与人生不同阶段所承担的不同责任有关的成语，文言文片段_百度知道
与人生不同阶段所承担的不同责任有关的成语，文言文片段
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三十而立四十不惑五十知天命六十花甲 七十古稀八十耄耋
呆若木鸡 鸡呜而起 鹤立鸡群 手无缚鸡之力
三十而立。。。
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出门在外也不愁根据课文默写古诗文。（10分）（1）有约不来过夜半，囗囗囗囗囗囗囗．（赵师秀《约客》）（2）无言独上西楼，月如钩，囗囗囗囗囗囗囗囗囗。（李煜《相见欢》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人积极乐观的人生观的句子是：囗囗囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗囗囗。（4）《邹忌讽齐王纳谏》中齐王纳谏后国内即刻就收到了效果：令初下，群臣进谏，囗囗囗囗；数月之后，时时而间进；期年之后，囗囗囗，囗囗囗囗。 （5）将李贺的《雁门太守行》默写完整。囗囗囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗囗囗。囗囗囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗囗囗。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。-乐乐题库
& 14、邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)知识点 & “根据课文默写古诗文。（10分）（1）有约...”习题详情
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根据课文默写古诗文。（10分）（1）有约不来过夜半，囗囗囗囗囗囗囗．（赵师秀《约客》）（2）无言独上西楼，月如钩，囗囗囗囗囗囗囗囗囗。（李煜《相见欢》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人积极乐观的人生观的句子是：囗囗囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗囗囗。（4）《邹忌讽齐王纳谏》中齐王纳谏后国内即刻就收到了效果：令初下，群臣进谏，囗囗囗囗；数月之后，时时而间进；期年之后，囗囗囗，囗囗囗囗。 （5）将李贺的《雁门太守行》默写完整。囗囗囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗囗囗。囗囗囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗囗囗。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（１０分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-广东省揭阳市揭西县第三华侨中学初三模拟考试语文试卷
分析与解答
习题“根据课文默写古诗文。（10分）（1）有约不来过夜半，囗囗囗囗囗囗囗．（赵师秀《约客》）（2）无言独上西楼，月如钩，囗囗囗囗囗囗囗囗囗。（李煜《相见欢》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人积极乐观的人生观...”的分析与解答如下所示：
(1) 、（2）根据提示对出即可。（3）这是理解性默写，找出表达诗人积极乐观人生观的句子即可。（4）根据提示对出句子即可，注意“庭”的写法，里面不要写成“延”。 （5）默写出整首诗歌即可，注意“摧、鳞”的写法，“燕脂”不要写成“胭脂”。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，而且对诗歌要进行理解性记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
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根据课文默写古诗文。（10分）（1）有约不来过夜半，囗囗囗囗囗囗囗．（赵师秀《约客》）（2）无言独上西楼，月如钩，囗囗囗囗囗囗囗囗囗。（李煜《相见欢》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人积极乐...
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经过分析，习题“根据课文默写古诗文。（10分）（1）有约不来过夜半，囗囗囗囗囗囗囗．（赵师秀《约客》）（2）无言独上西楼，月如钩，囗囗囗囗囗囗囗囗囗。（李煜《相见欢》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人积极乐观的人生观...”主要考察你对“25.”“22.”“14、邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
14、邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)
与“根据课文默写古诗文。（10分）（1）有约不来过夜半，囗囗囗囗囗囗囗．（赵师秀《约客》）（2）无言独上西楼，月如钩，囗囗囗囗囗囗囗囗囗。（李煜《相见欢》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人积极乐观的人生观...”相似的题目：
