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一堂阅读课
&&&&&& 上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是灰姑娘的故事。&&&&&& 老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。这孩子很快讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。&&&&&& 老师：你们喜欢故事里的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？&&&&&& 学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有那个王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛带瑞拉善良、可爱、漂亮……后妈和姐姐对辛带瑞拉不好。&&&&&& 老师：如果在午夜12点的时候，辛带瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？&&&&&& 学生：辛黛瑞拉会变成原来的脏兮兮的样子，穿着破旧的衣服，哎呀，那就惨啦。&&&&&& 老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着的。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子们约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。&&&&&& 好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实的！&&&&&& 学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。&&&&&& 老师：为什么？&&&&&& 学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。&&&&&& 老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。&&&&&& 孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？&&&&&& 学生：因为有仙女在帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人…… &&&&&& 老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的是不是？&&&&&& 学生：是的！&&&&&& 老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑到家吗？&&&&&& 学生：不会，那样就可能成功地吓到王子了。（全班再次大笑）&&&&&& 老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是我们需要他们。我也希望你们有很多很多的朋友。&&&&&& 下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？&&&&&& 学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到，认识和爱上了。&&&&&& 老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？&&&&&& 学生：她自己。&&&&&& 老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱他的后妈，你们要怎样？&&&&&& 学生：我爱自己！！&&&&&& 老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西——没有人能阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？&&&&&& 学生：是的！！！