儒家思想博大精深,他对个人的修身提出了很高的要求,考一下三军夺帅韩信可夺帅也匹夫不夺志也强调了什么

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批判继承儒家思想
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批判继承儒家思想
搞好现代廉政建设
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&&借​用​古​代​儒​家​文​化​精​华​,​融​入​现​在​廉​政​建​设​中​去
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你可能喜欢京剧应与时俱进、不断创新；各京剧团体要有市场意识；国家要加大保护力度等。（只要言之有理即可）（4分）
中国传统文化博大精深、灿烂辉煌；传统文化不仅对中国而且对世界产生深远影响；对传统文化应注意传承与保护等。（只要言之有理即可）（3分）
试题分析：第一问主要结合现实，从京剧发展历史中提取有效内容，可从政府政策，内容，时代需要，艺术传承等角度回答。第二问主要运用历史唯物主义史观谈认识，运用发展的观点和辩证的观点分析问题。
考点：中国传统文化
点评：本题属于开放性题目，需要学生具备充分的历史知识和现实观察，考查学生知识的迁移能力，和灵活运用能力，也需要学生具备历史唯物主义史观常识。还可以考查众多非物质文化遗产的今天境况。
请在这里输入关键词：
科目：高中历史
题型：阅读理解
文化的差异性目前已得到世界各国人民的认同，世界各地区各民族不同文明的碰撞和交融，构成了五彩缤纷的世界文明。“欲求超胜，必须会通”， 借鉴、继承与创新是各地区各民族文化发展面临的亘古常新的课题。阅读下列材料，回答问题：
材料一传统文化的优秀精华：
&& 忠于民族、国家，追求全民利益的爱国主义价值观：“鞠躬尽瘁，死而后已”、“先天下忧而忧，后天下乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”。
&& 重视精神境界的提升，追求崇高的理想人格：儒家强调人格价值、道德价值高于生命价值、物质价值。“三军可夺帅，匹夫不可夺志”（孔子）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）
&& 提倡仁爱，强调人际和谐：“和为贵”“己所不欲，勿施于人” “兼爱”、“非攻”“唯仁者能好人，能恶人”。
&& 重视人伦关系中权利和义务的协调，强调构建和谐社会：儒家重“信”为立身处世的基础。传统道德提倡“仁、义、礼、智、信”；“亲、慈、友、义、恭、序、信”如敬老爱幼、孝敬父母、诚实守信等就是人伦关系传统要求。
&& 重视道德品质的修养和以事论理、以史为鉴的道德教化方法：儒家提倡自我道德修养“三人行，必有我师焉”“吾日三省吾身”“知行合一”。
-----《中华传统文化格言》&&&
材料二韩国不仅把忠孝一致作为儒教的行为模式，而且通过风俗礼仪在日常生活中进行潜移默化的隐性教育，把修身、齐家、治国、平天下作为安国立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从中强烈地感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力。……至今，儒教在韩国社会中仍占有绝对的比重，儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&——摘自《韩国民族精神中的儒教精蕴》
材料三美国著名的历史学家费正清教授曾说“导致中国落后的一个原因恰恰就是中国文明在近代以前已经取得的成就。” &&&&&&&&&&&&&&&&——《中西对比500年》
请根据材料结合所学知识回答：
（1）中国传统文化博大精深，从材料一中，我们可以看出中国传统文化的哪些内涵?
（2）根据材料二，韩国吸收了中国传统文化中的哪些优秀成份?这些中国的传统优秀文化对韩国产生了怎样的影响?
