（12分）中美俄是当今世界最重要的三支核心力量，在国家制度方面，三国各有自己的选择。阅读材料，回答问题。材料一每当人们谈到美国1787年宪法的制定时，都会记起他。他领导了美国独立战争，创立了一个共和国；他主持了制宪会议，为美利坚合众国宪政体制奠定了基本结构和框架。——《美国的历程》（1）依据材料一并结合所学知识，指出文中的“他”是美国哪位资产阶级革命家？他领导的“美国独立战争”的性质是什么？（3分）材料二 1855年秋，俄国在与英法争夺土耳其的克里米亚战争中失败，使俄国的国际地位一落千丈。对外战争的失败暴露了农奴制的弊端，加剧了国内矛盾。——摘自川教版《世界历史》九年级（上）（2）材料二中提到俄国克里米亚战争中的失败，该事实直接推动俄国进行了什么改革？结合所学知识，分析此次改革对俄国产生的影响。（5分）材料三序言……中国人民政治协商会议是具有广泛代表性的统一战线组织……第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。第四条中华人民共和国各民族一律平等。……各少数民族聚居的地方实行区域自治。——摘自现行的《中华人民共和国宪法》（3）依据材料三指出《中华人民共和国宪法》的性质是什么？并根据《宪法》序言、第二条和第四条，结合所学知识指出我国的社会主义民主政治制度由哪几个部分组成？（4分）-乐乐课堂
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（12分）中美俄是当今世界最重要的三支核心力量，在国家制度方面，三国各有自己的选择。阅读材料，回答问题。材料一&每当人们谈到美国1787年宪法的制定时，都会记起他。他领导了美国独立战争，创立了一个共和国；他主持了制宪会议，为美利坚合众国宪政体制奠定了基本结构和框架。——《美国的历程》（1）依据材料一并结合所学知识，指出文中的“他”是美国哪位资产阶级革命家？他领导的“美国独立战争”的性质是什么？（3分）材料二& 1855年秋，俄国在与英法争夺土耳其的克里米亚战争中失败，使俄国的国际地位一落千丈。对外战争的失败暴露了农奴制的弊端，加剧了国内矛盾。——摘自川教版《世界历史》九年级（上）（2）材料二中提到俄国克里米亚战争中的失败，该事实直接推动俄国进行了什么改革？结合所学知识，分析此次改革对俄国产生的影响。（5分）材料三&序言……中国人民政治协商会议是具有广泛代表性的统一战线组织……第一条&中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条&中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。第四条&中华人民共和国各民族一律平等。……各少数民族聚居的地方实行区域自治。——摘自现行的《中华人民共和国宪法》（3）依据材料三指出《中华人民共和国宪法》的性质是什么？并根据《宪法》序言、第二条和第四条，结合所学知识指出我国的社会主义民主政治制度由哪几个部分组成？（4分）&
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题型：解答题&|&来源：2014-初中毕业升学考试（四川泸州卷）历史
分析与解答
习题“（12分）中美俄是当今世界最重要的三支核心力量，在国家制度方面，三国各有自己的选择。阅读材料，回答问题。材料一每当人们谈到美国1787年宪法的制定时，都会记起他。他领导了美国独立战争，创立了一个共和国；他主持了...”的分析与解答如下所示：
（1）此问考查的是华盛顿的相关史实。从材料中的关键信息：“他领导了美国独立战争”、“ 主持了制宪会议”，由此根据所学可确定人物是华盛顿，他领导美国独立战争取得胜利后，参与制定了1787年宪法。第二小问是基础题，考察的是学生对美国独立战争的性质的掌握。从美国独立战争的任务和对象来看，是一场反抗殖民压迫的民族解放运动，从独立战争的结果来看，促进了北部资本主义的发展，美国走上了资本主义道路，建立起资产阶级政体，又是一场资产阶级革命。（2）此问考查的是废除农奴制改革的相关史实。根据材料1855年的克里米亚战争的失败暴露了农奴制的弊端，加剧了国内矛盾。由此联系课本可知当时俄国的统治者为了缓解国内矛盾实行了废除农奴制改革；第一小问已知是废除农奴制改革，第二小问就是在问这次改革的意义农奴制度的废除是俄国历史的重大转折，俄国工业生产迅速增长，使俄国走上了资本主义的发展道路。但是俄国废除农奴制的改革并不彻底，保留了大量的封建残余。（3）此问考查的是我国宪法内容规定的相关史实。学生仔细阅读材料三第一条，可以确定宪法规定中国是社会主义国家，宪法的性质是社会主义性质；第二小问根据从材料序言可确定是中国共产党领导的多党合作政治协商制度；根据第二条可确定是人民代表大会制度；根据第四条可确定是民族区域自治制度。
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（12分）中美俄是当今世界最重要的三支核心力量，在国家制度方面，三国各有自己的选择。阅读材料，回答问题。材料一每当人们谈到美国1787年宪法的制定时，都会记起他。他领导了美国独立战争，创立了一个共和国...