阅读下面文言文，回答问题。(17分)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。选自《邹忌讽齐王纳谏》【小题1】请用“/”给文中画线句子标出停顿。(标2处，2分)今 齐 地 方 千 里 百二 十 城 宫 妇 左 右 莫 不 私王【小题2】解释下列加点字的意思。(4分)(l)臣诚知不如徐公美&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2) 臣之妻私臣&&&&(4)群臣吏民能面刺寡人之过者&&&&&&&&&&& (4)数月之后，时时而间进&&&&【小题3】用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)①由此观之，王之蔽甚矣!&&&&②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。&&&&【小题4】文中邹忌先以切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“&&&&”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取&&得了“&&&&”的成效。成语“&&&&”就出自本文。(3分)【小题5】从文中看，齐威王最终能使齐国达到“大治”的原因是什么?(4分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段, 完成后面小题。（(8分)邹忌修八尺有余,形貌跌丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰: “我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰: “徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰: “吾与徐公孰美?”客曰: “徐公不若君之美也!”明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之曰: “吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王曰: “臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王:朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”王曰: “善。”乃下令: “群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤`于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【小题1】解释文中加点的词语。修:&&&&讥:【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。(1)窥镜而自视,又弗如远甚。(2)令初下,群臣进谏,门庭若市【小题3】邹忌两次“窥镜”的原因是什么?&&&&
阅读下列文言文，完成下面题目。（15分）邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【小题1】解释加点词。（4分）⑴窥镜而自视&&&&窥：&&&&&&&&&&⑵臣之妻私臣&&&&私：&&&&&&&&&&⑶闻寡人之耳者&&闻：&&&&&&&&&&⑷时时而间进&&&&间：&&&&&&&&&&【小题2】翻译下列句子。（3分）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。【小题3】齐王“纳谏”、“除弊”，最终取得了怎样的效果？（用原文回答）（2分）【小题4】文中，邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（请用自己的语言概括）（3分）【小题5】结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。（3分）&&&&
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成下列各题。（15分）东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之矣。辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。[注]①黾勉（mǐnmiǎn）：努力。小题1:下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ &&&&&）A．是时，辙亦迁海康迁：贬谪 B．然其诗质而实绮质：质朴C．性刚才拙，与物多忤忤：感触D．为狱吏所折困，终不能悛 悛：悔改，改正小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（3分）（&&&&&）A．至其得意，自谓不甚愧渊明天之苍苍，其正色邪？B．每以家贫，东西游走臣以供养无主，辞不赴命C．其学日进，沛然如川之方至然余居于此，多可喜，亦多可悲D．今将集而并录之某所，而母立于兹小题3:下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（3分）（&&&&&）A．本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、立志学陶的原因。B．苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。C．苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明的人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。D．这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。小题4:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语：(6分)①然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。