&&&&&& 老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？&&&&&& 学生：（过了好一会儿）午夜12点以后，所有的东西都要变回原样，可是辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。&&&&&& 老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中将来谁要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？&&&&&& 孩子们欢呼（què） 跃。&&&&&&&——这，是美国一所普通小学的一堂阅读课。我当时就在他们当中。1．给加横线的字注音，根据提示填空。&&&& 邋遢（&&&&&&&&& ）&&&&&&&& 欢呼（què）&&&&&&&&& 跃 2．老师为什么没有像一般人那样用激烈的言辞批判“后妈”这个人物，这表现了老师什么特点？&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &3．老师提了许多问题，这些问题对孩子们有哪些方面的教育？&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．这是一堂怎样的阅读课？请用概括的语言描述一下。&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．假如你是老师，你还能从另外一个角度设计一个问题吗？&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．文章最后一段在全文中的作用是什么？&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7．结合“没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己”这句话，谈谈&&&& 怎样才算“爱”自己。&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：期末题
1．lā；雀2．因为老师知道：在孩子幼小的心灵里，注入“爱”远比注入“恨”重要得多，这样能教会孩子善待他&&&& 人。3．教育孩子要守时、要整洁、要善待他人、要广交朋友、要爱护自己、要抓住机遇、要敢于置疑、相信&&&& 自己。4．这堂阅读课教师设计问题新颖别致，使学生由学文想到学习做人，没有说教，却将深刻的道理蕴含在&&&& 文章中，这样学生易于接受，从而形成正确的人生观。5．言之成理即可酌情给分。6．点题：补充交待了故事发生的地点，含蓄表明了作者对这样的阅读课的肯定与赞赏。7．生活中遭遇不幸、挫折、别人误解自己时，不气馁、有妥协，自己给自己打气，树立信念，坚强向&&&& 前。（意思对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文章，回答后面的问题。一堂阅读课上课铃响了，孩子们..”主要考查你对&&记叙文阅读，字音，字形&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
记叙文阅读字音字形
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。字音:就是拼音。就汉语而言，通常用一个汉字记录一个音节，拼音一般由声母，韵母和声调组成。声母不能单独构成音节，但韵母可以。由韵母构成的音节，我们称之为“零声母”。声调具有区分词义的作用。普通话声调有四种，依次为：阴平（第一声），阳平（第二声），上声（第三声），去声（第四声）。 字音三部分:字音研究汉字是把一个方块字的音分成三块：声母、韵母（音段成分）和声调（超音段成分）。声母在前，韵母在后，构成西洋语音学的音节，音节相当于声韵结构，声韵结构加上字调就是字音，声调（字调）是字音不可缺少的成分，但不是音节（声韵结构）不可少的成分，可见字音不等于音节。易错易混字音易错字音：膏肓（huāng）&& 回纥(hé)&&&&&& 哈达(hǎ)&&&&&&&&&&&& 摞起(luò)&&&&&& 嫉妒（jí）&&&&&&& 粳米（jīng）菁华（jīng）&&&&& 琵琶(pá)&&&&&& 一爿（pán）&&&&& 泥淖(nào)&&&&& 僭越（jiàn）&&& 龃龉(jǔ yǔ)易错姓氏：褚（chǔ）&&&& 杲(gǎo)&& 哈（ hǎ） 佘（shé） 於（yū）易错地名:梁山泊(pō)& :古湖泊名，在今山东省十里堡（pù）& :地名&& 牟平(mù):地名,在今山东省.