删改下面对联的下联,
删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整.上联：世事如棋,让一着不会亏我.下联：心田好似大海,能够纳百川亦可以容忍他人 删改后的下联：________,___________________. _百度作业帮
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心田似海,纳百川亦可容人（或：心田似海,纳百川亦可容他）对联专项练习题及答案75
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对联专项练习题及答案75
对联；1、板报的内容要求有一副对联，上联已给出，请对出；上联：登长城览神州风貌下联：□□□□□□□□示例；2、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池；上联：长白山林壑尤美下联：本文由【语文公社】ht；下联应以天池为内容，应化用古诗文名句，宽对即可；06广西贵港；3、贵港素有“荷城”之称，群众十分喜爱咏荷的对联；A、梁上蛛丝燕子帘B、岸上麻叶伸绿掌；C、
对联1、板报的内容要求有一副对联，上联已给出，请对出下联，写在下面方格里。(书写要求规范、工整)(2分)上联：登长城览神州风貌
下联：□□□□□□□□
示例：游故宫品华夏文明2、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。上联：长白山林壑尤美
下联：本文由【语文公社】友情提供下联应以天池为内容，应化用古诗文名句，宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）
示例：①天池水浮光跃金 ②天池水波澜不惊 ③三江源水尤清洌06广西贵港3、贵港素有“荷城”之称，群众十分喜爱咏荷的对联。现在有上联“池中荷叶鱼儿伞”，请你为它选出对仗最好的下联。（
（2分）3、AA、梁上蛛丝燕子帘
B、岸上麻叶伸绿掌C、半场杨柳拂楼台
D、山上新月半亭风06温州4、 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（3分）上联：世事如棋，让一着不会亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联：
4．心田似海，纳百川亦可容人（他）06温州（课改区）5．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。(2分)【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉??上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：
▲5、例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花06兰州24、结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。(2分)左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。24．本题答案只要与《出师表》内容相关，句式基本一致即可。示例：痛表一颗忧国忧民心。 06兰州7.名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。（4分）允矣斯文，为古今中外君民立允极
大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成
两表酬三顾一对足千秋
）翁去千余载，醉乡犹在山行六七里，亭影不孤
）萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源
）7.（4分，每联1分）孔子
苏轼（洵、辙）06自贡(课改卷)六、(10分)26．根据下面这段文字的意思，完成对联。(2分)温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港文汇报记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，
。26．守业难，知难不难。2分，一句1分。06慈溪中学6、柳宗元在描述小石潭的景色中隐含了他遭贬谪之后的苦闷抑郁之情，像这种写景寓情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》三篇中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。（2分）
上句：小 石 潭 凄 寒 幽 静下句：_____________________6、琅琊山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静 （2分）说明：结构必须是主谓句式，谓语部分最好是形容词构成的并列性短语，如果是其他词性和结构，只要能够搭配的也可以。2006广东梅州市2.对联是我国民间传统文化中特有的瑰宝。它以工整的对仗、和谐的音调，特有的书法，为广大人民群众所喜闻乐见。下面是育才中学九年级(1)班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。①多读书知礼明义 楼高万木低
②柳絮体媚无骨气 作鸿鹄高翔③百年恩爱双心结 万木丛中栋梁成才
④窗外千峰秀
少饮酒多是无非⑤弃燕雀小志
梅花形瘦有精神
⑥百花园里桃李争艳 千里姻缘一线牵(1)请你属于同一对联的上下联用直线连接起来。(3分)(2)小明想请你从上面对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两幅对联。
用作“励志”：上联：下联：(1分)用作“学校”
(1分)2．(1)(3分)①多读书知礼明义 少饮酒多是无非 ②柳絮体媚无骨气 梅花形瘦有精神③百年恩爱双心结 千里姻缘一线牵 ④窗外千峰秀 楼高万木低⑤弃燕雀小志 作鸿鹄高翔 ⑥百花园里桃李争艳 万木丛中栋梁成才(2)用作“励志”：弃燕雀小志，作鸿鹄高翔 或多读书知礼明义，少饮酒多是无非。(1分)
用作“学校”：百花园里桃李争艳，万木丛中栋梁成才。(1分)2006荆门4、 对对联（2分）上联：诚实守信立根本
