学习高中政治学习心得体会有窍门吗

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90高中政治教学中培养学生自主学习能力的方法_杨静
2014年第8期总第209期;doi:10.3969/j.issn.1008-;林区教学;TeachingofForestryRegion;No.82014GeneralNo.209;高中政治教学中培养学生自主学习能力的方法;(大庆市第一中学,黑龙江大庆163458);摘要:随着社会的不断发展,我国高中政治教育教学的;传授,同时更需要引导和培养学生学习的积极
2014年第8期总第209期doi:10.3969/j.issn..9林区教学TeachingofForestryRegionNo.82014GeneralNo.209高中政治教学中培养学生自主学习能力的方法杨静(大庆市第一中学,黑龙江大庆163458)摘要:随着社会的不断发展,我国高中政治教育教学的目标已不仅仅局限于对受教者思想政治等方面知识的传授,同时更需要引导和培养学生学习的积极主动性,在提升学生学习成绩的同时增强其自主学习能力,从而为今后的继续学习奠定坚实的基础。关键词:高中;政治教学;自主学习中图分类号:G633.2文献标志码:A文章编号:(81-02一、自主学习的重要性1.社会进步的客观要求教育是随着社会及时代的发展而不断变化和进步的,同时也必须与社会及时代发展相适应。新世纪社会在人才需求方面的变化客观上要求教育重心的转变,即由传统的知识和技能的传授转变为引导受教者增强和提高个人能力及独立自主性。较之有限的知识技能,学校应更重视学习方法对学生的重要意义。只有坚持学生在教学中的主体地位,使学生充分掌握学习过程中的自主权,激发其积极主动性,才能在最大程度上实现自主学习;在此基础上,学生才能够强化自主判断能力,并将其应用在信息的筛选、获取及使用等方面,构建起自主的多方面信息获取意识和开放性、多元化的思维特性,培养灵活运用所学知识分析并解决复杂问题的能力,养成实践操作力和创新思维,为实现受教者的可持续性发展奠定基础。2.高中政治教学的需要我国传统高中政治教学更为侧重对学生在学科知识大都使用具有高度灌输性质的教学方式,教学上的教授,以教师为主体而忽视了受教者的个体差异、兴趣爱好和思想观念特质等多方面因素,缺乏对学生品质道德培养的重视。需要注意的是,个体的思想价值观念的形成和发展必然会以某种认识规律为依准,在个体主观意愿下形成和发展,且与意识形态特征相符。因此,高中政治教育教学在更应加强对学生心理及道德的教传授理论知识的基础上,育,激发学生的自主学习兴趣,在最大程度上避免理论知识的强制性灌输,以实现理论知识教育的高效性,进而将思想政治理论知识切实转化为学生自身的品质道德,并用于指导学生的实践活动。由此可见,培养学生的自主学习能力是高中思想政治教育教学的客观需要。3.有利于受教者的个性化心理发展收稿日期:作者简介:杨静(1979-),女,吉林四平人,中学一级,从事高中政治教学研究。其自处于生理及心理急速成长发展阶段的高中学生,制能力较强并具备一定的独立自主意识,无论是在抽象思维能力还是在分析及解决问题方面都有了很大程度的进步。因此,培养和引导学生对问题进行主观归纳、总结、概括和思考已经具有了极大的可行性,离开教师辅导的自主学习如能实现,无疑会极大地提升中学教育教学质量,同时也能够在潜移默化中不断增强受教者个体的综合能力,树立其独立自主的主人翁意识,构建并熟悉思维方式及行为模式上的独立自主性,实现自我管理和心理上的发展成以便迎合飞速发展的社会对人才的需求。现代社会追熟,求个体的个性发展和解放、崇尚人格的独立和自由,而自主学习能力的养成不但符合社会对人才需求特点的转变,更能与不同受教个体的特质相契合,进而满足其自我发展需求,是新世纪下具有主观能动性的全新教学模式,需要被重视并推广。4.有利于提高思想政治教育的实效性我国传统高中思想政治教育采取教师传授、学生被动接受的课堂教育模式,未能激发起学生对学习的兴趣和参与热情,学生对思想政治教育学习的重视程度不足,且存在一定的偏差,认为思想政治教育的内容无非是单调刻板的说教和命令传递与遵从,部分学生对学习有了一定的抵触甚至厌烦情绪,长此以往必然导致学生思想道德品质发展的偏差和政治信仰沦丧。如能培养起学生在思想政治学科的自主学习能力,则受教者的学习将跳出课堂和书本的局限,以各种不同渠道获取超过课堂涵盖范围的各种信息,实现知识的学习。例如,利用互联网、电视、报纸杂志等不同信息传播渠道,了解时下新闻时事热点,对社会整体形势有初步的认识,对政府有关政策有一定的了解,对政治事件的真相和认知有自我的理解,能够灵活使用课堂所学思想政治理论知识分析和理解社会问题。