读了《忆读书》,你知道冰心喜欢什么文章,为什么?_百度作业帮
读了《忆读书》,你知道冰心喜欢什么文章,为什么?
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冰心最喜欢泰戈尔的诗了,她觉得泰戈尔诗中的审美和主张和她自己对于文学的审美非常相似.而且,在她那个年代,泰戈尔的诗几乎绝大多数是她引进中国并翻译了的,现在的中国文学界还是以她对泰戈尔诗的翻译作为对她的缅怀的（当然还有她的文学作品）.而且王蒙说,中国文学界是极其重视这一项贡献的.（记得采纳我哦,嘿嘿……）冰心忆读书片段的阅读问题：读了这篇文章，你知道冰心喜欢读哪一类文章？为什么？_百度作业帮
冰心忆读书片段的阅读问题：读了这篇文章，你知道冰心喜欢读哪一类文章？为什么？
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《忆读书》这篇文章的作者“冰心”最喜欢读哪一类文章?为什么?
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建议你看看她的诗集，语言很美 冰心(日-)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京。五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。1923年8月赴美威尔斯利女子大学研究院读书，不久因病住疗养院七个月。这时期代表作有《悟》、《寄小读者》等。1926年得文学硕士学位后返国，先后任教于燕京大学、清华大学和北平女子文理学院。1931年的小说《分》、1934年的《冬儿姑娘》等作品中都表现出对于“爱的哲学”的深化和突破。1946年，与丈夫吴文藻同往日本，应邀在东京大学教课。l951年秋回国。解放以来相继出版散文、小说、诗歌集《小桔灯》、《樱花赞》、《再寄小读者》等。自1954年以来，当选为历届全国人大代表，曾任中国文联副主席。现为五届全国政协常委。冰心除创作外，还翻译过一些外国文学作品。著作目录：《繁星》(诗集)1923，商务《春水》(诗集)1923，新潮社《超人》(小说、散文集)1923、商务《寄小读者》(散文集)1926，北新《往事》(小说、散文集)193O，开明《南归》(散文集)1931，北新《姑姑》(小说集)1932，北新《冰心全集之一——冰心小说集》1933，北新《冰心全集之二——冰心诗集》1932，北新《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新《闲情》(诗、散文集)1922，北新《去国》(小说集)1933，北新《平绥沿线旅行记》(散文集)1935，平绥铁路管理局《冬儿姑娘》(小说集)1935，北新《冰心著作集之一——冰心小说集》1943，开明《冰心著作集之二——冰心散文集》1943，开明《冰心著作集之三——冰心诗集》1943，开明《关于女人》(散文集)1943，天地《冰心小说散文选集》1954，人文《陶奇的暑期日记》(小说)1956，上海少儿《还乡杂记》(散文集)1957，上海少儿《归来以后》(散文集)1958，作家《我们把春天吵醒了》(散文集)1960，百花《小桔灯》(小说、散文、诗歌合集)1960，作家《樱花赞》(散文集)1962，百花《拾穗小札》(散文集)1964．作家《晚晴集》(散文、小说合集)1980，百花《三寄小读者》(散文集)1981，少儿《记事珠》(创作谈)1982，人文《冰心论创作》1982．上海文艺《冰心作品选》1982，少儿《冰心散文选》1983，人文《冰心选集(1—2)1983，四川人民(未出齐)《冰心文集(1一3)1983，上海文艺(未出齐)《冰心全集》(1-8)1994年，海峡文艺翻译书目：《先知》(散文诗集)叙利亚凯罗.纪伯伦著，1931，新月《印度童话集》印度穆.拉.安纳德著，1955，中青《吉擅翅利》(诗集)印度泰戈尔著，1955，人文《印度民间故事》印度穆.拉.安纳德著，1955，上海少儿《泰戈尔选集.诗集》与石真合译，1958，人文《泰戈尔剧作集》(4)1959，戏剧《马亨德拉诗抄》(尼泊尔)与孙用合译，1965，作家《燃灯者》(诗集)马耳他安东.布蒂吉格著，1981，人文
《三国演义》
《聊斋志异》
《红楼梦》
望霞听雨札记
 --读《泰戈尔诗选》有感

 泰戈尔曾说:“我觉得我不能说我自己是一个纯粹的诗人。这是显然的，诗人在我的中间已变换了样式，同时取得了传道者的性格。我创立了一种人生哲学，而在哲学中间，又是含有强烈的情绪质素，所以我的哲学能歌咏，也能说教。我的哲学像天际的云，能化成一阵时雨，同时也能染成五色彩霞，以装点天上的盛宴。”因为他的这段话，起了这个题目。因为几百年来我们总是在不停的正解或误解泰戈尔的诗。或许自以为望到了朝霞，却只是海市蜃楼;自以为听到了雨声，却只是浮生一梦。泰戈尔，必定只有泰戈尔自己才能注释。
 --引子

