“争做新时代新疆特色好老师” ——和布克赛尔县委编办做好教育机构编制保障服务
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“争做新时代新疆特色好老师”& ——和布克赛尔县委编办做好教育机构编制保障服务 &
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“争做新时代新疆特色好老师”
& ——和布克赛尔县委编办做好教育机构编制保障服务
&&& 近日，县委编办组织全体干部学习《争做具有新疆特色的好老师——张春贤同志在自治区党委教育工作会议上的讲话》学习材料。
&&& 县委编办主任依登加甫宣读了《讲话》的重点部分，指出张春贤书记强调，做新疆“四好老师”，广大教师要以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设，走具有新疆特色的教育事业发展路子，为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。要做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师，肩负起教书育人的神圣使命，努力开创新疆教育事业更加美好的明天。
&&& 依登加甫指出，编制对教育人才队伍建设起着重要的保障和调控作用。根据《讲话》精神我们编制部门要做到进一步加强管理、搞好服务，努力实现优化配置，充分发挥编制使用的最大效益。一是合理核定编制。按照标准规定的师生比核定编制，确保师资力量的充足。二是完善日常管理。建立健全编制动态管理机制。在合理控制总量的前提下，根据学校的实际情况，及时调剂本行政区域内学校之间的编制。加强监督检查。积极推进实名制管理，建立健全机构编制与人员工资、社会保障、财政预算的协调约束机制，严禁挤占、挪用、截留教师编制。三是提供高效服务。认真落实上级关于高层次人才的相关政策规定，优化工作流程，提高工作效率。（供稿 邓涵）
[责任编辑：县委编办]
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主管单位：中共和布克赛尔县委员会组织部 官方微博：
主办单位：和布克赛尔县党员干部现代远程教育中心&
电话： 投稿信箱：ycb_hf@&为进一步推进“去极端化”宣传教育工作，经校级领导研究，根据县教育局《关于在温泉县中小学开展“去极端化”微课堂评比大赛实施方案》，决定在全校开展“去极端化”微课评比活动，现将相关事宜通知如下：
一、指导思想
&&& 为进一步推进马克思主义宗教观、民族团结、社会主义核心价值观进校园活动，将“去极端化”宣传教育与课堂教学工作更好的结合，选树一批“去极端化”微课骨干教师，建立“去极端化”微课教案库，引导学校领导做讲政治、会管理、懂教学的好领导，引导教师做有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的具有新疆特色的“四好”教师。使师生深刻认识宗教极端思想的本来面目和罪恶本质，不断深化认同教育，使民族团结、社会主义核心价值观在师生的心田中生根发芽，达到思想教育“到人管用有效”的目的。
二、参赛对象
校级领导和各年级思品、政治课教师。
参赛课题及分组
&㈠ 参赛课题
&1、中国梦（国家富强、民族振兴、人民幸福）；
&2、社会主义核心价值观(富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善)，选择其中一个词。
&3、新疆精神（爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取）；
&& 4、民族团结（三个离不开；五个认同；少数民族民风民俗；共居共学共事共乐）；
&& 5、如何做具有新疆特色好老师（做有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的好老师）；
&& 6、如何做四有教师（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）；
7、“去极端化”宣传教育(为什么师生不能信仰宗教）；
&& 8、弘扬法治精神（尊法、学法、守法、用法）。
&& ㈡ 时间要求
&& 微课授课时间不超过15分钟。
&& ㈢ 大赛分组
&& 大赛分为两大组，三个小组。
&& 1、校极领导组，参赛对象：党支部书记、校长、副校长，授课对象：教职工。
&& 2、教师组，参赛对象：各年级思品、政治课教师，授课对象：学生。
&&& 四、参赛时间及地点
6月8日下午具体时间（待定）
地点：三楼会议室
五、奖项设置
比赛将设置一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
六、有关要求
&&& ㈠ 备课要求
授课教师根据师生的接受能力和认知水平进行备课，将传统教学方法与现代多媒体教学手段相结合，采取自主、合作、探究、参与式互动式教学，与课堂教学改革相结合。创新载体，与语文课等融汇贯通，将国学与思想教育内容结合，深入浅出，入脑入心，以喜闻乐见的方式，寓教于乐，增强微课堂教学的吸引力和感染力。
㈡ 对教师要求
要求思品政治课教师人人参加，做好教案。并择优推荐两人上报县教育局宣教办参加县级评比，校级领导1人，思品、政治课老师1人。&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &安格里格镇中学
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单位名称：温泉县安格里格镇中学
地址：温泉县
主办：新疆教育管理信息中心技术支持：中国移动通信集团新疆有限公司新ICP备号做“四好老师”立德树人
做“四好老师”立德树人
