“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”这句话与什么的意思是一样的?_百度作业帮
“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”这句话与什么的意思是一样的?
“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”这句话与什么的意思是一样的?
父亲的教导,帮助“我”战胜过许多困难,获得了很多成功；更重要的是,父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度,不向困难屈服,不把自己堵死在一条路上.这种态度,这种思维方式,的确让人“一生受用不尽”.通往广场的路不止一条课文每段一段的意思记住每一段_百度作业帮
通往广场的路不止一条课文每段一段的意思记住每一段
通往广场的路不止一条课文每段一段的意思记住每一段
课文共有14个自然段,按事情发展的顺序以及内容的相对独立性,可以分为四个部分：第一部分（1—3自然段）记叙了小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶,所看到的情景和父亲对“我”的教导；第二部分（4—11自然段）写“我”在父亲教诲的影响下,另辟蹊径,克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定的时间相差20倍的困难,走出了一条从编织毛衣入手,自己设计、制作和出售时装的新路；第三部分（12—13自然段）记叙了又一次另谋出路——举办了一个不是成衣的时装展,不仅使展会如期开幕,还吸引了众多的订货者；第四部分（14自然段）,首尾呼应,写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的教导,让“我”终身受益颜语 | 用朝代来命名车名的你，真的很牛
颜语 | 用朝代来命名车名的你，真的很牛
[ 08:55:50]
　　在汽车圈里，人们印象中的颜光明，始终是个循循善诱的老师形象。自从他爬上微信朋友圈，一条条简单犀利，吐槽不止的短文，又成了他新的网络标签，所谓“老夫聊发少年狂”，当放下了前辈的矜持后，这些浓缩了人生阅历和专业态度的随感，其实给我们一个更真实的“颜光明”BY颜光明日　　车展中的奇葩　　终于在比亚迪展台上看到“秦”和它的“唐宋元明”的阵营了。转了半天，除了对产品的自信外，其实有点莫名其妙的感觉，可以说车展中的奇葩。首先是车名叫起来很不顺口，其次是图案设计很难表达清楚，再是如何形成系列有待细量。尽管这是杞人忧天，但还是忍不住要说，用朝代起车名有点不妥。说大了，对汽车商品的属性和受众的认知不太了解，说小了对消费者有点 不够尊重。从营销的角度出发，很难讲好故事，也没有文化上的联系或内在的因素，更代表了什么。现在用地名和城市的名称来命名商品很难注册，而用朝代命名车名只能说：你很牛！ 日这就是记者　　这就是记者。今天是劳动节。看到于明这张照片，就像看到一位奋战在前线的战士。我们认识很久，有20年，也就是《车王》创刊那年。“人民日报”高级者林钢把创办者于明介绍给我，说他是干体育新闻的高手，干汽车的新兵。从此，他就成了中国汽车摄影第一人。至今，在汽车赛事摄影圈内，尤其是在F1摄影方面还没有人超过于明。我在历次上海F1赛场上看到他”全副武装”——长枪短炮（摄影器材）满场地跑，活跃在赛前，赛中，赛后，我在观赛的包厢里多次看到他奔跑的身影，那种状态，无疑是冲锋陷阵的战士。早已过了天命之年的他在与年轻力壮的小伙子比拼依然老当益壮，干的尤为出色，无论是体力还是业务乃至技术都很棒，堪称一流！后来，他的跑遍全世界的F1 赛道，接触过无数的赛车手，采访过世界顶级赛车官员和厂商老板，成了研究汽车运动的专家。他所从事的汽车摄影报道，每每都能拿与众不同的佳作，独家的视角！在我眼里于明是当之无愧的媒体劳模，也是当之无愧的媒体英雄。他的每一幅摄影作品都是有灵魂的佳作，把汗珠子变成了新闻，将汽车拍成了艺术。我每次建议他办个个人汽车摄影作品展览，他都谦逊地说，不急。他的视角，艺术观，实践经验在我看来都是汽车摄影界的宝贵财富。尤其是他的敬业精神和从业态度令人敬佩！看他的作品就知道是个怎样的记者，又是怎样的摄影家！在这劳动者的节日里发现这样一副照片，不由地惊喜，我不得不写上几句以表示敬意！　　日朱自清曾经住的地方　　安乐巷，在扬州是一条很普通巷子。它坐落在文昌东路琼花观的对面。我是沿着“朱自清故居”指示牌，左拐右拐才找到一条狭窄的僻静巷子，若不是在一面青砖墙上镶着一块很大的白底黑字的“朱自清故居”，这是谁也不会想到著名散文家朱自清曾经就住在这里，自称是扬州人的旧居。　　这是个简陋的小巷。历经岁月的剥蚀，小巷里的房子因年久翻新或老旧更替，以致有些因衰败或改建，事实上已找不到过去的痕迹，像是在都市里见惯的旧居老宅，被现代建筑材料改头换面早就丢失了原貌。如果不是指示牌的引导，这与上海棚户区的弄堂没有多大的区别。唯一的印象是，这里是巷子，上海是弄堂。虽叫法不一，但意思却大不同。从这里能感觉到历史，上海只是移居。　　朱自清家在这条巷子里是唯一保持了老宅的原貌。这是典型的扬州民居，三合院的青砖瓦房。属于晚清时期的建筑，古朴典雅，修缮如旧，不见破旧的痕迹，与周边的民房并不协调，虽连在一起，但很突兀，显然是受到了保护的缘故。我看到隔几家门面的巷口有人家在装修房子，完全是当下的风格。看来，也只有朱家的房子变成了景点。门口有穿黄马甲的三轮车候着，证明光顾小巷的人不会少。　　日　　这是时代的忧伤　　这是时代的忧伤。犹如我在读他的文章时所产生的感觉，那是淡淡的躲在文字背后的忧伤，是一个“素心人”的自白，却不乏思想和人格的升华，他是在用生命的热情，生活的体验消融了知识，重塑了人的尊严。　　颜光明从事汽车报道的资深记者，见证了 20余年车市发展，著有《轮上风流》、《汽车大国》等书。在国内主流媒体和汽车期刊开设专栏，发表观点性文章至今，勤奋思考，笔耕不辍。速度周刊SpeedWeekly这里是一个对汽车痴迷疯狂小伙伴的俱乐部和集散地我们的主题只有一个：汽车！这里只提供最优秀的原创文字和内容好玩儿是必须的！PS我们同时还是全宇宙最大自媒体联盟WeMedia的成员，覆盖人群超过1kw哦
