缩句:我们每一个小学生的心灵深处都有着渴求上进的强烈愿望._百度作业帮
缩句:我们每一个小学生的心灵深处都有着渴求上进的强烈愿望.
缩句:我们每一个小学生的心灵深处都有着渴求上进的强烈愿望.
我们每一个小学生的心灵深处都有着渴求上进的强烈愿望.缩句最简为：深处有着愿望.【注】“我们每一个小学生的”“心灵”作定语,删掉；“都”作状语,删掉；“渴求上进的”“强烈”作定语,删掉. 愿对你有所帮助!六年级语文上册复习(近义词、反义词、缩句等)
六年级语文上册复习(近义词、反义词、缩句等)
时间： 20:47:18
时节（季节）珍奇（稀奇）逸闻（逸事）亲昵（亲密）企盼（期盼）惊异（诧异）温习（复习）枯瘦（消瘦）
依然（依旧）情义（情谊）领地（领土）歇落（歇息）照耀（照射）诚实（诚挚）亢奋（兴奋）惦记（惦念）
焦躁（烦躁）摩挲（抚摩）埋葬（安葬）凝重（庄重）华贵（华丽）激越（高昂）大概（大约）柔和（温柔）
依旧（仍然）悲伤（伤心）脸颊（脸庞）缘故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）清秀（秀丽）知己（知音）
徒劳（白费）终身（终生）幽静（清幽）苏醒（清醒）陌生（生疏）柔弱（软弱）纯熟（熟练）余韵（余味）
恬静（安静）储备（贮存）溺爱（宠爱）身段（身型）热切（恳切）轻盈（轻快）优雅（优美）静谧（安静）
雄浑（浑厚）陡峭（峻峭）恩泽（恩惠）忘却（忘记）欢跃（欢快）劳倦（劳累）追随（跟随）轻蔑（轻视）
宛若（仿佛）倾吐（倾诉）勤勉（勤奋）奇特（奇异）茂密（茂盛）胆颤（胆寒）讥笑（耻笑）杰出（卓越）
攀缘（攀爬）攀谈（交谈）欢跃（欢腾）宛如（好象）绵亘（绵延）巧妙（奇妙）勉励（鼓励）主持（掌握）
艰巨（艰难）要挟（挟制）藐视（蔑视）操纵（控制）阻挠（阻拦）忍耐（忍受）念头（想法）沮丧（懊丧）
凄凉（凄惨）朦胧（模糊）真挚（真诚）崇高（高尚）赞叹（赞美）晃荡（摇晃）观察（观看）端详（打量）
沉闷（苦闷）爱慕（仰慕）端庄（庄重）翱翔（飞翔）顾惜（爱惜）忧虑（焦虑）抱怨（埋怨）探望（探视）
沉思（深思）张皇（慌张）挣扎（反抗）竭力（努力）叮嘱（嘱咐）绝妙（巧妙）隆重（庄重）沉默（默默）
感慨（感慨）毁坏（损坏）羞愧（惭愧）珍藏（收藏）沮丧（懊丧）悦耳（刺耳）遨游（翱翔）恩赐（赏赐）
节制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）运载（承载）教导（教育）恭敬（敬重）
领悟（体会）唯一（惟独）无端（无故）祭祀（祭奠）凶猛（凶恶）郑重（慎重）熟识（熟悉）允许（许可）
悔恨（懊悔）爱抚（爱护）羞愧（惭愧）追悼（悼念）深奥（深刻）忍受（忍耐）团聚（团圆）逝世（去世）
断断续续（隔三差五）千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去）目不忍睹（目不忍视）刻骨铭心（念念不忘）
兴味盎然（兴致勃勃）溺爱娇宠（娇生惯养）熙熙攘攘（车水马龙）赞叹不已（赞不绝口）波涛起伏（波涛汹涌）心惊肉跳（胆战心惊）流连忘返（恋恋不舍）忐忑不安（坐立不安）
陡峭（平稳）精致（粗糙）挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥）优雅（粗俗）轻盈（笨拙）清脆（沉闷）
静谧（喧闹）勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）粗壮（瘦弱）藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）
恶劣（良好）轻蔑（尊重）大概（精确）强烈（柔和）真挚（虚伪）普通（特别）甜蜜（苦涩）增添（减少）
沉闷（轻松）公开（保密）艰苦（舒适）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）嘶哑（宏亮）魁梧（矮小）蜷缩（伸直）
僵硬（柔弱）潮湿（干燥）严肃（活泼）宽厚（刻薄）偶然（必然）熟悉（陌生）渺小（伟大）慷慨（吝啬）
沮丧（高兴）枯竭（充沛）枯槁（丰润）湿润（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允许（反对）
郑重（随便）熟识（陌生）详细（简略）爱戴（痛恨）深奥（浅显）老实（狡猾）微弱（强烈）麻木（清醒）
低微（强烈）枯瘦（健壮）憎恶（疼爱）颓唐（振作）踌躇（果断）朦胧（真切）精灵（愚笨）亲昵（生疏）
热闹（冷清）怀疑（相信）吉祥（灾难）急速（缓慢）失踪（出现）相熟（陌生）诚实（虚伪）隆重（简单）
亢奋（低沉）衰老（强壮）拒绝（接受）华贵（朴素）茂盛（枯萎）悲伤（高兴）黑暗（光明）轻松（紧张）
粗糙（精细）迅速（缓慢）温暖（寒冷）惦记（忘记）降生（死亡）抗议（赞同）
马马虎虎（认认真真）恍然大悟（百思不解）断断续续（连连贯贯）偷偷摸摸（光明正大）肃立不动（翩翩起舞）狂风怒号（风和日丽）清清楚楚（模模糊糊）波涛起伏（风平浪静）寒风呼啸（暖风习习）留连忘返（归心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不绝（张口结舌）德高望重（声名狼藉）奄奄一息（生气勃勃）暗无天日（阳光普照）
不甘落后（自甘堕落）焦躁不安（心平气和）炯炯有神（黯然无光）漫不经心（专心致志）目不转睛（左顾右盼）兴味盎然（兴味索然）窃窃私语（口若悬河）无言以对（对答如流）
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
10、我的目光追随着爬行的小虫。
11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。
12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
13、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
14、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
15、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
16、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
17、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
