第二次世界大战削弱了
第二次世界大战削弱了国际帝国主义的力量,被帝国主义长期控制的亚非拉地区的人民充分利用这一机会,走上了争取民族独立解放的道路.在1960 年因17 个国家相继获_作业帮
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第二次世界大战削弱了
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第二次世界大战削弱了
第二次世界大战削弱了国际帝国主义的力量,被帝国主义长期控制的亚非拉地区的人民充分利用这一机会,走上了争取民族独立解放的道路.在1960 年因17 个国家相继获得独立而震惊世界的是
A．亚洲&&&& B．非洲&&&& C．北美洲&&&& D．拉丁美洲【纪念毛泽东诞辰120周年】
李久林：毛泽东关于亚非拉的战略思想
日15:05&&&
［收稿日期］
［作者简介］李久林，教授，首都经贸大学马克思主义学院，100070。
*本文系2013年北京市哲学社会科学规划办、北京市教委重点项目《马克思主义中国化国际战略思想研究》（sx）的阶段性成果。［摘要］新中国成立后，亚洲、非洲、拉丁美洲民族独立运动蓬勃发展，毛泽东根据国内外形势的发展变化，制定了关于亚非拉的国际战略思想，坚决支持亚非拉地区的民族解放运动，把交朋友的重点放在亚非拉，团结亚非拉国家和人民反对霸权主义，维护世界和平，为新中国外交工作赢得了广阔的国际空间。
［关键词］毛泽东亚非拉战略思想
［中图分类号］A841［文献标识码］A［文章编号］（7-06
20世纪50~70年代，亚洲、非洲、拉丁美洲民族独立运动空前高涨，殖民主义体系土崩瓦解。世界上近百个国家获得了民族独立，30多亿人口挣脱了殖民主义的枷锁。亚洲、非洲、拉丁美洲国家的民族民主革命运动蓬勃兴起，成为影响世界局势的一支重要力量，对美苏两极格局形成强有力的挑战。毛泽东和中共中央根据中国国情和世界局势的发展变化，提出了坚决支持亚非拉地区的民族解放运动，把交朋友的重点放在亚非拉，团结亚非拉国家和人民反对霸权主义，维护世界和平的战略思想，为新中国外交工作赢得了广阔的国际空间，为人类进步事业做出了重要贡献。
一、坚决支持广大亚非拉国家的民族解放运动和正义事业
积极支持广大亚非拉地区的民族解放运动和各项正义事业，反对殖民主义、帝国主义的侵略和干涉，是毛泽东和中共中央制定的重要战略思想。新中国成立后，毛泽东和中共中央作出了“亚洲、非洲、拉丁美洲各国的民族独立解放运动，以及世界上一切国家的和平运动和正义斗争，我们都必须给以积极的支持”［1］的战略决策。他多次对亚非拉的朋友说：“中国人民把亚洲、非洲、拉丁美洲人民的反帝国主义斗争的胜利看作是自己的胜利，并对他们的一切反帝国主义、反殖民主义的斗争给以热烈的同情和支持。”［2］“已经获得革命胜利的人民，应该援助正在争取解放的人民的斗争”，“先独立的国家有义务帮助后独立的国家”。［3］他还说：“所有亚洲、非洲、拉丁美洲的国家要我们助一臂之力，我们都是愿意的。”［4］在毛泽东的领导下，新中国始终积极支持广大亚非拉国家的民族解放斗争。
首先，大力支持与援助亚洲国家的民族解放运动和各项正义事业。20世纪50年代的援越抗法、抗美援朝、六七十年代的援越抗美、援老抗美，新中国不仅给予被侵略国家以巨大的物质援助，而且不惜做出重大的民族牺牲。中美在朝鲜较量了33个月，最终中国人民志愿军和朝鲜人民军打败了美国带领的所谓“联合国军”。美国从1961年开始又介入越南战争，从出钱、出枪、出顾问的“特种战争”到直接出动几十万大军的“局部战争”。在越南反对美国侵略的战争中，中国的援助对于打败美国的侵略发挥了至关重要的作用。美国在侵略越南的同时，还侵略柬埔寨和老挝，拉拢泰国和南越政府不断向柬埔寨和老挝施加压力。中国政府和人民多次表示将站在柬埔寨和老挝人民一边。日，毛泽东发表《全世界人民团结起来，打败美国侵略者及其一切走狗！》的声明，支持印度支那三国人民的抗美救国斗争，［4］（p584）这个声明在世界上引起了很大的反响。越南、柬埔寨、老挝三国的抗美救国斗争能够取得最后胜利，与中国的坚决支持是分不开的。与此同时，中国还积极支持印度尼西亚、伊拉克、叙利亚等国人民反对外来侵略与干涉的斗争，支持巴勒斯坦人民恢复民族权力的斗争和各项正义要求。
