材料一所提到的自强运动是指什么历史事件_百度知道
材料一所提到的自强运动是指什么历史事件
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洋务运动。根本目的：挽救清政府的统治危机(或维护清朝的统治
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出门在外也不愁【题文】下图中展示的是一面墙及墙面标示牌，牌上显示语种：法语。时间：-28日，这面墙为我们研究下列哪一历史事件提供了最直接依据
A．宪章运动
B．《人权宣言》的发表
C．巴黎公社
D．法国大革命
【解析】试题分析：本题考查的是巴黎公社的相关知识，解决本题的关键是把握材料中的关键时间：“-28日”，这期间发生了五月流血周，所以答案是C。考点：人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·国际工人运动与马克思主义的诞生
阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：启蒙时代的欧洲出现了一股“中国热”，许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣。德意志的莱布尼茨盛赞儒家道德及其影响下的社会秩序和国家统一。
（1）材料一中的“中国形象”是什么？请结合德国当时的状况，分析形成这种观念的原因？___________________________________________________________________________________________
材料二：几乎每一位西方作者写到中国社会状况时，毫无例外地都要描述一番中国人吸食鸦片的方式及其对道德与身体的危害。于是，在一般印象中，中国就是抽鸦片的国家。
——WesternConceptsofChiootandtheChinese，转引自周宁《鸦片帝国》
（2）材料二中的“中国形象”是什么？这种形象泛滥于何时？主要原因是什么？___________________________________________________________________________________________
材料三：“1937年，红星照耀中国。该年1月，在美国《生活》杂志上，惊异的出现了毛泽东的头像。在斯诺为毛泽东拍摄的一系列照片中，那张带着八角帽、神情沉着、面容清瘦的肖像无疑最为著名。”
——环球时报“复兴之路”
（3）材料中“红星耀中国”的含义是什么？结合所学知识说明其背景。___________________________________________________________________________________________
材料四：1958年美国入伊罗生出版的《浮光掠影——美国关于中国与印度的形象》一书，将美国对中国的总体看法分为六个阶段；①尊敬时期（18世纪），②轻视时期（1840——1905），③取善好施时期（1905——1937），④赞赏时期（1937——1944），⑤清醒时期（1944——1949），⑥敌对时期（1949——）。
——袁明：《略论中国在美国的形象》
（4）结合所学知识，简要分析材料三中的第④和和⑥两个阶段“中国形象”形成的原因各是什么。___________________________________________________________________________________________
材料五：21世纪初部分西方人心中的中国
（5）上图反映了部分人西方描述的21世纪中国形象，结合20世纪70年代以来中国和世界经济、政治的变化，分析这种看法产生的原因。并对这一看法进行评价。___________________________________________________________________________________________（6）从“中国形象”的变化中，你获得了哪些启示。___________________________________________________________________________________________
“创新是一个民族的灵魂。”中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。
阅读下列材料：
材料二：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。
——《史记》
材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。
——《明史》
材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。
——《檐曝杂记》
请回答：①根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？
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②材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？
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③明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化？你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？
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“创新是一个民族的灵魂。”中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。阅读下列材料：材料一
材料二 （秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。
——《史记》
材料三 （明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。
——《明史》
材料四 （清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。
——《檐曝杂记》
请回答：（1）根据材料一中的示意图，指出图一、图三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图二所示的政治制度的名称是什么？三个部门各自职责是什么？___________________________________________________________________________________________（2）材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？___________________________________________________________________________________________（3）明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化？你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？___________________________________________________________________________________________
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旗下成员公司（1）洋务运动、维新变法运动。（2）19世纪60—90年代；师夷长技以自强；自强、求富。（3）为中国资本主义近代化开辟了道路，刺激了中国民族资本主义的产生和发展，对外国资本主义的扩张起了一定的抵制作用。（4）从学习技术到学习制度。
请在这里输入关键词：
