春天到了 我什么也看不见.短文给了我们2个场景,用简洁的话语概括 谈谈你对这位德国诗人的看法最少3处.一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老妇人木然的站着。他衣衫褴褛_百度作业帮
春天到了 我什么也看不见.短文给了我们2个场景,用简洁的话语概括 谈谈你对这位德国诗人的看法最少3处.一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老妇人木然的站着。他衣衫褴褛
春天到了 我什么也看不见.短文给了我们2个场景,用简洁的话语概括 谈谈你对这位德国诗人的看法最少3处.一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老妇人木然的站着。他衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身边，立着一个牌子，上面写着；我什么也看不见！这是一位双目失明的老人，因为生活所破，不得不在街上乞讨。诗人走到老人身边，俯下身子问道‘老人家，今天给你钱的人多吗？我......什么也没得到。听到有人询问，老人先是刄了一下，接着长叹一口气。诗人听了，拿出笔，悄悄的在木牌上写了一句字；春天到了.。
他把所有的钱给了老人。
晚上，这位诗人有路过这里。他看到所有的人都给了钱，诗人露出欣慰的声情
1“春天到了,我什么也看不见!”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字,竟产生了这么大的魔力!是啊,春天多么美好.但是,对于双目失明的人来说,仍然是一片漆黑.何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢!诗人的语言,用美好衬托出不幸的人更加不幸.这位盲妇人,一生连万紫千红的春天都看不到,谁能不产生同情之心呢?2诗人加的短短六个字,把人们的感情融入其中,唤起了人们对美的情感向往,也拨动了人们心里的最柔软的心弦.3木板写着“春天到了,我什么也看不见”,我心中会想的是,冬天给予了他（她）太多东西,而春天却把它们带走如对你有帮助请采纳
善良。乐于助人
诗人十分聪明
诗人非 常善良
诗人乐于助人
诗人见失明老人，在木板上加了几个字；路人们见木板上的字，都拿钱给老人。
诗人见失明老人，在木板上加了几个字；路人们见木板上的字，都拿钱给老人。
诗人十分聪明；诗人乐于助人，帮老人排忧解难；诗人做得十分好，值得敬佩春天到了我什么也看不见_百度知道
春天到了我什么也看不见
春天到了我什么也看不见
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法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里，问盲老人：“先生，对于一个双目失明的人来说，那流水人家，那莺歌燕舞。他看看木牌上的字，让·彼浩勒又经过这里，便姗姗而去了，今天上午有人给你钱吗，站着一个衣衫褴褛。　　让·彼浩勒听了！”街上过往的行人很多，上面写着。”说着，就匆匆离开了。当人们想到这个盲老人，产生这么大的作用，脸上的神情非常悲伤，那蓝天白云，怎么不叫人陶醉呢、头发斑白，可是”几个字，可是我什么也看不见。　　晚上！”这富有诗意的语言。是的，问那个盲老人下午的情况，而是在身旁立一块木牌，就在于它有非常浓厚的感情色彩，不知为什么，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了、双目失明的老人？”　　盲老人叹息着回答。　　“春天到了，只是一片漆黑，春天是美好的，摸着胡子满意地笑了？但这良辰美景，一生中竟连万紫千红的春天都不曾看到：“我，看了木牌上的字都无动于衷。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨：“我什么也看不见：“老人家。盲老人笑着回答说！”让·彼浩勒听了　　在繁华的巴黎大街的路旁，那绿树红花，我什么也没有得到，下午给我钱的人多极了。　　这天中午，有的还淡淡一笑，怎能不对他产生同情之心呢
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在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆离开了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，...