蚌埠 (bèng bù)：地名，在安徽省。易错成语：爱憎分明（zèng）&& &安步当车（dàng）& 不容置喙(huì)&&&&&& &不无裨益(bì)惩前毖后(chéng)&&&&&& 嗤之以鼻(chī)&&&&&&&&& 度德量力(duó)&&&&&& 沆瀣一气(hàng xiè)&& 模棱俩可(léng)&&&&&&&& 大煞风景(shā)&&&&&&&& &一丘之貉（hé）&& 字音的考点及应对技巧:主要考查内容：一方面是拼写规则的识记和应用，另一方面是常用字读音的判定，包括多音字、形近字、易读错字。主要考查题型：多以选择题或填空题出现。也会有改错题格式。应试技巧：准确识记语音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随行或义变。&字形:即指字的形状。指个别字元的外形、、写法。字是语意的最基本单位，即；字形是指为了表达这个意义的具体表达。例如「字」的字形，便是一个「宀」下有一个「子」；「形」的字形，则是一个「开」的右旁有三撇「彡」。由于两字的字形不同，我们不会把它们相混。同一字可以有不同的字形，而不影响其表达的意思。例如拉丁字母第一个字母，小楷时可以写作「a」或「a」；又如汉字中的「令」字，第三笔可以是一点或一撇，最末两笔可以作「ㄗ」或「マ」。汉字中的“強／强”、“戶／户／戸”。中华人民共和国GB/T16964《信息技术·字型信息交换》中定义字形为“一个可以辨认的抽象的图形符号，它不依赖于任何特定的设计”。形音义每个汉字均有三个属性：形状（形）、声韵（音）、逻辑（义），统称“形音义”。字形的演变：根据字体的构形及书写风格，汉字的字体演变主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书几个发展阶段。六书是汉字构字的基本原理：在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。①象形。象形是描绘事物形状的造字法。象形字是独体字，不能再拆开分析。它在汉字中占得数量不多，但却是构成汉字的基础。&&②指示：指示就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个字的造字法。指示字同象形字一样，也是独体字。& ③会意：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。出——出去一看，山外有山。明——日月齐照，大放光明。尖——上小下大，形似山尖。休——一人倚树，立足休息。采——手在树上，采摘东西。林——乔木丛生，成为树林。众——三人团结，众志成城。艳——色彩丰富，鲜艳美丽。尘——小土为尘，尘土飞扬。灾——室中失火，酿成火灾。裕——有衣有谷，富裕之家。苗——田间长草，植物幼苗。掰——用手分物，掰为两截。泪——眼睛流水，泪水汪汪。功——出工有力，就会成功。歪——不端不正，东倒西歪。 ④形声：由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫形声。用形声法造出的字就是形声字，现代汉字大部分是形声字。大致有八种类型：左形右声（河、冻）、右形左声（功、期）、上形下声（芳、爸）、下行上声（货，贷）、外形内声（囤、匣）、内形外声（问、闻）、形占一角（栽、飓）、声占一角（厅、旗）。 ⑤转注：指同一部首内读音相近而且字义基本相同的字互相解释，互相借用。如：“老”和“考”。 ⑥假借：指本来没有这个字，按它的读音，借用一个同音字来代替。如“反”和“返”。对于字形的考察包括：根据拼音写汉字、仿写汉字、改正错别字等。