小学一二年级应练钢笔字帖楷书练习还是楷书

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-10 15:46 标签： 钢笔字楷书速成
小学书法比赛总结
小学书法比赛总结
为配合学校开展的“书香校园”活动的开展，展示学生书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，边院镇中心小学于3月23日下午隆重举行了小学生书法比赛活动，57名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前，语文教师郑凤梅老师特制订了《边院镇中心小学小学生书法比赛方案》，把学生分为三个比赛等级：一、二年级学生赛铅笔字，三、四年级赛钢笔字，、五、六年级赛毛笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。
本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出三名优胜选手参加现场比赛。比赛按年级进行评比，1――2年级写铅笔字，3―4年级写钢笔字，5-6年级写毛笔字。学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激-情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的二十分钟时间内现场完成。
比赛时各班认真组织，精心组织，评审老师本着公平、公正审阅的原则，评出各年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖5名。
通过这次小学生书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
边院镇中心小学
附：获奖学生名单
一、二年级
一等奖：吕延双、尚涵语、张雨绮、武文一
二等奖：张嘉敏、魏淑敏、刘慧娟、林凡华
三等奖：魏晓雅、葛怡然、李金秋、尹雅涵、张绍坤
陈佳雪、张玉霜、许翔宇、聂梦瑶、孙福宁
三、四年级
一等奖：王 松、 王昕昭、杨永杰、武宁宇
二等奖：郑心怡、翟晓雯、张玉莹、刘松波
三等奖：张龙昊、聂新焱、唐士贤、张晓瑞、侯文涵
刘天硕、赵菁玮、张佳乐、陈炜玉、王俊宏
五、六年级
一等奖：武震咣、张雅楠、周芸野、李浩正
二等奖：刘美琪、陈心雨、张 雪、武厚超
三等奖：武恒乐、崔亚祺、姜淑昕、王宝华、任文娟
宋一冉、张洪吉、刘和春、赵 雷
获奖优秀班级：一年级一班、二年级一班
四年级一班、三年级三班
五年级一班、六年级三班
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一、练习笔画是基础
& 俗话 “万丈高楼平地起”。写字呢，则应从练习写笔画起，如写“横”时，首先要注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，末端要出“尖”，掌握笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯。
& 铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。
& 铅笔字基本笔画的运笔要点可以作这样的概括：横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”
二、观察结构是关键
& 汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。
& 独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。如：一、二、三、大、小等。合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。合体字可依据其结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字形结构、上中下结构、左中右结构、内外结构等。
在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是：
& 1.从整体入手，确定基本形状。只有先确定字写成什么形状，看上去才更美观，如：在写“落”字时，这个字的基本形是长方形，上下长，左右稍短 ，而“晶”字的基本形则是三角形，上小下大 ；“田”字则是个扁方形 ；确定了基本形之后，学生不光能在格内写好，在其它地方也能按这个形状来写。
& 2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。
三、落笔位置是保证
& 低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。
一、软笔书法班
了解基本理论；具备临帖能力；培育观察能力；掌握多种章法形式的书写。
掌握基本笔画结构并运用；临摹字帖；掌握多种章法形式；独立集字创作；了解基本书法理论将书法的写作法则与美相融合。
主要学习楷书、隶书、篆书、行书，草书的临摹和创作，
学习楷书、隶书、篆书、行书的用笔方法以及结字规律；注重临摹和创作的结合与过渡，使学生真正掌握从临摹到创作的技巧。
二、硬笔书法班
掌握基本笔画运用；具备独立临帖的能力；掌握结构的规律与应用；作品创作。
楷书与行书的关系与转换；行书连笔学习；行书书写原则；了解基本书法理论；准确临摹字帖；鉴赏行书艺术。
罗丹美术教育上课时间&
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广州小学生楷书(铅笔字，钢笔字)培训班
教学师资：智慧少儿写字教育，创办于2009年，专注少儿硬笔书法培训，让学生爱上写字，爱上书法！
王慧志老师，智慧少儿写字教育教学总监，中国硬笔书法协会会员、硬笔书法高级培训讲师！
吴杰文老师，智慧少儿写字教育教学总监，中国硬笔书法协会会员，硬笔书法高级培训师！
学习字体：硬笔（铅笔、钢笔）楷书（适合小学一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级）
学习内容：
一：基本笔画学习及突破
1.训练目的：熟练掌握各种基本笔法，做到书写清楚规范熟练。
2.训练内容：笔画形状（笔画的节奏变化规律，从长度、宽度、角度、力度、速度、弧度、节拍等方面系统细致把
握）、笔尖的运动形式、手指手腕的操作方式等。
3.笔顺学习
二：结构集中学习:
1.字结构共性
2.上下结构变化规律
3.独体字变化规律
4.左右结构变化规律(左主右副，左副右主)
5.包围结构变化规律 （半包围，全包围）
6.特殊结构变化规律
三：偏旁部首训练
1.执笔姿势错误、书写速度慢、笔画写不出变化（如没有轻重粗细）等，都与手指手腕灵活性稳定性以及节奏感有关，只靠练字本身解决不了这些问题。
2.训练目的：找到规律及学习写字的方法，更快，更有效的写出一手好字！
3.综合训练：通过呼吸、手指手腕、书写意境、注意力的训练，达到和谐、愉悦、轻松的书写状态
4.其他特殊训练
打断连接（说明：练字最大困扰来自以前习惯干扰，即对照字帖还行，离开字帖又回到原来书写状态）打断连接即如何破除原来不好习惯干扰，如何快速培养新的正确习惯，迅速将短期记忆变为长期肌肉记忆，达到正确的无意识书写状态。
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