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英国资产阶级革命
与“（12分）中美俄是当今世界最重要的三支核心力量，在国家制度方面，三国各有自己的选择。阅读材料，回答问题。材料一每当人们谈到美国1787年宪法的制定时，都会记起他。他领导了美国独立战争，创立了一个共和国；他主持了...”相似的题目：
在资产阶级革命中，有一部宪法根据三权分立的原则把国家的权力分为立法、司法和行政三部分，这部宪法是&&&&《拿破仑法典》《解放黑人奴隶宣言》《权利法案》1787年宪法
在世界近代史上，诞生了一系列影响人类历史进程的重要文献，其中宣称“人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯”的是《权利法案》《独立宣言》《拿破仑法典》《人权宣言》
下图反映了工业革命后，人类社会的三大发展趋势，图示中的括号内不应填&&&&美国南北战争俄国1861年改革日本明治维新美国独立战争
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语文综合性学习。（10分）益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加。材料一：吴蜀双方在益阳对垒争锋，留下了一批历史遗迹，如鲁肃堤、马良湖、关羽濑等。材料二：益阳文化墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对，创作了大量的文学作品；民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为益阳文化遗产的重要组成部分。（1）信息收集以上两则材料透露的共同信息是什么？（2分）&&&&（2）社会调查在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道有这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。（2分）①&&&&②&&&&&&（3）文艺汇演班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开场白。（50字左右）（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）对联探究在考察资阳区林坳老武圣庙时，同学们录下了一副对联：兄玄德弟翼德德兄德弟师卧龙友子龙龙师龙友请写出对联中涉及的三国人物两个，并联系名著《三国演义》，写出其中一个人物的相关故事。（3分）人物：①&&&&&&&&②&&&&故事名称：&&&&（10分）（1）（2分）示例：益阳有丰富的“三国文化”遗产。（如果只概括了材料一或材料二的内容，计1分）（2）（2分）从保护益阳三国遗址，宣传益阳“三国文化”，开发益阳“三国文化”的旅游资源等角度谈均可。示例：①加大对益阳三国文化遗迹的保护力度，对已损坏的遗迹进行有效修复。②加大对益阳“三国文化”的宣传力度，并以此为契机开发益阳旅游资源。（观点明确，语言流畅得体。每条建议记1分）（3）（3分）从介绍剧情，说明演出的目的、意义等角度说均可。示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！为了传承益阳民间艺术，弘扬“三国文化”，我们201班排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，欢迎大家批评指正，谢谢！（内容明确，语言简洁流畅记2分；符合语境，语言得体记1分）（4）（3分）人物：刘备、张飞、诸葛亮、赵子龙（任意写出其中两个即可，记2分）&故事名称：写出所填人物相关的故事即可，记1分。示例：（刘备）三顾茅庐&（诸葛亮）草船借箭&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-初中毕业升学考试（湖南益阳卷）语文
分析与解答
习题“语文综合性学习。（10分）益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加。材料一：吴蜀双方在益阳...”的分析与解答如下所示：
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语文综合性学习。（10分）益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加。材料一：吴蜀...
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& 俄国、日本的历史转折知识点 & “19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击...”习题详情
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19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革。阅读下列材料，回答问题：（本题8分）材料一& 1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——《全球通史》材料二沙皇亚历山大二世在审查改革方案时说：“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”材料三&过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。1868年，日本新领导人以“东方道德、西方技艺”为口号，……提出了一个非凡的改革方案,向西方借用了它所盼望的东西。宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？（3分）（2）材料二中的改革主要是指颁布了什么法令？ “凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”在法令内容中是如何体现的？（2分）（3）结合所学知识分析1868年日本改革的学习对象，并写出在文化教育方面的措施。（2分）（4）请分析19世纪60年代俄、日社会改革有什么相同的积极作用？（1分）&
本题难度：容易
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分析与解答
习题“19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革。阅读下列材料，回答问题：（本题8分）材料一 1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了...”的分析与解答如下所示：
（1）材料一讲到的“曾国藩引进西方技术和设备，创办了第一个近代军事企业。 ”可知是洋务运动；材料二提到的“沙皇亚历山大二世审查改革方案”可知是1861年农奴制改革；材料三提到日本“向西方借用了它所盼望的东西。宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家”可知是日本的明治维新。（2）材料二中的改革主要是指颁布了什么法令,是指改革的内容，即1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定,农奴在法律上是自由人;地主不许买卖农奴和干涉他们生活；农奴在获得解放时可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买。从内容上体现了这次改革从根本上维护了地主阶级的利益。（3）根据材料以及明治维新的具体措施可知，日本主要学习欧美的教育制度。（4）两国改革性质形同，都属于资产阶级性质的改革，影响相同，都走上资本主义道路。分析：
考点1：俄国、日本的历史转折
一、俄国废除农奴制改革（1861年） 1、P.117原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。 2、P.117主要人物：亚历山大二世（农奴主） 3、★★P.117--118主要内容： （1）政治方面：解放农奴 法令规定农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 （2）经济方面：剥削农奴 农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 4、★★P.118评价 （1）进步性：（性质）是俄国农奴主实行的自上而下的资产阶级性质的改革，有利于资本主义发展，是俄国近代历史的转折点（封建社会→资本主义社会）。 （2）局限性：留下大量封建残余（市场小）（另：特点：被动；目的：摆脱农奴制危机，巩固地主统治；前提：维护地主利益。） 二、日本明治维新（1868年） 1、P.118原因： （1）内因：封建幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展。 （2）外因：以美国为首的西方国家的入侵，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。 2、主要力量：以部分大名和武士为主体的改革派。 3、★★P.119主要内容： （1）政治上：“废藩置县”，加强中央集权。 （2）经济上：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。 （3）社会生活：提倡“文明开化”，学习欧美，发展教育。 4、★★P.120评价： （1）性质：明治天皇政府实行的资产阶级性质的改革。 （2）进步性：使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了民族危机，是日本历史发展的又一次重大转折。（封建社会→资本主义社会） （3）局限性：日本强大起来后，很快走了对外扩张的军国主义道路。 19世纪中期俄国和日本的改革
俄国废除农奴制度改革（1861年）
日本明治维新（1868年）
亚历山大二世
以部分大名和武士为主体的改革派
为了维护农奴主的利益
摆脱民族危机，富国强兵
被动，剥削，欺骗
被动，学习欧美，走向近代化
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19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革。阅读下列材料，回答问题：（本题8分）材料一 1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安...