易混易错：（1）易错字（括号内为正确字形）针贬（砭）&&烦锁（琐）&&寒喧（暄）&&松驰（弛）&& 暮蔼（霭）& 响午（晌）&&通谍（牒）&&蹩气（憋）&&脱化（蜕）&&震憾（撼）& 范筹（畴）&&秧然（怏）&&通辑（缉）&&防害（妨）&&慎密（缜）& 漫延（蔓）&&焕散（涣）&& 羁拌（绊）&&脑怒（恼）&&技俩（伎）& 脉膊（搏）&&接恰（洽）&&秘决（诀）&&真缔（谛）&&协从（胁）& 慢谈（漫）鼓惑（蛊）&&摧眠（催）&&尝罚（赏）&&挛生（孪）& &函养（涵）& 拖杳（沓）&&简漏（陋）&&垂弃（唾）&&膺品（赝）&&教梭（唆）& 游戈（弋）&&板面（版）&&伥然（怅）&&稠怅（惆）&&作崇（祟）&& 穿带（戴）&&装钉（订）&&复没（覆）&&急待（亟）&&刻簿（薄）& 闪铄（烁）&&渲泄（宣）&&茶毒（荼）&&妥贴（帖）&&幅射（辐）& 频临（濒）&&园满（圆）&& 毒棘（辣）&&座标（坐）&忘想（妄）&& 桥粱（梁）&&摄服（慑）&&弛骋（驰）&&按磨（摩）&&撕杀（厮）& 誉写（誊）&&欧打（殴）&&问侯（候）&&恢谐（诙）&&帐蓬（篷） &戊戍（戌）&&证卷（券）&&肆业（肄）&&污篾（蔑）&&挑畔（衅）&&钓杆（竿）&&招幕（募）&&消遥（逍）&&矍烁（铄）&&道谦（歉）&&竟赛（竞）&&枯躁（燥）&（2）易混字&弊&&作弊&&&弊端&&除弊&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&利&&&利害&&利害得失&敝&&敝衣&&&敝帚自珍&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&厉&&&厉害&&变本加厉&再接再厉&&厉行节约&蔽&&遮蔽&&掩蔽&&隐蔽&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&励&&&勉励&&奖励&&励精图治成语及其他短语中易错字：&&和霭可亲（蔼）&原物必还（璧）&天崩地折（坼）&&并行不背（悖）&&计日成功（程）&哀声叹气（唉）&民生凋蔽（敝）&&出类拔粹（萃）&&刚腹自用（愎）&暗然销魂（黯）&披星带月（戴）&&清彻见底（澈）&&明辩是非（辨）&鞭苔三百（笞）&撤消处分（销）&&遮天避日（蔽）&&飞扬拨扈（跋）&赤博上阵（膊）&大有稗益（裨）&&以逸代劳（待）和霭可亲（蔼）&原物必还（璧）&天崩地折（坼）&&并行不背（悖）&&计日成功（程）&哀声叹气（唉）&民生凋蔽（敝）&&出类拔粹（萃）&&刚腹自用（愎）&暗然销魂（黯）&披星带月（戴）&&清彻见底（澈）&&明辩是非（辨）&鞭苔三百（笞）&撤消处分（销）&&遮天避日（蔽）&&飞扬拨扈（跋）&赤博上阵（膊）&大有稗益（裨）&&以逸代劳（待）&&改正错别字：错别字顾名思义是指错字和别字。错字指写的不成字，规范字典查不到的字。别字，又叫“白字”，指把甲字写成乙字。错别字的出现，原因是多方面的，常见的如下： ①形似致误　例如：松弛——误做松驰；潦草——误做缭草；如火如荼——误做如火如茶； ②音近致误　例如：提纲——误做题纲；国籍——误做国藉；重叠——误做重迭；　 ③义近致误　例如：擅长——误做善长；掠夺——误做略夺；鸠占鹊巢——误做鸠占雀巢； ④音、形两近致误　例如：急躁——误做急燥；　贪赃——误做贪脏；　九霄云外——误做九宵云外；　　　 ⑤音、形、义三近致误　例如：摩擦——误做磨擦。解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。主考题型：字音方面的题型主要以选择题、填空题、改错题为主，还有写句子等类型。&
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新媒体在“路跑”赛事中的运用姓名：蒋贵洋&&工作单位：上海体育学院经济管理学院摘要：风靡世界几十年的“路跑”日渐获得国人的青睐，各类“路跑”项目如雨后春笋，在各赛事的传播推广、营销运作过程中涌现出很多不足之处和有益经验，由于对传播媒介运用效率与方式的不同至使各类赛事质量良莠不齐，有些赛事需要进一步成长。本文从“新媒体”运用的角度，通过文献资料、案例分析等方法探索“路跑”类赛事如何与“新媒体”联姻，提出深挖社交媒体，线上线下实时互动，开拓多屏幕，自媒体动力，赛事生活化等新媒体运营策略。关键词：路跑；新媒体；自媒体；营销；赛事推广“路跑”正席卷整个中国，作为一项古老运动，跑步在最近两年焕发出新的生机。无论是在关注度还是参与度上都表现抢眼。2014年的上马报名已经结束，许多跑友还清晰记得1.8万名额被“秒杀”的火爆场景，杭马所虽然形式多样，线上分配23500个名额，线下分配给赞助商和学校6500个名额，但是也是“一票难求”。2014广汽丰田四季跑·上海站作为国内首个自主研发的趣味跑项目一经推出即受热捧，预报名和正式报名都被热情的跑友“洗刷刷”了。