其次，大力支持非洲人民争取民族独立的斗争。在第二次世界大战前的非洲，只有埃及、埃塞俄比亚和利比里亚三个独立国家。第二次世界大战后，非洲民族解放运动高涨，毛泽东称赞“非洲是斗争的前线”。他指出：整个亚洲、非洲、拉丁美洲的人民都反对美帝国主义，并提出了“亚洲、非洲、拉丁美洲是第一个中间地带”［4］（p509）的战略思想。新中国非常同情非洲人民的遭遇与处境，刚刚独立的非洲人民对中国革命和建设的经验也很感兴趣，这就使双方相对容易接近。毛泽东认为：“非洲的反殖民主义、反帝国主义的斗争更有世界意义。不是一个国家，而是很多国家都有革命；不只是在几百万人中间，而是在几千万或者更多的人口中进行了革命的民族解放斗争。”［4］（p407）1956年，新中国坚决支持埃及收复苏伊士运河、抗击英法武装侵略的斗争。支持阿尔及利亚人民争取民族独立的斗争是中国支持非洲民族解放斗争的一个典型。中国不仅在政治上、道义上支持阿尔及利亚，而且提供了必要的军火、物资援助。阿尔及利亚革命委员会主席布迈丁于1974年访华时还说：在革命斗争的年月里，阿尔及利亚战士用的枪炮、盖的毛毯、穿的衣服是中国送的，中国是世界上第一个同阿尔及利亚缔结国与国之间协定的国家。［5］20世纪六七十年代，有不少非洲国家和地区为争取民族独立而进行武装斗争，如安哥拉、几内亚比绍、莫桑比克、津巴布韦、纳米比亚等。中国坚定不移地支持它们把斗争进行到底，他们的领导人也多次到中国访问，学习中国革命斗争的经验和军事技术。中国还提供了争取民族解放斗争所必需的武器。据非洲统一组织解放委员会公布的统计数字，年，非洲解放运动自非洲以外获得的武器援助，中国占75%，且绝大部分是无偿援助。［6］对南非人民反对种族统治的斗争，中国人民一直给予深切的同情和坚定的支持。毛泽东和周恩来多次复电南非人民代表大会和南非非洲人国民大会等组织，表示支持南非人民争取权力、反对种族歧视和压迫的正义斗争。
再次，中国还积极支持拉丁美洲国家的民族解放斗争和正义事业。毛泽东认为，拉丁美洲是亚非反对帝国主义战线的同盟军，中国与拉丁美洲国家处于同一条战线上，中国应该大力支持拉丁美洲各国的反帝斗争。1959年1月，古巴革命取得胜利，推翻了亲美政权。但随即面临美国武装干涉的威胁，毛泽东主张支持古巴，反对美国。1961年，当美国入侵古巴的危险日益逼近时，毛泽东对古巴大使表示：“中国人民决心从各方面采取一切必要的措施来支持古巴人民的爱国正义斗争。”［7］1964年初，巴拿马人民掀起了收回巴拿马运河主权的反美斗争。1月12日，毛泽东发表了《中国人民坚决支持巴拿马人民的爱国正义斗争》，指出对于巴拿马人民进行反对美国侵略、维护国家主权的斗争，“中国人民坚决站在巴拿马人民的一边，完全支持他们反对美国侵略者，要求收回巴拿马运河区主权的正义行动。”［4］（p510）1965年4月，美国入侵多米尼加共和国，5月12日，毛泽东发表了《支持多米尼加人民反对美国武装侵略的声明》，声明指出：美国对多米尼加共和国的镇压“是美帝国主义对多米尼加人民的严重挑衅，也是对拉丁美洲各国人民和全世界人民的严重挑衅”。［4］（p567）这一声明极大地鼓舞了拉丁美洲人民反对美国侵略的斗争。毛泽东还多次对拉丁美洲的朋友说：“我们是在一条战线上的，就是反对帝国主义，争取民族解放。我们支持整个拉丁美洲民族解放运动。”［5］（p484）
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第二次世界大战削弱了国际帝国主义的力量，被帝国主义长期控制的亚非拉地区的人民充分利用这一机会，走上了争取民族独立解放的道路。在1960 年因17 个国家相继获得独立而震惊世界
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A．亚洲&&&&B．非洲&&&&C．北美洲&&&&D．拉丁美洲历史：世界现代史&第五学习主题&亚非拉国家的独立和振兴&第1课　亚洲民族国家的兴起和发展&课件+教案（川教版九下）.rar&&人教版
