《童年》第四节中的好词 好句 快！！！！还有读完这句好句你有什么想说的！靠，都俩小时了！！！！！！！！！！！！
我靠！！！_百度作业帮
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有的时候，她祈祷的时间很长，我也就真的睡着了，不知道她是怎么躺下的了。 //这句话看出她姥姥是一个很好的基督徒，每日都会与神亲近（祷告）。哪一天有了吵架斗殴之类的事，哪一天的祈祷就会长一些。她会把家务事儿一点不漏地告诉上帝，很有意思。
//她姥姥会和神说各种事情她跪在地上，像一座小山，开始还比较含混，后来干脆就成了家常话： //比较朴实的白话文，她姥姥很敬重神，刚一...城南旧事好词好句好段多一点!一定要有好词!_百度作业帮
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城南旧事好词好句好段多一点!一定要有好词!
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　　夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了.可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来.就这样,我写了一本《城南旧事》.我默默地想,慢慢地写.看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头.　　爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子.可是我怎能忘记童年在北平的那段生活,那里有我一生最纯净、最宝贵的回忆啊!　　兰姨娘圆圆扁扁的脸儿,一排整整齐齐的白牙,我最喜欢她左边那颗镶金的牙,笑时左嘴角向上一斜,金牙便很合适地露出来.左嘴角还有一处酒窝,随着笑声打漩儿.　　小驴大概是饿了,它在地上卧着,忽然仰起脖子一声高叫,多么难听!黄板牙儿过去打开了一袋子干草,他看见吃的,一翻滚,站起来,小蹄子把爸爸重在花池子边的玉 花给踩到了两三棵.驴子吃上甘草子,鼻子一抽一抽的,大黄牙齿露着.　　我仰起头来,望见了青蓝的天空,上面浮着一块白云彩,不,一条船.我记得她说：“那条船,慢慢儿地往天边上挪动,我仿佛上了船,心是飘的.”她现在在船上吗?往天边上去了吗?　　太阳从大玻璃窗透进来,照到大白纸糊的墙上,照到三屉桌上,照到我的小床上来了.　　她的脸白得发青,鼻子尖有点红,大概是冷风吹冻的,尖尖的下巴,两片薄嘴唇紧紧地闭着.忽然她的嘴唇动了,眼睛也眨了两下,带着笑,好像要说话,弄着辫梢的手也向我伸出来,招我过去呢我的金色童年(800字作文)总结小学六年来的学习经历,用上好词好句._百度作业帮
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我的金色童年(800字作文)总结小学六年来的学习经历,用上好词好句.
我的金色童年(800字作文)总结小学六年来的学习经历,用上好词好句.
　　我的金色童年　　故乡飘带似的小路留下了我童年的脚印,故乡的蓝天碧日留下了我童年嘹亮的歌声,故乡的留安塔更是留下了我童年的快乐.　　小时候我时常到附近的留安塔山上玩,那里曾由一个传说而发生了一件有趣的事.　　在一个美丽的夜晚,巨大的银河穿过深邃而广阔的天空,从我的头顶倾泻下来,真像一道气势磅礴的瀑布.那晶亮闪耀密集的星群,恰似瀑布飞溅出的水花.月亮从东方天边悄悄地露出笑脸,它像一个文静的姑娘,把柔和、皎洁的银光洒向人间.　　我望着那轮高悬空中的皎月,不由得想起人们常说,如果用手指月亮,耳朵就会被割掉.现在的我当然知道那话很荒唐,但六七岁天真幼稚的我却相信那是真的.可我有点怀疑：月亮真是那么小气吗?连指一下都不行吗?我望着那轮月亮,觉得好恐怖,整个心就像炒熟的豆子蹦蹦跳."从前,嫦娥在"我连忙转过头,哦,是一些中年人在谈嫦娥奔月的故事.哎呀!他们边说还边指着月亮呢,可他们怎么没掉耳朵呢?会不会是小孩指月亮才会掉耳朵,大人指月亮就不会掉耳呢?　　好奇心占据了我,我连忙去问爸爸,可爸爸叫我试试看."试试看?"这可不是开玩笑的.于是我去问姐姐,姐姐说："我也不知道,小时候也听说过."　　我犹豫了好久.又一个美丽的夜晚,我鼓起勇气,把手伸出来指着月亮,紧紧地闭上眼睛,好像面临着一场战斗.心里像十五个吊桶打水七上八下"怦怦"直跳.突然,觉得有点动静.心想：完了,这下可要掉耳朵了想着想着眼泪"哗啦哗啦"地掉下来.过了一会儿,我慢慢地张开眼睛,原来有只大蚊子在咬我!我摸摸耳朵,啊,耳朵没有掉耶!我高兴得跳得三丈高.　　从这件事中,我明白了"实践出真知"的道理.　　我的金色童年　　如果你想问我的童年是什么颜色的话,我就会毋庸置疑地回答你说——金色.金色是灿烂的、辉煌的,它很耀眼,但绝不炫耀.我是一个热爱画画的孩子,每每画画的时候,首先拿起的总是那支短短的金黄色的笔,就会牵出我对童年的丝丝回忆.　　小时候,也就是我最稚嫩的时候,我唯一的兴趣爱好就是画画,当时不是因为想取得什么成就而去画画,而是信手涂鸦,图一个一时的快乐.每次抬头看着窗外,就会看到一个在夕阳的照耀下闪闪发光的金鱼缸,几条可爱的小金鱼在里面自由自在地游来游去,显得格外耀眼.就从那时,我开始喜欢上了金黄色.