莎士比亚说过什么_百度知道
莎士比亚说过什么
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莎士比亚曾经说过:恋爱是盲目的，恋人们瞧不见他们自己所干的傻事。
莎士比亚曾经说过:不太热烈的爱情才会维持久远
莎士比亚曾经说过:人们可支配自己的命运,若我们受制于人那错不在命运,而在我们自己!
莎士比亚曾经说过:老实人就是傻瓜，虽然一片好心，结果还是自己吃了亏。
莎士比亚曾经说过:没有什么事是好的或坏的，但思想却使其中有所不同。
莎士比亚曾经说过:To be or not to be。it's a question!
莎士比亚曾经说过:我承认天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。
莎士比亚曾经说过:爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。
莎士比亚曾经说过:爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建...
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题； 默然忍受命运暴虐的毒箭， 或是挺身反抗人世无涯的苦难， 通过斗争把它们清扫， 这两种行为，哪一种更高贵？
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出门在外也不愁　　网飞公司的原初系列剧《纸牌屋》在很大程度上受到了莎士比亚作品的影响，这一点大家都已经知道了。事实上，在巴尔的摩太阳报的一次访谈中，凯文?斯贝西 （他本人曾经在伦敦和纽约布鲁克林音乐学院扮演过理查德三世）说道，“关于这部原创剧集和麦克?道波森 的书，其精彩之处在于它们立足于莎士比亚的作品。它直接致敬的绝对是《理查德三世》。”
　　然而，你们有些人或许还没有弄清楚这期间所有的联系，那么请看下文（当然了，会有剧透，慎入）：
　　弗兰克打破第四堵墙（演员表明知道观众的存在）模仿了《理查德三世》：
　　莎士比亚作品中的一些角色打破了第四堵墙（他们对观众说话，这一点体现在莎士比亚作品中正文旁有作者评论），尤其是理查德三世和埃古（莎士比亚剧作《奥赛罗》中的反面人物。在很多方面，这一行为会让角色（基本上是坏人们）更容易被观众理解接受。他们言辞滑稽搞笑，与我们产生和谐的关系，让我们觉得彼此是亲密的朋友。但是，小心！如果你放下戒备，他们也许会一刀刺死你（或是在行驶的列车前把你推下地铁站台）。
　　弗兰克跟理查德三世以及埃古一样，是一个讨喜的恶棍：
　　他打破了第四堵墙，不管犯下怎样的罪责并实施了怎样的谋杀，都让我们觉得自己身处他的包围圈内，就像是他的同伙一样。这三人还会嘲笑他们周遭的傻瓜们，而我们并不想趟这趟混水，对吧？就像宝拉?C?布兰克在华盛顿邮报中写道的那样，“我们不禁会认同他的做法――因为不这样做，我们就会与傻子为伍了。”
　　克莱尔?安德伍德和麦克白夫人之间有一些重要的相似点：
　　克莱尔?安德伍德和麦克白夫人一样，对于权力的渴望绝不少于他们的丈夫。同样地，克莱尔为了支持丈夫得到权力的提升也会不择手段。她也没有孩子（虽然在《麦克白》里，曾经有提到麦克白女士之前也许有过孩子，不管怎么样，这个孩子没有以任何形式出现在剧里，因此我们可以猜测她曾经有过孩子，但是这孩子早早地去世了。）克莱尔也没有被悉心培养长大。她也一样极富于谋划和算计。她平息了本会成为媒体话题的骚乱（在电视直播上承认自己有过堕胎记录），使人们关注其如今盛行的发生在军队里的强奸行为，这些案件大多不了了之。我们好奇：她是否会像麦克白夫人一样完全奔溃。
　　克莱尔和弗兰克?安德伍德的婚姻与麦克白夫妇的婚姻之间也有一些重要的相似点：
　　除了自己之外，克莱尔和弗兰克唯一在乎的似乎只有彼此。他们似乎确是真心相爱（在我们看来）。他们互相扶持，风雨同舟，并不隐瞒彼此的风流韵事。他们一起谋划算计，并有着共同的终极目标：权力。
　　弗兰克对权力的不懈追寻与麦克白相似：
　　在一些场合，弗兰克说过他对权力的渴望胜过金钱，并鄙视重钱轻权之人。这一点非常符合麦克白的特性。还有一点与麦克白相似的便是，弗兰克残忍无情，倾于毁灭一切阻碍他发展的绊脚石。