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第16课&亚洲民族国家的兴起和发展 以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况；知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。 【教学目标】 一、识记与理解 知道“蒙巴顿方案”的内容和印度、巴基斯坦的独立，记住亚洲经济发展的代表性国家如印度、韩国和新加坡等，了解联合国关于巴勒斯坦地区的分治决议，说出第一次和第三次中东战争的时间和结果，解释中东战争和巴以冲突的由来和影响。 二、能力与方法 编制大事年表。例如：战后亚洲民族国家的建立；分地区列举战后亚洲民族国家的跨越式发展；&战后中东和平的艰难进程；结合“巴勒斯坦分治”地图和巴（阿）以冲突图片，学会释读历史地图和历史图片信息；结合时政资料学习印、巴分治和巴勒斯坦问题，感受历史与现实的联系，学习从历史的角度分析认识现实问题。 三、情感态度与价值观 了解亚洲人民为争取民族解放而进行的英勇斗争，认识亚洲民族国家的建立意味着殖民主义在亚洲的终结；分析东亚、东南亚地区经济发展的原因，树立改革开发意识和艰苦奋斗、积极进取的精神；认识当今世界反对战争、维护和平的艰巨性和重要性，认识只有通过国际合作才能更好地解决国际争端。& 【重点难点】 一、重点：蒙巴顿方案和印、巴独立；韩国和新加坡经济的高速发展。 二、难点：巴（阿）以冲突和巴勒斯坦问题。 【授课类型】&新课。 【教学准备】 一、学生准备 1.复习上一节课知识，预习新课； 2.收集巴勒斯坦问题和中东战争的相关资料； 3.整理“蒙巴顿方案”和巴（阿）以冲突的简介，最好能够提供图片或视频材料，准备对“蒙巴顿方案”和巴（阿）以冲突发表看法，以便在课堂上与同学交流。 二、教师准备 1.提前指导学生了解资料收集的相关知识； 2.对教材相关图片、地图进行处理，剪辑相关视频，制作多媒体课件； 3.预测教学中可能出现的情况，以便在教学过程中灵活处理。 4.设计备选活动方案，根据课堂上学生的反馈有选择地使用。 【教学方法】&讲述法、问题探究法、情景教学法，讨论法等多法结合。 【教学时间】&一课时。 【教具媒体】&电脑一台、电脑软件、投影仪、投影片、课本插图。 【教学过程】 导入新课： 运用课件播放第五学习主题背景图片“砸碎殖民主义锁链”。 师：这幅图片明确的告诉了同学们，第二次世界大战后，亚、非、拉美广大殖民地、半殖民地国家和地区人民反对帝国主义和殖民主义、争取民族独立与解放的斗争风起云涌，彻底瓦解了帝国主义世界殖民体系，新兴的，亚、非和拉美地区的发展中国家逐渐崛起为国际关系中的一支新生力量――第三世界。殖民体系的崩溃、第三世界的崛起是二战以后国际形势的又一显著变化。今天，我们就一起来学习《亚洲民族国家的兴起和发展》。 讲授新课： 一、亚洲国家的独立& ㈠印巴分治（课件展示板书） 师：战后亚洲首先掀起民族解放运动的原因，有以下几点：首先从历史上看，二战前，除日本以外的亚洲诸国，都成为帝国主义的殖民地或半殖民地。由于深受帝国主义的侵略、剥削和奴役，它们具有要求民族独立解放的共同愿望。其次，二战前及二战中，日本帝国主义乘机对东亚和东南亚进行疯狂侵略，被侵略地区的人民纷纷拿起武器，进行武装斗争，抗击侵略者。这对战后亚洲民族解放运动的高涨产生了明显的影响。二战结束，一些国家抓住日本投降后殖民统治崩溃的短暂时机，迅速掀起了争取独立的运动。但是，英、法、荷、美等帝国主义却卷土重来，妄图恢复殖民统治。这样，民族解放运动也就不可避免了，它迅速从东亚、东南亚、南亚，扩展到西亚。其中，影响比较大的是印巴分治。 师：哪位同学来介绍一下印度是如何沦为英国的殖民地？印度曾经发生国哪些著名的反英斗争？ 生：印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行&了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。 