第五水厂一期与石排镇DN1000(石五）联通管工程获业务加分0.63分 广东省冶金建筑安装有限公司 - 建设通 - 建筑网,中国建设网
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第五水厂一期与石排镇DN1000(石五）联通管工程获业务加分0.63分
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第五水厂一期与石排镇DN1000(石五）联通管
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招标摘要：
受**公司委托（）发布： 一期与石排镇dn1000（石五）联通管工程施工招标公告,工程名称：第五水厂一期与石排镇dn1000（石五）联通管工程
工程地址：东莞市企石镇
投资金额：元
工程规模：本工程为供水干管，管线全长约243米，管道管径为dn1000。
发包范围：第五水厂一期与石排镇dn1000（石五）联通管工程（按招标图纸及工程量清单所含内容），包括但不限于：1、管道挖基槽、敷设安装、管道焊口处的内外防腐及管道试压、新旧管连接、钢筋混凝土包封、支墩、土石方外运清理及回填等；2、钢管采购（含内外防腐）及安装、单法兰传力补偿接头、钢制法兰短管、钢制法兰、弯头、三通、打泵盲板、钢制转换口、排气阀、蝶阀等的采购及安装；3、电磁流量计井、蝶阀井、排气阀井的浇筑工程等；4、电磁流量计主体安装；5、路面开挖及修复、电杆拆移工程等。以下内容不纳入本次招标范围：电磁流量计的采购（含电缆及配套附件）、管道冲洗消毒。
标书下载：
第五水厂一期与石排镇dn1000（石五）联通管工程
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&工程招标公告
公告时间：日8时30分&至&日9时30分。
招标编号：ssawqc
建设单位：东莞市东江水务有限公司
招标代理：中国瑞林工程技术有限公司
监督部门：东莞市水务局
工程名称：第五水厂一期与石排镇dn1000（石五）联通管工程
工程地址：东莞市企石镇
投资金额：元
工程规模：本工程为供水干管，管线全长约243米，管道管径为dn1000。
发包范围：第五水厂一期与石排镇dn1000（石五）联通管工程（按招标图纸及工程量清单所含内容），包括但不限于：1、管道挖基槽、敷设安装、管道焊口处的内外防腐及管道试压、新旧管连接、钢筋混凝土包封、支墩、土石方外运清理及回填等；2、钢管采购（含内外防腐）及安装、单法兰传力补偿接头、钢制法兰短管、钢制法兰、弯头、三通、打泵盲板、钢制转换口、排气阀、蝶阀等的采购及安装；3、电磁流量计井、蝶阀井、排气阀井的浇筑工程等；4、电磁流量计主体安装；5、路面开挖及修复、电杆拆移工程等。以下内容不纳入本次招标范围：电磁流量计的采购（含电缆及配套附件）、管道冲洗消毒。
计划开竣工日期：日0时0分&至&日0时0分
投标单位资质等级要求：市政公用工程施工总承包贰级&(&市政公用工程施工总承包贰级或以上&)
项目经理资质等级要求：&(&1、贰级或以上等级的注册建造师（或临时注册建造师），建造师注册证书中列明的专业类别为市政公用工程；
2、需登记在企业信用档案中；
3、具备安全生产考核合格证（须为项目负责人安全生产考核合格证，即&建安b&类证）；
4、未在其他任何在建工程中任职项目经理；
5、已在东莞市水务局办理好信息备案登记手续（已登记在《东莞市水务工程建设企业信息备案登记表》中或已获东莞市水务局同意备案登记）；
6、根据《关于外省二级（含二级临时）建造师在莞执业的处理通知》（东建市〔2011〕29号）的相关规定，本项目不接受外省二级（含二级临时）建造师作为项目负责人参加投标。&)&&&)
投标方式：公开招标
工程承包方式：施工总承包
投标文件递交截止时间和地点：日9时30分，&2号投标室
投标会时间：日9时30分
投标会地点：2号投标室
招标文件售卖时间：日8时30分&至&日9时30分
招标文件售卖地点：东莞市建设工程交易中心网（网址：.http://jszb.）
图纸费：0.00
招标代理联系电话：3
招标文件(及资审查文件)每套人民币：0.00元
保证金金额：25000.00元
收取保证金单位：东莞市建设工程交易中心&(投标保证金收退办事流程已发生重大变化，敬请留意相关指南)&
其它情况说明：1、具备东莞市住房和城乡建设局颁发的&企业ic卡&，且在企业信用档案核准登记资质范围中登记的资质不低于招标文件规定的投标人资质条件要求；
2、投标文件截止提交前，已在东莞市住房和城乡建设局办理企业登记手续（包括：法人、法定代表人名称或注册资本金发生变更时已办理该变更的登记手续等），可登陆东莞建设网（网址：www.）及东莞市建设工程交易中心网（网址：.cn）查询有关手续的办理规定；