　　总统与弗兰克有着酷似奥赛罗与埃古的友情：
　　在《纸牌屋》的试映剧集中，因为总统决定将国务卿这一职位让给他人，弗兰克感到非常的沮丧，就像是埃古气于奥赛罗不给他升迁反而晋升了卡西奥一样。虽然弗兰克当面对总统表示微笑，但是他心里却轻视总统。现在看起来，似乎弗兰克扳倒总统也是有可能的，就像埃古对奥赛罗的所作所为一样。
　　彼得罗素死后，弗兰克安德伍德单独奔走教堂模仿了《麦克白》：
　　在莎剧《麦克白》中，麦克白看到班柯的鬼魂坐在他餐桌的椅子上时大受惊吓（班柯氏麦克白的好朋友，被其谋杀致死）。尽管弗兰克并不那么畏惧鬼魂，他确是在谋杀了罗素之后于教堂对罗素的鬼魂说话。观众们并没有看见罗素，就像是麦克白里的许多场景一样，班柯的灵魂只有麦克白看得见。我们很难看见弗兰克对自己残忍的行为作出一些忏悔。
　　克莱尔暗示总统和克里斯蒂娜之间的暧昧感情，正如埃古暗示苔丝狄蒙娜和卡西奥之间的奸情：
　　克莱尔微妙地向第一夫人提出自己不喜欢克里斯蒂娜，因为克里斯蒂娜与自己的前任上司滚床单是非常不专业的行为。这些话在第一夫人的脑子里植下了一个执念，她认为克里斯蒂娜也许会同自己的丈夫上床。埃古也在奥赛罗的脑子里种下了相同的观念。埃古和克莱尔知道，曝光一段完整的感情只需要一些小小的暗示。
　　就像《理查德三世》只是表面上是历史剧一样，《纸牌屋》也只是单有政治剧之表：
　　虽然《理查德三世》从专业的角度来说是一部历史剧（理查德三世终究是历史上的真实人物），但并不是只有对历史感兴趣的人才能尽情享受这部剧。最后，剧本更关注的是理查德三世这个角色而不是他的罪行。这对纸牌屋来说也是一样的。一开始，我们会犹豫要不要看这部剧，因为我们对美国政治体系的细节并无多大兴趣。然而，这部剧集所讲述的远不仅是白宫的日常工作，而更多的是角色和他们之间的互动（主要是弗兰克的）。
(责任编辑：肥牛)
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主演：黄晓明/陈乔恩/乔任梁/谢君豪/吕佳容/戚迹
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《纸牌屋》中取自莎士比亚的九件事
　　文/吴willow&&&&&&
　　网飞公司的原初系列剧《纸牌屋》在很大程度上受到了莎士比亚作品的影响，这一点大家都已经知道了。事实上，在巴尔的摩太阳报的一次访谈中，凯文?斯贝西(他本人曾经在伦敦和纽约布鲁克林音乐学院扮演过理查德三世)说道，“关于这部原创剧集和麦克?道波森的书，其精彩之处在于它们立足于莎士比亚的作品。它直接致敬的绝对是《理查德三世》。”&&&&&&
　　然而，你们有些人或许还没有弄清楚这期间所有的联系，那么请看下文(当然了，会有剧透，慎入)：
　　弗兰克打破第四堵墙(演员表明知道观众的存在)模仿了《理查德三世》：&&&&&&&
　　莎士比亚作品中的一些角色打破了第四堵墙(他们对观众说话，这一点体现在莎士比亚作品中正文旁有作者评论)，尤其是理查德三世和埃古(莎士比亚剧作《奥赛罗》中的反面人物。在很多方面，这一行为会让角色(基本上是坏人们)更容易被观众理解接受。他们言辞滑稽搞笑，与我们产生和谐的关系，让我们觉得彼此是亲密的朋友。但是，小心！如果你放下戒备，他们也许会一刀刺死你(或是在行驶的列车前把你推下地铁站台)。
　　弗兰克跟理查德三世以及埃古一样，是一个讨喜的恶棍：&&&&&&
　　他打破了第四堵墙，不管犯下怎样的罪责并实施了怎样的谋杀，都让我们觉得自己身处他的包围圈内，就像是他的同伙一样。这三人还会嘲笑他们周遭的傻瓜们，而我们并不想趟这趟混水，对吧？就像宝拉?C?布兰克在华盛顿邮报中写道的那样，“我们不禁会认同他的做法――因为不这样做，我们就会与傻子为伍了。”
　　克莱尔?安德伍德和麦克白夫人之间有一些重要的相似点：&&
　　克莱尔?安德伍德和麦克白夫人一样，对于权力的渴望绝不少于他们的丈夫。同样地，克莱尔为了支持丈夫得到权力的提升也会不择手段。她也没有孩子(虽然在《麦克白》里，曾经有提到麦克白女士之前也许有过孩子，不管怎么样，这个孩子没有以任何形式出现在剧里，因此我们可以猜测她曾经有过孩子，但是这孩子早早地去世了。)克莱尔也没有被悉心培养长大。她也一样极富于谋划和算计。她平息了本会成为媒体话题的骚乱(在电视直播上承认自己有过堕胎记录)，使人们关注其如今盛行的发生在军队里的强奸行为，这些案件大多不了了之。我们好奇：她是否会像麦克白夫人一样完全奔溃。&&&&&&