纵观全国，不仅各地跑团如雨后春笋般地不断涌现，城市中各类“路跑”赛事也越来越多，马拉松报名遭遇“秒杀”已不新鲜，而趣味路跑更是花样翻新，四季跑、彩色跑、欢乐跑中国、要跑等等一系列新型的趣味路跑倍受欢迎。我们也看到，既有热门赛事、热门地区的一票难求，也有部分赛事的求人参赛。“路跑”市场中有以政府为主导的赛事组办方也有以企业为主导的赛事组办方，无论哪一种，都逃离不了优胜劣汰的市场规律。对于一项赛事举办的好不好，有很多评估标准，包括观众参与度、认知度、外部效应、利润率、资本周转率等等。影响赛事能否举办成功的因素也很多，包括赛事所处的社会人文环境、经济基础、赛事管理能力、运动人口、宣传力度、运动本身的精彩程度和吸引力、受众定位、群众参与度等等。本文从信息传播的角度探讨新媒体在“路跑”赛事中的运用。目前国内外对于大型赛事与新媒体的研究都已经相对成熟，但是具有针对性的群众性比较强的“路跑”研究却相对滞后。在中国知网数据库以“路跑”并“新媒体”的主题进行检索，检索结果为零，以篇名中含“路跑”为检索条件共获得有效文献13篇，其中期刊7篇，报纸6篇。可见国内关于“路跑”类赛事的研究进程并未如其扩张势头一样迅猛，而且大多数停留在路跑本身的优势和介绍路跑的形式上，几乎没有在营销与传播环节的深入探讨。一，“路跑”的发展现状1.国内市场供需不平衡2007年中国城乡居民参加体育锻炼现状调查公报数据显示，62%的群众选择“健身走”和“跑步”作为主要的健身项目，因其不受年龄、性别、体质、环境等因素的影响，是可以因地制宜、因人而异的项目。但是在当年，体育赛事行业的市场化程度不高，各种全民健身活动形式僵化内容单一，无法充分调动市民积极性，热爱跑步的市民并没有现在的条件可以参加各式各样的“路跑”活动。但是随着生活节奏的加快，人民生活水平的提高，人们对健康的渴求逐渐增强，健身意识开始觉醒，“路跑”作为大众健身的第一运动势必市场广阔。从中国田协官网9月5日赛程更新信息中获知2014年全国马拉松及相关运动注册赛事共50项。其中比较出名的北京马拉松3万人，杭州马拉松3万人，上海马拉松3.5万人，厦门马拉松7.7万人。反观美国，拥有3亿人口，每年举行的马拉松赛在365次以上，平均天天有赛事；而人口不足5000万的韩国，每年举行的马拉松赛也在300次以上。在美国纽约和英国伦敦举行的马拉松比赛，每次报名参赛的人数在12-13万人。**主席今年四月提出：“中国是世界上最大的发展中国家，至少还有10年到20年快速发展机遇期。”目前中国已经成为世界第二大经济体，近期西方媒体更有一些中国已经超越美国的报道，然而全民健身运动的步伐已经落后于经济的快速发展，从目前精品赛事的火爆程度来看，人们对优秀的“路跑”赛事的需求还未完全释放出来，有效供给明显不足。2．当前国内“路跑”赛事运营情况今年9月份出台的促进体育产业发展新政为体育产业“松绑”，未来的很多年里会是体育产业发展的腾飞期，各类体育产业形式都将获得的前所未有的发展机遇。此阶段“路跑”活动作为竞赛表演业的一种不仅要和其他体育消费行为进行竞争，还要和同行业的其他赛事进行竞争。虽然“路跑”是不同于其他竞赛表演业的体育运动，他的群众参与性、专业与业余的交叉性、形式的多元性都是其独有的特点。但是“路跑”能否保持现在的发展势头还是一个未知数，但是从目前比赛的一些指标可以反映出各赛事的基本情况。笔者对几个地区的“路跑”情况进行调研得出以下表格：&&名称&&规模推广支持单位报名途径市场热情传播途径运动员赞助李宁中国10公里联赛青岛站4200中奥路跑(北京)体育管理有限公司网络，&&门店，&&官方商城，&&在政府部门中活动官网，&&体育贴吧，&&青岛新闻，&&
&&本地2000&&外地2000李宁凉都六盘水马拉松赛&& 20000&&（全程1000半程2000迷你15000爱情跑1000亲子跑1000 ）六盘水市钟山区文化体育广播电影电视局，&&中奥路跑体育管理有限公司&& 官网，&&报名点，&&田协报名系统（针对注册运动员）良中央电视台，人民日报，新华社，人民网，门户网站，视频网站共16342&&境外180无上海国际马拉松赛35000（全程8000&&半程10000&&10公里 7000、健身跑10000）上海东浩兰生赛事管理有限公司官网优日报，论坛，门户，视频，传媒公司，电子杂志，微信，微博等35000耐克，宝马等十六家赞助商2014潍坊（峡山）国际乡野马拉松邀请赛未说明&&（额满为止）山东省体育局田径运动管理中心，潍坊市体育局，潍坊市峡山生态经济发展区管委会，潍坊市马拉松运动协会&& 