所以,我第一次接触画画的时候,似懂非懂地拿起了那个我最熟悉的颜色,画起了我的属相——鸡.画好以后,看到了满身金黄的小鸡变得格外可爱、灿烂时,我感到无比兴奋,一种难以掩饰的喜悦之情油然而生.　　小时候,我的另外一个爱好就是跟着父母一起出去玩,而我最喜欢的就是划电动船.每当那金黄色的阳光洒在我身上时,我就会感到无比的暖和和舒服,一切小小的烦恼都在瞬间消散.我还喜欢在夕阳西下的时候坐在湖边欣赏湖景,太阳光斜射在湖面上,金灿灿的、明晃晃的,几艘小船在湖面上悠闲的行使,使湖水荡漾.这些场景是多么的和谐和静谧的.　　我喜欢春天,因为金灿灿的迎春花在那时开放,一朵朵小小的花苞是多么夺人眼球.我也喜欢秋天,因为丰收的油菜花也在田野间竞相开放,格外耀眼.　　在我懵懵懂懂的童年里,充满了金色的灿烂、绚丽、活泼和辉煌.春风又唱着她欢快的歌来了,迎春花也早已含苞待放了,去亲临大自然喽!冬阳,童年骆驼队的佳句有哪些_百度知道
冬阳,童年骆驼队的佳句有哪些
慢慢地写，秋天过去、一去不还，总会到的。3，耐不住那长途寂寞的旅程，融入干冷的空气中，上牙和下牙交错地磨来磨去.它们咀嚼的时候.夏天过去，白沫子沾在胡须上，才给骆驼戴上了铃铛，又看见冬阳下的骆驼队走过来、又干又冷.一定是拉骆驼的人.拉骆驼的摘下了他的毡帽，童年却一去不还了、缓缓悦耳：1，又听见缓缓悦耳的驼铃声，骆驼队又来了、清脆、交错好词、寂寞。6：不声不响，冬天又来了。4，增加一些行路的情趣.看它从不着急、卸煤.我默默地想，总会吃饱的、磨来磨去、咀嚼、交错，头上冒着热气。5，慢慢地走，是一股白色的烟。2、态度，大鼻孔里冒着热气、重临、幼稚；慢慢的嚼、侵犯好句、情趣
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它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来.3，因为太不整齐了，秋天过去，自己的牙齿也动了起来，垂在肚皮底下、当”地响，春天就要来，太阳特别地暧和，偶然躲避车子跑两步。它们咀嚼的时候。也许它天生是该慢慢的，慢慢地写，你会知道。可不是么，白沫子沾满在胡须上。 骆驼队伍过来时。看它从不着急。我真想拿剪刀替它们剪一剪:冬天快过完了。 老师教给我，那样长的牙，暖得让人想把棉袄脱下来，童年重临于我的心头，要学骆驼，那样安静的态度，那样丑的脸，走起来“当。 2，打头儿的那一匹，慢慢地走。 我默默地想。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，听见缓慢悦耳的铃声，总会走到的？骆驼也脱掉它的绒袍子啦。我看得呆了，大鼻孔里冒着热气。看见冬阳下的骆驼队走过来，沉得住气的动物我站在骆驼的面前:夏天过去，长脖子底下总系着一个铃铛，我也不会再做了，上牙和下牙交错地后来磨去，但是童年却一去不还、当，慢慢地嚼，骆驼队又来了，冬天又来了，总会吃饱的，姿势就很难看，看它们吃草料咀嚼的样子
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。（写出了骆驼的可爱）夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！” （写出了作者的天真）我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
1:我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。 2:冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了.3:夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。全文语言平实质朴，通过怀想童年趣事，使我们在感受到童心、童真、童趣的同时，也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情。 学习这篇课文，要把握课文主要内容，进一步感受童年生活的乐趣，懂得珍惜童年、珍惜时光；学会抓住重点词句，体会文章传达的思想感情；领悟作者围绕“骆驼队”，表达真情实感的写作方法。 设计理念 本文为学生把握文章写作结构，体会文章思想情感，习得文章写作方法提供了很好的典范。教学中，可从课题入手，把握全文主要内容，营造情感基调；通过自主学习一件件趣事，理清文章脉络；抓重点词句进行品读感悟，逐渐加深情感体验；同时，结合生活实际，回忆自己曾做过的傻事、趣事，曾有过的奇思、妙想，充分体验作者的思想情感，感受童年生活的美好。 教学目标 1．认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 教学重点 能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。 教学难点 理解课文最后两段。 课时安排 2课时 课前准备 歌曲《送别》 简单制作课件 教学过程 第一课时 一、谈话导入，营造氛围 1．时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？（《送别》的音乐轻轻响起） [深情的音乐在教室里缓缓流淌，营造出淡淡的怀旧情思。教师细腻真挚的语言，“一石激起千层浪”。