 &一&

 一朵向日葵样的诗，然后终究汇成一片花海。他淡然安居，与梦境为邻。持笔，洗尽铅华，素衣出尘。他的诗篇是恬静与澄净的语言，若水，弱风，可收可放。天上的神是他眼中的童孩，他将诗与宗教结合为一体，云蒸霞蔚。

 用颜色来比喻，我以为泰戈尔是那稍显浓郁的孔雀蓝。沉默高远，冗长孤寂。微微泛着蓝墨水的诗人香味。也像是泰戈尔飞过的那片天空，纯寂，没有留下他飞过的影踪。

 第一次读他的诗，只觉得颠覆了诗在我心中的概念。泰戈尔同样描风画景，略略怅惘，却不绵长。中国的诗作总是绿了芭蕉红了樱桃般自艾自怨，强为说愁。
 泰戈尔是春寒料峭时开的花，冷香浮动，讲梵，讲尘土，讲母亲，讲爱恋。一视同仁，梵渺小，尘土或许比他更伟大。能白更兼黄，无人亦自芳。

 日耀的园中，那个时代将泰戈尔栽成一株恣意生长的葵。应该说，也只有那个时代才能成就泰戈尔，或者，也只有泰戈尔，才辉煌了那个时代。

 &二&

 泰戈尔在花影憧憧中轻歌，蛊惑了谁。谁又能知道，他吟哦的诗句下，是心若磐石的微笑，还是朱砂结了泪。都不知道。只知道，这是他的光风霁月。

 再一篇，或许又是他献上的敬意--那些献给法西斯的，“敬意”。刚强和嘲讽。义愤填膺。知道了，他不凄凄惨惨切切，不落花有意流水无情，他伤怀，他悲惋，这却成了他的金刚怒目。

 或许没有谁再能像他一样，同情与祈祷的时候刚硬，批判与战斗的时候柔软。--却都充满力量，两种完全不同的力量。

 &三&

 普希金的诗带些童话格调，主基调却也雄健壮阔;拜伦触动到的是灵魂深处，只消一下便会撼动心魄;雪莱浪漫高贵，弥漫着纯净风雅。这些都不能用来形容泰戈尔。他虽然童心未泯，却是将神与孩子相互艳慕，折射的是更高格调的天人合一;他也小心的窥探触碰着你的心脏，却又自得的戏耍于自己的世界，他或许读得懂你，而你未必听得懂他的话语;浪漫的画景抒情也不乏其中，只多一份璨雅傲矜，就完全不同。泰戈尔所以留下来的东西，只有他能留下。

