74重庆市垫江五中2014级中考思想品德考前基础知识复习讲稿(道德、法律、国情国策专题)-第2页
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（3）我国法律保护公民的合法财产，我们要学会运用；继承权、智力成果权等；6：知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维；的合法权；2、消费者如；何依法维权法权益的专门法律；（2）公民依法享有消费权利，包括人身财产安全权；；⑤、向人民法院起诉；3、中学生为；什么要做理；智消费者消费者，维护我们作为一个消费者的合法权益；钱；4、我们如何；做一个理智；的消费者其
（3）我国法律保护公民的合法财产，我们要学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权、智力成果权等。 6：知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。（C）（八年级上册第三单元第三节） 1）法律保护消费者的合法权益。我国《消费者权益保护法》是专门保护消费者合1、消费者的合法权利2、消费者如何依法维权 法权益的专门法律。（2）公民依法享有消费权利，包括人身财产安全权；知悉真情权；公平交易权；自主选择权；依法求偿权；人格尊严和民族风俗习惯受尊重权等。
②、协商不成，可向消费者协会投诉。 ③、向有关行政管理部门申诉。
④、向新闻媒体曝光⑤、向人民法院起诉。3、中学生为什么要做理智消费者 消费者，维护我们作为一个消费者的合法权益，是关注经济生活的重要内容。 ②、我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大部分是父母给的零用钱。我们怎么使用手中所积攒下来的钱，需要认真思考。4、我们如何做一个理智的消费者
其次，要注意健康消费； 第三，要注意适度消费；
第四，要注意绿色消费，增强环保意识； 最后，还要注意依法维权。5、经济生活为什么需要法律保障 7：知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。（B）八年级下册第五单元第一节）1）、从地位上看：宪法是国家的总章程，在国家法律体系中居于首要地位。它是国家、为什么宪法是国家的根本大法 的根本大法，具有最高法律效力。 （2）、从内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题，如规定国家的国体、政体、根本任务基本国策、社会制度、公民的基本权利和义务、国家权力的运行等国家生活中最根本、最重要的方面。 （3）、从效力上看：宪法在我国法律体系中居于首要地位，是我国的根本大法，是其他法律产生的依据，具有最高法律效力，一切法律、法规和地方法规都不得与宪法相抵触。4）、从程序上看：宪法的修改比普通法更为严格。1）、宪法是一切国家机关的最高行为准则。国家工作人员，不得做宪法和法律禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不能做宪法和法律未授权的事。2）、宪法是一切团体和组织以及全体公民的最高行为准则。 律的保障。 ②、市场经济越发达，就越需要规范的法律。法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护。 启示是：增强维权意识，知法懂法，利用法律武器来维护自己的正当权益。 公民的消费权利2、宪法是最高行为准则 3、为什么要树立宪法意识
②、宪法与我们的生活息息相关，它确认和保障公民的基本权利，也规定了公民的基本义务。4、如何维护宪法的权威和尊严 ①、保证宪法的实施，是我们每个公民义不容辞的责任。 ②、每个公民都要树立宪法意识，经常检视自己的行为是否符合宪法规范。③、并勇于同违反宪法的行为做斗争。8：理解权利与义务的关系，懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法。（七年级上册第五单元第三节） 1、法律总是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的。2、法律上的权利是指法律赋予人们享有的某种权益。3、法律上的义务是指法律规定人民应该履行的某种责任。4、法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权5、每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担响应的义务。6、在法律中，维护权利主要包括三个方面：依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利。
权力7、依法行使权利是指公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、与社会的和集体的利益，不能损害其他公民的合法的权益，不能在合法权利之外谋求非法利益。
义务8、依法享有权利主要指公民应当利用法律保护自己所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自己的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声。9、尊重他人的权利就是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，不得损害他人的利益。10、履行义务是享有权利的前提。义务体现着责任，体现着社会对个人、国家和公民的要求。11、公民的权利和义务具有一致性、对等性和制约性
9：能够自觉守法，维护社会秩序（C）（八年级下册第五单元第二节） 1、有法可1）有法可依：制定完备的法律，使国家和社会生活各方面都有章可循。这是依法治国的前提。 依、有法必依、执法必2）有法必依：一切国家机关、政党、社会团体、企事业、武装力量都要严格尊守法律，严格依法办事。 究的含义和3）执法必严：执法机关和执法人员要严格执行国家执法权和司法权。 要求4）违法必究：一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。1）依法治国，建设社会主义法治国家，必须确立了法大于人，法大于权的根本原则，维护法律在国家政治、经济、社会生活中的地位和权威，要求各项工作都自觉守法维护秩序要依法进行，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 2）依法治国，建设社会主义法治国家，不但要自觉守法，还要关注法律的实施和2、如何严格权威和社会秩序。 自觉尊守法3）依法治国，建设社会主义法治国家，作为公民，既有依法监督法律实施和司法律 公正的权利，也有积极监督、维护法律权威和社会秩序的责任和义务。 4）依法治国，建设社会主义法治国家，必须严格依法行政。国家行政机关承担着管理国家公共事务的权力，行政过程是法律实施的最直接体现者。政府能否依法行政，直接关系到法律的权威和公民的权利和实际利益。 5）加强法制教育，使公民自觉学法懂法和守法。1）尊从法律，树立法大于人，法大于权的根本原则，维护法律在国家政治、经济、3、青少年如社会生活中的地位和权威。 何自觉尊守2）知法懂法。学习法律知识，做到知法懂法。依法办事 3）自觉守法。我们的各种行为要依法进行，做到有法必依、执法必严、违法必究。