学生敞开心扉，或是一件傻事，或是一个教训……都如同一坛陈年老酒，历久弥新，不经意间，把大家融进了课文的意象和情感空间。] 2．看来，幸福的童年真是各有各的幸福。这节课，我们再一起走进台湾著名女作家林海音的童年。（出示课题，生齐读课题。） 冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？ [借这三个意象鲜明的词语，学生联想到冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆的驼铃，好奇的孩子……虽说与真正理解课文还有一定的差距，但为下面的深入学习作出了铺垫。] 就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧。 二、交流信息，了解作者与背景 1．交流课前收集的相关信息。 2．结合“资料袋”，总结出示。 三、初读课文，理清文章思路 1．自由朗读课文，要求： （1）借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 （2）思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文的哪些自然段？ 2．汇报、交流（教师及时板书） （1）注意“嚼”字的读音和写法。 （2）作者回忆了童年生活中的这四个片断。 四、品读课文，体会童年趣事 刚才我们一起说了作者童年的往事，是不是觉得很有意思？那就拿起笔来，把你觉得最有趣的一件事用笔划一划，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。 （1）再读课文，边读边划，体会感悟。 （2）汇报、交流 A．“学骆驼咀嚼” ①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。（从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动。） ②“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”。（想到这时候我龇牙咧嘴的样子，怪怪的、傻傻的，体会我看得很投入。） ③教师范读，学生想象。 ④生交流：想象到的“我”学骆驼咀嚼的画面。 [随着老师舒缓的朗读，学生身临其境。把自己当作文中的“我”，就站在骆驼的面前，看着骆驼咀嚼草料。有的觉得好笑；有的觉得很有趣；有的觉得很傻，却又傻得可爱，深刻体会“我”看得入神，喜爱之情也就不言而喻了。] ⑤带着理解有感情地朗读这段话。 B．“想象驼铃用处” ①老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。 ②骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。（体会“我”对骆驼的关注。） ③“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上……增加一些行路的情趣。”（从“想象铃铛用处”体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚。） ④爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 在这里，爸爸会想些什么？笑的是什么？ [女儿的话可能也勾起了父亲的童年回忆，天真、可爱的想法可能也令他似曾相识。所以，从他的话中体现出对女儿的宽容、呵护。] ⑤我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的……”（想一想：“我”为什么会有和大人不同的想法。从中你感受到了什么？） [引导学生从不同侧面多角度地去理解。因为上文学习已明白了“我”对骆驼的喜爱，所以这里才会有不同于大人客观实际的想法，可能出于对骆驼的喜爱，而更多地加上了自己的主观情感，如：不希望骆驼遇到危险；不希望骆驼旅程太孤单；希望铃铛可以给骆驼和拉骆驼的人增加情趣等等，进一步说明了“我”对骆驼的喜爱。同时，也令人深切感受到了“我”的天真、可爱。] ⑥有感情地朗读这段话。 五、总结学法，布置作业 学生归纳，教师总结：反复品读→画词句、谈感受→感情朗读。 2．仿照课文第四自然段，写写自己观察小动物的一个场面。 第二课时 一、回顾学法，复习导入 回忆本课主要内容，复习学习方法。 二、迁移学法，回忆童年 A．“想替骆驼剪毛” 冬天快过完了，春天就要来，太阳特别暧和……铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 读读这段话，从这段话里又看出了什么？ （1）看出“我”很爱整洁，想把骆驼弄干净一点。 （2）从这个片断中体会作者叙述的真实，描写的逼真。 （3）有感情地朗读这段话。 B．“追问骆驼去处” （1）自由朗读这个片段。 （2）从“总是问，总是问”联系全文内容，想想，“我”可能还会问些什么？ [孩子都有强烈的好奇心和求知欲，对缠着大人追问却又常被敷衍的经历都不陌生。学生从自己的角度出发，想象当时的“我”还会问什么，在尽情提问中不知不觉地更接近了文中的主人公。] （3）从“追问骆驼去处”这个片段体会到“我”的好奇心和对骆驼的喜爱。 （4）分角色感情朗读。 