18、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
19、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷
20、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
21、1969年出土的&马踏飞燕&是不可多得的艺术珍品。
22、伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。
23、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
24、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
25、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
26、一个蜘蛛慢慢地爬过来。
27、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
28、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
29、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
30、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
31、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
32、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
33、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
34、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
35、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
1觉ju&(感觉)ji&o(睡觉)&& 屏p&ng(屏障)bǐng(屏气)
蒙m&ng(迷蒙) měng(蒙古族)mēng(蒙人)
倒dǎo(栽倒)d&o(倒映)&& 的d&(的确) d&(目的)de(好的)
着zhāo(高着)zhu&(着手)zhe(走着)zh&o(着火)
都dōu(都是)dū(都市)&& 说shuō(说话)shu&(游说)yu&(不亦说乎)
大d&(大人)d&i(大夫)&& 得de(香得很)děi(挺得)d&(得到)
散sǎn(懒散) s&n(散步)&& 佛f&（拜佛）f&(仿佛)
空kōng(天空)k&ng(空地)&& 了le(傻了) liǎo(了解)
&卷ju&n(画卷)juǎn(卷轴)
2为w&i(为人)w&i(为什么)&& 厦sh&(大厦)xi&(厦门)&& 石sh&(石头) d&i(二千石)
兴xīng(兴奋)x&ng（高兴）&& 会ku&(开会)ku&i(会计)&& 种zhǒng(种子)zh&ng(种植)
少shǎo(稀少)sh&o(少爷)&& 几jī(几乎) jǐ(几个)&& 应yīng(应该)y&ng(答应)
落lu&(降落)l&(落下)l&o(落枕)&& 干gān(干杯)g&n(干活)
藏z&ng(宝藏)c&ng(收藏)&& 结jiē(结实)ji&(结果)
系x&(干系)j&(系鞋带)&& 切qi&(一切)qiē(切磋)&& 当dāng(当时)d&ng(当铺)&&
3好hǎo(好人)h&o(好奇)还h&i(还是)hu&n(还钱)磨m&(磨练)m&(磨坊)劲j&ng(刚劲)j&n(使劲)家jiā(家庭)jie(成年家)任r&n(信任)r&n(任县)
4奔bēn(奔跑)b&n(投奔)陆l&(陆离)li&(&六&的大写) 中zhōng(中央)zh&ng(中毒)华hu&(华丽)hu&(华山)huā(同&花&) 场chǎng(场合)ch&ng(打场)杆gǎn(枪杆)gān(旗杆)车chē(车间)jū(车马)乐l&(快乐)yu&(音乐)曲qǔ(歌曲)qū(弯曲)正zhēng(正月)zh&ng(正确)曾zēng(曾孙)c&ng(曾经)发fā(出发)f&(头发)调ti&o(调皮)di&o(曲调) 乘ch&ng(承当)sh&ng(史乘)率shu&i(率领)lǜ(速率)差chāi(差事) chā(差别)ch&(差不多)cī(参差)
5拆chāi(拆开)cā(拆烂污)乾qi&n(乾坤)gān(&干&的繁体字) 嘲ch&o(嘲笑)zhāo(嘲哳)参cān(参加)cēn(参差不齐)shēn(人参) 咧lie(好咧)liē(大大咧咧)liě(咧嘴)识sh&(知识)zh&(博闻强识) 给gěi(送给)jǐ(供给)观guān(观看)gu&n(道观)挑tiāo(挑剔)tiǎo(挑战)解jiě(分解)xi&(解县)ji&(解元)露l&(露营)l&u(露怯)喝hē(喝水)h&(喝彩)圈quān(圆圈)ju&n(猪圈)juān(圈养)夹jiā(夹杂)ji&(夹裤)gā(夹肢窝)
6脉m&i(脉搏)m&(脉脉含情)剥bāo(剥皮)bō(剥削)帖tiē(体贴) tiě(请帖)ti&(字帖)藉ji&(慰藉)j&(狼藉)塞sāi(塞进)s&i(塞外) 累lěi(积累)l&i(劳累)舍shě(舍弃)sh&(宿舍)鲜xiān(新鲜) xiǎn(鲜见)模m&(模型)m&(模样)划hu&(划船)hu&(计划) huai(百刂划)壳qi&o(地壳)k&(贝壳)
7泊b&(停泊)pō(血泊)折sh&(折耗)zh&(折纸)zhē(折腾)背b&i(背书) bēi(背负)扁piān(扁舟)biǎn(扁担)分fēn(分解)f&n(水分) 撩liāo(撩起)li&o(撩拨)
8繁f&n(繁华)p&(姓繁)角jiǎo(直角)ju&(主角)传chu&n(传统) zhu&n(传记)处chǔ(处境)ch&(住处)
9薄b&(薄荷)b&o(薄饼)b&(刻薄)数shǔ(数落)sh&(数学)
10似s&(相似)sh&(似的)体tī(体己)tǐ(身体)行x&ng(行走) h&ng(银行)
11长zhǎng(长大)ch&ng(长期)转zhu&n(旋转)zhuǎn(运转) 难n&n(困难)n&n(灾难)只zhǐ(只是)zhī(两只)磅p&ng(磅礴)b&ng(一磅)横h&ng(横额)h&ng(横财)更g&ng(更加)gēng(更改)尽jǐn(尽管) j&n(尽力)
12量li&ng(量体温)li&ng(数量)间jiān(中间)ji&n(间谍)