下联：4、例：廉洁奉公为百姓 勤政爱民得民心 贪污腐败失民心 （本题2分，注意字数相等，词性相同，结构相近，意义关联，可适当放宽要求）06南京【人文南京】3．搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿??小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。(2分）、上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔你将下联改为：3．（2分）周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。2006宿迁7.班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报，②手抄报的两侧有一副对联，请你对出下联。（2分）上联：品读名著似饮清露
②示例：欣赏美文如沐春风 或 走近名人如交挚友。06锦州7.下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。(2分)(多答一题奖励2分，此题最多可得4分)(1)两表酬三顾，一对足千秋。赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________(2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________(3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________7.（1）诸葛亮 三顾茅庐 （2）李白 只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲） （3）文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青2006广州(课)11．面是两组对句，请在横线上选择最佳地名及填上适当的词语与之配对。(6分)供选择的地名：A 兰竹苑
F 白云路(1)美化家园，绿茵红花盛放
，蓝天白云常伴梅花村(2)越王台传承历史，喜迎四方客
汇聚商贸．
11 ① A兰竹苑
② B状元坊
笑纳八面风2006福建泉州6．运用对偶知识对出下联。上联：历史古城雄风再振
下联：6．（要求：内容相关，结构相似）例：刺桐新港万帆高悬2006福建泉州12.对对子（任选一联作对）①上联：赞雕刻者高超技艺 ②上联：下联：
下联：奇巧人神技雕核舟12. 例：①摹泛舟人悠闲神情 ②美髯公怡情泛赤壁06福州课改实验区3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）AA、 半入江风半入云
B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花
D、三月细雨春妩媚06芜湖5．为营造“文化旅游”氛围，学校拟开展“芜湖十景”有奖征联活动。下面是三则上联，请任选一则对出下联。①上联：中江塔览长江月
（“双江塔影”）②上联：春水船如天上坐
（“镜湖细柳”）③上联：冬去山明水秀
（“褐山揽胜”）5．示例：①步行街赏镜湖波 ②秋山人在画中游 ③春来鸟语花香06福州4 ．福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（
）。（3分）4.AA．半入江风半入云
B．一味清凉上月时
C．二分明月万梅花
D．三月细雨春妩媚 2006安徽（非课改区）18．根据《桃花源记》和《醉翁亭记》选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□； □□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。18．（4分）世外桃源 与民同乐 （各2分）2006郴州（课改区）22．有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。（3分）上联：化险为夷，师徒取得真佛经
下联：22．只要内容出自《水浒传》且对仗工整即可。内容不是出自《水浒传》或对仗不工整的不给分。如：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西（3分）2006年漳州四、阅读《旧漳州元宵节的习俗》，回答文后问题。自明清传习下来，每逢这“
,花好月明灯辉煌”的夜晚，一般商贾士绅文人学者都在自家门前“悬谜征射”。那时观灯竞猜的都是读书人.。建国后，漳州成立灯谜协会，开全国之先河。如今每逢元宵节举行灯谜会猜，不仅有漳属各县谜界代表，而且有福、厦、泉、莆等十多邻市代表还有广东潮汕地区和港澳台谜界的人士也前来参加，其盛况已超过以往 。18．请把适合文章第④段空白处的上联写在下面。上联
下联：花好月明灯辉煌
、20．阅读全文后，你对猜谜一定会有兴趣。不妨请你也猜一猜下面两条谜语。A．功盖兰分国。名成八阵图。(打一历史人物)
B．大河上下，顿失滔滔。(打一字)18．例：莺歌燕舞国昌盛
国泰民安人欢乐20．A．诸葛亮(孔明) B．哥(或奇)2006仙桃市、潜江市、江汉油田（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）①②③④（乙）子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山⑤⑥⑦光，平挹江濑，幽阒辽，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜⑧⑨鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。（节选自王禹《黄冈竹楼记》）（12分）【注】①子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。②雉堞（zhìdié）：城墙上矮而短的墙。圮（pǐ）：毁坏。③榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草。④月波楼：在湖北省黄冈县城上。⑤平挹（yì）江濑（lài）：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。挹：汲取。濑：沙滩上的流水。⑥阒（qù）：静。xiòn
）：远。⑦状：描述。⑧丁丁（zhēn