（3分）译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。（3分）译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一篇文言文，完成下面小题。（15分）马援字文渊，扶风茂陵人也。其先赵奢为赵将，号曰马服君，子孙因为氏。援十二孤，少有大志，诸兄奇之。尝受《齐诗》，意不能守章句，乃辞兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。”后为郡督邮，送囚至司命府，囚有重罪，援哀而纵之，遂亡命北地。遇赦，因留牧畜，宾客多归附者，遂役属百家。援转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”因处田牧，至有牛马羊数千头，谷数万斛。既而尽散以班昆弟故旧。初，援在陇西上书，言宜如旧铸五铢钱。事下三府，三府奏以为未可许，事遂寝。及援还，从公府求得前奏，难十条，乃随牒解释，更具表言。帝从之，天下赖其便。援自还京师，数被进见。闲于进对，又善兵策，帝常言“伏波论兵，与我意合”。十七年，交阯女子徵侧及女弟徵贰反，侧自立为王。于是玺书拜援伏波将军南击交阯。援将其兵缘海而进，随山刊道千余里。十八年春，军至浪泊上，与贼战，破之。援追徵侧等至禁溪，数败之，贼遂败走。明年正月，斩徵侧、徵贰，传首洛阳。封援为新息侯。援所过辄为郡君县治城郭，穿渠灌溉，以利其民。条奏越律与汉律驳者十余事，与越人申明旧制以约束之，自后越奉行马将军故事。援军还，将至，故人多迎劳之，平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁树数百户；今我以微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚以相济？”冀曰：“愚不及。”援曰“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪？”（节选自《后汉书·马援列传》）小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是&&&&&（&&&）（3分）A．良工不示人以朴朴：质朴。B．随山刊道千余里刊：削，开凿。C．数败之数：屡次，多次D．名有计谋名：以……闻名。小题2:下列句子中的加点词与“子孙因为氏”中“因”的意义和用法相同的一项是（&&&）（3分）A．因人之力而敝之，不仁B．不如因而厚遇之C．因宾客至蔺相如门谢罪D．振声激越，伺者因此觉知小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&）（3分）A．马援私自释放囚犯，被迫逃亡。遇到大赦，留在北地放牧，拥有了很多的宾客与丰厚的财产。B．马援两次上书皇帝建议像以前一样铸造五铢钱，皇帝采纳了他的意见，从而方便了天下百姓。C．马援平定交阯叛乱时，为当地治城郭，修水利，申明法律，此后，越地流传着马援的故事。D．朋友庆贺马援凯旋，马援却批评孟陵不能规劝自己，并表达了戍守边关，马革裹尸的愿望。小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝受《齐诗》，意不能守章句，乃辞兄况，欲就边郡田牧。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&[来源]（2）今我以微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一段文言文，完成下列各题。&&&章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣请事。至咸阳，留司马门三日，赵高不见，有不信之心。长史欣恐，还走其军，不敢出故道。赵高果使人追之，不及。欣至军，报曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”陈馀亦遗章邯书曰：“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？攻多，秦不能尽封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责，使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久，多内隙，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏斧质，妻子为戮乎？”章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵渡三户，军漳南，与秦战，再破之。 小题1:对下列词语的解释不正确的一项是（&&&）A．秦军数却，二世使人让章邯。让：责怪。B．开榆中地数千里，竟斩阳周。竟：竟然。C．将军何不还兵与诸侯为从从：同“纵”，合纵。D．无愚智皆知之。　无：不论。小题2:下列各组中，加点词语的意义和用法相同的是（&&&）A．①攻城略地，不可胜计，而竟赐死。②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。B．①因以法诛之。 ②然后践华为城，因河为池。C．①使人更代将军以脱其祸。②故不积跬步，无以至千里；D．①分王其地，南面称孤。②然而不王者，未之有也。小题3:与“而竟赐死”句式相同的一项（&&）A．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 B．铸以为金人十二。C．身死人手，为天下笑者，何也？D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。小题4:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （&&&） A．章邯的军队驻扎在棘原，和驻扎在漳河南的项羽的军队，相持未战。由于秦军屡屡退却，秦二世派人来责问章邯。