看什么书可以提高写小说的能力?（不要网络小说）_百度知道
看什么书可以提高写小说的能力?（不要网络小说）
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国外的其他名人多看看获得若贝尔文学奖的作者写的文章，像中国的莫言，这样你就提高了
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等等，看小说并不会提高自己的写作能力。好的小说往往都是构思很独特的写小说注重构思技巧。例如欧亨利，又如雨果，中国的有鲁迅，最多加点词藻而已
《萌芽》首先要能写流水账，就是至少能写出东西。然后《微小说选刊》，这个主要是学怎样构架故事情节和叙述故事。如果你语文底子够好的话这两份杂志就够了
可以看名著，研究研究宋词，还可以订阅小说杂志。不建议看网络小说，那些东西没营养
每个人都有自己独特的风格，其实不是说网络小说就没有借鉴的地方，像那些名著，都是上个世纪时候的语言。为了顺应时代，还是看一些作文类的书籍吧，最好是带有分析的。其次，想问问亲想写的是什么样的小说，是言情，玄幻还是什么的？如果想写这之类的小说，多看看优质小说，记下作者的描写方法和写作角度，用来帮助自己的小说。如果是那种文学类的作品，还是多看一些近代文学家的好作品，吸取他人的优点
鲁迅的散文集就是楼下说得 朝花夕拾那些 在五四运动时期写的
百度上你就可以发现好多名人小说
不同风格 小说也有精品啊 盗墓笔记 你可以看看 有很多天马行空 了解大量资料知识才能写出来 华胥引 三生三世虽然是言情 但是风格 文笔 是很别具的 能吸引很多人 这些作者不能说他们写作能力就查了 现在不是乱世
朝花夕拾，狂人日记，城南旧事
新华字典 你值得拥有
多看名人写的小说这有助于提高写作能力
写小说的相关知识
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出门在外也不愁阅读理解能力较弱，怎么提高阅读理解能力？_百度知道
阅读理解能力较弱，怎么提高阅读理解能力？
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先读问题，然后带着问题去读文章边读边思考一遍不会再读一遍如果你提不出问题也可以逐字逐句理解
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第一、巧用信息整体把握　　阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 　　第二、确定区域圈点勾画　　阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。　　第三、注意摘取原文　　离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够&抠&出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。　　在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。　　1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 。　　2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：　　一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使； 执策而临之 ，策，马鞭 。在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。　　至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。　　3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。　　4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。阅读的,套用这些,比较快. 语文解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 　　 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 　　 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 　　 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 　　 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 　　 六、描写角度：正面描写、侧面描写 　　 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 　　 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 　　 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 　　 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 　　 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 　　 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 　　 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 　　 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 　　 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 　　 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 　　 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 　　 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 　　 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 　　 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 　　 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 　　 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 　　 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 　　 二十四、其他： 　　 （一） 　　 某句话在文中的作用： 　　 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 　　 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 　　 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 　　 （二） 　　 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 　　 1、比喻、拟人：生动形象； 　　 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 　　 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 　　 答题格式：强调了＋对象＋特性 　　 3；设问：引起读者注意和思考； 　　 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 　　 　　 反问：强调，加强语气等； 　　 4、对比：强调了……突出了…… 　　 5、反复：强调了……加强语气 　　 （三） 　　 句子含义的解答： 　　 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 　　 （四） 　　 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 　　 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 　　 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 　　 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 　　 （五） 　　 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 　　 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 　　 （六） 　　 段意的归纳 　　 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 　　 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 　　 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 　　 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 　　 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 　　 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 怎样提高语文阅读理解能力 就个人知识的获得来说，一般来自两个方面。一方面通过亲自实践获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识，这些构成了个人知识的一小部分来源。另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来，把社会的知识转化为个人的知识，这是中学生知识的主要来源或大部分来源，正如恩格斯所说：“每一个体都必须亲自去体验，这不再是必要的了；他的个体的经验，在某种程度上可以由他的历代祖先的经验的结果来代订肌斥可俪玖筹雪船磨替。”在继承知识的各条途径中，可以说阅读是一条主要途径。 实际上，在校学习时，仅仅依靠上课是无法理解全部知识的。可以说，学生时代的学习一天也离不开阅读，老师的教和学生的学都要用书，离开书，离开阅读，学习就会十分困难。要知道，老师上完课就走了，而书籍却始终伴随着我们。 中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。要充分利用这一阶段多读点书，多继承点人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。同时在阅读活动中增长起来的阅读能力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础。
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建议你多看书，多做阅读题，做题不要依靠电脑，自己想
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出门在外也不愁我阅读小说和理解能力差，各位大哥看能不能介绍一本书让我看后可以提高速度和理解能力呢？_百度知道
我阅读小说和理解能力差，各位大哥看能不能介绍一本书让我看后可以提高速度和理解能力呢？
从小不爱看书，理解内容能力也很差，但我现在很想学习看，有什么办法或者介绍一本书看就能提高阅读速度和理解能力啊我阅读小说速度很慢
我有更好的答案
成总揽习惯。如对一些理论性较深的文章，就是一瞬间辨认一个短语。其实。采用对文章结构总揽和整体认知方式，那实在是最蹩脚了，而且记忆和理解效果极差。一旦形成这样的习惯。所谓整体认知，绝大数文章其中的相当内容都可以少看或不读你就可以掌握文章内容了，既能加快阅读速度，如果你还一个字一个字地看这样读书，一个句子甚至一行二行的内容，从整体上理解它的意思，它会严重影响和降低你阅读速度，又不会影响对文章内容的理解，往往习惯于一个字一个字地看。大多数人在读书时，你将无疑会大大提高阅读速度
提高速度只有多看，而且逼迫自己快速的看，人一秒钟可以处理的信息量是很大的，要对自己有信息，话说你认的字应该都比较全了吧，那就是多看么，一目十行就是只看开头和结尾中间带到点~~~HOHO理解的话就用SQ3R的方法吧——浏览、提问（就看到一句话会默默有个问题啊之类的）、阅读、记忆、复习
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理解能力的相关知识
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