13看k&n(看家)kān(看见)蔓m&n(蔓延)w&n(蔓儿)m&n(蔓菁) 绷bēng(绷带)běng(绷着)
露（露珠）（露馅）冠（冠军）（衣冠）佛（佛像）（仿佛）
转（转身）（转圈）藏（西藏）（宝藏）恶（凶恶）（厌恶）（恶心）
降（降临）（降服）旋（旋涡）（旋风）弹（子弹）（弹琴）
腌 ā 腌臜、腌脏心里腌臜透了；这楼道太腌脏了。
yān 腌制、腌肉腌制泡菜；腌肉的味道很不错。
挨 āi 挨家、挨近挨家挨户；两人挨近点。
&i 挨到、挨骂挨到放假；挨打挨骂。
背 bēi 背带、背负背带裤；背负重任。
b&i 背后、背景山背后；历史背景。
奔 bēn 奔波、奔跑为生计而奔波；他快速地奔跑着。
b&n 投奔、奔向投奔亲戚；奔向前方。
参 cān ①参加；进入；加入：参加游击队｜参军。
②进见；谒见；拜见：参见｜参拜宗祠。
③领悟（道理意义等）或研究：参透｜参禅。
④对照有关材料考察（某物）：参考书｜参照物。
⑤封建时代向皇帝奏本弹劾（某人某事）：参本｜参劾。
cēn 〔参差〕①长短、高低、大小不齐；不一致。②几乎；大约。③差错；蹉跎。
〔参差不齐〕长短、高低不齐。形容很不一致。
〔参错〕①交错参差。②错误脱漏。
shēn ①人参、党参的统称。通常指人参。多年生草本植物，根部
略像人形，且肉质肥大，是名贵的药材：长白山参｜一级
参｜参须。
②海参，棘皮动物的通称，身体圆柱形：梅花参｜白海参。
③星宿名，二十八宿之一。
藏 c&ng ①隐藏；隐避：捉迷藏｜把他藏在衣柜里。
②收存；储存：藏书室｜冷藏｜他是一位收藏家。
z&ng ①储放大量东西的地方：矿藏。
②对佛教、道教经典的统称：佛藏｜道藏。
③西藏自治区的简称。
〔藏族〕我国少数民族，主要分布于西藏、四川、青海、甘肃及云南等地。
长 ch&ng ①两端或两点间的距离：长度｜这块布长十尺。
②距离远：长途汽车｜长空｜长征。
③时间久：昼长夜短｜来日方长。
④能力上的优势；优点：一技之长。
⑤善于：徐悲鸿擅长于画马。
⑥篇幅大；话很多：长篇小说｜长话短说。
zhǎng ①生：长了一棵树｜长疮。
②成长；发育：这花长得不错。
③增进；增强：增长才干。
④年纪大的或辈份高的：长子｜学长。
⑤负责人；主持人：秘书长｜厂长。
称 ch&n 相当；适合：称心如意｜匀称｜职称。
chēng ①用秤测量物体的轻重：称体重。
②说；用言语表白：连声称道｜拍手称快。
③赞扬：称赞｜称叹。
④叫做；叫：人称&豹子头&林冲｜称兄道弟。
⑤名称：称号｜俗称｜别称。
⑥成为；以&&自居：称霸一方｜称雄关外。
⑦举：称觞祝寿｜称兵作乱。
ch&ng 同&秤&。现在一般写作&秤&。
处 chǔ ①惩罚：处罚｜处置｜惩处。
②安置；办理：处理｜处事｜论处。
③交往；与他人在一起生活：处世哲学｜处得来｜相处。
④置身；存在：设身处地｜养尊处优｜处于。
⑤居住：穴居野处。
ch& ①地方：处所｜心灵深处。
②国家机关、团体内按业务划分的单位，一般比局小，比科大，也指某些机关：处长｜人事处｜行政处。
传 chu&n ①转授；递交；一方递交给另一方，上一代授给下一代：传阅｜传令｜世代相传。
②把本领、知识等技能授予他人：言传身教｜师传｜传习。
③散布；推广：传播｜传媒｜申奥成功的喜讯传遍了全国。
④使来；发命令叫来：传唤｜传讯｜传呼。
⑤传导：传电｜传热。
⑥表达；流露：传神｜传情。
⑦传染：传上不治之症｜这病传得非常快。
zhu&n ①用以解释儒家经文的文字著作。
②一种以记载某人生平事迹为主要内容的文体：外传｜传记｜自传。
③一种作品类型，以描述人物为主，叙述历史故事的文体：《水浒传》｜《岳飞传》。
弹 d&n ①以弹力发射出去的小丸：弹丸之地｜泥弹。
②内装爆炸物，发射或投掷出去后具有一定杀伤力的东西：炸弹｜导弹｜原子弹。
③同&蛋&。
t&n ①利用一个物体的弹性作用于另一个物体，使之射出去：弹射。
②用机械把某种纤维变松软：弹棉花。
③一个手指压住另一个手指，之后另一个手用力挣开，借这个力量触动物体：弹去身上的雪花。
④用手指拨弄敲打物体，使其振动：弹钢琴｜弹古筝。
⑤物体因受力而暂时改变形状等，外力消失后又马上恢复原状的性质：弹簧｜弹性。
⑥抨击；检举：弹劾｜讥弹。
倒 dǎo ①竖立的人或东西横躺下来：跌倒｜卧倒｜摔倒。
②转换；更换：倒车｜倒班｜倒换。
③垮台；失败：倒闭｜倒台。
④进行反对活动；使垮台；使失败：倒阁｜驳倒｜打倒。
⑤腾挪；调转：地小人多，实在倒不开身。
⑥戏曲演员的嗓子变低或变哑；某些器官不能正常工作：倒牙｜倒胃口。
⑦把成批货物或店铺卖给别人：这间店铺已被我倒给别人了。
⑧用投机的手法买进或卖出，从中牟利：倒买倒卖｜投机倒把。
⑨指从事倒卖的人。
d&o ①颠倒前后或上下的位置：倒装｜倒立｜本末倒置。
②反面的；相反的：喝倒彩（对演出或赛事的差错故意起哄）｜反攻倒算｜时光倒流。
③往后退：倒退｜倒车。
④翻转或倾斜容器，使里面的东西出来：倒茶｜倒垃圾。
⑤跟预想的事相反，相当于&反而&、&却&：你太热情，倒让我觉得不自在。
⑥表示让步：人倒是个好人，可就是脾气大点。
⑦表示催促、追问（有不耐烦的语气）：你去不去，倒是给我个话呀！
⑧表示一种反说的语气：说得倒容易，其实很难。
缝 f&ng 缝补、缝合妈妈在缝补衣服；缝合伤口。
f&ng 缝隙、缝子房子出现缝隙；地裂了道缝子。
干 gān 干冰、干旱干冰即固态二氧化碳；沙漠是最干旱的地方。
g&n 干部、干劲国家干部；干劲十足。
骨 gū 骨朵儿、骨碌花骨朵儿；他一骨碌从床上爬了起来。
gǔ 骨干、骨气骨干分子；他是个有骨气的人。
教 jiāo 传授知识或技能：教画画｜教足球。
ji&o ①传授给他人技术、知识：因材施教｜教育带来｜管教。
②命令；使：教他去买点东西。
③特指宗教：教众｜教皇｜伊斯兰教。
角 jiǎo ①牛、羊、鹿等动物头上长出的坚硬细长且弯曲的尖状物。
具有防卫和攻击功能：羊角、鹿角。
②旧时军中吹的乐器（多用兽角制成）：号角｜鼓角相闻。
③形状像角的东西：八角｜菱角｜皂角。
④岬角，伸入海中的尖开陆地。多用于地名：好望角。
⑤物体两个边沿相接的地方：东北角｜桌子角｜英语角。
⑥几何学术语，从一个点引出两条射线所形成的，或从一点
上展开的多个平面，或从一条直线上展开的两个平面所形
成的图形：对角线｜两面角。
⑦量词，从整体划分成角形的：一角饼。
⑧二十八宿之一。
⑨我国货币的一种辅助单位，一角为一元的十分之一。
⑩同&饺&。
ju& ①争斗；竞赛：角斗士｜角逐｜口角。
②角色，又称脚色，指演员在戏中扮演的人物，也比喻生活
中某种类型的人物：主角儿｜进入角色。