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经过分析，习题“19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革。阅读下列材料，回答问题：（本题8分）材料一 1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了...”主要考察你对“俄国、日本的历史转折”
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俄国、日本的历史转折
与“19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革。阅读下列材料，回答问题：（本题8分）材料一 1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了...”相似的题目：
改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解国外改革的历史，推进中国的改革向深层次发展，九年级(2)班组织了一次有关改革问题的探究。请你与同学们一起展开讨论。同学们通过一定的途径收集到了以下资料：(8分)结合所学的知识，完成下列问题：(1)为了办主题班会，假若你是该班的同学，你可以通过哪些途径来收集资料？(至少回答一种途径)(1分)(2)图一的改革家进行了一次改革，与其同一时期的日本也进行了一次同样性质的改革，从这两国的历史发展来看，改革对两国的影响有什么共同之处？(1分)(3)图二的改革家最先探索了社会主义建设道路，使该国渡过了严重的经济困难，国民经济得到恢复和发展，请问他的探索是什么？(1分)(4)图三的改革家实施了新政，这次新政的核心措施是什么？“新”体现在何处？(2分)(5)图四是中国改革开放的总设计师，在他的指引下，改革开放33年来，中国现代化建设取得巨大成就，综合国力不断增强。这33年的起点是什么?(1分)(6)在改革过程中，一些国家探索出了符合本国国情的发展道路。中国改革开放之所以取得成功，最根本的一条是坚持走&&&&&&&&道路。(1分)(7)学习历史最终目的是获得感悟，启迪今天。从这次探究“改革之路”的班会活动中，你获得了哪些启迪？(1分)&&&&
某班举行历史辩论会，甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们辩论的主题是&&&&俄国废除农奴制日本进行大化改新美国废除黑人奴隶制苏联实行新经济政策
【探究中日关系】（6分）新华社东京4月11日电&温家宝总理同日本首相安倍晋三会谈时指出：“中日两国有着两千多年的友好交往史，也有过50年不幸的历史。日本军国主义发动的侵华战争，给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害。以史为鉴，面向未来，就是要汲取历史的教训，开辟中日友好合作的新道路。”（1）“50年不幸的历史”中“日本军国主义者”发动了哪两次侵华战争？（2分）（2）各举一例说明“日本军国主义发动者发动的侵华战争，给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害” 。（2分）（3）日本是在哪一历史事件后强大起来，并很快走上对外侵略扩张的军国主义道路的？（1分）（4）为打破中日关系的坚冰，请你给日本当局写一句寄语。（1分）&&&&
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革。阅读下列材料，回答问题：（本题8分）材料一 1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。 ——《全球通史》材料二沙皇亚历山大二世在审查改革方案时说：“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”材料三过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。1868年，日本新领导人以“东方道德、西方技艺”为口号，……提出了一个非凡的改革方案,向西方借用了它所盼望的东西。宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？（3分）（2）材料二中的改革主要是指颁布了什么法令？ “凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”在法令内容中是如何体现的？（2分）（3）结合所学知识分析1868年日本改革的学习对象，并写出在文化教育方面的措施。（2分）（4）请分析19世纪60年代俄、日社会改革有什么相同的积极作用？（1分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革。阅读下列材料，回答问题：（本题8分）材料一 1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。 ——《全球通史》材料二沙皇亚历山大二世在审查改革方案时说：“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”材料三过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。1868年，日本新领导人以“东方道德、西方技艺”为口号，……提出了一个非凡的改革方案,向西方借用了它所盼望的东西。宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？（3分）（2）材料二中的改革主要是指颁布了什么法令？ “凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”在法令内容中是如何体现的？（2分）（3）结合所学知识分析1868年日本改革的学习对象，并写出在文化教育方面的措施。（2分）（4）请分析19世纪60年代俄、日社会改革有什么相同的积极作用？（1分）”相似的习题。