（3）根据材料三并结合所学知识，分析中华文明的特征是什么？结合明清有关历史，论证材料三费正清的观点。
（4）综合上述材料，谈谈如何认识不同文化之间的交流
科目：高中历史
来源：学年陕西省西安一中高二下学期期末考试历史试卷（带解析）
题型：问答题
中国传统文化博大精深，结合所学知识回答问题。京剧是我国的国粹之一。京剧自产生以来在全国范围内广泛流行，深受人们的欢迎。但在今天，京剧的发展陷入了前所未有的困境，面临着巨大的挑战，请你就如何发展京剧艺术提几点合理化建议。（4分）结合所学知识，谈谈你对中国传统文化有哪些认识？（3分）
科目：高中历史
题型：解答题
文化的差异性目前已得到世界各国人民的认同，世界各地区各民族不同文明的碰撞和交融，构成了五彩缤纷的世界文明。“欲求超胜，必须会通”，借鉴、继承与创新是各地区各民族文化发展面临的亘古常新的课题。阅读下列材料，回答问题：材料一：传统文化的优秀精华：忠于民族、国家，追求全民利益的爱国主义价值观：“鞠躬尽瘁，死而后已”、“先天下忧而忧，后天下乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”。重视精神境界的提升，追求崇高的理想人格：儒家强调人格价值、道德价值高于生命价值、物质价值。“三军可夺帅，匹夫不可夺志”（孔子）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）提倡仁爱，强调人际和谐：“和为贵”“己所不欲，勿施于人”“兼爱”、“非攻”“唯仁者能好人，能恶人”。重视人伦关系中权利和义务的协调，强调构建和谐社会：儒家重“信”为立身处世的基础。传统道德提倡“仁、义、礼、智、信”；“亲、慈、友、义、恭、序、信”如敬老爱幼、孝敬父母、诚实守信等就是人伦关系传统要求。重视道德品质的修养和以事论理、以史为鉴的道德教化方法：儒家提倡自我道德修养“三人行，必有我师焉”“吾日三省吾身”“知行合一”。-----《中华传统文化格言》材料二：韩国不仅把忠孝一致作为儒教的行为模式，而且通过风俗礼仪在日常生活中进行潜移默化的隐性教育，把修身、齐家、治国、平天下作为安国立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从中强烈地感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力。……至今，儒教在韩国社会中仍占有绝对的比重，儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。——摘自《韩国民族精神中的儒教精蕴》材料三：美国著名的历史学家费正清教授曾说“导致中国落后的一个原因恰恰就是中国文明在近代以前已经取得的成就。”——《中西对比500年》请根据材料结合所学知识回答：（1）中国传统文化博大精深，从材料一中，我们可以看出中国传统文化的哪些内涵?（2）根据材料二，韩国吸收了中国传统文化中的哪些优秀成份?这些中国的传统优秀文化对韩国产生了怎样的影响?（3）根据材料三并结合所学知识，分析中华文明的特征是什么？结合明清有关历史，论证材料三费正清的观点。（4）综合上述材料，谈谈如何认识不同文化之间的交流
科目：高中历史
题型：阅读理解
文化的差异性目前已得到全世界各国人民的认同，世界各地区各民族不同文&&& 明的碰撞和交融，构成了五彩缤纷的世界文明。“欲求超胜，必须会通”，借鉴、继承与创新是各地区各民族文化发展面临的亘古常新的课题。阅读材料：
材料一& 传统文化的优秀精华：
忠于民族、国家，追求全民族利益的爱国主义价值观“鞠躬尽瘁，死而后已”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”。
重视精神境界的提升，追求崇高的理想人格：儒家强调人格价值、道德价值高于生命价值、物质价值。“三军可多帅，匹夫不可夺志”（孔子）；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）。
提倡仁爱，强调人际和谐：“和为贵”“己所不欲，勿施于人”“兼爱”“非攻”“唯仁者能好人，能恶人”
重视人伦关系中权利和义务的协调，强调构建和谐社会：儒家重“信”为立身处世的基础。传统道德提倡“仁义礼智信”“亲慈友义恭序信”，如敬老爱幼、孝敬父母、诚实守信等就是人伦关系的传统要求。
重视道德品质的修养和以事论理、以史为鉴的道德教化方法：儒家提倡自我道德修养“三人行，必有我师焉”“吾日三省吾身”“知行合一”。
——《中国传统文化格言》
材料二& 儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……当国家的现代化成为主要目标时，全体国民能够形成集团协力组织，大规模地开展经济建设。……儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。
——《韩国民族精神中的儒教精蕴》
材料三& 美国著名的历史学家费正清教授说“导致中国落后的一个原因恰恰就是中国文明在近代以前已经取得的成就。”
——《中西对比500年》
（1）中国传统文化博大精深，从材料一中，我们可以看出中国传统文化的哪些内涵？
（2）根据材料二，指出儒学对韩国的影响。
（3）根据材料三结合所学知识分析，中华文明的特征是什么？结合明清有关历史，论证材料三费正清的观点。
（4）综合上述材料，谈谈如何认识不同文化之间的交流。 上传我的文档
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