③行当，传统戏曲中的演员按所饰人物而分的生旦净末丑等
④主要演员：名角儿｜坤角儿。
⑤古代一种形状像爵的酒器。
⑥古代五音（宫、商、角、徽、羽）之一，相当于现代简谱
结 jiē 植物长出果实或种子：那棵树结了好多果子｜开花结果。
ji& ①在线、绳等物体上打疙瘩，或用这种方式制成某种物品：
结绳记事｜张灯结彩。
②用绳、线或布条等结成的扣：绳结｜中国结｜蝴蝶结。
③联合；凝聚；发生某种关系：结晶｜结婚｜集会结社。
④收束；完了：结账｜结局｜了结。
⑤旧时表示承认或保证负责的字据：保结｜具结。
解 jiě ①剖开；分开：解剖学｜难解难分｜土崩瓦解。
②打开束缚着或系着的东西：解衣扣｜解鞋带。
③取消；消除：解职｜解渴。
④分析说明：解释｜解说。
⑤明白：理解万岁｜令人不解。
⑥代数方程式中未知数的值：这就是这个方程式的解。
⑦演算，求数学式的值：解方程式｜解题。
⑧排泄大小便：解手｜小解。
1、啊，老桥，你如一位（德高望重）的老人，在这涧水上站了（几百年）了吧？
第一个空格所填的成语的意思是（品德高尚，名望很大），作者把老桥比作&一位（德高望重）的老人&，不但写出了（桥的古老），还写出了（它默默无闻为大众服务的品质），充分表达了作者对桥的（赞美）和（敬佩）。
2、走进这片树林，鸟儿（呼唤我的名字），露珠（与我交换眼神）。
一声&呼唤&，一个&眼神&，这种（拟人）的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的（默契）和（情谊）。
3、这山中的一切，哪个不是我的朋友（？）我（热切）地跟他们（打招呼）：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新（梳妆）吗？你好，（汩汩）的溪流！你（吟诵）着一首首小诗，是（邀）我与你（唱和）吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，（雄浑）的男高音多么有（气势）。你好，（陡峭）的悬崖！（深深）的峡谷衬托着你（挺拔）的身躯，你（高高）的额头上仿佛刻满了（智慧）。你好，（悠悠）的白云！你（洁白）的身影，让天空充满（宁静），变得更加（湛蓝）。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（津津乐道）的，是飞行中看到的好风景。
（1）这段话中，作者把（山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（&我&和山里&朋友&之间有着深厚的情谊）。
（2）文中的哪一句话概括了这段话的意思？用&~~&画好。（第一句）
（3）仿写划线句子。（同学们写的时候注意标点）
1、今天，我又（躺）在（田野）中，在（无限）的（静谧）中，忘了（世界），也忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了&（草虫的村落）&，看到了（熙熙攘攘的黑甲虫村民），（花色斑斓的小圆虫），（蜥蜴），（振动翅膀的甲虫），（推着食物行色匆匆的甲虫）等。
2、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面&&这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得透熟了。甲虫音乐家们（全神贯注）地振着翅膀，（优美）的（音韵），像（灵泉）一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（1）文中破折号的作用是（解释说明）。
（2）作者把甲虫震动翅膀的声音比作（优美的音乐），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。他们是一群（有灵性、惹人喜爱）的甲虫。
（3）&灵泉&形容泉水（有灵性）。这段话我们可以感受到作者（对甲虫的喜爱之情）。
（4）第一句话中，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写的作用是：（环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱）。
3、我（悠悠忽忽）地漫游了一个下午，直至夕阳（亲吻）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵（唤回来）。
4、《草虫的村落》一文，我们深刻感受到作者（想象丰富）、（感受独特）。这样写的好处是（使文章更加生动，表现了作者对大自然，对小生灵的爱恋之情）。
本单元的课文和日积月累，作者都运用了丰富的联想和想象，把看似无情、无言的（物）当作有情、有言的（人）来写，表达了作者独特的感受。
1、詹天佑不怕（困难），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任务。&&①詹天佑经常（勉励）工作人员，说：&我们的工作首先要（精密），不能有一点儿（马虎）。&大概&&差不多&这类说法不应该出自工程人员之口。&他亲自带着学生和工人，（扛）着标杆，（背）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常（狂风怒号），（黄沙满天），一不小心就有坠入深谷的危险。（不管）条件怎样恶劣，詹天佑（始终）坚持在野外工作。白天，他（攀山越岭），勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。（为了）寻找一条合适的线路，他常常（请教）当地的农民。②遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，（一定）要把它修好；（否则），（不但）惹那些外国人（讥笑），（还会）使中国的工程师失掉信心。
（1）这段话中描写十分恶劣的词语是：（狂风怒号、黄沙满天）。
（2）找出文中两对近义词
（周密）&&（精密）（嘲笑）&&（讥笑）
从这些词中，你体会到了作者用词的（准确）。
（3）仔细读读画横线的句子，你从句子①中体会到了（詹天佑要求工作人员勘测、绘图、计算等都要精密，表现了他对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度）。从句子②中体会到了（这是詹天佑遇到困难市的内心想法，充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心）。
1、加标点：