市马拉松运动协会官网，&&现场办公室差门户网站，&&省级新闻，&&地方新闻，&&体育论坛，&&贴吧境内外611无厦门国际马拉松80000&&（马拉松25000半程马拉松25000，10公里15000，5公里15000）中央电视台体育频道，&&厦门市体育局，厦门市广播电视集团旅行社报名，&&网站报名，&&现场报名优中央电视台，省市电视台，新闻，门户，专业论坛，微信，微博，体育网站，视频网站，购物网站，报纸，网络直播45个国家和地区&&77080 以建发，特步为代表的27家中外企业上表仅选几个具有代表性的“路跑”赛事，通过对比可以看出厦门、上海等金牌赛事已经积累了足够的媒体资源和社会知名度，这两个城市座落于发达的经济带，经济基础和体育人口都十分可观，能够运用先进的管理方式进行赛事的策划、传播推广、组织、控制。尤其是厦门马拉松，在传统媒体的基础上充分运用新媒体技术，无论是自媒体、微媒体、还是网络门户、在线视频都能对用户进行全覆盖式的传播，从第一块屏幕到第二、第三块屏幕都能看到关于马拉松从赛事快讯到深度报道不同层次的咨询，而且用户通过微信公共账号、微博、社区等可以与跑友互动，与赛事组织方互动，极大地增加了信息的沟通效率，提高了受众黏度。二，新媒体的时代特征1.& && &新媒体的发展新媒体(New Media)一词源于美国CBS(美国哥伦比亚广播电视网)技术研究所所长P.戈尔德马克(P.Goldmark)的一份商品开发计划(1967年)。之后，美国传播政策总统特别委员会主席E.罗斯托(E. Rostow)在向尼克松总统提交的报告书中，也多处使用了“New Media”一词(1969年)。由此，新媒体一词开始在美国流行并不久扩展至全世界。如今, 互联网已经被公认为继电视、广播、纸质媒体之后的“第四媒体”, 手机媒体相继成为目前人们最热衷的“第五媒体”。& & 截至2014年6月，我国网民规模达6.32亿，互联网普及率为46.9%。手机网民规模达5.27亿。手机上网的网民比例为83.4%，相比2013年底上升了2.4个百分点。台式电脑和笔记本电脑上网网民比例略有下降，分别为69.6%和43.7%。 我国网站总数为273万个，.CN下网站数为127万个。可见在web3.0时代，互联网已经成为人们生活的一部分，移动客户端的迅速发展加快了知识、信息碎片化的进程，用户更加注重交互式的信息传递而非被被动式的接受，用户需求的多样化要求信息的个人定制，也逐渐形成以不同的爱好和需求为特征的“圈子”，最初的论坛、贴吧到现在更为快捷的微博、微信、手机APP，圈子在缩小，但是针对性在增强，体育作为人们的兴趣爱好，是最能聚集成圈子的凝结剂之一，而我们所研究的“路跑”运动自兴旺以来就存续于新媒体高度发达的当今社会，与新媒体结成共生之缘。2.& && &新媒体的特点新媒体是一件正在不断发展中的事物，它的特点不好定性，但是众所周知的是新媒体的本质特是“数字化”、“互动性”。目前呈现的一些时代特征有：传播方式多元化，信息内容可定制，移动终端为主体，信息实时更替，传播语境的碎片化，话语权的阅众分享，自媒体崛起。三，新媒体在“路跑”赛事中的运用研究1.&&新媒体与大型赛事结合成功案例——世界杯“全媒体”覆盖世界杯作为世界上最卖座的一项体育赛事，无论是参与度还是美誉度都位于各大赛事前列，围绕世界杯的各路媒体进行的各种赛事推广活动的水平也走在了时代的前沿。通过研究世界杯在中国的媒体传播方式，我们可以发现自身的差距，获得有益的启示。1.1& &世界杯的“全媒体”模式& && && && && && && && && && & 第一，仍处于核心地位的是由央视，央视网络频道CNTV，央视手机客户端为代表的拥有直播权的媒体平台。值得一提的是，CCTV5的微信公共号不仅可以收看直播，而且通过与社交媒体的深度融合，在直播的基础上进行社群式分享和交流。第二，微博、微信等社交媒体表现抢眼。本届世界杯体育频道准将微博定位一于占领社交媒体舆论场的主要渠道，与新浪微博建立了共同策划、协调配合的工作机制，通过一系列创新方式，吸引了受众的关注，使世界杯的电视观众自然汇聚在CCTV5的官方微博，参与其发起的话题，电视传播和微博传播形成了紧密融合，无缝连接的态势。CCTV5官方微博主持的数十个热门话题，都成为世界杯热门话题的榜首。