——自治区党委教育教师工作会议引发各族教师热烈反响
亚心网讯（记者张雪红布仁克西克）6月3日上午，自治区党委教育教师工作会议在乌鲁木齐召开，会议提出以立德树人、教书育人为重点，要求全疆教师做有历史责任感的好老师，做为人师表的好老师，做立德树人的好老师，做专业过硬的好老师。会上自治区领导对乌什县依麻木乡民办国语小学的成绩给予了肯定，校长和教师备受鼓舞，“四好老师”的标准引发我区教育界人士热烈反响，中小学校长、小学和高校教师纷纷谈了自己对立德树人的理解、对做“四好老师”的实践。
大会表扬备受鼓舞
自治区领导在会上对乌什县依麻木乡民办国语小学双语教育工作给予了充分肯定，这让校长库尔班·尼亚孜和教师们备受鼓舞。
该校是乌什县唯一一所以汉语授课为主的全日制民办小学，创办于2003年，目前有7个教学班和2个学前班，现有在校学生495名。
虽说是民办学校，每年学费要1200元，但依麻木乡民办国语小学依然吸引了众多家长和学生。
库尔班·尼亚孜说：“一所普通的民办小学，能够在全区这样重大的会议上得到自治区领导的高度认可，我感受到了莫大的鼓舞和鞭策，张春贤书记的讲话让我和教师们很振奋，更加坚定了信心。今后，我会进一步加强学校管理，以提升办学质量为目标，将学校越办越红火。”
该校教师李红说：“我在国语小学工作8年了，我与国语小学一同成长，亲历了国语小学办学过程中的艰辛历程，学校受到表扬我和同事们都感到无比骄傲。今后，我要以‘四好老师’的标准严格要求自己。”
乌什县依麻木乡国语小学虽然是民办小学，但在各级党委、政府、教育主管部门的关怀下实现了公办待遇，公办学校有的他们也有，发放学生奶从来没有忘记这里的学生。
今年1月，浙江省援疆指挥部还给该校赠送了价值3万元的1000册图书、书架，并牵线浙江省衢州市柯城区新世纪学校与乌什县依麻木乡国语小学结成友好学校。
用亲身经历教育学生
近日，阿勒泰市汗德尕特蒙古族乡寄宿制学校老师赛格玲脸上总是挂满笑容，她看到报道说张春贤书记要求全疆教师做“四好老师”，很受鼓舞，她反复思考着张书记的要求，也回想着自己的工作。
赛格玲想着自己从一年级带到六年级的学生即将小学毕业，还有曾经那个调皮、不爱学习的扎木克考上了疆内初中班，感到很欣慰。
赛格玲记得，上一年级时，扎木克是班里最调皮的孩子。她作为班主任和语文老师几次找扎木克谈话都没起作用，只好去离乡里几十公里远的牧区找他的家人。扎木克的父母告诉赛格玲：“因为孩子心脏不太好，6岁时做过手术，我们也不要求孩子学习上太用功。”从那以后，赛格玲不再去责问扎木克为什么不努力学习，而且是利用课外时间给他补习功课，给他讲述自己上学时的故事。赛格玲鼓励他：“不管身体状况如何，你可以像其他同学那样努力学习，成为优秀的学生。你在老师眼里是个好学生，只要别人能做到的事情你也会做到，我相信你。”
渐渐地，赛格玲发现调皮的扎木克变了，变得爱学习、爱帮助同学、会关心老师了。二年级期末考试时，扎木克考了全班第一名，可扎木克翘起了“尾巴”。赛格玲找扎木克谈话后发现，扎木克的想法就是学习成绩好的学生不用认真听课。赛格玲便讲述了自己的经历：6年前，赛格玲以优异成绩考入大学，但进入大学后她发现比自己优秀的人很多，自己还有很多需要改进的地方。这所寄宿制学校只有一百多名学生，等扎木克走出这座大山，将面对的是自己想象不到的世界。
以“养成教育”立德树人
乌苏市甘家湖牧场中心学校是一所九年一贯制寄宿学校。该校充分挖掘地域文化特色，将“哈萨克族传统文化和礼节礼仪”和“中华民族传统文化和礼节礼仪”结合在一起，形成了“养成教育”模式，努力探寻适合学生的德育工作新思路。
该校校长古力努尔·朱马什说：“张春贤书记说要适应学生思想变化新特点，积极探索德育的有效途径，提高德育工作的吸引力和感染力，多做润物无声、潜移默化的工作，我觉得书记为我们的德育工作指明了道路。”
古力努尔·朱马什介绍，学校根据住宿学生多、哈萨克族学生多的实际情况，制定了一系列德育工作条例，将哈萨克族传统文化和礼节礼仪融合到中华民族传统文化和礼节礼仪中，要求师生在校的每一件事都按“养成教育”的要求做好，目的就是让学生养成一个好习惯。
每当课间操时，全校师生一起跳黑走马的场面很壮观，此外，各族学生组成足球队、民汉冬不拉演奏队等都是学校德育工作的亮点。不同民族的学生学习在一起、玩在一起、生活在一起，加深文化交流，促进交往交融。
古力努尔·朱马什带队创办的“道德大讲堂”，3年以来每月以不同的主题进行宣讲，形式新颖、内容丰富，深受全校师生青睐。师生在感悟道德经典，体会传统文化魅力的同时，也提升了文明素养。
古力努尔·朱马什说，今后，学校将继续努力探索德育工作的好方法，按照张春贤书记提出的要求，立德树人。
打造新疆特色思政教育
新疆工程学院教授李玲是自治区高校思想政治教育专家，自治区党委教育教师工作会议强调加强高校思想政治教育，让她很欣慰。
她认为高校思想政治教育要大力改革，思政教师更应该先做到“四好老师”才能引领大学生的思想。她说：“思政理论课是育人的主渠道，要进一步发挥课堂主渠道重要作用，力争完成两个转变：要完成教材向教学能力的转变，思政教师不能按部就班地以按照教学大纲完成教学任务为目的，要改变上课说教、下课走人态度；要将教学内容切实紧密联系国内外形势的变化、紧密联系党和国家的方针政策，紧密联系自治区的区情，紧密联系学生的思想实际，努力解决好学生的思想政治问题。”
多年来，李玲一直在高校思政教育一线，她建议，要彻底改变思想政治教育方式程式化、教育意识政治化、教育结果宣传化的模式，同时坚持依法依规处理校园宗教问题。
李玲说：“要把校园文化建设当作育人的主阵地，青年学生在校期间应该多参与校园文化活动，如各类兴趣社团活动、科技发明创新小组、三下乡等活动，不仅能够丰富业余生活、锻炼能力，还能培养各民族学生之间的感情。”
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