）：棋子敲击声。⑨投壶：古代宴饮时举行的一种娱乐游戏，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。⑩公退：办公归来。被：同“披”。：道士戴的头巾。第：只。（2）甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。（3分）见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景；登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶，
。（2）示例：“消遣世虑之情”、“排解谪居之忧”等。（3分。酌情评分。）⑩包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、中学教育、外语学习资料、高等教育、行业资料、应用写作文书、专业论文、对联专项练习题及答案75等内容。
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上联：世事如棋，让一着不会亏我下联：心田似大海，能够纳百川亦可容忍他人。删改下联
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心田似海，纳百川亦可容忍他
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上联：世事如棋，让一着不会亏我 下联：心胸似海，纳百川亦可容你
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也要选有类似性质的事物来比喻，说白了 大海在中国文化里 就是只进不出的典型，但是意思上是对不上的，而大海在中国文化里，有塞翁失马的意思，意思是有进有退，上联用下棋讲人生。二楼的对仗看上去开可以， 可容人也是有容乃大 ，二者意思是一致的。 上联 的下半句 让一着 是退 不亏我 是进 二者意思是相反的这个对联不好，结果对出来的下联都是 难以说通的，没有下棋那种有进有退的性质。。我说的是下联的比喻就不恰当。 搂主还是好好啄摸一下吧。 下联 的下半句 纳百川就是有容乃大，所以大家绞尽脑汁替搂主谋划，进退相生，拿到高手那会给人笑话，自古就是 包罗万物 无所不纳的含义，可以说 纳百川亦可容人 本身就是个病句。 那么下联如果想对上，下联的比喻不是很恰当
上联：世事如棋，让一着不会亏我； 下联：心田似海，纳百川何难容人？根据三楼的说法，要有进退，有肯定有否定，那下联可以采用反问的语气实际表示肯定。但原来的上联在平仄上就有问题，所以下联也没办法非常和谐了。仅仅供参考。
世事如棋,让一着不会亏我心田似海,纳百川安能摒他
上联：世事如棋，让一着不会亏我下联：心田似海，纳百川亦可容人是要这样么？
世事如棋，让一着不会亏我 心田似海，纳百川亦可容人
人生似酒 饮一壶岂能盈你
世事如棋，让一着不会亏我。心田似海，纳百川亦可容人。
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《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹D.《敬业与乐业》中，在谈到“有业之必要”时，作者举了孔子和百丈禅师的两个例子加以证明，这种论证方法叫道理论证5、下列句子有语病的一项[&&&&& ]（3分）&&A．温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式B．通过“告别网吧”的主题班会，同学们有了很大的触动C．具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键D．食品安全是人们身体健康的保证6．填空题（20分）①毛泽东在《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&评说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”的词句分别是&&&&&&&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&&&&&&②《观刈麦》中深刻反映农民艰辛劳动的诗句是&&&&&&&&&&& &&&&，&&&& &&&&&&&&&&&&③“朦胧诗”是一个独特的诗学概念，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”请写出三位你所了解的“朦胧诗”代表作家：&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&④今夜偏知春气暖，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑤&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，人迹板桥霜⑥&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，只有香如故⑦《敬业与乐业》选自《&&&&&&&&&&&&&&&&&》，作者是&&&&&&&&&他曾经与康有为一起领导了著名的“&&&&&&&&&&&&&&&&&”⑧《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国作家&&&&&&&&&&&&⑨《雨说》的作者是台湾诗人&&&&&&&&&&&，《夜》的作者是俄国诗人&& &&&&&&&&&⑩《致女儿的信》的作者是&&&&& &&（国家）教育实践家和理论家&&&&&&&&&& &&&&&&7．删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整（2分）上联：世事如棋，让一着不会亏我下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联：&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8.阅读下面的材料，按要求回答问题（2分）光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律（他人约束）”辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好风气主要靠他律”作为正方，你将怎样得体有力地回击反方？