阅读《沁园春雪》选段，完成第小题。（6分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【小题1】请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。（2分）【小题2】诗句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？（1分）【小题3】请从修辞角度鉴赏“山舞银蛇，原驰蜡象”一句，体会语言和情感的美妙。（3分）-乐乐题库
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阅读《沁园春雪》选段，完成第小题。（6分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【小题1】请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。（2分）【小题2】诗句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？（1分）【小题3】请从修辞角度鉴赏“山舞银蛇，原驰蜡象”一句，体会语言和情感的美妙。（3分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-苏州市景范中学初一第二学期期末考试语文试题
分析与解答
习题“阅读《沁园春雪》选段，完成第小题。（6分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰...”的分析与解答如下所示：
【小题1】“总写”的语句一般应在开头，读全诗可知，应是开头的“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。作用应从内容和结构两方面考虑，内容上总写了北国的雪景，结构上总领了下文。【小题2】“结构上”文章中间的语段一般起到呈上启下的作用。读本诗可知，这两句亦不例外，承接了上文的写景，发出赞叹，引起了下文的议论。所以此句起过渡（承上启下）的作用。【小题3】“山舞银蛇，原驰蜡象”既有比喻，拟人的修辞，两句合起来，还是对偶的修辞。可任选角度赏析。但不管从哪个角度，都要注意分析出此句写出了群山与高原的生机与活力，表达了对祖国山河的喜爱与赞美这一内容。
提取类题目，一定要注意审清题干，找准范围。作用类题目，一定注意从内容与结构两方面作答。
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与“阅读《沁园春雪》选段，完成第小题。（6分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰...”相似的题目：
阅读理解（50分）（一）浣溪沙（4分）苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1.这首词描写的是什么季节的景色？你从哪里看出来的？（2分）&&&&2.这首词表达了作者怎样的人生态度？（2分）&&&&&&&&
阅读下面一首清词，然后回答问题。（7分）浣溪纱①【清】纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼荼香③，当时只道是导常。【注】①写作此词时其妻子卢氏已早逝。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典。形容伉俪情深，志趣相投。（1）上阕是如何刻画出思人形象的？请简要分析。（3分）（2）有人认为此词“纳兰之思，尽化于一句”，请指出这句词并简要说说理由。（4分）&&&&
阅读下面古诗文，鹧鸪天（4分）辛弃疾　陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些①。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家②。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注释：①些：语气词。②青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，卖。]【小题1】、该词上阕中加点的三个词用得非常传神，请自选一个说说它的表达效果。 (2分)【小题2】“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感？(2分)&&&&
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毛泽东的《沁园春 雪》与岑参的《白雪歌送武判官归京》的区别?一:两首诗词所写的雪景有什么不同?二:两首诗词在艺术上有什么不同?(艺术从1:表现手法上谈
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毛泽东的《沁园春 雪》与岑参的《白雪歌送武判官归京》的区别?一:两首诗词所写的雪景有什么不同?二:两首诗词在艺术上有什么不同?(艺术从1:表现手法上谈
2:语言表达上谈)
1． 两首诗词所写的雪景不同。诗人所表达的思想感情不同。《白雪歌》主要描绘的是塞外将士所不堪忍受的严寒景象和饯别、送别时令人惆怅的惨淡景象；《沁园春》描写的则是境界壮阔、生机勃勃的北国雪景和想象中红日、白雪交相辉映的绚丽景象。 《白雪歌》抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情；《沁园春》则洋溢着对祖国壮丽河山的赞美之情及无产阶级革命家的凌云壮志和豪迈情怀。 岑参主动到边塞从军，希望在那里建功立业，大他出身于封建士大夫家庭，由于阶级和时代的局限、长期艰难的戍边生活，在与朋友惜别时，不禁流露出无限惆怅之情；而毛泽东是无产阶级革命家，以“解放天下”为己任，所以，词里表现了空前宏伟的抱负和无比坚定的决心。 2． 两首诗词相比，在艺术上有差异 ①表现手法不同：《白雪歌》所写雪景既从大处落笔，又从细处着墨；《沁园春》则始终从大处描绘，意境更为恢宏。 ②表达方式不同：《白雪歌》在写景和叙事中都隐含着深厚的感情，寓情于景、情景交融；《沁园春》写景、议论、抒情相结合，写景是抒情和议论的基础。下面对诗句的赏析，不恰当的一项是
A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判。
B．《雨说》用“为生活在中国大地上_百度作业帮
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是
A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判。
B．《雨说》用“为生活在中国大地上
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是
A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判。
B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲 秋思》）借用勒石燕然的典故，表达了作者虽然思家却又不甘心无功而返的矛盾心理。
D．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子?密州出猎》）
作者为回报人们“倾城”而出观看太守狩猎的盛况，以孙权射虎自喻，突出表现了作者的英雄气概。
《沁园春雪》表达了诗人作为无产阶级革命者的革命必胜的豪情和信念。当前位置：
＞＞＞（1）《沁园春·雪》中能够表明作者写作主旨和豪迈心情的句子是，____..