 如果真的只能找一个词，我宁愿形容他还是一个孩子。精灵古怪的孩子。纯真，明是非，自然，真挚。其他的都是点缀，是因为这些，泰戈尔才得以成为泰戈尔。

 我没有过多的点评他的诗。不想否认，那些深奥或许真的不是我们所能理解的。正如我一直在重复的--只有泰戈尔自己才能解读泰戈尔。我们所能做的，不过是木棉之间，捧一晶莹透亮的青色茶杯，微尝抹茶，默然阅读。其余的，不过是望霞听雨--说不定是海市蜃楼，说不定是浮生一梦。
 冰心是因为读泰戈尔的诗真写的繁星春水.,她在散文方面是深受泰戈尔影响的!同时冰心鼓励青少年多读书，读好书，好读书。
 好书的范畴很广，大致是能够对人生观世界观价值观有塑造影响作用的书，其中不仅仅有的是世界文学巨匠的名著，更有源自生活高于生活的写作文学。
满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章,因为读书不可毫无目的的去读，也不是什么书都拿来读，而应有所选择和比较.
忆读书中作者喜欢读哪一类的文章？
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& &SOGOU - 京ICP证050897号1．事情未做之前的准备筹划工作。&&&&&& 没有办法。&&2．周瑜想除掉为曹军训练水军的蔡瑁、张允。&&3．②4．“略”
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
三国时期.赤壁大战前夕.曹操率领号称的八十三万大军.准备渡长江.占据南方.当时.孙刘联合抗曹.但兵力比曹军要少得多.
曹操的队伍都由北方士兵组成.善于马战.可不善于水战.正好有两个精通水战的降将蔡瑁.张允可以为曹操训练水军.曹操把这两个人当作宝贝.优待有加.一次.东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵.井井有条.十分在行.大惊.他心想.一定要除掉这两个心腹大患.
曹操一贯爱才.他知道周瑜年轻有为.是个军事奇才.很想拉拢他.曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友.愿意过江劝降.曹操当即让蒋干过江说服周瑜.
周瑜见蒋干过江.一个计策就已经酝酿成熟了.他热情款待蒋干.酒席上.周瑜让众将作陪.炫耀武力.并规定只叙友情.不谈军事.堵住了蒋干的嘴巴.
周瑜佯装大醉.约蒋干同床共眠.蒋干见周瑜不让他提及劝降之事.心中不安.哪里能够入睡.他偷偷下床.见周瑜案上有一封信.他偷看了信.原来是蔡瑁.张允写来的.约定与周瑜里应外合.击败曹操.这时.周瑜说着梦话.翻了翻身子.吓得蒋干连忙上床.过了一会儿.忽然有人要见周瑜.周瑜起身和来人谈话.还装作故意看看蒋干是否睡熟.蒋干装作沉睡的样子.只听见周瑜他们小声谈话.听不清楚.只听见提到蔡.张二人.于是蒋干对蔡.张 二人和周瑜里应外合的计划确信无疑.
他连夜赶回曹营.让曹操看了周瑜伪造的信件.曹操顿时火起.杀了蔡瑁.张允.等曹操冷静下来.才知中了周瑜之计.但也无可奈何了. 1．解释文中词语的意思.
2．故事的起因是什么?请用一句话概括.
3．周瑜使用的是什么计谋?请读懂短文后选择正确的.打上“√ .
①苦肉计②反间计③调虎离山计 4．写出故事的梗概.要求主要内容突出.字数在150字左右.
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
忆读书 冰心
一谈到读书.我的话就多了!
我自从会认字后不到几年.就开始读书.倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书.而是七岁时开始自己读的“话说天下大势.分久必合.合久必分的.
那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段.我听得津津有味.什么“桃园豪杰三结义.斩黄巾英雄首立功 .真是好听极了.但是他讲了半个钟 头.就停下.去干他的公事了.我只好带着对于故事下文的无限悬念.在母亲的催促下.含泪上床.
此后.我咬咬牙.拿起一本来.自己一知半解地读了下去.居然越看越懂.虽然字音都读得不对.比如把“凯’念作“岂 .把`诸 念作“者 之类.因为我只学过那个字一半部分.
谈到.我第一次读到关羽死了.哭了一场.便把书丢下了.第二次再读时.读到诸葛亮死了.又哭了一场.又把书丢下了.最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合 的结局.
这同时.我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本.聊斋故事是短篇的.可以随时拿起放下.又是文言的.这对于我的作文课很有帮助.因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨.长吉清才 的句子.其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章.只因那时的作文.都是用文言写的.
因为看引起了我对章回小说的兴趣.对于那部述说“官迫民反 的尤其欣赏.那部书里着力描写的人物.如林冲--林教头风雪山神庙一回.看了使我气愤填胸!--武松.鲁智深等人.都有其自己极其生动的风格.虽然因为作者要凑成三十六天罡七 十二地煞的数目.勉勉强强地写满了一百零八人.我觉得也比没有人物个性的强多了.
并没有给我留下太大的印象.虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄.在此顺便说一句.我酷爱古典诗词.但能够从头背到底的.只有岳武穆的“怒发冲冠 那一首.还有就是李易安的.她那几个叠字:“寻寻觅觅.凄凄惨惨戚戚--
写得十分动人.尤其是以“寻寻觅觅 起头.写尽了“若有所失 的寥落情绪.
到我十一岁时.回到故乡的福州.在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的.使我对外国小说引起了广泛的兴趣.那时只要我手里有几角钱.就请人去买译文小说来 看.这又使我知道了许多外国人的人情世故.