体育频道的公共号不仅支持用户使用任意世界杯有关的关键词按需索取视频、图文内容;为体育频道评论员、主持人和前方记者开发微信报道工具,并通过公众化的&朋友圈“模式,为他们打造在频道官方微信内的自媒体平台；独特的“虚拟观众席”模式实现与电视直播节目的即时互动等等。第三，搜狐、网易等门户网站集中发力。在直播权获取无果的情况下各大门户纷纷开始了“泛世界杯”的运作。搜狐率先签下点播权，通过与电信的合作实现了电信用户手机免流量，并加大节目自制力度。在进一步整合体育资源的同时不断通过技术革新优化用户体验。自制内容上，搜狐通过五大板块、32天、64小时，打造《世界杯特别报道》，在 32 天时间里实现每天两小时的视频无缝直播。网易将世界杯营销战略的重点放在了移动端，核心资源均围绕其移动标杆产品“新闻客户端”展开，在首页上设置《世界杯赛程》《精彩视频》等多个栏目。新浪用数据说话，通过各项数据的比对，更清晰地呈现比赛结果。& & 第四，爱奇艺，优酷为代表的视频媒介从自身资源着手。优酷为世界杯专属打造了“1+4+N”的内容模式：1档自制节目、4档PGC（Professional GeneratedContent专业性节目）、海量UGC（User Generated Content网民原创）内容。爱奇艺脱口秀《晓松奇谈》、《体育评书》，资讯节目：《实是球事》《世界杯日报》《足球骁将》。第五，PPTV，乐视等网络电视忙于抢占各类屏幕。除了支持赛事直播，PPTV先后推出多达12个自制节目。同时，PPTV第1体育还推出了“校园世界杯”“欧洲豪门中国行”等线下球迷活动。乐视“5x5”运营方案：五个节目，黄健翔的《黄o段子》、董路的《顶级射手》、真人秀《32夜》、《世界杯早班车》和《世界杯午间秀》。整体覆盖PC屏、Pad屏、Phone屏、TV大屏、电影大屏这五屏。1.2 全媒体覆盖下的效果在中国足球不是参赛队的背景下，中国的球市及观众热情仍然持续高涨。在央视市场研究（CTR）的网上调查中，有52%的人表示将会收看决赛，44%将收看半决赛，40%的人将会收看1/4决赛。开赛第一天，电视方面，当天时移的电视收视率总计为1.32%，电视观众规模近4600万人。网络直播方面，收视用户规模突破500万人，最高同时在线人数超过190万人，网络直播收视率0.36%。网络点播方面，当天累计次数达到1910万次，累计访问总时长达659万小时，用户规模达1049万人。据统计，CCTV5官方微博在整个世界杯期间，粉丝增长了将近一倍，超过了410万，世界杯的主话题—#微 5世界杯#的到达人次超过了30亿，讨论量超过了300万。在整个世界杯持续的一个月里，掀起了全民世界杯的热潮，人们不仅关心足球本身，更是关注足球盛宴带来了各种“泛球迷文化”。听各路名嘴戏说足球，参与各商家和媒体举办的活动，吃零食，喝啤酒，刷微信朋友圈，参与微博热点大讨论已经成为这个时间段生活的一种时尚，尤其是在各路新媒体的无缝渗透下，受众很容易从情感到行为都被调动起参与的热情。2.&&“路跑”赛事更适应新媒体“路跑”与新媒体都是需求催生的产物，人们对健康的需求催生了跑步热，人们对海量信息的需求催生了新媒体。然而在各自的发展中有各自朝着不同的方向发展，“路跑”在西方国家早已兴盛了将近五十年，因而国内路跑大多数是受先进理念的刺激而产生的“仿舶来品”，并在推广过程中加入了很多娱乐元素，更加迎合时代对娱乐和商业的需求。例如彩色跑、四季跑、泥地跑等不再是马拉松式的自我超越，而更像是一次全民嘉年华，更加贴近“event”事件的定义。新媒体在国内外几乎是共同探索，一直以来都是在事件的基础上进行理论的规范，而商业化的跳跃式发展远远超越人们的预期，每一次新媒体的革新都带来波及深远的影响，而且新媒体本身也逐渐从传播渠道变成了传播平台和传播内容。例如最近流行的微信，本生只是一个简单的手机App，但是它的互动性、社群性、便携性、零门槛使它迅速普及，当人手一个终端时，微信作为信息流的“c2c”自助平台，自然就搭载了各种诸如服务号、公众号、订阅号等与生活息息相关的自媒体平台。“路跑”正是在实践中不断的满足人的个性展示、健身需求、自我实现需求、社交需求、社会认同需求。而新媒体在发展到自媒体阶段也在满足人们的社交、个性、族群认同、信息筛选、话语权等需求。二者对人的需求满足重合交叉，在实践过程中也是相互融合，互为平台。例如很多跑者都在使用的一款手机App“咕咚运动”，它就很好的融合了各种新媒体技术使跑者对自己的运动强度、运动距离、运动频率等更好的把握，而且可以通过附近跑友、附近组群、咕咚活动等进行横向对比和自我挑战，也能迅速的找到自己的圈子。