　　克莱尔和弗兰克?安德伍德的婚姻与麦克白夫妇的婚姻之间也有一些重要的相似点：&&&&&&
　　除了自己之外，克莱尔和弗兰克唯一在乎的似乎只有彼此。他们似乎确是真心相爱(在我们看来)。他们互相扶持，风雨同舟，并不隐瞒彼此的风流韵事。他们一起谋划算计，并有着共同的终极目标：权力。
　　弗兰克对权力的不懈追寻与麦克白相似：&&&&&&
　　在一些场合，弗兰克说过他对权力的渴望胜过金钱，并鄙视重钱轻权之人。这一点非常符合麦克白的特性。还有一点与麦克白相似的便是，弗兰克残忍无情，倾于毁灭一切阻碍他发展的绊脚石。
　　总统与弗兰克有着酷似奥赛罗与埃古的友情：&&&&&&
　　在《纸牌屋》的试映剧集中，因为总统决定将国务卿这一职位让给他人，弗兰克感到非常的沮丧，就像是埃古气于奥赛罗不给他升迁反而晋升了卡西奥一样。虽然弗兰克当面对总统表示微笑，但是他心里却轻视总统。现在看起来，似乎弗兰克扳倒总统也是有可能的，就像埃古对奥赛罗的所作所为一样。&&&&&&
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　　在莎剧《麦克白》中，麦克白看到班柯的鬼魂坐在他餐桌的椅子上时大受惊吓(班柯氏麦克白的好朋友，被其谋杀致死)。尽管弗兰克并不那么畏惧鬼魂，他确是在谋杀了罗素之后于教堂对罗素的鬼魂说话。观众们并没有看见罗素，就像是麦克白里的许多场景一样，班柯的灵魂只有麦克白看得见。我们很难看见弗兰克对自己残忍的行为作出一些忏悔。&&&&&&
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作者目前只有这一篇哦~用心创造奇迹
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用心创造奇迹
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：137&&&&更新时间： &&&&&&&&&&
――读《第56号教室的奇迹》有感　　
暑假中，拿到《第56号教室的奇迹》这本书就被封皮上的称号吓了一跳，“让上亿家长和老师感动的心灵作品：坚强、爱和教育本质”；“唯一同时获得美国”总统国家艺术奖“英国女王勋章和”全美最佳教师奖“的老师”；“美、日、韩教育类畅销书No.1”。这是怎样的一本书呢，能够得到这么多人的青睐？带着这样的疑问我阅读了这本书。　　
阅读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。在书的扉页有这样一段话:&“在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫?艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。这个老师没有特别突出的创造力，于是，我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西――时间。”这位令人敬佩美国教师雷夫.艾斯奎斯，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。从雷夫老师质朴的话语中，我能感受到他是从内心深处想把孩子变成热爱学习的天使，他用似火的热情把教室变成温暖的家。　　
一．奇迹来自信任　　
最让我深受启发的是书上的一句话：“第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西――这里没有害怕。”在雷夫老师的教室里，没有“害怕”这两个字，他用信任取代恐惧，用信任建立起一座坚固的桥梁，使教室的一切变得不一样，使学生热爱学习，为他人着想，最终形成自己的行为准则。正如雷夫老师所说的：“我们是孩童的依靠，请给他们可靠的肩膀，这是建立信任的最佳方式。”开学第一天，雷夫就与孩子们玩游戏，让孩子们从游戏中知道：破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救，雷夫老师允许学生有原因的犯错误，但是不能破坏老师对他的信任。　　