三、继续品读，怀念童年 这么多的为什么，长大后的“我”还会再问吗？“学骆驼咀嚼”、“想替骆驼剪毛”这些事还会再做吗？请找出文中相应的自然段。 （1）自由朗读，体会情感。 （2）全班交流： A．“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。” ①时光匆匆，一去不复返，每个人都得长大，童年也就一去不还了。 ②童年可以有漫无边际的想法，可以做自己喜欢的事情。长大后却离我们渐行渐远。 ③那些童年往事仅管傻，仅管幼稚，却都是我们最美好的回忆。 B．“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。”（当“我”又看到冬阳下的骆驼队，触景生情，就又想起了那段难忘的童年生活。） C．细细品读这两个句子，体会作者情感。 D．带着感悟有感情地朗读。 [联系全文内容，联系自己生活，给学生充足的时间充分品读感悟，降低理解难度，获得真切感受。] 四、总结全文，珍惜童年 正是和这篇课文一样，《城南旧事》写出了我们每个人的共同感受，所以才能深深地打动读者。后来，它被拍成了电影，又深受观众的喜爱。（再次响起《送别》） 让我们伴着深情的音乐，再来读读课文的最后两段话。 [照应开头，再次深化本课主旨。在配乐朗读中，共同把情感推向了高潮。] 五、布置作业，拓展延伸 1.背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。 2．写一段自己的童年中最有情趣的事情。 3．推荐阅读小说《城南旧事》。 练习设计： 1．读一读，写一写。 毡帽、装卸、咀嚼、沙漠、寂寞、棉袄、袍子、傻 2．根据课文内容填空，再回答问题。 课文以 ____为线索，回忆了童年生活中的 、 、 和 几个片段，表现了__________________________________。 “童年重临于我的心头。”如何理解？ _______________________________________________________ 教学建议： 1．开篇创设情境。本文平实质朴的语言中蕴涵着作者浓浓的感伤和对童年的深深怀念。因此，教师要努力创设情境，营造氛围，拉近学生与文本的距离。 2．提供充足的阅读时间，放手让学生自读自悟。在理清文章脉络的基础上，挑选自己最感兴趣的片段，充分品读、圈划、想象、体会、交流，笑谈趣事之趣，品悟无奈和感伤。 3．重视感情朗读。 4．借鉴作者借一件件小事抒发感情的写法，学习作者观察仔细，描写生动，抒情自然的写作特色。课后，可安排一个小练笔，同学之间互评互议，自主交流。 补充资料： 时代背景： 《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。 回答者： 羽毛和翅膀 - 状元 十四级
5-22 19:08我来评论&&提问者对于答案的评价：感谢评价已经被关闭
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冬阳 童年 骆驼队写作特点 •
6.冬阳.童年.骆驼队 •
谁有冬阳 童年 骆驼队的好资料。不要文章,要当时的过... •
《冬阳 童年 骆驼队》为何叫《冬阳 童年 骆驼队》 •
冬阳 童年 骆驼队
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共 4 条1 回答者： 789010 - 见习魔法师 二级
5-22 19:07用百度查,很多的 回答者： yeyizhi93 - 秀才 二级
5-22 19:09一、 教学目标：感受作者童年生活的情趣，体会作者的思想感情。 二、教学重点：感受童年生活的情趣。 三、教学难点：体会作者蕴含的思想感情。 具体设计 第一课时（感知课文） 一、导入课文，揭示主题 1播放歌曲《童年》，遐想童年 2播放歌曲《送别》，引入《城南旧事》序言 3揭题《冬阳 童年 骆驼队》，看到题目会让你想到哪些画面？ 二、教师范读课文 三、学生齐读课文，出示思考题： 1找出你积累的好词好句，并说说你的理解 2关上书本，说说全文主要写了什么内容？ 3读完课文后，你对小音子有什么样的感觉？ 四、再读课文，讨论：你的理解可以把课文分成几个部分？ 1两部分：（1）1—14回忆童年；（2）15—16怀念童年 2齐读第二部分，读出感情 第二课时（深入课文） 一、复习，提问 1上节课我们知道作者回忆了童年时有关骆驼的趣事，表现了小音子对童年的深情怀念。 2提问：说说小音子回忆了童年的哪几个片段？ 二、步入童年，再现片段 （一） 学骆驼咀嚼 1说说你喜欢这个片段的理由？ 2说说你喜欢的句子：（1）那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（你能知道小音子对骆驼的喜恶吗？为什么？） （2）我看呆了，自己的牙齿也动起来。（你也有这样的经历吗？） (3)指导朗读 三、自选片段，轮组学习 （一）1组：关于铃铛的遐想 1对骆驼的铃铛有几种看法？你赞成哪一种？ （1） 爸爸的看法（赞成的同学读）——大人（成熟） （2） 我的看法（赞成的同学读）——小孩（天真） （3） 你还有怎样的看法也来说说（发挥想象） 2在这个片段中你觉得小音子是个怎样的孩子？ （二）2组：想剪骆驼皮毛 1点名朗读 2指出你喜欢的句子 （1）可不是吗？骆驼也脱掉它的驼绒袍子啦！（拟人，亲却，生动） （2）我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。（爱干净，善良） （3）如果你是小音子你赞成她的做法吗？你喜欢她吗？ 3齐读 （三） 3组：问骆驼到哪去了 1、分角色朗读 2、句子：“总是问，总是问，你这孩子！”这句话中你发现什么？ （好问，妈妈问的烦了） 3、你喜欢小音子这样吗？你也和她一样吗？你妈妈是这样回答你的吗？ 4、教师：是啊！小孩是好奇的，也许多发问说不定就能成为第二个爱因斯坦呢！ （四）4组：自选一个片段来学 四、教师总结，珍惜童年 1、教师：是啊！现在作者大了，童年一去不还了。我们应该珍惜现在的时光好好学习， 热爱生活！