是我在十二三岁时候看的.起初我对它的兴趣并不大.贾宝玉的女声女气.林黛玉的哭哭啼啼.都使我厌烦.还是到了中年以后再拿起这部书看时.才尝到“满纸荒唐言.一把辛酸泪 .一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味.
总而言之.统而言之.我这一辈子读到的中外文艺作品.不能算太少.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考 的大道理.这都是从课本中所得不到的. 1．文章中作者提到读过哪些书?根据原文填空.
(1)作者在识字不久就开始读书.七岁开始自己读.同时作者还读了,接着又读了.,到作者十一岁时.又读了,作者十二三岁时.又读了.
(2)有一些读书内容作者没有直接说出来.它们是岳飞的古诗词.李易安的.还有小说.
2．“柳州风骨.长吉清才 .仔细读一读文章.你一定会知道这里的“柳州 和“长吉 指的是
3．根据文章内容概括作者读书的收获或体会.
4．作者喜欢读书的原因是什么?
5．读了本文后.你想到你读过的哪些书.体会是什么?请举两例.(1)
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
一谈到读书.我的话就多了!
我自从会认字后不到几年.就开始读书.--七岁时开始自己读“话说天下大势.分久必合.合久必分-- 的.
这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本.聊斋故事是短篇的.可以随时拿起放下.又是文言的.这对于我的作文课很有帮助.因为老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨.长吉清才 的句子.其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章.只因那时的作文.都是用文言写的.
是我在十二三岁时候看的.起初我对它的兴趣并不大.贾宝玉的女声女气.株黛玉的哭哭啼啼.都使我厌烦.还是到了中年以后再拿起这部书看时.才尝到“满纸荒唐言.一把辛酸泪 一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味.
我自从1986年到日本访问回来后.即因伤腿闭门不出.“行万里路 做不到了.“读万卷书 更是我唯一的消遣.我每天都会得到许多书刊.知道了许多事情.也认识了许多人物.同时.书看多了.我也会挑选.比较--对于现代的文艺作品.那些写得朦朦胧胧的. 堆砌了许多华丽的词句的.无病而呻.自作多情的风花雪月的文字.我一看就从脑中抹去, 但是那些满带着真情实感.十分质朴浅显的篇章.哪怕只有几百几千字.也往往使我心动神移.不能自已!
书看多了.从中也得到了一个体会:物怕比.人怕比.书也怕比.“不比不知道.
因此.某年的六一国际儿童节.有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话.我只写了九个宇.就是: 读书好.多读书.读好书.
1．读下面句子.找出意思相反的词填在括号中.(1)话说天下大势.分久必合.合久必分--
(2)聊斋故事是短篇的.可以随时拿起放下.--
2．第6自然段末尾应补写的后半句是
,后面的句号应写在
3．读了这篇文章.你知道冰心喜欢读哪一类文章?为什么?
4．冰心读书的体会是“物怕比.人怕比.书也怕比 .她是怎么有这个体会的?在文中找到相关的句子画下来. 5．说说“读书好.多读书.读好书 这句话的含义.
来源：期末题
题型：填空题
填空. 1．“本自同根生.
这首诗的作者是
.他是三国时
国人. 2．“我以日始出时去人近.
他的理由是
. 3．燕子去了.有再来的时候,杨柳枯了.
.4．人固有一死.或
5．甘瓜苦蒂.
来源：北京同步题
题型：阅读理解与欣赏
三国时.有一年夏天.曹操率领大队人马出征.行军途中.经过一处十分荒凉的地方.正当中午时分.骄阳似火.天气非常炎热.将士们身穿铠甲.带着武器.汗水早已湿透军衣.没有水喝.渴得十分难受.
可是这方圆几百里没有一户人家.上哪找水喝呢?
渐渐地有人中了暑.掉队的人越来越多.曹操虽然骑着战马.也早已汗流浃背.又热又渴.难以忍受.他见将士们的样子心里非常着急.他找来向导.悄悄地问:“这一带有水源吗? 向导摇摇头. 说:“这一带好长时间一直没下雨.恐怕没有水源.
曹操见已无法继续行军.就命令队伍停下来休息.然后派人分头各处找水源.可是.大队人马顶着烈日在这里足足等了一个时辰.找水的人一个接一个垂头丧气地提着空水桶回来了.原来.这里是一片荒原.没有河流.也没有山泉.附近根本找不到水.
曹操没有别的办法(
)下令就地挖井(
)疲惫不堪的士兵们各个挥汗如雨(
)几口井都挖了一丈多深(
)还是连一点要出水的迹象都没有(
)不能让部队继续在这里停留(
)必须动员大家尽快离开这个鬼地方(
)将士们已渴得难以行走(
)怎么办呢(
)他忽然灵机一动(
)走到一个高处(
)高声喊道(
“水在哪儿? 众人纷纷问.曹操指着前进的方向说:“前面不远处有一大片梅林.结了好多的梅子.那酸甜梅予汁可以解渴!咱们快去吃梅子吧!
将士们一听.嘴里不由得流出口水.就这样.曹操 终于把队伍带出了荒原. 1．用“√ 给画线的字选择正确的读音.
湿透 shī(
水源 yuán (
) 2．用画线字的另外一个读音组词.
) 3．写出下列词语的近义词.
) 4．联系上下文解释成语.汗流浃背
5．按要求改写句子. (1)汗水早已湿透了军衣.改为把字句:
改为被字句:
(2)曹操带队伍走出了荒原.改为把字句:
改为被字句:
6．给第五自然段加上标点符号. 7．曹操用什么办法把队伍带出荒原?
8．用成语概括短文的内容并写在文首.初中语文新教材的把握与使用_百度文库
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