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9．近日，滨海市正在开展以“感恩母亲”为主题的活动请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好（5分）①请结合活动主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛（不超过20字）（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二、现代文阅读（35分）（一）（15分）早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!赤子之心这句话，我也一直记住的赤子便是不知道孤独的赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?10. 傅雷接到儿子的来信非常高兴高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言概括出来（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&11.结合上下文，品味画线句子在文中的含义（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&12.你是怎样理解这封信中的“坚强”的?(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&13、傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望？（3分）&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&14、假如你是傅雷的儿子，试写几句读了这封信后的感受（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（二）（20分）跑过冬天&&&&&& ——写在女儿成人之际牧牧：①还记得你5岁那年的冬天吗?每天清晨，爸爸总是带着你到离家不远的公园里跑步②最初，你跑一两圈就累了，停下来，央求着爸爸，不要让你跑了但是，爸爸说不行，你必须跑完你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来③冬日清晨，公园里寂静无人路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾渐渐地，你跑热了，脱去的黄色毛线帽在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的流动④如今，你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼⑤你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光我说，那就是人生在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬⑥当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同⑦或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一但是不论遇到什么样的疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明生死不能抵御，但生活可以选择不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理⑧或许，你会陷入贫穷贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的精神节俭是永恒的美德如果富有，要帮助穷人⑨或许，你会遭遇失败，须知人生历程，逆境多，顺境少故凡事要运用智慧，竭尽全力社会只看你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃，社会不同情眼泪上帝只救自救之人⑩或许你会落入孤独坚定的攀登者总是孤独前行，在情感孤独中要守住自我，珍爱自己，五湖明月在，渔歌总有时&9322;相貌与生俱来，一个人的美丽不是给所有人看的，也不会是所有人都看着你美丽支撑美丽的是品德、气质、文化&9323;衣着要整洁协调如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复&9324;因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续珍惜时间，珍惜生命，充分地使用你所拥有的每一天的时间和金钱&9325;尽一切人生之责!&9326;所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地，日月经天那样正常自然既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生!&9327;人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天!父亲15.文题中的“冬天”是什么意思?“跑过冬天”有什么深刻含义?(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&16．这封信是父亲在女儿成人之际写的，开头三段写女儿五岁时跟父亲晨跑有什么用意?(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&17.下面两小题选做一题(答题前先注明序号)，若两题都做，按(1)评分(4分)(1）在⑦—⑩段中父亲对女儿提出了哪些谆谆告诫?请用词或短语作简要的概括(2)在&9322;—&9325;段中父亲对女儿提出了哪些期望?请用词或短语作简要的概括&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&18.简要分析下面句子的深刻含义(4分)&& (1)在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）上帝只救自救之人&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&19.