科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料：（7分）材料一：孔子主张人们要相互爱护，反对暴政。其核心思想是“仁”。这里的“仁”指尊重个人的人格和人际关系。它强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。孔子说：“仁者爱人”，他要求统治者实行“仁政德治”，人与人要讲诚信。在联合国正门厅挂着他的格言：“已所不欲，勿施于人”充分体现了他这一思想的世界影响。材料二：臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市②，以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦③。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”制曰：“可。”始皇闻亡（逃亡），乃大怒曰：“……卢生等君尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首”，于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引（儒生们互相告密），乃自除。犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳。 ──司马迁《史记?秦始皇本纪》材料三：汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”汉武帝采纳这一建议，大兴儒学。材料四：袁世凯篡权后，下令“尊孔读经”，声称“孔子之道”是立国之本，于是“孔教会”、“尊孔会”组织纷纷出现。本志同人本来无罪，只因为拥护那德莫克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 —陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》 结合材料和所学知识回答：（1）材料一孔子是哪家学派的创始人？材料中“已所不欲，勿施于人”体现了他怎样的思想主张？（1分）（2）材料二反映了哪一历史事件？（1分）材料三汉武帝采纳了董仲舒怎样的主张？汉武帝和秦始皇对待“六艺之科”的态度上有何本质不同？（2分）（3）陈独秀反对孔教，拥护“德先生”、“赛先生”，这里的“两位先生”指的是什么？后来他们掀起了新文化运动，这一事件有何作用？孔子的儒家思想对于今天我国构建和谐社会有何现实意义？（3分）
科目：初中历史
题型：解答题
阅读下列材料：材料一：孔子主张人们要相互爱护，反对暴政。其核心思想是“仁”。这里的“仁”指尊重个人的人格和人际关系。它强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。孔子说：“仁者爱人”，他要求统治者实行“仁政德治”，人与人要讲诚信。在联合国正门厅挂着他的格言：“已所不欲，勿施于人”充分体现了他这一思想的世界影响。材料二：臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市②，以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦③。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”制曰：“可。”始皇闻亡（逃亡），乃大怒曰：“……卢生等君尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首”，于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引（儒生们互相告密），乃自除。犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳。──司马迁《史记?秦始皇本纪》材料三：汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”汉武帝采纳这一建议，大兴儒学。材料四：袁世凯篡权后，下令“尊孔读经”，声称“孔子之道”是立国之本，于是“孔教会”、“尊孔会”组织纷纷出现。本志同人本来无罪，只因为拥护那德莫克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。—陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》结合材料和所学知识回答：（1）材料一孔子是哪家学派的创始人？材料中“已所不欲，勿施于人”体现了他怎样的思想主张？（2）材料二反映了哪一历史事件？材料三汉武帝采纳了董仲舒怎样的主张？汉武帝和秦始皇对待“六艺之科”的态度上有何本质不同？（3）陈独秀反对孔教，拥护“德先生”、“赛先生”，这里的“两位先生”指的是什么？后来他们掀起了新文化运动，这一事件有何作用？孔子的儒家思想对于今天我国构建和谐社会有何现实意义？
科目：初中历史
来源：同步题
题型：材料题
阅读下列材料：材料一：这一次土地改革运动，是在人民革命战争已经取得全国胜利，统一的人民政权已经建立的条件下进行的。党面临的最大课题已不是如何夺取革命战争的胜利，而是如何恢复和发展国民经济。……归根到底，是为了有利于生产的恢复和发展，为新中国的工业化开辟 道路……土地改革的基本目的也在于此。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——胡绳《中国共产党的七十年》材料二：土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地或少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》请回答：（1）根据材料一，回答土地改革的背景和目的各是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根据材料二，说出土地改革的基本内容。_____________________________________________________________________（3）如何理解材料二中土地改革“是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革”？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中历史
来源：期中题
题型：材料题
阅读下列材料：&&&&&& 材料一 ：（建国初期）毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子、能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。” &&&&&& 材料二 ：（1992年的深圳）仙湖植物园里植物千姿百态。有一种树叫“发财树”……小平同志（观赏后）深情地说：“让全国人民都种，让全国人民都发财。” 请回答：（1）为了改变材料一中状况，我国政府编制了什么经济发展计划？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）为了实现材料二中小平同志的愿望，我们必须依靠党在新时期的哪一伟大决策？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）材料中两代领导人对国家富强的期望给了你什么启示？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料：
&&& 材料一：（建国初期）毛泽东感慨的说：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”
&&& 材料二：（1992年的深圳）仙湖植物园里的植物千姿百态，有一种树叫“发财树”……小平同志（观赏后）深情地说：“让全国人民都种，让全国人民都发财。”
& &&（1）为了改变材料一中的状况，我国政府制定了哪一经济发展计划?请举出长春在这一计划实施过程中所取得的一项建设成就。
（2）为了实现材料二中邓小平同志的愿望，我们必须依靠党在新时期的哪一项伟大决策?这一决策是在哪次会议上做出的?