“路跑”这种技术门槛低，运动水平容易量化的运动项目更容易产生这种迅速普及，与运动项目直接结合的新媒体平台。3.“路跑”赛事的新媒体策略2.1深挖社交媒体，“由一到多”的族群式扩散 新媒体的族群性决定了一件新事物的迅速扩散，作者在调研过程中发现，民间有很多自发结成的跑团，整团的跑友一起报名参加某项马拉松或趣味跑，这些跑友大多是出于兴趣而自愿结合，最初在跑步论坛，专业运动装备论坛或者社区论坛中互相发现，又通过QQ，微博，微信等即时工具建立族群联系，每个人得到“路跑”界的最新消息都愿意分享给所有的跑友，并在社群中获得自我认同感。这种基于自我认同的传播方式更有效地把跑友拉到赛场，相比如传统媒体的“生拉硬拽”，这是一种低成本高效率的传播方式。2.2线上线下实时互动，增加趣味性目前很多“路跑”赛事都使用计时芯片，可以记录你每一分钟的成绩，成功的“路跑”赛事往往从预报名就开始加入互动环节，各种有奖竞猜、趣味定向越野、赞助商路演、途径路段的旅游开发等等，营销的关键是对客户时间的占用，而网络活动的实时更新、实时监控、直接对话可以有效的完成这一任务，而且是参赛者不仅享受到最后的赛事的热闹氛围和成就感，也在预热过程中感受一个城市的人文魅力，在快乐中被营销。2.3开拓多屏幕，增强受众体验 三网融合是指电信网、广播电视网、互联网在向宽带通信网、数字电视网、下一代互联网演进过程中，三大网络通过技术改造，其技术功能趋于一致。随着三网融合的实施，受众可以通过有线网络、互联网、IPTV和手机等获得视频信息，传输终端由电视机逐步扩散到电脑、手机、户外屏和楼宇电视等。就在刚刚过去的上海四季跑，主办者成功的利用户外屏，音响，外景道具营造了一次浪漫唯美的四季之旅，通过这些网络新媒体的运用，可以把整个赛段的场景集中设计集中展现，可以在某一个地方形成感官的立体享受。2.4自媒体动力，成为自己运动的主人当运动成为一种时尚，跑步文化逐渐炒热之时，人们就产生了发出自己声音的需求，不再满足坐在家里看电视转播和新闻报道，而是想搜索信息了解更多，进而参与进来，无论是话题的讨论还是准备报名参赛，此时市场中各类商家或者个人会涌现出意见领袖，而每个人在自己的圈子中都有可能成为跑步领域的“专家”，这种认同感激励人们不断的运用新媒体获取信息，并通过新媒体平台创造新内容，并在社群中与其他成员的不断的交流中走向自身的“体育成熟”。而这种成熟有驱动着整个运动的理性与成熟。因此赛事组织方如何通过开放自媒体平台等引导参赛者或潜在参赛者走向自我驱动的成熟体育人是我们需要探讨的重要问题。2.5赛事生活化，“路跑”成为活在手机屏幕里的朋友上海市体育局副局长李伟听说：“体育生活化”是一种理念，“生活体育化”是一种行为。我们不仅要有体育健身的意识，还要走出家门进行常态的健身锻炼，目前的各种手机APP已经满足了个人跑步和组团跑步的基本需求，在未来，将会有更多的结合赛事的手机应用出现，不仅可视化，而且可穿戴，不仅在手机里，而且在云端，不仅是一堆冷冰冰的数字，而是专业的健身处方。“路跑”在新媒体时代不仅成为人们的需求，更是生活的常态，那么市场对“路跑”赛事的需求也将持续增强。2.6与大型新媒体组织合作开发促成赛事的组织逐步走向开源，无论从最初的事件营销还是整个赛程的播报互动，都离不开广阔的体育资源和受众资源，只有尽可能的和各类网络门户、专业网站、视频网站等合作才能利用各方的优势资源达到众人拾柴火焰高的效果。充分利用媒体界的专业人才和资源才能为“路跑”赛事的可持续发展提供源源不断的动力。
[[1]] 管见.中国路跑产业扬帆起航[N].环球体育市场，2009.7:第四期.
[[2]] 蒋宏、徐剑.新媒体导论[M].上海交通大学出版社, 2006 年.
[[3]] 中国互联网络发展状况统计报告 .2014年7月
[[4]] 田洪. 微5世界杯,威武!&&央视体育频道全媒体发展迈入新台阶[J]. 传媒评论,2014,07
[[5]] 王国昆,刘亚男. 门户网站巴西世界杯传播新视点[J]. 新闻战线,-102.
[[6]] 沈浩卿./newspage/90FC94A593E87.html.媒介360. 2014.06.
[[7]] 新媒体.百度百科. /subview/3053.htm?fr=aladdin
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