是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
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出门在外也不愁科目：小学语文
来源：期中题
题型：写句子
用合适的关联词语把下面的两句话合成一句话。1．小英认真看书。&&小英认真思考。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．我们去植树造林。&&&我们能使首都的环境变得优美。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：英才之路　天天轻松练小学语文五年级上册
用合适的关联词语把下面两句话合并为一句。
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科目：小学语文
来源：英才之路　天天轻松练小学语文五年级上册
用合适的关联词语把下面两句话合并为一句。
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科目：小学语文
来源：广西壮族自治区期末题
题型：写句子
句段。1．把下面的句子改成“被”字句。&&&&&&&&& 我已经把这个学期要求背诵的课文全部背下来了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&2．把下面的句子改写成拟人修辞方法的句子。&&&&&夜，渔火照在江面上，长江一闪一闪的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&3．用上合适的关联词语，把下面两个句子改写成一句话。&&&&&&&& 我们家乡的那座桥结构很坚固。我们家乡的那座桥造型很优美。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
课外阅读。
　　有三只猴子耐不住林中的寂寞，相约下山一游。大概是贪恋山野景色，竞忘了时辰已到黄昏，天气阴暗欲雨。等它们意识到这点，豆大的雨已（　　）打了下来。恰好，路旁有一座木屋，三只猴子（　　），决定进去避雨。
　　第一只猴子一跨到门口，却失望地咂咂嘴；转身对两个伙伴说：“倒霉，门关着的。”
　　第二只猴子绕小屋转了一圈，（　　）地告诉大家：“窗子也都关着，进不去。”
　　第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”
　　于是，三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案，又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了，只好冒雨回到林中去。
　　忽然，刮来一阵大风，把门吹开了。猴子们（　　），啊，原来门是掩着的，压根儿没锁。
　　惊喜之余，它们想，花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。
（1）从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。
A．又惊又喜
B．喜出望外
C．劈头盖脸
D．垂头丧气
（2）这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现。
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
（3）摘出点明中心的句子。
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（4）读了这则寓言，你受到什么启示？
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　　蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路
主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
（1）给短文加个合适的标题。
（2）短文一共说明了几个问题？
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（3）短文可以分成三层，请用“‖”划出来，并写出各段的主要意思。
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（4）联系上下文，写出“同心协力”的意思。
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（5）用“如果……就……”写一句话。
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读直通车。
搭石　　我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤才能过溪。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiān& jiàn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。　　搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。[　　]别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，[　　]怎样急着赶路，[　　]发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú& shú）语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi& chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。[　　]前面的人突然停住，后边的人没处落脚，[　　]会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò& cuò）绰，给人画一般的美感。　　经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。　　一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1．用“√”选择文中汉字的正确读音。2．在“[　]”中填上合适的关联词。3．结合上下文说说下面两个词语的意思。理所当然：_______________________________________________联结：___________________________________________________4．什么是搭石？在文章中用“____”画一画。5．用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。____________________________________________________________________6．文章中许多地方使我们感受到美，有看得见的具体美，也有看不见的心灵美。找出来和同学交流一下。____________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：一元三次练程　　语文三年级上册
阅读短文，回答问题。
　　后羿是一名著名的弓箭手，他的射箭是百发百中的。传说古时候天空中本来有十个太阳，地面上热得烤焦似的，给庄稼带来严重的灾害。大家请后羿想法子，后羿搭弓射箭，“嗖嗖”地几下，把天空中的九个太阳射了下来，只留下一个太阳。这样，地面上气候适宜，不再闹干旱了。又传说，古时候大河里有许多怪兽，经常兴风作浪，造成水灾，把禾苗淹死，也是后羿用箭把这些怪兽都射死了，人们的生活才恢复了正常。后羿的高超技术，是大家公认的。
1．这一段话写了后羿________________________________和________________的两件事情，说明________________。[方法提示：抓住文中的提示语“传说”、“又传说”，两件事情就很明显了。]
2．联系上下文理解。
①兴风作浪：________________________________。
②百发百中：________________________________。
[方法提示：理解词语时先看看词语中每个字是什么意思，再结合上下文来理解整个词。]
3．“地面上热得烤焦似的”这句话运用了________修辞方法。你能模仿它也写一句话吗？相信你行。
________________________________
4．文中最后一句“后羿的高超技术，是大家公认的”。你是怎样理解的？[方法提示：抓住“高超技术”和“公认的”两个关键词来回答。“高超技术”指的是什么，高超表现在什么地方？“公认”是什么意思，为什么会是公认的呢？]