3、企业具备安全生产许可证；
4、根据《东莞市建设工程企业管理规定》（东府〔2008〕86号）的相关规定，投标人是未被列入信用等级为c级或不定级的企业；
5、企业已在东莞市水务局办理好东莞市水务工程建设企业信息备案登记手续（已获东莞市水务局同意备案），且在备案有效期内；具有《东莞市水务工程建设企业信息备案登记表》（带该表原件核对）；
6、工程建设领域行贿犯罪档案查询；
①按东莞市预防职务犯罪工作领导小组文件《关于加强工程建设领域行贿犯罪档案查询工作的通知》（东预办[2011]59&号）、《关于工程建设领域行贿犯罪档案查询工作的补充通知》（东预办[2011]63&号）及《关于调整工程建设领域行贿犯罪档案查询方式的通知》(东预办[2013]18号），投标人参与投标或承接工程，必须进行行贿犯罪档案查询。行贿犯罪查询结果使用有效期为2个月。
②行贿犯罪查询结果由招标人在投标会上统一查询，投标人无需单独提交。
③经查询投标人有行贿犯罪记录的,&招标人将拒绝其参与投标或承接工程。
7、投标保证金的形式：转账（含电子转账）、电汇方式；银行出具的或由担保机构与银行共同出具的投标保函；或年度固定投标保证金（必须处于有效期内）；投标保证金收取单位：东莞市建设工程交易中心。
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“一石五鸟”——多媒体在小学语文教学中的作用
上传: 欧阳慧敏 &&&&更新时间： 6:47:42
& 渝水二小& 欧阳慧敏 &&& 【内容摘要】：现代科学技术的发展，使人类社会进入信息时代，多媒体技术的应用，成为教育现代化的一个重要标志。多媒体教学把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段结合起来，组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式。多媒体教学的生动、形象、具体、直观的优势，大大激发了学生的学习兴趣；巧妙地突破了教学中的重难点；极大渲染了课堂气氛，陶冶了学生的情操；适时地擦燃了学生的灵性，激发学生主动探究的愿望；有效地挖掘教学的资源，拓展了学生的知识。 &&& 【关键词】：多媒体& 创设情景& 陶冶情操& 主动探究&& 拓展知识 &&& 随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，能调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。从而让语文课堂教学生动多姿。&&&&& &&& 一、合理的运用多媒体能创设学习的情境,激发学生主动学习的兴趣。 &&& &兴趣是最好的老师&，小学语文教学的首要任务是激发学生对学习内容的兴趣。生动可感的电教媒体具有展示直观形象的立体画面的优势，它能创设情境，激发兴趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中获取知识。建构主义理论强调学习总是与一定的社会文化背景相联系的。在实际情况下进行学习，可以使学习者利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前需要的新知识，而多媒体具有很强的表现力和感染力，它可以根据教学的需要，使被感知的对象形象、直观地表现出来，创设相关的情境，吸引学生的注意、激发学生的兴趣，变被动接受为主动的学习，充分调动学生学习的积极性，使学生产生稳定而持久的注意，从而保持强烈的探究知识的热情。例如我在教学《索溪峪的&野&》一课时,学生仅从&十里画廊&、&百丈峡&几个词中去感受到张家界的美丽风光，体会索溪峪风光的&野&便显得有些苍白无力。整篇文章学起来也会觉得枯燥无味，既影响了学生学习的兴趣，又降低了学生学习的效果。利用多媒体教学以后，&十里画廊&、&百丈峡&等景点的图片在动听的背景音乐声中，栩栩如生地展现在学生眼前，使学生进入一个有声有色的动感画面，仿佛身临其景，游览于索溪峪的群山之中。学生的学习的兴趣立刻被激发起来，思维状态也变得更为活跃、灵动。由此可见,语文课上巧用电教媒体创设情境，能丰富学生感知，缩短学生与课文之间的心理距离，切实提高学生对语言文字的感受力。 &&& 二、恰当的运用多媒体能突出重点，巧妙地突破难点 &&& 一节课上得好坏，成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点，突破教学难点。而语文教学中有些教学重点、难点，因时代的差异和学生知识结构的有限，若仅借助与传统的教学手段，进行乏味的文字分析是不会很有效果的，有些教学内容，涉及的问题广，距离现实生活遥远、教学难度大，且不易被学生接受。