章邯害怕了，派长史司马欣回朝廷去请示公事。Ｂ．长史司马欣到了咸阳，被滞留在宫外的司马门呆了三天，赵高竟不接见，心有不信任之意。他非常害怕，赶快奔回棘原军中，都没敢顺原路走，赵高果然派人追赶，没有追上。Ｃ．司马欣回到军中，向章邯报告说，赵高在朝廷中独揽大权，下面的人不可能有什么作为。劝他赶快反叛。D．陈馀也给章邯写了封信，用白起和蒙恬有功却被杀的事劝告他与诸侯联合，订立和约一起攻秦，共分秦地，各自为王。小题5:将下列句子翻译成现代汉语。（10分）①章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责（4分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③位卑则足羞，官盛则近谀。&师说&(（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面的文言文，完成下列各题。叶 嘉 传苏&轼叶嘉①，闽人也。其先处上谷。曾祖茂先，养高不仕，好游名山，至武夷，悦之，遂家焉。尝曰：“吾植功种德，不为时采，然遗香后世，吾子孙必盛于中土。”茂先葬郝源，子孙遂为郝源民。至嘉，少植节操。或劝之业武。曰：“吾当为天下英武之精，一枪一旗，岂吾事哉！”因而游见陆先生②，先生奇之，为著其行录，传于时。上读其行录而善之，敕建安太守召嘉，给传③遣诣京师。郡守始令采访嘉所在，命赍书示之。嘉未就，亲至山中，为之劝驾，始行登车。天子见之，曰：“吾久饫④卿名，但未知其实尔，我其试哉！”因顾谓侍臣曰：“视嘉容貌如铁，资质刚劲，难以遽用，必槌提顿挫之乃可。”遂以言恐嘉曰：“砧斧在前，鼎镬在后，将以烹子，子视之如何？”嘉勃然吐气，曰：“臣山薮⑤猥士，幸惟陛下采择至此，可以利生，虽粉身碎骨，臣不辞也。”上笑，命以名曹处之，又加枢要之务焉。已而，上敕御史欧阳高、金紫光禄大夫郑当时、甘泉侯陈平三人与之同事。欧阳疾嘉初进有宠，计欲倾之。嘉虽见侮，为之起立，颜色不变。上为责欧阳，怜嘉，视其颜色，久之，曰：“叶嘉真清白之士也。其气飘然，若浮云矣。”遂引而宴之。少选间，上鼓舌欣然，曰：“始吾见嘉未甚好也久味其言殊令人爱朕之精魄不觉洒然而醒书曰启乃心沃朕心嘉之谓也。”于是封嘉钜合侯，位尚书，曰：“尚书，朕喉舌之任也。”由是宠爱日加。后因侍宴苑中，上饮逾度，嘉辄苦谏。上不悦，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辞逆我，余岂堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“陛下必欲甘辞利口然后爱耶？臣言虽苦，久则有效。陛下亦尝试之，岂不知乎！”上因含容之，然亦以是疏嘉。嘉既不得志，退去闽中。上以不见嘉月余，劳于万机，神苶⑥思困，颇思嘉。因命召至，遂恩遇如故。居一年，嘉告老，上曰：“钜合侯，其忠可谓尽矣。”遂得爵其子。又令郡守择其宗支之良者，每岁贡焉。赞曰：今叶氏散居天下，皆不喜城邑，惟乐山居。氏于闽中者，盖嘉之苗裔也。天下叶氏虽夥，然风味德馨为世所贵，皆不及闽。闽之居者又多，而郝源之族为甲。嘉以布衣遇天子，爵彻侯，位八座，可谓荣矣。然其正色苦谏，竭力许国，不为身计，盖有以取之。（选自《东坡全集》，有删改）【注释】①〔叶嘉〕，叶之嘉者，指茶叶。②〔陆先生〕陆羽，唐朝人，著《茶经》，被后人称为“茶圣”。③〔传zhuàn〕传车，驿站的车马。④〔饫（yù）〕饱食，这里引申为听闻。⑤〔山薮〕深山密林。⑥〔苶 (niè)〕疲倦。小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．或劝之业武业：从事，以……为业B．给传遣诣京师给：供给，提供C．嘉勃然吐气勃：大怒，激怒D．遂得爵其子爵：封爵位，授以官爵小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A．①其先处上谷②尔其无忘乃父之志B．①必槌提顿挫之乃可②今其智乃反不能及C．①上为责欧阳②不者，若属皆且为所虏D．①上以不见嘉月余②以其无礼于晋，且贰于楚小题3:下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是A．文章开篇介绍了叶嘉的家世，他的原籍是福建，祖先曾居上谷，曾祖父茂先迁居武夷，死后葬在郝源，从此茂先的子孙都成了郝源人。B．叶嘉出身布衣，从小重视节操培养，胸怀大志，因品行出众被皇上征召入朝，在朝中他宠辱不惊，气度非凡，敢于直谏，忠心报国。C．文章写的是茶叶，但通篇没有一个“茶”字，却又无处无茶，从茶的历史到茶的采摘、制作、品质、功效，其中蕴含着丰厚的茶文化内涵。D．苏轼为叶嘉作传，目的在于表达自己对高洁刚正、恬淡飘然的品格的追求，同时也通过对叶嘉生平的叙述，劝诫人们对名利不必汲汲以求，而应功成身退。小题4:用“／”给文中画波浪线的部分断句。（4分）始 吾 见 嘉 未 甚 好 也 久 味 其 言 殊 令 人 爱 朕 之 精 魄 不 觉 洒 然 而醒 书 曰 启 乃 心 沃 朕 心 嘉 之 谓 也。小题5:把文中画横线的句子译成现代汉语。（10分）（1）先生奇之，为著其行录，传于时。（3分）译文：____________________________________________________________________（2）卿司朕喉舌，而以苦辞逆我，余岂堪哉！（3分）译文：____________________________________________________________________（3）然其正色苦谏，竭力许国，不为身计，盖有以取之。（4分）译文：___________________________________________________________________