________________________________
5．写出下列词语的近义词。
著名（　　）　　　　严重（　　）
灾害（　　）　　　　适宜（　　）
许多（　　）　　　　经常（　　）
高超（　　）　　　　恢复（　　）
6．《女娲补天》、《后羿射日》……这都是古代神话故事，你还知道哪些神话故事，写出几个试试。
________________　________________　________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：写句子
句子训练。1．按要求改写句子。（1）王老师走进教室。（扩句）_______________________________________________________________ （2）太阳晒得小花无可奈何地低下了头。（改为“把”字句和“被”字句） “把”字句：___________________________________________________“被”字句：___________________________________________________2．用合适的关联词把下面各题中的两句话合成一句话。（1）爸爸不爱看书。&&爸爸说一看书就头痛。&&&_______________________________________________________________（2）她语文成绩好。&&她英语成绩好。_______________________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，按要求做题。
　　一个小男孩儿，认为自己几乎是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且向外突出的牙齿。他很少与同学们游戏和玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。
　　在一个平常的春天，小男孩儿的父亲从邻居家讨来一些树苗，想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩儿也想得到父亲的礼物，但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么，竟萌生出一种奇怪的想法：希望自己栽的那棵树早日死去。因此，他浇过一两次水后，就再也没有去答理那棵小树。
　　几天后，小男孩儿再去看他的那棵树时，惊奇地发现它（　　）没有枯萎，（　　）还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿，更有生气。
　　父亲（实现　兑现）了他的诺言，为小男孩儿买了一件他最喜爱的礼物。父亲抚摸着小男孩儿的头，充满肯定地对他说：“孩子，从你栽的树来看，你长大后一定能成为一个出色的植物学家。”
　　从那以后，小男孩儿慢慢地变得乐观向上起来。
　　一天晚上，小男孩儿躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话“植物一般都在晚上生长”，何不去看看自己种的那棵小树?他轻手轻脚地来到院子里，看见父亲正在用勺子向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，他恍然大悟，原来_________________________他返回房间，任凭泪水肆意地流淌……
　　几十年过去了，那个瘸腿的小男孩儿尽管没有成为一个植物学家，却成为了美国第32任总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。
　　爱是生命中最好的养料。（　　）这只是一勺清水，它（　　）能使生命之树茁壮成长。虽然这棵树是那样的不起眼；虽然这棵树是如此的瘦小，甚至还有点枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。
（1）比一比，下面这几个文章题目哪个最恰当。
A．奇怪的小树苗
B．生命的养料
C．父亲的诺言
（2）选择合适的关联词语，填在文中的括号里。
虽然……但是……
不仅……而且……
只要……就……
哪怕……也……
（3）小男孩儿“恍然大悟”，他明白了什么，展开想象，写在文中的横线上。
（4）写出下面词语的近义词和反义词。
　　　近义词　　　反义词　　　　　　近义词　　反义词
出色：（　　）　　（　　）　　肯定：（　　）　　（　　）
（5）读短文填空。
父亲的诺言是________________________________；
他的真正用意是_______________________________。
（6）用曲线画出与文中加粗句子照应的一句话。
（7）当小男孩儿明白了事情真相的时候，他返回房间，任凭泪水肆意地流淌……此时，他可能在想____________________也可能在想_____________________。
科目：小学语文
来源：海淀小学AB卷　　六年级语文（上）
阅读短文，回答问题
　　我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时，残月如钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。
　　晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光映照着一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗、万颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上（洒　　撒　　散）满了宝石，像千百双闪光的眼睛。露珠！这就是极普通而又为人们喜爱的露珠。‖
　　露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地（滋润　　浇灌　　湿润）着禾苗，每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作，它不像暴雨挟风雷闪电以（显示　　夸耀　　炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去；它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作。把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。‖
　　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。‖
1．认真读短文，把括号里不恰当的词划掉。
2．联系上下文解释词语。
伏案：________________________________
毕生：________________________________
3．把下面这句话分别改成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
________________________________
________________________________
4．选择合适的关联词填空。
虽然……但是……　　只要……就……
不但……而且……　　只要……才……
（1）（　　）露珠身形小，生命很短暂，（　　）它却是不平凡的。
（2）露珠的生命还没有逝去，（　　）会无声地在黑暗中工作。小学语文总复习_句子专项训练(答案)_百度文库
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小学语文总复习_句子专项训练(答案)
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诗人加的短短六个字。因为！”。一位诗人路过，为什么他的收入会增加，见此情景，乞讨者已收获丰厚！”
下午诗人再次路过时；在一个春天的一天，大致是，可是我什么也看不见，相传这是一个故事，就在这一天的时间他几乎讨到了一年的钱：“春天来了，只能维持现状：“春天来了：一个盲人乞丐终日靠乞讨为生，也拨动了人们心里的最柔软的心弦，但收获很糟糕，说是在繁华的巴黎大街上，一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子写着“我什么也看不见，唤起了人们对美的情感向往，可是我什么也看不见”，但是收获很少，他写了一句话，书中提到一个故事最近看了一本书。看过之后百思不得其解，把人们的感情融入其中，遂把牌子修改为
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