如果能够运用多媒体教学，把学生不易观察、不易理解到的事物用模拟的方式，化静为动，化抽象为形象，直观形象地显示出来，就会使教学起到&化难为易&的作用。使用现代化的声光教学工具，可以使学生不受时间、空间的限制，及时得到事物的信息。为了帮助学生理解文章重点，突破文章难点，我在实践中巧妙运用电教媒体铺路搭桥。例如,我在讲《蝙蝠与雷达》一课时,如何理解蝙蝠的耳朵是怎样配合的,以及蝙蝠探路与雷达之间的关系.这是文章的重难点.为了更好的让学生理解,我利用动画的形式来展示,电视上一只可爱的蝙蝠在夜间飞行着,边飞嘴里发出超生波,突然前面出现障碍物,嘴里发出的超生波快速的传到它的耳朵里,小蝙蝠迅速的绕开飞走了.....我在观察学生的表情,他们都在认真的看着,看完后,我说,你们知道蝙蝠与雷达的关系吗?学生们纷纷举手回答,文章的重难点就在轻松的观看中解决了.当然动画的使用一定要适度,做到该用的地方一定用，不该用的地方绝对不用,以免干扰正常的课堂学习的氛围. &&& 三、巧妙的运用多媒体能渲染课堂气氛，陶冶学生的情操 &&& 文章理解的最高境界是&入神&，也就是情感同化。教学的每一步都是为了最终让学生在通过学之后，在思想和情感上达到与文章的&神&的统一，亦即为情操的陶冶，也只有学生的&心&与文章的&神&得到沟通&&被同化，才能真正开启学生的心扉，发展学生的思维和能力。我们知道许多文章内蕴深刻，情感深沉，意境深邃。教学中只有让学生的心神都投入到文章特定的氛围情趣之中，才能体味到文章的深层意义，要实现这一教学目标，传统教学手段无论如何是不可能，而应用电教媒体极易出现这一效果。例如我在讲《触摸春天》课时,课的开头是这样导入的,多媒体出示一个这样的场景,一个盲女孩在花间游玩,无意间她捕捉到一只蝴蝶,在优美而又缠绵的乐曲中,我用动情的语调诉说着这个动人的故事当我说完后,学生们还沉浸在那美妙的画面与音乐中,此时的学生已经不由自主地进入状态,新课就在这和谐的气氛中拉开了序幕。语文课上阅读教学中电教媒体的介入，跨越了时空距离，再现了教学内容的全貌，展示了教学过程，强化学生感知，促进学生记忆、思维、想象和联想，激活思维。执教可见，借助媒体展示教学过程，既提高了教学效率，又活跃了学生的思维。 &&& 四、适时的运用媒体能擦燃学生的灵性，激发学生主动探究的愿望。 &&& 学生是学习和发展的主体。新课程教学积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课堂教学过程的优化、新模式的构建都要立足于主体，服务于主体，发挥学生在教学过程中的主体能动作用，开启学生的心扉，积极地思维，在对知识的理解、联想、转化、迁移的过程中，达到能力的提高。而运用多媒体能够给学生营造一个自主遨游的遐想的空间，学生乐于学习,当老师提出问题后,他们也乐于把自己的想法说出来与大家交流 从而擦燃灵性，主动探究求知。&&& &&& 我在讲&&触摸春天&&一课时先用大屏幕出示一只美丽的蝴蝶,然后提问蝴蝶在盲女孩的手中扑闪时,她在想什么?学生看着画面,有的凝神静思，有的眉头紧蹙，有的轻轻地翻看着书、交头接耳&&在课件创造的静的磁场中，我们仿佛感受到了学生心灵的震动、思维的闪光、智慧的火花在擦燃。自主、合作、探究的学习方式，自主应是前提。此时多媒体的使用，给了学生一个充分自主遨游的遐想的空间。 &&& 五、有效的运用多媒体善于挖掘资源，拓展学生知识&&& &&& 《语文课程标准》中一再强调，&语文教师应高度重视课程资源的开发与利用&，&应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习&，&充分利用网络、媒体等课外资源，让学生走进生活、走进社会、让语文真正与生活融合！&在有效开发课程资源方面，多媒体课件有着不可替代的优势。 &&& 现在的语文书几乎每课的课后都有阅读链接和小资料袋 ,是为了拓展学生的课外知识,有了多媒体,班内就可以上网收集一些有用的资料,这样就能丰富学生的知识,开阔学生的眼界,学生们也就乐于学习了。 &&& 如果说小学语文课的教学是无比浩瀚的大海的话,那么多媒体在语文教学上的使用就是那一颗有分量的石子,&小石子&多媒体在语文教学上的使用,必定会激起语文教学上的大浪滔滔。 &&& 总之,小学语文教学中电教媒体的恰当运用，是优化课堂教学，提高教学质量的有效举措。它有效地激发了师生的积极性，使教师从传统语文教学的一支粉笔、一本书中走了出来，更使学生从&苦学&走进了&乐学&，充分体会学习的主体地位，发挥了主动精神，能认真观察，积极思考，能发现、提出问题，并用所学知识分析问题，通过自己动脑、动口、动手去获取知识，发展智能，开阔了视野，扩大了知识面。 &&&& 【参考文献】 ：《现代教育技术 》《语文课程标准》
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