（3）材料中两代领导人对国家富强的期望给了你什么启示?材料一中的人文主义运动是指哪一历史事件_百度作业帮
材料一中的人文主义运动是指哪一历史事件
材料一中的人文主义运动是指哪一历史事件
常考的人文主义运动一般是启蒙运动答案：解析：
　　（1）义和团运动，1898年，山东。
　　（2）是一场农民阶级救亡图存的反帝爱国运动。
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科目：初中历史
来源：新教材完全解读　八年级历史　（下册）　（人教版） （人教版）
材料分析题
阅读下列材料：
　　　　　　　　　　　　　　　　七子之歌·澳门
　　　　　　　　　　　　　你可知“妈港”不是我真名姓？
　　　　　　　　　　　　　我离开你的襁褓太久了，母亲！
　　　　　　　　　　　　　但是他们掳去的是我的肉体
　　　　　　　　　　　　　你依然保管着我内心的灵魂。
　　　　　　　　　　　　　三百年来梦寐不忘的生母啊！
　　　　　　　　　　　　　你叫儿的乳名，叫我一生“澳门”！
　　　　　　　　　　　　　母亲！我要回来，母亲！
（1）七子之歌的作者是谁？
（2）“七子”指哪七个地方？
（3）“妈港”指哪个地方？
（4）此材料表达了作者怎样的思想感情？
科目：初中历史
来源：福建省漳州市边城四校2012届九年级第一次联考历史试题
阅读下列材料
　　材料一：第一条　凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
　　第二条　近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
　　材料二：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
　　我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，……
　　材料三：第一条　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
　　第三条　国家主权属于人民。
　　第六条　法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。
　　第十七条　私人财产神圣不可侵犯。
（1）材料一、二、三分别出自欧美资产阶级革命中的哪三部文件？
（2）材料一法律文件颁布的目的是什么？这一法律文件的颁布，标志着这个国家建立了什么政治制度？
（3）材料二的文件是在何时颁布的（写出年月日）？这一文件的颁布有何重要意义？
（4）材料三的文件是由资产阶级革命中哪一机构通过的？
（5）综合上述材料，请你写出它们在政治思想方面的共同之处。
科目：初中历史
来源：山东省菏泽市2014届九年级上学期第一次素质测评历史试题
阅读下列材料：
　　材料一　第一条　凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
　　第二条　近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
　　材料二　我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
　　我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……
　　材料三　第一条　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
　　第三条　国家主权属于人民。
　　第六条　法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。
　　第十七条　私人财产神圣不可侵犯。
（1）材料一、二、三分别出自欧美资产阶级革命中的哪三部文件？
（2）材料一法律文件颁布的目的是什么？这一法律文件的颁布，标志着这个国家建立了什么政治体制？
（3）材料二的文件是在何时颁布的（写出年月日）？这一文件的颁布有何重要意义？
（4）材料三的文件是由哪一国资产阶级革命中通过的？
（5）英法美资产阶级革命爆发的相同原因是什么？
（6）英法美资产阶级革命对本国产生什么共同的影响？
科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料：
　　 材料一　