看了雷夫老师的事迹，让我静下心来反思自己的教育行为。现在我们大多数课堂都染上了“恐惧”的气氛：学生守纪是因为害怕受惩罚，考不好是怕老师批评、家长责骂、同学嘲笑。在家里也是如此，家长们挖空心思，对孩子又打又骂，逼迫孩子学习，完全不顾孩子的感受。学生长期以来处于一种“战战兢兢生活”的情况，这严重阻碍了学生的发展。我们给孩子的心灵造成了伤害，有些伤害可能是无法弥补的，学校是我们学生每天停留时间最长的地方，他们在这里像海绵一样吸取着知识的养分，而老师就像园丁辛勤地耕耘着，大家都希望能够在一个和谐、信任的氛围内学习与传授知识。可见只有用信任构筑和谐的师生关系才能最大程度的用自己的人格力量去感召我们的学生，并让他们真正去模仿并尝试执行，最终发展成一个优秀的人。让我们从现在起，不再简单粗暴的去解决问题，像雷夫老师一样给学生赢回信任的机会，用积极的态度与耐心来面对问题，用信任扫除教室里的恐惧，使我们的孩子在轻松、和谐的学习环境中成长，感受到老师带给他们的快乐与幸福！　　
二．奇迹来自热情　　
雷夫说：“天才都是10%的天赋加上90%的努力”。这本书给我留下印象最深的是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出的努力与艰辛。雷夫先生每天早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。他几乎每年48周，每周6天，每天12小时和学生们涌进教室里，沉浸在莎士比亚、代数和摇滚的世界里。他上课上得竟然连自己的头发着火了都还不知道，甚至学生们抡起胳膊使劲地打他的头时，他却“觉着当老师棒极了”，这是一种怎样的“疯狂之举”！他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”――解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。对于班上的任何一个学生，雷夫先生都是不放弃，不抛弃，这让我真正体会到了“成功无捷径”的真谛。在教育过程中，雷夫老师表现出来的那种爱与执着，让我深深地感动，他让我明白，当你潜心要在教育上为孩子们做出点什么时，不仅要有用心良苦的创意，更要有百折不挠勇气和激情四溢的践行。&&　　
&&&&三．奇迹来自智慧　　
无论是阅读还是写作、考试甚至是游戏，雷夫都不断思索、实验、探求孩子喜欢容易接受的方法。此书中第二部分“方法”用九个章节详细介绍了雷夫在教育孩子们阅读、写作、数学、品德、历史、体育、自然、艺术、经济学等九大方面的种种方法。有了这些方法，孩子们才能在学业的各方面得到长足进步与发展。雷夫老师的教育方法是有系统理论作为支撑的，具体操作过程更有价值，值得细细品味与借鉴。　　
有的老师几十年如一日摸爬滚打，甚至获得了很高的学历、职称，却始终是个门外汉。他可能干得风风火火，却最终也不一定能总结出一套有效的方案来，不过是一个附庸者而已。班里的孩子们叫苦连天，真正成才的孩子寥寥无几。这样的人，教室对于他们只是一个讲课的场地，他们天天站在教室里，却从来不能影响到教室，所以，40平方米的教室永远只有40平方米。再看一下这位20多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫?艾斯奎斯老师，他是个在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人。他对教育总有自己的想法，他通过不断地学习和实践，探索出种种教育孩子各方面发展的方法，让他们在学业的各方面得到发展，所以他能创造出奇迹。他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。雷夫正是以他对教育无法比拟的热情将不足40平米的教室无限延伸，使得这里成为了孩子们自由舒展，健康成长的乐园。　　
“第56号教室的奇迹”其实潜藏在我们每个人的心底，相信只要用心去做，努力改变，一定能创造属于我们教室的奇迹！　　
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乔迈 〔约公元一六五三年前后在世〕字子卓,江苏宝应人.生卒年不详,约清世祖顺治中前后在世.明诸生.博览群书,于典故多所辨证,尤工五言诗,著有《岁寒堂集》,《清史列传》行于世.