试就本文的标题、内容和写法各写几句鉴赏性文字（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&三、文言文阅读（20分）（一）山行（5分）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花20.对这首诗分析有误的一项是[&&&&& ]（3分）A.题目《山行》的意思是“在山中行走”B.前两句写远景，对山中环境作了轮廓性的勾勒；后两句写近景，抓住枫林给以具体的描绘C.第三句中的“坐”是“坐下”的意思这首诗押的是a韵D.这首诗描绘的是深秋山中的景色，表现了诗人对祖国山河的热爱21.这首诗的末句采用了&&&&&&&&&&&&&的表现手法（2分）（二）（15分）晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令③也”父喜，遂与之不盈期月，书便大进卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分【注释】①旷：王旷，王羲之之父&&& ②笔说：论书法的书&& ③幼令：幼年时的美好才华④卫夫人：东晋书法家王羲之少时，曾经跟她学习书法&&& ⑤祝版：祭神的木板22.认真通读全文，用“/”标出下列句子的诵读节奏（断两处，2分）&& 今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 幼 令 也23.解释下列句子中加点的词（4分）& ①七岁善书（&&&&&&&&& ）&&&&&&&&&&&&&& ②恐不能秘之 （&&& &&&&）&&③待尔成人，吾授也 （&&& &&&&）&& &&&&&④不盈期月 （&&& &&&）24.“语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是[&&&&& ]（3分）&& A.语不惊人死不休&&&& B.其夫呓语& &C.贫者语于富者曰 &&&D.不敢高声语，恐惊天上人25.翻译文中画横线的句子（2分）&& &此子必蔽吾名！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&26.概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识（4分）&&&原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&认识：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&九年级语文（上）第一、二单元质量分析测试卷参考答案&一、积累与运用（45分）1、（4分，各0.5分）褓& 谧& 遐& 骛& 敷& 陨& 蔑& 恪&&&&& 2、A　3、D　4、D　5、B　（各3分）6．（20分， 1分1格） ①江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 略输文采& 稍逊风骚 　②足蒸暑土气，背灼炎天光&&&& ③江河、舒婷、北岛、食指、顾城……　④虫声新透绿窗纱& ⑤鸡声茅店月&& ⑥零落成泥碾作尘& ⑦《饮冰室合集》& 梁启超& 戊戌变法⑧雨果&&&& ⑨郑愁予& 叶赛宁　⑩苏联& 苏霍姆林斯基7．（2分）心田似海，纳百川亦可容人8.（2分）答案示例：（1）那么唐僧为什么不戴呢？（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律9．①（2分）答案示例：妈妈，您辛苦了；/世上只有妈妈好；/母亲，人生的第一任老师；/谁，报得三春晖　②（3分）德·亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；苏霍姆林斯基《关于爰的思考》可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略二、现代文阅读（35分）（一）（15分）10.（3分）①欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术②替国增光③没有减少对艺术的谦卑11.（3分）现实世界让赤子感到孤独，但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界，会拥有许多心灵美好的朋友12. (3分) 这里的“坚强”主要指“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”13、（3分）希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心14、（3分）从“谦虚、坚强”等方面答即可（二）（20分）15. (3分) 文题中的“冬天”侧重指人生要经历的挫折、磨难，“跑过冬天”即战胜人生路上的苦难16.(3分) 以特写的画面唤起女儿对幼年生活的亲切回忆，点题，为下文说理作铺垫17. (4分，选一题) (1)强身健体、节俭助人、坚强尽力、守住自我(2)注重内在气质的培养、衣着整洁协调、珍爱时间生命、尽人生之责18. (4分) (1)人生短暂，要尽力使自己的人生发出光芒(2)从来都没有“救世主”，人生只能靠自己19.（6分）［示例］标题：形象、醒目，耐人寻味内容：这封父女间的交流书信，凝聚着父亲的人生　经验，饱含着真挚的人间亲情写法：用女儿五岁时晨跑的经历开篇，亲切自然；用排比表达父亲的告诫和期望，条理井然三、文言诗文阅读（20分）（一）（5分）20.（3分）C　21.（2分）对比（二）（15分）22.（2分）今 而 用 之 ／使 待 成 人 ／恐 蔽 儿 幼 令 也23.（4分） ①善于；　②严守秘密；　③传授，教授；& ④满，到24.（3分）C25.（2分）这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的26.原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等 认识：[答案示例]在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的& 评分标准：能概括出王羲之成功原因中的两项，意思对即可2分；联系实际谈认识，言之成理即可得2分共4分上一篇：下一篇：标签：