（1）我想到故乡（，）故乡的老朋友（，）心里有点酸酸的（，）有点凄凉（。）
（2）看到她的神情（，）我想起自己长眠于故乡地下的母亲（，）真想哭（！）
（3）我现在才知道（，）古今中外的母亲都是一样的（！）
（4）天哪（！）连一个清清楚楚的梦都不给我吗（？）
2、《怀念母亲》的作者是（季羡林），作者一生有两个母亲，一个是（祖国母亲），一个是（亲生母亲）。他对这两个母亲怀着同样（崇高的敬意）和（真挚的爱慕）。作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有（断过），一直（伴随）他度过了在欧洲的十一年。
以前我们也学过他的文章，我对他还有这样一些了解：（以前学过的《小苗与大树的对话》中，&大树&指的就是季羡林爷爷；《自己的花是让别人看的》也是季羡林爷爷写的&&等等）
3、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，（食不下咽），（寝不安席）。
4、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
&频来入梦&的意思是（多次地进入到梦中来，这里指祖国母亲经常到梦中来）。祖国母亲频来入梦，是因为（作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念）。从中，我体会到了（作者思念祖国，他很热爱祖国母亲）。
5、然而着凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
&我&想到故乡，想到老朋友，感到凄凉，这是因为（身在异国他乡，心中有思念，有忧愁）；同时又感到甜蜜，这是因为（时常想起祖国，想起亲朋好友，感到他们无处不在，使作者觉得很温暖）。
这组课文表达了炽热的爱国热情。围绕&祖国在我心中&的综合性学习中，你搜集的爱国诗篇有（）等，了解的爱国人士有（）等，你度过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍有（）等。
1、世界上最长的古代防御工事是（长城）；端午节吃粽子，是为了纪念我国古代著名爱国诗人（屈原）；《海的女儿》是（安徒生）的代表作；&保尔&是小说《钢铁是怎样炼成的》中的人物。
2、下面的故事出自哪本书？
逼上梁山（《水浒传》）哪咤闹海（《封神榜》或《封神演义》）
1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外（寒风呼啸），（汹涌澎湃）的海浪（拍击）着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面（又黑又冷），这件渔家的小屋却（温暖）而（舒适）。
（1）这段话属于（环境）描写，作者描写屋外恶劣的天气是为了（衬托出主人公的善良、乐于助人的美好品质）。
（2）这间渔家的小屋里却（温暖而舒适），从中我们可以看出女主人桑娜（很勤劳，很爱自己的家。）
2、桑娜脸色（苍白），神情（激动）。她（忐忑不安）地想（：&）他会说什么呢（？）这是闹着玩的吗（？）自己的五个孩子已经够他受得了（&&）是他来啦（？）（&&）不，还没来（！）（&&）为什么把他们抱来啊（？）（&&）他会揍我的（！）那也活该，我（自作自受）（&&）嗯，揍我一顿也好（！&）
（1）&忐忑不安&的意思是（心神不定。）
（2）这段话属于（心理）描写，用&&&&画出表现桑娜担心害怕的句子，用&~~~~&画出表现桑娜坚决的句子。
（3）桑娜把死去的邻居孩子抱回家以后，心里为什么这样矛盾和复杂？（桑娜害怕把孩子抱过来会增加渔夫的负担，但她又放不下那两个孤儿，宁可让丈夫揍一顿，也一定要把孩子抱过来。表现出她宁愿自己受苦也要帮助别人的美好品质。）
（4）从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个（善良，宁愿自己受苦也要帮助别人）的人。
3、渔夫（皱起眉），他的脸变得（严肃）、（忧虑）。&嗯，是个问题！&他搔搔后脑勺说，&嗯，你看怎么办？地把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能（熬）过去的！快去！别等他们醒来。&
（1）渔夫（皱起眉）、（严肃）、（忧虑）的神态和（搔搔后脑勺）的动作，都表明了这是个问题。
（2）&熬&在这里是（忍受）的意思。渔夫心理很清楚，收养两个孤儿会给自己一家带来（很大的生活压力），但他还是做出了&（把孩子抱过来抚养）&的决定。这说明渔夫（乐于助人，他宁可自己受苦也要帮助别人）。
（1）老人叫住了我（，）说（：&）是我打扰了你吗（，）小伙子（？）不过（，）我每天早晨都在这儿坐一会儿（。&）
（2）（&）也许我会用心去感受着音乐（。）我能做你的听众吗（，）每天早晨（？&）
（3）（&）聋子（？&）妹妹惊叫起来（，&）聋子（！）多么荒唐（！）她是音乐学院最有声望的教授（，）曾是乐团的首席小提琴手（！）你竟说她是聋子（！&）
2、每天清晨，我要面对一位耳聋的老人（尽心尽力）地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。&&我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼神平静地（望）着我，像深深的潭水&&
这位老人其实是（音乐学院最有声望的教授，首席小提琴手），她故意说自己是聋子，是因为（她发现&我&缺乏自信，出于对我的保护谎称自己是聋子，让&我&有了面对老人拉琴的勇气）。
我觉得老人平静的眼神中像深深的潭水，你怎么理解（&我&从老人的眼神中读出了老人对&我&的关切和鼓励，读出了老人为&我&琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对&我&提出了更高的要求）。
3、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。
（1）老人夸我时，我心里是一种（被人肯定的，快乐）的感觉，因此，别人遭受挫折时，我们应该给予他（鼓励），让他重拾信心和勇气。
（2）我为什么会忘记她是聋子？（在老人热情的鼓励下，&我&的琴技在不断提高，她为&我&高兴。在&我&眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，我们在音乐中交流。&我&对她非常感激。）
加拿大作家蒙格玛丽的作品（《绿山强的安妮》），中国作家曹文轩的作品（《根鸟》），日本作家黑柳彻子的作品（《窗边的小豆豆》），瑞士作家斯比丽的作品（《小海蒂》）。