由此可见,高中政治教学对学生自我能力的培养,为其提供了更丰富知识来源和更广阔的学习背景,学生自我学习能力的养成不仅能够扩充自身的知识储备,且为学生的自我发展树立了良好的自信心。―81―二、高中政治教学中培养学生自主学习能力的方法1.激发学生的积极主动性思想政治教育教学的目标不仅仅是提升学生的智力水平和增加知识储备,同时也包括学生政治素养及道德品质的培育,因此,必须重视教育在育人方面作用的发挥。使学生对学习目的及学习意义有正确和深刻的了解,明确为何学习、学习受益者是谁,将现阶段学习同将来的人生使自身的兴趣、志向、人生理想理想及前途发展紧密相连,同学习目标挂钩,并进一步转变为学习动力,激发学生学习的积极主动性,培养自主学习能力并实现自主学习目使学生成为乐于学习的标。激发学生学习的积极主动性,人,对思想政治学科有了浓厚兴趣自然就会取得学而不倦的积极成效,且能够在学习过程中产生愉悦的心理感受,激发对知识学习的进一步渴求。与其他学科有鲜明的区别,思想政治课程具有浓重的时代性,同社会政治、经济、文化密切相连,内容构成脱离如何树立新时代的理财观不开现实生活中的各种问题,念、如何处理劳动者的权利与义务之间的关系、如何维护无不是受教者在生活中需要解决的或消费者的合法权利,即将面临的各种问题。作为知识传授者的教师,则应深入发掘教材中能够激发学生学习兴趣的各种因素,在课程准备、教学设计、课堂讲授、课外活动等各个教学环节中充分并引导其转换为自主学考虑和重视学生的兴趣及主动性,习的不竭动力。2.培养学生的学习情感教师在课堂气氛调动方面起到的作用直接影响教学成效的高低,营造课堂民主宽松的和谐气氛,构建能够实现自由研讨和质疑的学习环境,对教学成果的取得具有极为重要的意义。针对学生在课堂表达出的思想观点不要急于武断否定,避免优劣界限鲜明的断定评价;学生产生的新异观念和思维亮点要给予鼓励;促使学生自我探究,并宽容对待这一过程中可能产生的失误现象;对于学生知识构成或理解上的错误要进行适当引导,使其能够自我发现并主动纠正,将教学主动性交给学生,激励质疑、提问、辩论、分析及不同意见的提出,创造具有安全感的自我思考和表达的环境;同时在有限的课内时间掌握教学节奏,为学生的自主思考及探索创造有效的时间和空间。和谐、轻松的学习氛围有利于学生乐学情绪的培养,也为自主学习能力的养成提供了有利条件。构建良性发展的师生关系也是培养学生学习情感的重要手段。良好师生关系的构建能够有效帮助创造气氛教师在讲解过程中运用鲜活跃且具有高效性的课堂氛围,客观精深的分析及恰当合理的肢体语言为活贴切的语言、受教者展示蕴含在知识中的无穷乐趣,吸引学生兴趣并使从而激发学生的自主学习兴趣。学生深刻领悟学习的魅力,3.充分利用网络技术随着信息化时代的到来,以网络技术为依托,信息实而对高中思想政治学科的自主学习现了大量和即时传播,同样也可以以网络技术为载体,通过网络课程、电子资料阅读、电子邮件或论坛交流等多种方式实现。学科专业教师能够利用网络发布学习任务,并使学生借助网络资源自主完成。而通过网络提供的大量信息及交流方式,青少年学生能够较为容易地掌握大量的各种信息,为自主学习积累知识。针对这种情况,思想政治学科专业教师应注意发挥引导职能,帮助学生在浩如烟海的信息中做出正确选择并获取有利于学习及成长的元素。素材选择也要注意层次和方向的多样性,刺激学生多种感官的综合调动和锻炼,学生首先实现最大程度的信息接纳,然后以所需解决的问题为出发点进行信息筛选、加工和吸收利用,将思想政治教育的课堂知识顺利融入到自我思想中,并用于指导之后的实践行动。4.以社会实践为手段学以致用社会实践是应用理论知识指导实际问题的最佳途径,是思想政治教育必不可少的重要环节。通过社会实践,高并独立自主地将理论融中学生能够学到各种知识和技能,入到实际中去。高中政治课程专业教师应以教学内容为参照,组织受教者进行社会实践,指导学生开展社会调查,在实践中促使学生思想的改变和成长。针对不同地区的不同社会特色,培养受教者对信息的收集、判断及处理应在此基础上辅导学生实现信息的抽象概括与整用能力,合,还原隐藏在复杂社会形势下的真实状况,通过这一过程,学生能够更加深入地理解和把握自主认识事物本质及特点的方式方法。三、结语自主学习能力培养的本质要求就是学生在学习方面独立自主性地提升自己。受传统教育教学方式的影响,我国大部分高中,学生的受教方式依旧以固定知识和理论的机械、被动接受为主,过于被动的教学地位直接引发了学思想政治教学同样也存在类似的问题,而生的厌学心理,培养学生的自主学习能力能够有效激发学生的学习兴趣,为受教者今后的自我发展奠定坚实基础。因此,学校及学加强对如何使学生学科教师应突破传统教育观念的桎梏,会学习这一问题的关注。