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阅读下面文字，完成下列各题（26分）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。小题1:对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项（&&&）①取之于蓝&&②寒于水&&&&&③不如须臾之所学也&&&④郯子之徒，其贤不及孔子A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④相同 C．①②不同，③④不同D．①②相同，③④相同小题2:下列加点词的用法不同于其它三项的一项（&&&）A．君子博学而日参省乎己B．假舟楫者，非能水也C．囊括四海之意D．天下云集响应小题3:下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项（&&）A．君子博学而日参省乎己B．木直中绳，輮以为轮，其曲中规。C．非蛇鳝之穴无可寄托者D．寡人之于国也，尽心焉耳矣小题4:下列叙述不符合原文意思的一项（&&）A．作者认为有才能的人并不是因为天赋条件好，而是因为他善于借助学习来弥补自己的不足。B．作者认为只有通过学习才能提高自己，改变自己，而思考则是可有可无。C．作者在最后一段论述了学习方法和态度，强调了学贵积累、学贵坚持的道理。D．本文善于运用比喻，以喻代议，寓议于喻，这是本文突出的特点。小题5:从上面的文字中找出一个成语，并解释。（4分）成语：解释：小题6:用现代汉语翻译下面两个句子。（10分）（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。译文：（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：
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．用斜线（／）给下面短文画横线的部分断句。（5分）武王至殷郊，系堕。五 人 御 于 前 莫 肯 之 为 曰 吾 所 以 事 君 者 非 系 也 武 至型 释 白 羽 右 释 黄 钺 勉 而 自 为 系 孔 子 闻 之 曰 此 五 人 者 之 所 以 为 王 者 佐 也 不 肖 主 之 所 弗 安 也 故 天 子 有 不 胜 细 民 者，天下有不胜千乘者。（选自《吕氏春秋》）
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阅读下文，完成下列各题。松痴史震林松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负餱粮，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。入山益深松益奇。松之顶，可坐，可卧，可步，可跃；其倒枝横干，可梯，可桥，可栏。下可避雨雪，嚼其叶，甚甘。无虎豹蛇蝮害人之属，有黄帝时青猿，不易见也。其结根悬崖怪石间，不土而活，不水而润。则弃杖，攀援匍匐造之，疲且眩，卧于石，仰玩之。饥时，食餱粮，酌涧泉。粮尽，食松叶。有碧苔附松节，食之芳美。会日暮，寻山舍宿焉。弗值，就松之偃盖者，跏趺①其下，以至晓。童苦之，弗肯从。一日，独携酒入深山，曲折迷岩壑，青猿跃其前，导之得出。至老兴益豪。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。渊渊然，莫测其量也。庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。邀老人弗往，则每诡言得异松，述虚状，给老人，老人惊，遂曳杖往。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛②遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。跏趺：佛教徒修行的一种坐法。&②怀葛：乃无怀氏、葛天氏之并称。二人皆为传说中的上古帝王名。古人以为其世风俗淳朴，百姓无忧无虑。1．写出下列加点词在句中的意思（1） 策杖信步往探松。&&&&（2） 无虎豹蛇蝮害人之属（3） 弗值&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）不婴名利2．在下列加点的词中，与“郡守额其居”中的“额”字用法相同的一项是 A．其倒枝横干，可梯，可桥，可栏 B．童苦之 C．庭外植异松百余株 D．朝夕觞咏3．下列句子加点词用法与意义相同的一项是
A．松之顶，可坐，可卧，可步，可跃。&&&&&导之得出。 B．不水而润。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&则吹笛于其下而去。 C．寻山舍宿焉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&虽百里访焉。 D．不易见也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&和易坦直4．把下列句子译成现代汉语（1）其结根悬崖怪石间，不土而活，不水而润。（2）月夜着素袍，步松影，如鹤。5．文中所叙述的老人的行状，特别是划线句与我们曾学到过的&&&所创作的嗜酒的&&&&相似。6．简述本文的写作意图是什么。
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文化经典阅读& (6分)阅读下面的《论语》《孟子》选段。回答问题。（6分）①颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”（《论语·颜渊》）②孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·离娄下》）小题1:下列对选段内容的理解，不正确的一项是（3分）（&&&&）　A．孔子以礼来规定仁；认为克制自己、依礼而行就是仁的根本要求。B．仁就在自己的身心上；修养仁德，既在于自己，也在于别人。C．君子之所以不同于一般人，是因为他保存在心里的思想不同。D．君子践仁存礼，是一个基于仁和礼的人，也就是懂得爱与敬的人。小题2:结合上面选段，你认为孔子和孟子在“仁”和“礼”的关系上有什么不同的看法？（3分）