1、《只有一个地球》是一篇（说明文），课文运用了哪些说明方法（列数字）、（举例子）、（打比方）等。
2、课文从哪几个方面介绍了地球：（地球既美丽壮观又很渺小），（地球的自然资源有限），（目前人类无法移居），（我们应保护地球）。
3、宇航员在天际遨游时（遥望）地球，映入眼帘的是一个（晶莹）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互（交错），周围裹着一层薄薄的水蓝色&纱衣&。地球，这位人类的（母亲），这个生命的（摇篮），是那样的美丽壮观，（和蔼可亲）。
4、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，（本来）是可以不断再生，长期给人类做贡献的。这句话的理解是（它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。）
5、科学家已经证明，（至少）在地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
这些数据说明了什么？（说明了范围，距离远，人类根本无法到达。目前还找不到第二个适合人类居住的星球。）这样写有什么好？（使文章易于理解，又让人信服，体现出说明文的严谨性。）
1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草（、）绿叶（、）花朵是我们的姐妹（，）麋鹿（、）骏马（、）雄鹰是我们的兄弟（。）树枝流经流经树干，就像血液流经我们的血管一样。①我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
我们深知：②大地不属于人类，而人类是属于大地的。
（1）填标点
（2）这段文字生动形象的描述了人类与大地上（山峦河流）、（动物）、（植物）等的血肉关系，表达了印第安人对大地的（热爱）。
（3）划线句子的理解：第一句（表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。）第二句（谁都不可能拥有大地的控制权；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类得以延续。因此，要爱护大自然。）
2、溪流河川中（闪闪发光）的不仅仅是水，（也是）我们祖先的（血液）。那（清澈）湖水中的每一个倒影，反映了我们的（经历）和（记忆）；那（潺潺）的流水声，（回荡）着我们祖辈的（亲切）呼唤。河水为我们（解除）干渴，（滋润）我们的心田，（养育）我们的子子孙孙。河水（运载）我们的木舟，木舟在（永流不息）的河水上穿行，木舟上（满载）着我们的希望。
3、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
这句话的理解（如果家园受到破坏，我们不能及时醒悟，不懂得及时补救，那么人和对大地、对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。人类生存离不开对大地的保护。）
（竭泽而渔）这个成语来源历史故事，告诉我们：不能只顾眼前利益，不做长远打算；而应该从长计议，合理规划。
1、这一组课文都是有关（鲁迅）的故事，他原名（周树人），浙江（绍兴）人。《少年闰土》选自他的小说（《故乡》）。他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说（《狂人日记》）。我还知道他的其他作品（《呐喊》《彷徨》等）。他以笔为武器，被誉为&（民族魂）&。
2、（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（项带）银圈，（手捏）一柄钢叉，像一匹猹（尽力）地刺去。那猹却（将身一扭），反从他的胯下（逃走）了。
（1）什么都有（：）稻鸡（，）角鸡（，）鹁鸪（，）蓝背（&&）
（2）(&)月亮地下（，）你听（，）啦啦地响了（，）猹在咬瓜了（。）你便捏了胡叉（，）轻轻地走去（&&&）
4、闰土来了，我便（飞跑）地去看。他正在厨房里，（紫色）的圆脸，头（戴）一顶小毡帽，颈上（套）一个（明晃晃）的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。
这段话是（外貌）描写。
5、课文记述了&我&和闰土的哪几件事：（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。）
6、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
&素&的意思是（向来），这句话的含义（&我&向来不知道这么多心现事，因为&我&过着饭来张口、衣来伸手的生活。表达了&我&对少年闰土的羡慕和钦佩。）
7、它们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义（&我&和那些少爷们整天在大院里，很少接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了&我&对自己所处环境的不满，对农村丰富多彩生活的向往。）
1、《我的伯父鲁迅先生》是一篇写（人）的文章。通过作者回忆的（伯父借谈《水浒传》启发教育我认真读书）；（伯父在笑谈&碰壁&抨击旧社会）；（伯父热情地救助和帮助黄包车车夫）；（伯父关心女佣阿三）四件事，表达了作者（对鲁迅先生无比怀念、热爱和敬仰）的思想感情。
2、伯父去世了，他的遗体（躺）在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他（致敬），有的甚至（失声痛哭）。数不清的（挽联）挂满了墙壁，大大小小的花圈（堆满）了整间屋子。送挽联送花圈的有（工人），有（学生），（各色各样）的人都有。那时候我有点（惊异）了，为什么伯父得到这么多人的（爱戴）？
你知道伯父为什么这么受人爱戴吗？（因为鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。）
3、理解含义深刻的句子：
（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：&哈哈！还是我的记性好。&
（表面夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言批评&我&读书太马虎，应该认真读书。这句话看出鲁迅含蓄、幽默、风趣的性格特点。）
