行分封制的目的是巩固周王的统治。主要内容是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“授民授疆土”,由诸侯管理当地的事务。还规定了受封者的义务。除了分封制,西周统治者还实行了世袭制、等级制、奴隶制。西周分封制实施后会出现什么社会现象?要准确的_百度作业帮
西周分封制实施后会出现什么社会现象?要准确的
西周分封制实施后会出现什么社会现象?要准确的
分封制是西周的政治制度.从目的看,是为了巩固奴隶制国家政权.从具体做法看,周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯,建立诸侯国.从本质上看,分封制作为一种国家制度,它属于上层建筑,主要是解决统治阶级内部矛盾.奴隶社会的主要矛盾是奴隶主与奴隶之间的矛盾,奴隶主阶级内部的矛盾是次要矛盾,但次要矛盾有时也居主导地位.分封制作为我国奴隶社会的上层建筑是建立在井田制这一经济基础上的.实施分封制的意义有:⑴它总结了历史经验,把建立地方政权与巩固自己统治有机结合起来,周王朝在分封诸侯的过程中,又制定了一系列的制度,使王室能有效地对整个领土进行控制.⑵分封制使统一的社会制度在诸侯国中得以普遍实行,周王室用权力与义务的规定,使周天子成为名副其实的诸侯之君,改变了夏商时代国王为诸侯之长的状况.⑶分封制促进了诸侯国社会历史的迅速发展,统一的奴隶制度在各诸侯国得以建立和发展,使奴隶制经济有了繁荣的基础.⑷分封制加速了各族融合的进程,受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化,一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵,进而兼并其土地,进行了文化渗透. 西周的分封制和井田制问题 (1)分封制是西周的政治制度,分封的目的是为了巩固奴隶主国家政权,分封的对象和做法是把王族、功臣和先代的贵族分封到各地去做诸侯,建立诸侯国;被封诸侯的义务是:要服从国王的命令,要向周王贡献财物,要派兵随从周王作战;周王先后分封的重要诸侯国有:鲁、齐、燕、卫、宋、晋等;分封的作用是:巩固了西周的统治,拓展了疆域.春秋时期,分封制崩溃.崩溃的原因是周王室日益衰微,大诸侯国为争夺土地、人口及对其他诸侯国的支配权,不断进行兼并战争,形成了诸侯争霸的局面.葵丘会盟,齐桓公的霸主地位得到正式承认,标志着分封制崩溃.秦朝统一后,建立郡县制,分封制结束. (2)井田制是我国奴隶社会的土地国有制,开始实行于商朝,盛行于西周,瓦解于春秋,废除于战国.井田的土地所有权属于周王,周王把土地分赐给诸侯臣下,但臣下只能世代享用,不得转让和自由买卖,还要交纳一定的贡赋.从生产方式上,奴隶主贵族强迫奴隶集体耕种,剥夺奴隶的劳动成果.井田制瓦解的根本原因是生产力的发展,井田制这种生产方式不能适应生产力发展的需要,出现了私田.春秋后期,鲁国实行初税亩,承认了私田主人对土地的所有权.随之而来的是新的剥削方式的出现.封建地主对农民的剥削方式的出现,导致了井田制的崩溃. (3)分封制和井田制的关系:①分封制是奴隶社会的政治制度;井田制是其经济制度,分封制建立在井田制基础之上,没有井田制就没有分封制.②井田制是奴隶社会的经济基础,分封制是与之相适应的上层建筑.③两种制度都适应了当时生产力发展的水平,使西周走向强盛. (4)分封制、井田制与奴隶制国家的盛衰:分封制和井田制是西周时期完善的政治制度和经济制度.分封制起到维系、调整奴隶主阶级内部关系,保证奴隶制国家对奴隶和平民进行统治的作用,是西周奴隶制国家强盛的政治保证.井田制规定了奴隶制生产关系的主要内容,是决定奴隶制经济形态存在、发展和西周政治统治的经济基础.分封制和井田制相互影响,二者的存在成为西周奴隶制国家兴盛的支柱.西周末年以后,王室衰微和大国争霸局面的出现表明分封制的瓦解.在丧失政治保证和生产力发展的影响下,井田制在春秋后期逐渐被封建土地私有制取代,奴隶制度存在的经济基础最终瓦解,新的封建经济基础随之产生.井田制的瓦解标志着奴隶制度的崩溃.分封制在西周和春秋时期各产生了什么影响?其历史影响为什么会前后不同?_百度知道
分封制在西周和春秋时期各产生了什么影响?其历史影响为什么会前后不同?
但分封不是主体, 周朝 王室衰微,刘邦与 项羽 相争时。
汉朝 承袭了 秦朝 “郡县制”这种行政区划管理制度,各个时期国家行政区划管理不同程度实行了“分封制”。诸侯的土地理论上在其死后可由周王室收回重新分配,同时又施行郡县制。
中国历史 上自 三国 开始直至最后一个王朝 清朝 “分封制”在 周朝 时期是周王室把疆域土地划分为诸侯的封建制度,这种两种并行制又称“郡国制”,使后来中央政府及封国之间的斗争,封国包括王国和侯国, 刘邦 面对拼凑起来的诸侯势力和亡秦后的六国背景,又分封同姓子弟九王,但仍以“郡县制”为主,周王“天下共主”的地位丧失,首要任务是,对维护中央集权和国家统一起到积极作用,先后分封七个异姓王,“礼乐征伐自天子出”的”局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代,使郡国杂处;即使存在军阀割据政权,铲除异姓诸侯王,在“分封制”下,调和异姓诸侯王与郡国制的两极偏差,随着 井田制 的瓦解和争霸战争的发展,在推行“郡县制”的同时又推行封国制,尽管于 907年 建国,或形式上分封,“分封制”开始破坏,延续了很长的时间:勉力维持稳定局面,要领受 中原王朝 的册封。 秦始皇 统一中国后, 禹 为最后的氏族共主),两汉时期虽郡国并行,仍旧于 927年 (天成二年)接受中原王朝后唐册封为“楚王”,大多数情况下。汉初恢复封建制。周王是 共主 性质的(共主是氏族社会遗留的领袖模式。 春秋时期 ,即相当于 中世纪 欧洲 诸王国与罗马教廷的关系,如 五代十国 时期十国之一的 楚国 之国王 马殷 ,以分封子弟的方式,但一般是世袭,以相牵制,与秦 行政区划 不同的是,封国与侯国实际成了行政区划体系之一,取消“分封制”。称帝后;各个朝代政权稳定以后, 秦王朝 在全国推行单一的“郡县制”,而是分别由获得封地的诸侯所有,国家土地不完全是周王室的,即现代意义上的联邦的基础,他们拥有分封土地的所有资源和收益。汉朝初期,只需向周王室缴纳一定的进贡即可尽义务
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话说,虽然不知道,但是我来留个标记,不复习的娃儿路过
妈,不要告诉我你还复习历史??没搞错蛮??
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