4）自觉关注法律的实施和司法公正，积极行使公民的监督权。 司法公正，积极行使公民的监督权。因为法律的实施和司法公正关系到法律的10:了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。（C）（八年级下册第五单元第三节）1、为什么要建没有监督的权力，会立和完善法律监督机制公民的监督权利2、 监督的渠道 ①、向人大代表反映情况，表达我们的意见、建议和要求。 3、我们可以②、通过新闻媒体公开发表自己的意见。 通过哪些途③、给有关国家机关写信、打电话，或直接向有关人员反映情况。 径行使监督我们行使监督权，无论采取哪种方式行使自己的监督权，都必须依法进行，都应该权 而且必须是合乎法律程序和法律规范的。 4、中学生要1）树立国家主人精神，增强社会责任感。我们通过行使监督权来维护自己的合法学会依法行权利、国家和集体的利益。这不仅是公民的法定义务，也是履行社会责任的要求。 的监督权利（2）学习相关法律，了解依法监督的形式和途径，并做到依法实施监督。（3）我们中学生行使监督权，从身边做起，从小事做起，逐步学会行使监督权利。Ⅲ。国情知识部分1：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。（B）（八年级下册第一单元第一节） 1、从身边变可从经济建设取得的举世瞩目的成就、社会主义制度的不断完善、人民生活水平的不断提高、在民主与法制建设进程中人民享有的各项权利的充分保障、文化事业的取得的成就 繁荣、综合国力的增强和我国的国际地位的提高等方面，列举实例展示社会主义新2、我国现阶想3、中国共产党的性质4、中国共产党指导思想 毛泽东思想、邓小平理论和“三个 是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 指导思想5、三个代表代表中国先进文化的前进方向，代表的内容6本方法是统筹兼顾。就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进观7、中国取得,发展生产力,成就的原因 ,消除两极分化,最终达到共同富裕。创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性（C）（八年级下册第一单元第一节）1、社会主义初级阶段的初级阶段的原因 初级阶段就是不发达阶段。我国社会主义仍处于初级阶段的原因：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段（包括政治、经济、文化、社会事业等方面）。党的基本路线2：知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之2、初级阶段间的矛盾。 和根本任务
1）制定初级阶段基本路线的依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。 2）基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基3、党在社会本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 段的基本路线核心内容是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心，两个基本点”（3）对基本路线核心内容的分析（理解）： 现阶段各项工作都必须服务和服从于经济建设，要把集中力量发展生产力摆在首位。只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会3、党在社会主义初级阶段的基本路线 的全面进步。 改革的实质和目标：改革的实质是社会主义制度的自我完善。改革的目标是在坚持社会主义制度的前提下，从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制，同时改革政治体制和其它方面的体制，以适应社会主义初级阶段生产力发展和实现现代化的要求。对外开放是我国的基本国策：中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不能成功的，封闭只能导致落后。我们应当吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果4、改革开放社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。②、只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。 的意义 多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本5、基本经济经济制度。两种所有制经济同时并存，但地位不同，公有制为主体始终是我们要坚制度 持的一个根本原则。党的基本路线6、公有制经公有制经济是我国社会主义经济制度的基础。 济成分 国有经济是国民经济的主7、 国有经导力量。国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术装备，积聚着先进的生产力，地位和作用
它是公有制经济8、集体经济的重要组成部分，体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。非公有制经济在促进经济增长、繁荣市场、方便位和作用 9、非公有制经济的非公有制经济的地位和作用：非公制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。在式、地位和促进经济增长、繁荣市场、增加就业、方便人民生活等方面，发挥着日益重要的作作用1）共同富裕是社会主义的本质特征，是社会主义的根本原则，也是我们建设小康社会的基本目标。2）实现共同富裕的途径：实现共同富裕是一个过程，共同富裕不是同时、同等程10、走共同富裕的道路度地富裕。必须鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富带后富，最后实现共同富裕。 包含各类专业文献、应用写作文书、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、高等教育、文学作品欣赏、74重庆市垫江五中2014级中考思想品德考前基础知识复习讲稿(道德、法律、国情国策专题)等内容。　
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尊老爱幼、孝敬父母是我们的道德义务，同时我国宪法、婚姻法等法律都明确规定：“父母有抚养教育未成年子
“父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务
尊老爱幼、孝敬父母是我们的道德义务、婚姻法等法律都明确规定，同时我国宪法
提问者采纳
婚姻法等法律都明确规定要孝敬父母，不能互相替代，也是法定义务；材料的主旨是描述道德义务与法律义务的关系，这说明尊老爱幼，同时我国宪法：尊老爱幼、孝敬父母是我们的道德义务
试题分析。本题答案选B，B符合题意，因此，CD不符合题意，A错误，法定义务与道德义务是密切联系的；法律义务与道德义务是有区别的、孝敬父母既是道德义务
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＞＞＞部分初中生认为读书太累而辍学打工，对这些学生，你说服他们不要..