（1）《沁园春·雪》中能够表明作者写作主旨和豪迈心情的句子是 ， _____________________，__________________________。（2）白居易《观刈麦》中有诗句“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& ”表现了农人在炎炎烈日下劳作的艰辛，正是“锄禾日当午，汗滴禾下土”的具体化。（3）陆游在《卜算子·咏梅》中借&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&表达了对梅花虽遭摧残却仍保持高洁坚贞品格的赞颂。
题型：填空题难度：偏易来源：浙江省期中题
（1）俱往矣，数风流人物，还看今朝（2）足蒸暑土气，背灼炎天光 （3）零落成泥碾作尘，只有香如故
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据魔方格专家权威分析，试题“（1）《沁园春·雪》中能够表明作者写作主旨和豪迈心情的句子是，____..”主要考查你对&&诗文背诵&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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古诗文：是我们中华民族最灿烂的明珠，源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受；那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此，古诗文背诵默写也作为中考必考的范围。诗文背诵技巧:诗文背诵的考查方式主要有：古诗词默写、课文默写、名篇名段默写以及对内容的理解性默写。一、加强诵读“书读百遍，其义自现”，反复朗读，可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵效率。养成良好的阅读习惯：①字典随身带，边看边查；②开动脑筋，边看边想；③笔不离手，边看边画；④防止遗忘，边看边批；⑤为讲故事，作好准备。这种导读方式，训练了学生多种阅读能力：①阅读的思维能力；②阅读的理解能力；③阅读的知行合一能力；④阅读的记忆能力；⑤阅读的表述能力。反复朗读，不厌其烦，读得顺畅、流利、朗朗上口，读出节奏，读出语气，读出感情。正所谓“磨刀不误砍柴功”，如果把背诵比作“砍柴”，那么“朗读”就是“磨刀”。事实证明：反复朗读后，就会发现课文差不多背下来了。读得越熟练、越流利，背诵就越快、越好。二、用科学的方法有计划地安排背诵“德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他在1885年揭示遗忘的规律。在通过实验表明：在学习材料之后，隔20分钟重新学习时初中语文论文，记忆量为58.2%；1小时后，记忆量为44.2%；一天后记忆量为33.7%；6天后记忆量下降到25.4%。根据这些数据绘成的曲线，就是艾宾浩斯遗忘曲线。”①根据遗忘曲线，科学家们找出了最佳的记忆周期：第一个记忆周期是1小时，第二个记忆周期是 1天，第三个记忆周期是 4天，第四个记忆周期是7天 ，第五个记忆周期是15天，第六个记忆周期是31天。根据这个记忆周期，对于背诵科学安排,有计划地背诵。如果按照上边的记忆周期来进行安排背诵时间，就可以减少遗忘，达到长期记忆的效果。按照这个记忆周期进行巩固循环，就能有计划的、轻轻松松地将这些古诗文烂熟于心了。②另外，“科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点：第一点是清晨六至七点，第二点是上午八至十点，第三点是傍晚六至八点，第四点是临睡前一两个小时。”因此，要养成良好的学习习惯，充分利用晨起和临睡前的时间背诵，以期收到最好的学习效果。三、背诵方式①理解记忆 “按识记是否建立在理解的基础上，可以把识记分为机械识记和意义识记。意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记，所以它的效果总是优于机械识记。”因此，我们必须进行意义识记。对于未教的诗文可以通过辅导书对全文有个大致的理解，明确文章的脉络来背诵，自然能够提高背诵的效率。②结合思路层次背诵。每一篇,每一段课文都有思路层次，结合思路层次，既背的快，又不易忘。在哪儿背不下去了，想一下层次，往往会记起应该是哪一句。本方法常和第三条结合使用。比如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次，依次未：屠夫遇狼；屠夫惧狼；屠夫御狼；屠夫毙狼。按照这个思路，背诵起来就会比较轻松。背到“缀行甚远”时，如果背不下去了，想一下下一层是“屠夫惧狼”，就很容易想起来下一层句是“屠惧，投以骨”。有的课文比较长，可先分析原文段落层次，概括其要点，然后对照要点背诵，可以大大节省背诵时间且不容易忘记。以《出师表》为例：A、提出三点建议：(1)广开言路（分析形势，提出建议）。(2)严明赏罚（正反论述）。(3)亲贤远佞（推荐文臣，举荐武将，总结教训）B、表达一片忠心：(1)自叙经历（表明志向，感激先帝）。(2)劝勉后主（报效先帝，共兴大业）C、明确各方责任：(1)先说自己（讨贼兴复）。(2)再说大臣（兴德之言）。(3)后言陛下（咨诹善道）③动笔写写抄写能够加深学生对字形的掌握，而且还是一种很好的记忆方式，俗话说：“好记性不如烂笔头”。所以，完成背诵时，要结合抄写，当注意力无法集中的时候就抄写。而默写可有效巩固已经背诵了的课文，而且对加深记忆大有好处。四、及时巩固利用一段时间背会了一段课文，并不就是万事大吉了，还必须及时巩固。根据记忆规律，记忆内容要经过7遍左右的复习巩固才能真正保持住。一般地说，复习需要第二天一次，三天后一次，一周后一次，一月后一次，半年后一次，一年后一次，这样才可说真正背诵了记忆内容，而且几乎不会再忘记。总之，要提高背诵的效益，就要在朗读、理解上下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。这样，背诵古诗文就不难了。中考背诵诗文:
1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?——《论语·学而》&
温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》&
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》&
知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》&
见贤思齐焉，见不贤而自内省也。——《论语·里仁》&
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》&
己所不欲，勿施于人。——《论语·卫灵公》&
2.鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上·鱼我所欲也》&
3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》&
4.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。——《左传·曹刿论战》&
5.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》&
6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》&
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——诸葛亮《出师表》&
7.阡陌交通，鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》&
8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——郦道远《三峡》&
9.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈《马说》&
10.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》&
11.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。——柳宗元《小石潭记》&