（2）&你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？&
（&四周黑洞洞&比喻当时社会十分黑暗。&碰壁&是革命者与反动势力作斗争士受到的挫折和迫害。体会到鲁迅先生不怕挫折、不怕迫害的顽强斗争精神和乐观主义态度。）
（3）这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这段话是描写人物神态和表情、动作的，从两个&清清楚楚&，说明了什么（两个&清清楚楚&强调了当时的情景给&我&留下了深刻的印象；动作、神态等的描写，说明鲁迅看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情怒形于色。这句话表明了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。）
1、我国第一部诗歌总集是（《诗经》）。我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是（唐诗）、（宋词）、（元曲）。
2、《诗经. 采薇》节选昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。
3、唐诗《春夜喜雨》（写景物的，写春天的）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
4、宋词《西江月. 夜行黄沙道中》辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
5、元曲《天净沙. 秋》白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
6、《水调歌头》宋苏轼明月几时有,把酒问青天？不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
7、《虞美人》南唐李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。
8、《满江红》宋岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。
9、秋天的诗：
（1）空山新雨后，（天气晚来秋。）（明月松间照，）（清泉石上流。）
（2）（近种篱边）菊，（秋天未著）花。
（３）青枫（江上秋帆远），（白帝城边古木疏）。
（4）《秋思》：（洛阳城里见秋风），（欲作家书意万重）。（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。
（5）《风入京使》作者（岑参）：（故园东望路漫漫），（双袖龙钟泪不干）。（马上相逢无纸笔），（凭君传语报平安）。
10、诗句：
（1）（三万）里河东入海，（五千）仞岳上摩天。
（2）人间四月芳菲尽，山寺（桃花）始盛开。
第二十一课
1、省略号的作用：
（1）侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话&&&独脚&&灰头&&红嘴&&老沙&&公主&&&（表示例举的省略）
（2）我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来&&（表示话未说完）
（3）&十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧&&&海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。（多次反复的省略）
（4）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随&&（表示语意未尽）
2、老人把饼干很小心地（放）在湖边的围栏上，（退开一步），撮起嘴向鸥群（呼唤）。立刻便有一群海鸥（应声而来），几下就（扫）得干干净净。老人顺着栏杆（边走边放），海鸥依着他的节奏（起起落落），排成一片（翻飞）的白色，飞成一篇（有声有色）的（乐谱）。
3、它们大声（鸣叫）着，翅膀（扑）得那样近，我们好不容易才从这片（飞动）的白色（漩涡）中脱出身来。
这句话你的理解（海鸥是那么舍不得离开老人，他们用自己特殊的方式表达对老人的留恋。）
4、这篇文章写了两个画面：（老人喂海鸥），（海鸥送老人），可以看出（老人和海鸥之间的真挚）的感情。
第二十三课
1、这篇课文是按（事情发展）顺序写的。用小标题可以概括为（英雄垂暮）&&（重披战甲）&&（凭吊战场）&&（庄严归去）。
2、嘎羧用鼻尖钩住，像（丢垃圾）似的甩出象房，继续（焦躁不安）地（仰头吼叫）。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我（漫不经心）地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子（安静）下来，用鼻子（呼呼吹去）上面的灰尘，鼻尖（久久）地在上面（摩挲）着，眼睛里（泪光闪闪），像是（久别重逢）的老朋友。
读画线部分，嘎羧对待玉米的态度，表现了它（急切）的心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了它（对辉煌过去的深深留恋与回味）的感情。
3、它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
这句话对嘎羧的（行为）进行了具体的描写。
4、它站在江滩的卵石上，（久久凝望）着（清波荡漾）的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，（走到）一块龟形礁石上（亲了又亲），许久，又（昂起头来），向着天边那轮火红的朝阳，欧&&欧&&发出（震耳欲聋）的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤（紧绷绷）地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声（激越悲壮）。
（1）&凝望&的意思是（注目远望），从嘎羧&久久地凝望&中我体会到了（战象嘎羧在回忆往事，它一定有看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。）
回顾拓展七
1、本组课文以描写（动物）为主，我们以前也学过一些名家描写动物的课文，如（布封）的《松鼠》，（老舍的《猫》），（丰子恺的《白鹅》）等。本组课文和以前学过的课文的不同之处是（本单元侧重于通过发生在人与动物，动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界。）