部分初中生认为读书太累而辍学打工，对这些学生，你说服他们不要这样做的理由是 （　　　）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&A．受教育既是法定权利，又是法定义务B．受教育是公民最根本的人身权利C．读书不仅为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步D．辍学打工违反了刑法
题型：不定项选择题难度：偏易来源：不详
AC试题分析：部分初中生认为读书太累而辍学打工，对这些学生，告诉他们两点，一是受教育的权利和义务，受教育既是法定权利，又是法定义务，二是读书的重要性，读书不仅为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步。公民最根本的人身权利是人身自由权利，辍学打工违法的是义务教育法，因此本题选AC。
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据魔方格专家权威分析，试题“部分初中生认为读书太累而辍学打工，对这些学生，你说服他们不要..”主要考查你对&&受教育的权利和义务&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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受教育的权利和义务
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。 受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权的内容： ①学龄前儿童接受学前教育。 ②适龄儿童和少年接受九年义务教育。 ③符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育。 ④成年人接受成人教育。 ⑤从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育。在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。 对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认。在学业成绩和品行上得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应该享有的权利之一。 义务教育：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。公益性是义务教育的显著特征。义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的显著特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有普遍性，所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。 受教育既是公民的权利，又是公民的义务：一般而言，对同一个人来说，权利就是权利，义务就是义务，一项权利不能同时又是义务。但教育是个例外。权利使我们可以放弃的合法利益。对青少年的教育直接关系到整个民族的命运，受教育的权利任何人都不可以放弃。教育的这个特点决定了我们不能将受教育仅仅作为权利，而必须把它同时作为义务。 ①就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 ②从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。因此，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。义务教育误区：1、义务教育就是免费教育。点拨：这种说法是错误的。义务教育是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育是适龄儿童和青少年都必须无条件的接受,而要求国家、社会、家庭必须予以保证其顺利实施.其本质意义在于你必须接受教育，而不是在于是否免费。而且义务教育的免费性是有条件范围的：首先它的适用人群是适龄儿童和青少年,所以说高中,大学的学校教育是不包括在内的,这就是它也叫九年义务教育的原因了. 其次,对于义务教育有一个特性是"免费性",在义务教育法上的诠释是"不收学杂费".然而在学校学习中可能还会有其他的费用,这些就不包括在"免费"的范围内了.而且对于免除学杂费,这还是一个过程,仍有不少城市中还未能达到这样,所以"义务教育就是免费的学校教育"这种说法是不科学的.2、享有接受义务教育的权利是我自己的事，我愿意学就学，不愿意学就不学，别人管不着。点拨：这种说法是错误的，受教育既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵守并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。正在接受义务教育的学生应承担的最基本的义务主要有三项。（1）应当履行按时入学的义务。（2）应当履行接受规定年限的义务教育的义务。凡己入学的适龄儿童、少年，必须按照当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途辍学。（3）应当履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 当父母亲侵犯自己受教育权利的时应当：①与父母沟通，向其宣传法律知识，要求父母送自己上学接受义务教育。②求助于学校老师。③向有关部门寻求帮助。④求助法律，如直接向法院起诉，依法维护自己的受教育权。
如何履行受教育的义务：作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 现代社会应具备终身受教育的观念。
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