“……，元帝即位(前48年)，天下大水，……二年，齐地饥……民多饿死，琅邪郡人相食。”“成帝……家始二年(前15年)。梁国、平原比年水灾，人相食。” “哀帝即位(前6年)，师丹辅政，建言：‘……今累世承平，豪富吏民货数巨万，而贫弱愈因。”……”　 　　　　　　　　　　 ——摘自《汉书?食货志》上卷
　　 材料二　
“白音露于野，千里无鸡鸣。”　　 　　　　——摘自曹操《篙里行》
　　 材料三　
“隋场帝负其富强之资，思逞无厌之欲，……骄怒之兵屡动，土木之功不思，……旌旗万里，征旗万里，征税百端，猾吏侵渔，人不堪命……于是相聚蕉(注：释名)，胃(同猥)毛而起，大则跨州连郡，称帝称王，小则千百成群，攻城邑，流血成州泽，死人如乱麻。”　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
——摘自《隋书?炀帝记》
　 材料四　
“……汝、郑等州，比层荡尽，人悉以纸为衣，或有衣经者。……”　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
——摘自《旧唐书?回纥法》
材料五　 “……，洛阳四面数百里州县，皆为废墟。……”“……，北朝夷贼每破一城，城中衣服、财贿、妇人皆为所掠。男子壮者所之负担，赢、病、老、幼皆以刀槊戏杀之。……”　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
——摘自《资治通鉴》
材料六　 “……，东周之地，久陷贼中，宫室焚烧。十不存一，百曹废荒，曾无尽椽。中间畿内，不满千户，井邑榛荆，豺狼所嗥。既乏军储，又鲜人力……人烟断绝，千里萧条……。”　
　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘自《旧唐书?郭子仪传》　
　请回答：
　　 (1)材料一、二反映两汉时期怎样的历史现象?为什么出现这种现象?对班固和曹操记录的这种现象你怎样认识?
　　 (2)材料三叙述隋炀帝实施怎样的暴政?“骄怒之兵屡动”指的是什么?其所作所为导致的结果是什么?
　　 (3)材料四、五、六叙述了什么历史事件?这一事件是怎样发生的?对当时历史的影响是什么?
　　 (4)通过六则材料的阅读和以上诸问的回答，你获得的启示是什么?
　　 (5)通过六则材料的阅读，看出历代封建统治的特点是什么?这种历史特点导致的历史现象是什么?材料三反映的后一历史现象在两汉、唐末有什么表现?　　
科目：初中历史
题型：阅读理解
（13分）阅读下列材料
材料一：“这位先生作为军官……将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持，更能联合东部十三州的真诚努力。　——大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议
材料二：这位身材不高，有着钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：……他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义世界相抗衡，并成功地粉碎了他们的一切武装干涉……　　——《世界上下五千年》
材料三：“首先请允许我表明看书坚定的信念，即我们惟一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”
　　　　　　　——日美国第32届总统就职演说
材料四：（他）号召人民抗击法西斯，说“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一卫苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。”
　　　　　　& ——《世界历史》九年级下册（人民教育出版社）
结合所学知识，请回答：
（1）材料一中的“这位先生”应是谁？（1分）他领导了哪一场战争？（1分）战争胜利后，他主持制定了哪部宪法？（1分）
（2）材料二中的“他”是谁？（1分）他领导的哪一次革命建立了“第一个社会主义国家”？ （1分）这场革命的性质是什么？（1分）
（3）材料三中的“总统”是谁？（1分）为战胜“恐惧”，这位总统实施了什么政策？（1分）这项政策的中心措施是什么？（1分）
（4）材料四中的号召人应是谁？（1分）这位号召人通过哪一种建设模式使苏联成为工业强国？（1分）1945年2月，他和材料三中的“总统”共同参加了二战中的哪一国际会议？（1分）
（5）根据以上四位人物的活动，概括他们对历史发展的共同作用。（1分）
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