12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》&
13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——欧阳修《醉翁亭记》&
14.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》&
15.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送东阳马生序》
17.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·关雎》
18.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》19.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
20.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
21.海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
22.海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》
23.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
24.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
25.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
26.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
27.烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》
28.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
29.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
30.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
31.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
32.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》
念此私自愧，尽日不能忘。——白居易《观刈麦》
33.几处早莺争暖树，夜家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
34.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》
35.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》
36.商女不天亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。——杜牧《泊秦淮》
37.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
38.相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
39.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。——李煜《相见欢·无言独上西楼》
40.人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》
41.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
42.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
43.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》
44.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·明月几时有》
45.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
46.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
47.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
48.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》
49.兴，百姓苦;亡，百姓苦!——张养浩《山坡羊·潼关怀古》
50.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
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731962053171751915200862117172171古诗文默写。（1）毛泽东《沁园春雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：_______________，_______________。（2）《江城子密州出猎》中以魏尚自喻，表述自己希望受朝廷重用的句子是：_____-语文试题及答案
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1、试题题目：古诗文默写。（1）毛泽东《沁园春雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：__..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
古诗文默写。（1）毛泽东《沁园春雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：_______________，_______________。（2）《江城子密州出猎》中以魏尚自喻，表述自己希望受朝廷重用的句子是：_______________，_______________。（3）_______________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（4）海内存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中用相关景物却描写了边塞的悲凉，这句诗是：_______________。（6）李清照在《武陵春》中用比喻夸张手法渲染愁之深重的诗句是：_______________，_______________。（7）古诗文中，许多写花的佳句表现了作者丰富的情怀，请你写出连续的两句：_______________，_______________。
&&试题来源：期中题
&&试题题型：默写题
&&试题难度：偏易
&&适用学段：初中
&&考察重点：诗文背诵
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
（1）数风流人物　还看今朝（2）持节云中　何日遣冯唐（3）鸡声茅店月（4）天涯若比邻（5）长烟落日孤城闭（6）只恐双溪舴艋舟载　不动许多愁（7）【示例】①落红不是无情物，化作春泥更护花。②零落成泥碾作尘，只有香如故。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“古诗文默写。（1）毛泽东《沁园春雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：__..”的主要目的是检查您对于考点“初中诗文背诵”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中诗文背诵”。
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