师：众所周知，英属印度殖民地不单单包括现在的印度，还至少包括现在的巴基斯坦和孟加拉等地，那为什么英属印度殖民地最终没有形成一个统一的国家，而是陷入分裂？ 生：印巴分治、蒙巴顿方案的提出。 师：第二次世界大战后，印度殖民地人民为了争取民族独立，进行了不屈不挠的斗争。英国无力应付，只好打算让印度独立。但是，印度独立运动的两大主要政党国大党和穆斯林联盟对印度独立存在着严重的分歧。国大党领导人甘地和尼赫鲁坚持印度的统一和独立，穆斯林联盟主席真纳则坚决要求建立单独的伊斯兰国家──巴基斯坦国。同时，印度国内的宗教冲突和民族冲突不断加剧。1947年，英国驻印度的新总督蒙巴顿上任。蒙巴顿的任务就是如何结束英国在印度的殖民统治。蒙巴顿到印度后，针对印度的现实情况，放弃了原先的建立印度联邦的方案，在6月3日向英国议会提出了《印巴分治方案》（史称《蒙巴顿方案》），一个月后，英国议会通过了这个方案。方案的主要内容是：（一）印度分为印度教和伊斯兰教的印度斯坦国家和巴基斯坦国家，两国都获得自治领地位；（二）巴基斯坦由东西两部分组成，西巴基斯坦包括西旁遮普、信德、西北边境省和俾路支省，东巴包括孟加拉和阿萨姆的一部分。印度联邦则由原英属殖民地其余行省组成；（三）在印巴分治前，先解决旁遮普和孟加拉两省的划界问题，但两省是否一分为二由两省立&法议会投票决定；（四）印度制宪议会也一分为二，归属各自国家；（五）授予土邦自由选择加入两个自治领中任何一个的权利，如果不愿加入，可以保持与英国的原有关系，但不享有建立自治领的权利。国大党和穆斯林联盟接受了这一方案。19&47年8月14日和15日，巴基斯坦和印度两个自治领分别诞生。由于按照宗教原则划分，印度和巴基斯坦分治过程中，数以百万计的印度教徒和穆斯林离开故土，投奔各自宗教相同的国家。同时，也在克什米尔土邦等一系列问题上留下了很多后遗症，克什米尔的&居民大多信奉伊斯兰教，但克什米尔土邦王公信奉印度教，克什米尔归入印度后，当地的穆斯林一直不满意，对南亚次大陆的安宁造成了很大的影响。日，一向主张印度教徒和穆斯林团结一致的圣雄甘地也因此被一名狂热的印度教徒刺杀身亡。印度独立后，尼赫鲁出任第一任总理。日，印度共和国宣告成立，但仍留在英联邦内。真纳出任巴基斯坦自治领第一任总督和制宪议会主席。日，巴基斯坦颁布了第一部宪法，巴基斯坦伊斯兰共和国成立。印度与巴基斯坦成为两个独立的国家。 ㈡亚洲其他地区的独立与发展（课件展示板书） 投影《亚洲政区图》 师：在图中找出二战后，亚洲相续有哪些国家取得独立？&& 生：印度尼西亚、缅甸、菲律宾、马来西亚。 教师总结：二战后包括中国在内的亚洲新兴民族国家的独立使帝国主义在 亚洲的殖民统治土崩瓦解，同时也为亚洲国家的社会经济发展、民族振兴创造了必要的前提。 二、亚洲经济的迅速发展 师：第二次世界大战使帝国主义在亚洲的殖民体系遭到了毁灭性的打击， 为亚洲新兴民族国家发展民族经济铺平了道路。亚洲各国、各地区先后实现了经济的跨越式发展，创造了一个又一个“经济奇迹”。我们来学习一下，它们是怎样来实现经济的腾飞。 ㈠&&印度 &&&&师：同学们先阅读教材，指出20世纪50年代以来，印度经济发展取得的 主要成就有哪&些？ &&&&生：在一个人口众多的国家实现了粮食的基本自给；建立起较为完善的工 业体系；在计算机和软件的研究和开发领域成绩斐然。 &&&&师：在印度辉煌的发展背后，仍面临着诸多困难，如人口膨胀、环境恶化、[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net] 民族和宗教矛盾、印巴关系紧张等。而作为邻邦的中国，我们国家与印度在经 [来源:www.shulihua.net] 济发展上存在哪些相似之处的&困难呢？ （指导学生回答，教师总结） &&&&师：中国与印度一样，日益增长的人口问题成为制约其经济持续发展的重 要因素。人口的高速增长使得粮食、土地、水资源等问题日益严重。所以，我 们要认识到人口盲目增长会严重阻碍经济发展和社会进步。 ㈡韩国和新加坡 师：与此同时，在东亚和东南亚，自20世纪80年代以来国民经济高速发展取得瞩目的成绩（出示课件） 惊人的江汉之奇――――――――韩国 & 神奇的港口之国―――――――新加坡 & 亚洲四&小虎：马来西亚、泰国、菲律宾、印度尼西亚 & （学生总结，教师归纳）但是，亚洲各地经济发展很不平衡，最先起飞的是新加坡、韩国。在60年代，上述国家抓住了一个千载难逢的机遇：西方发达国家因工资高、劳动力缺乏，地价、物价上涨，致使成本提高、利润下降，而向国外转移劳动密集型产业。于是，新加坡、&韩国抓住机遇，大力吸收外国资本和技术，发展劳动密集型产业，根据国情适时调整经济发展战略，依据国际经济发展趋势不断进行产业的更新换代，发展高技术产业和外向型经济，积极参与国际竞争。70年代，它们的经济就以年增长率超过10%的速度高速发展，不仅超过西方发达资本主义国家，而且成为美国、西欧和日本的竞争对手，令世界瞩目，被称为“70年代的奇迹”。[来源:数理化网] 师：&20世纪60年代以来亚洲经济迅速发展，虽然各国情况不一&，原因有异，但从总体上看有何相似之处？& [来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net] &&&学生回答（指导学生比较分析得出结论，培养学生的归纳综合的能力，教师进行适当的补充）：民族解放、国家独立是政治前提；制定适合本国国情的经济发展蓝图；抓住机遇，大力引进外资和先进技术；发展外向型经济，积极参与国际竞争；重视发展科技和教育，提高国民素质等等。 三、巴勒斯坦问题和中东战争 （出示第一次中东战争的影视资料） 师：通过这段影片我们知道了在人人呼唤着和平时代的当今世界，战争的 硝烟还弥漫在亚洲的西部一带，血仍在流躺着，是什么阻碍了和平？ ㈠巴勒斯坦问题（课件展示板书） （出示巴勒斯坦分治图）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&师：通过地图可以看出巴勒斯坦的地理位置有何重要性？ &&&&生：它位于亚洲西部、地中海东岸，地处欧、亚、非三洲的交通枢纽，战 略位置非常重要&。 师：由于巴勒斯坦位置的重要性，围绕它而产生了一系列的矛盾与冲突， 形成了巴勒斯坦问题，它是怎样形成的呢？ &&&（学生根据课前收集的资料来回答） 师：（教师依据学生的回答情况作必要的补充和总结）第一，犹太人的祖先是希伯莱人。公元7世纪，阿拉伯人迁入巴勒斯坦地区，逐渐形成了现代的巴勒斯坦阿拉伯人。第二，第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”。英国以约旦河为界将该地分为两部分：东部为外约旦(今约旦王国)，西部为巴勒斯坦(包括今以色列、约旦河西岸和加沙地带)。第三，19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。日国际联盟通过了英国对巴勒斯坦的“委任统治训令”，同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，为他们在早已成为巴勒斯坦人家园的、犹太&人古老的祖居地上建立&自己的国家减少了障碍。第四，1947年11月，联合国通过的第181号巴勒斯坦分治决议规定，在约旦河以西的2.7万平方千米的巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。第五，&日，以色列国宣告成立，但巴勒斯坦国因巴勒斯坦人和阿拉伯方面反对181号决议未能诞生。此后，该地区战火不断。 ㈡中东战争（课件展示板书） &师：阿、以之&间发生的矛盾长期未获得解决，巴勒斯坦问题成为困扰中东 和平的焦点和核心。自以色列立国以来，阿、以之间的流血冲突不断。（插入〈五次中东战争〉的课件） 第一次中东战争（巴勒斯坦战争）：1948年以色列宣布建国的第二天，一些阿拉伯国家抵制以色列国的建立，对它发动攻击。 第二次中东战争（苏伊士运河战争）：1956年10月，英、法、以色列因埃及宣布将苏伊士运河收归国有而联合向埃及发动进攻。 第三次中东战争（六天战争）：日，以色列对阿拉伯国家发动突然袭击。 