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--[11-02 12:24]《通往广场的路不止一条》教学设计_王淑芬
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《通往广场的路不止一条》教学设计_王淑芬
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（1）认识４个生字，知道一个多音字“挑”。能借助词典、结合上下文或生活实际理解“星罗棋布、大喜过望、垂头丧气、源源不断、络绎不绝”的意思，积累好词佳句。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。体会作者选择材料恰当和表达详略得当的写作特点。
（3）联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，学习作者积极的人生态度，从而指导自己的学习和生活。
教学重、难点
（1）联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，学习作者积极的人生态度，从而指导自己的学习和生活。
（2）学习本文的写作方法。
教学课时一课时
一、创设情境、激发兴趣，导入新课
师：同学们，你们想不想到信合广场玩呀现在我们就要出发啦在出发之前，老师想请大家想一想，从你家到信合广场有几条路？怎么个走法指名发言，之后师总结我们班现在有73个人，去广场的路可不止一条呀今天，我们就来学习第14课《通往广场的路不止一条》。
二 、初读课文，整体感知。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&
1、学生通过自读课文解决本课4个生字。
dài&&&&& yàn&&&& rèn&&&& yì
黛&& &&&宴&& &&&纫&& &&绎&&&&&&
2、学生自读课文，边读边想
（1）作者从父亲那儿学到了一个什么道理
（通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试）
（2）作者用哪几件事说明了父亲的教导“让我一生受用不尽”
（两件事织毛衣、开时装展。）
过渡我们通过初读课文了解了文章的大致内容，你想不想看个究竟呢让我们进行下个环节的学习。
三、研读课文，感悟情感。
1、自主探究板块。
（1）自由读课文的1至3自然段，
思考①“我”和父亲在塔顶看到了什么
（看到星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般的交叉的街道，一条条通往城市广场。）
②父亲告诉“我”什么
（通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试）
③“我”对父亲的话持什么态度
（此后，我一直把父亲的教导记在心间。）
（2）出示课件1、2，学生边看课件边回答问题，“星罗棋布”的意思也一目了然。
过渡父亲的教导在以后的生活中究竟起多大的作用呢让我们接着学习下一个板块。
2、合作探究板块。
默读课文4至11自然段，思考
（1）这部分写了什么事
（织毛衣）
（2）画出感受最深的句子，先在书上批出感受，再在四人小组内交流。
谁愿意把自己的收获与大家分享
（1）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
①理解“大喜过望”的意思，试着用意思相近的词来替换，如“欣喜若狂”、“喜出望外”，让学生积累词语。
②指导学生读出“我”喜悦的心情。
（2）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
（幸福来也匆匆，去也匆匆， “我”沮丧极了。此时，“我”想起了父亲的教导――“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试”引读父亲的话。）
（3）从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
（看着生意越做越红火，“我”不由得想起了父亲的话，师引读重点句。此时，我感慨万千，如果没有父亲的教导，“我”怎么会有今天哪现在，假如你是作者，你会对父亲说什么与同桌交流）
过渡作者的梦想终于实现了，时装店的生意也越做越红火，这多亏了父亲的那句话。可是，生活不会永远是一帆风顺的，作者又遇到什么问题呢
3、自读自悟板块
（1）齐读课文12、13自然段，思考 “开时装展”这件事和父亲的教导有什么关系
（开时装展之所以成功，也和父亲的教导密不可分，它和“织毛衣”同时印证了父亲的教导是正确的。）
（2）略读课文4至13自然段，思考
①“织毛衣”、“开时装展”两件事都能印证父亲教导的正确，但在叙述上有什么不同
（“织毛衣”作者介绍得详细，“开时装展”作者写得简略。）
②这样处理有什么好处
（既能点明中心，又不觉得罗嗦。）
（3）品读课文最后一个自然段，体会父亲的教导对“我”的影响，指名背诵父亲教导“我”的话。
（4）联系实际进行练笔在生活中，你一定也遇到过困难，当时你是怎么做的？学了这一课后，你会怎么做写一写，指名读。
四、结合板书，回顾全文。
根据板书，让学生说出课文写了哪几件事，说明了什么道理，这几件事在叙述上是如何处理的。
五、作业超市。（课件3）
1、摘抄课文中的优美词语和句子。
2、给家长讲这个故事，说说自己的感受。
3、从你所经历的事中选印象最深的一件，模仿本课“选材围绕中心”的方法写写它带给你的启示。
4、读一本人物传记。
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