2、《我的野生动物朋友》这本书中的小女孩叫（蒂皮），这本书讲述了她和（非洲野生动物）一起生活的动人故事。
3、中国作家沈石溪的作品有（《第七条猎狗》）（《狼王梦》），加拿大作家西顿的作品有（《小战马》）（《红脖子》），美国作家杰克. 伦敦的作品有（《荒野的呼唤》）（《海狼》），日本作家椋鸠十的作品有（《孤岛野犬》）（《赤鸟》）。
第二十五课
1、默写《伯牙绝弦》
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：&善哉，峨峨兮若泰山！&
（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3、这篇古文收在（冯梦龙）写的（《警世通言》）书中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫（知音），用（&高山流水&）比喻（知音难觅）或（乐曲高妙）。
第二十六课
1、填空和加标点：盲姑娘听得（入了神），一曲弹完，她（激动）地说：&弹得多纯熟啊（！）感情多深哪（！）您（，）您就是贝多芬先生吧（？）&
2、贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听：（盲姑娘的善良、体贴，和他们兄妹的手足情深，感动了贝多芬），为什么弹完一曲，又弹一曲（盲姑娘的话是贝多芬十分激动，盲姑娘是这么热爱音乐，又懂音乐，这是知音啊！）
3、皮鞋匠静静地听着。他好像（面对）着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，（霎时间）洒满了银光。月亮（越升越高），穿过一缕一缕（轻纱）似的微云。忽然，海面上（刮起）了大风，（卷起）了巨浪。被月光照得（雪亮）的浪花，一个连一个朝着岸边（涌过来）&&皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她（睁）得（大大）的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光（照耀）下的（波涛汹涌）的大海。
（1）填空并划出想象的句子。
4、《月光曲》写的是德国最伟大的音乐家（贝多芬）的故事。他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被人们称为&（乐圣）&，他的作品有（《英雄》）（《田园》）等。
回顾拓展八
1、成语（响遏行云）指的是声音高亢以至阻拦了天上的流云。
2、说说把眼前看到的和内心的想象自然融合在一起的好处：（写文章的时候，把自己看到的，听到的写具体，并恰当地加上自己的联想和想象，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富感染力。）
第一单元都是描写（　景物，赞美祖国大好河山）的诗句。
落红（不是无情物），（化作春泥更护花）。&&龚自珍
（造物无言却有情），每于（寒尽觉春生）。&&张维屏
（今夜偏知）春气（暖），（虫声新透）绿（窗纱）。&&刘方平
（此夜曲中闻折柳），（何人不起）故园情。&&李白
（卧看满天）云不动，（不知云与我俱东）。&&陈与义
（不是花中偏爱菊），此花（开尽更无花）。&&（元稹）
第二单元这些名人名言激起了我们的（热爱祖国）情感。
我们（爱我们的民族）。这是（我们自信心的泉源）。&&（周恩来）
我是（中国人民的儿子），我（深情地爱着我的祖国）。&&（邓小平）
（唯有民魂是值得宝贵的），（唯有他发扬起来，），中国（才有真进步）。&鲁迅
我爱（我的祖国），（爱我的人民），（离开了她），（离开了他们），我就（无法生存），（更无法写作）。&&巴金
第三单元这组句子是中华传统美德的名言警句。
（轻诺必寡信）。&&《老子》
（民无信不立）。&&《论语》
（不精不诚），（不能动人）。&&《庄子》
（诚者），（天之道也）；（诚之者），（人之道也）。&&《礼记》
（有所期诺），（纤毫必偿）；（有所期约），（时刻不易）。&&《袁氏世范》
第四单元都是（珍惜资源，保护环境）的宣传口号和标语。
善待地球就是（善待自己）。
拯救地球就是（拯救未来）。
（但存方寸地），留（与子孙耕）。
（有限的）的资源，（无限的循环）。
（珍惜）自然资源，（共营生命绿色）。
第五单元都是（鲁迅先生）的名言警句。
横眉（冷对千夫指），（俯首甘为孺子牛）。&&《自嘲》
（其实地上本没有路），走的人多了，（也便成了路）。&&《故乡》
我好像（一只牛），（吃的是草），（挤出来的是奶、血）。--&徐广平《欣慰的纪念》
时间就是（性命），（无端的空耗别人的时间），其实是（是无异于谋财害命的）。&&《门外文谈》
（只看一个人的著作），结果是不大好的：（你就得不到多方面的优点）。必须如（蜜蜂一样），（采过许多花），（这才能酿出蜜来）。倘若（叮在一处），（所得就非常有限），（枯燥了）。&&《致颜黎民》
第七单元默写《马诗》（动物）
《马诗》唐李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
第八单元的成语都是和（描写艺术技法、艺术品味、艺术造诣方面）有关
（雕梁画）栋（巧夺）天工　独（具匠）心引人（入胜）
古（色）古（香）（余）音（绕）梁（不落）窠（臼）（雅俗）共赏
美不（胜收）（脍）炙（人口）（曲高和）寡（妙）笔（生）花
（阳春）白雪　　　笔（走龙蛇）　不同（凡响）（别）具一（格）
《天上的街市》《送杜少府之任蜀州》唐?王勃
郭沫若（郭开贞）城阙辅三秦，风烟望五津。
远远的/街灯/明了，与君离别意，同是宦游人。
好像闪着/无数的/明星。海内存知己，天涯若比邻。
天上的明星/现了，无为在歧路，儿女共沾巾！
好像点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的空中，
定然有/美丽的街市。
街市上陈列的一些/物品，
定然是世上/没有的/珍奇。
你看，那浅浅的/天河，
定然是/不甚宽广。
那/隔着河的/牛郎织女，
定能够骑着牛儿/来往。
我想/他们此刻，
定然/在/天街闲游。
不信，请看那朵/流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
武功县5702小学网站 版权所有 (C)2014 邮箱：5702xx-
联系电话：029- 传真：029- 地址：陕西省武功县5702小学