第四次中东战争（十月战争）：1973年，埃及、叙利亚为收复在第三次中东战争中丧失的土地而进攻以色列，美苏两国向双方提供武器。[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net] 第五次中东战争（“黎巴嫩战争”）：日，以色列出兵占领黎巴嫩的领土，袭击黎巴嫩境内的巴解组织及其武装力量，并与黎境内的叙利亚军队交战 & （通过课件引导学生归纳历次中东战争的争夺目标和严重后果，教师根据 具体情况做必要补充（理清线索：地理位置、战略地位、石油资源之争、水资源之争、宗教之争） 师：中东战争的主要争夺目标是土地或运河主权，其次是争夺水源。中东战争所产生的严重后果，据不完全统计，约三万以色列人在战争中伤亡，十余万阿拉伯人伤亡，数百万巴勒斯坦阿拉伯人被逐出家园沦为难民。战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费开支负担，债台高筑，民生凋敝，基础设施受到严重破坏，经济损失严重。为防范阿拉伯国家，以色列全民皆兵，多年保持着庞大的军费开支，其国防支出在政府预算中的比例高居世界之首，严重制约了经济的发展。更加严重的后果是巴以双方长期陷入报复与反报复的恶性循环。 师：战争能够解决巴以问题、实现中东和平吗？对解决巴以问题、实现中东和平你有什么建议？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （学生分组讨论，教师结合学生回答加以评析：指出战争不能解决巴以问 题，并对中东和平构成严重的威胁。要解决巴以问题、实现中东和平既需要巴 以双方也需要国际社会的不懈努力） [来源:www.shulihua.net] 【课堂小结】 师：由于历史和现实的多种原因，亚洲的新兴民族国家的发展面临许多困难，但经过苦努力，印度、韩国和新加坡等取得了举世瞩目的成就。而半个世纪以来的巴勒斯坦问题让大家认识到巴勒斯坦地区各国间的矛盾不能用武力解决，只有恢复安全与和平谈判才能得以解决。对话而不是对抗，以民族的宽容真正地挽回和平。 【课堂训练】 一、单项选择 &&&&&1.蒙巴顿方案将印度实行“分而治之”的方针，其原则是&&&&&&（&&&） &&&&&A.按历史沿革&&&&&&&&&&&&&&&&&B.按居民的宗教信仰& C.按行政区划分&&&&&&&&&&&&&&&D.按与英国的关系 &&&&&2.2020世纪60年代以来经济高速发展，被誉为“神奇的港口之国”的亚洲国家是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&） A.日本&&&&&&&&&B.新加坡&&&&&&&&&C.马来西亚&&&&&&&D.韩国 3.中东和平问题的焦点和核心是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&） &&&A.历史遗留问题&B.宗教派别问题&&&C.巴勒斯坦问题&&D.大国争霸问题 二、材料解析 材料一&&英国对巴勒斯坦的委任统治应于日前结束，并撤出军队；两个月后在巴勒斯坦建立阿拉伯独立国、犹太国和耶路撒冷市国际特别政权。 &――第二届联合国大会关于巴勒斯坦将来治理问题的决议（1947年11月） & &&材料二&&[来源:www.shulihua.net] [来源:www.shulihua.net] 联合国大会关于阿以分治的决议划定的巴勒斯坦版图 & 第一次中东战争后的巴勒斯坦地区图 & & & & & & & & & [来源:www.shulihua.net] & & & & & 请回答:①据材料一回答：英国在哪次国际会议上取得巴勒斯坦的委任统治权的？其实质是什么？ &[来源:www.shulihua.net] ②根据材料二并结合相关知识回答：自以色列建国以来，阿以之间发生了几次大规模的战争？当今中东地区战争频繁，动荡不已的原因有哪些？ & 三、问题探究& 联系现实，谈谈印巴问题和印度经济发展对中国有何影响和启示？
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