高中政治教学中培养学生自主学习能力对于学生学习品质的提升,学习能力的增强,自以及综合整体素质的提高都具有积极我反省意识的构建,的意义。参考文献:[1]王利广.新课标下高中思想政治课教师要做好“四个[J].漯河职业技术学院学报,2012,(1).转变”[2]张仲明,李红.基于终身学习理念的大学生自主学习.西南师范大学学报:人文社会科学能力的培养[J]2005,(1).版,[3]陈江波,李洪斌,王鹏.民办高校学生自主学习教学理J].黑龙江高教研究,2013,(3).念应用体系初探[[4]安维民.数字化学习环境下中小学生自主学习能力培J].中国电化教育,2009,(2).养的策略研究[[5]皇甫倩,王后雄.自主学习能力与学习成绩相关性分――基于对化学学科学生自主学习能力的实证研析―J].化学教育,2000,(3).〔责任编辑:李海波〕究[―82―包含各类专业文献、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、中学教育、文学作品欣赏、各类资格考试、高等教育、90高中政治教学中培养学生自主学习能力的方法_杨静等内容。
 能力的培养, 使学生在今后的工作、生活和社交过程中自如运用高中 政治,并能有...的方法导入本课, 以激发学生的学习兴趣, 并且有利于启发学生的思维和想象力。 ...  选用与学生学习能力培养的研究 高中政治自主学习背景...课堂教学中有效性合作学习方式的研究 结合初中学生...蒋仁静 立项 立项 立项 立项 立项 陈连霞 朱丽君 ...  因此,培养学生的自主学习能力和培养创造性思维成为了...,寻求适合 的教学方法,使学生在快乐的环境中学习。...清华附中文科学霸高中政治笔记 东北师大附中理科学霸高中...  杨 静 金沙县长坝乡初级中学 551802 邮政编码 ...通过有效地教学手段,激发和培养学生学习英语的兴趣, ...学习习惯并形成有效地学习策略, 发展自主学习的能力...  研究如何在 思品课教学中培养学生独立思考的能力。 ...本课题旨在通过对学生学习兴趣、学习方法、学习效果的...杨 静 所在单位填表日期 乌鲁木齐市第十五中学 2009...  不管是什么类型的数学课,都力求体现“自主学习,合作探究”的理念,都要把思 维...要有利于培养学生的 兴趣,要有利于学生形成独立思考的习惯,掌握科学的学习方法....  在探索知识的过程中增强学生信心,提高自主学习的能力...既注重解题技能的训练,又注 重策略方法的培养。整...清华附中文科学霸高中政治笔记 东北师大附中理科学霸高中...  ,终身教育更需要一个人具备良好的自主学习的能力。...巧用评 价激励机制五大策略来培养学生的课前预习...清华附中文科学霸高中政治笔记 东北师大附中理科学霸高中...  高中英语教学应有利于学生优化英语学习方式, 使他们通过...能力,不注重学 生自主学习能力的培养, 从而使学生...中小学外语教学(中学篇).2008 [9] 杨小菊 支架...高中政治学习方法?是大量的背笔记吗?_百度知道
高中政治学习方法?是大量的背笔记吗?
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你好,很高兴为你解答。
1、高中学习政治,笔记是不可少的。但首先,要学会梳理知识点,其次,规划好自己的时间。①连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把复习任务分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。②同时,也不要整个晚上或长时间都学习(复习)同一本教材,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。每晚安排学习(复习)1-2个小时,再换一本书进行学习(复习),这样两本书都能兼顾。
2、政治是文科类的,记忆很关键。①要增强记忆,提高效率,适当的最笔记的不可少的,可以将老师归纳的重点内容在教材上勾画出了,方便以后看书的时候抓住重点,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,课程当中典型例题与典型解法,这些是真正有价值的...
首先要知道教材的主体脉络,了解书的各单元都包含内容,有些知识并不需要背,而是来理解,但笔记中的还是重要的,建议你背教学辅助材料里说明的重点内容
高中政治复杂吗
是整理笔记,以适合自己的方法记忆,哪怕只是记忆关键词
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