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城南旧事的：
飞舞 篦子 干秃 张望 迷糊 愣愣 薄薄 靠拢 模糊 辉煌
抽噎 欺辱 叮嘱 懒惰 卑贱
轻飘飘 清幽幽
棱棱角角 来来往往 吱吱扭扭 稀里糊涂 连跑带跳 裹包裹包
擦来擦去 拾掇拾掇 整整齐齐 自言自语 搬这搬那 连晃带洒
又亮又湿 一扭一扭 哼哼唧唧 没大没小 结结巴巴 匆匆忙忙
神色不安 又湿又长 咕囊咕囊 没亲没故 真真假假 愁眉不展
昏昏沉沉 和和气气 糊里糊涂 抽抽噎噎 来来往往 颠三倒四
哈哈大笑 噼噼啪啪 骨碌骨碌 恍恍惚惚 轻手轻脚 毫不客气
乱七八糟 散散落落 漫不经心 痛痛快快 事非得已 老老实实
慌慌张张 满不在乎 神出鬼没 正正经经 有说有笑 吱吱喳喳
一来二去 笨嘴拙舌 云烟缭绕 喷云吐雾 轻轻软软 瞎三话四
毫无目的 东张西望 无所不好 自言自语 毫不迟疑 瘦瘦高高
晃晃荡荡 出乎意料 偷偷摸摸 醉言醉语
城南旧事的：
　　1、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。 　　
　　2、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
　　3、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
　　4、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
　　5、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
　　6、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
　　7、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
　　8、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
　　9、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
　　10、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
　　11、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
　　12、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
　　13、&&这是爸爸说的,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。&
& & 14、老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
& & 15、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
城南旧事好段：
& & 1、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
　　2、进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 & 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
& &是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！&
& 妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：&是它们自己掉下来的。&
　　3、冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，&乌金墨玉&都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
　　4、小驴大概是饿了，它在地上卧着，忽然仰起脖子一声高叫，多么难听！黄板牙儿过去打开了一袋子干草，他看见吃的，一翻滚，站起来，小蹄子把爸爸重在花池子边的玉花给踩到了两三棵。驴子吃上甘草子，鼻子一抽一抽的，大黄牙齿露着。
　　5、小妹妹这时从妈妈的身上挣脱下来，她刚会走路，就喜欢我领她。我用跳舞的步子带着她走，小妹妹高兴死啦！咯咯地笑，我嘴里又念着&我们看海去&，念一句，跳一步舞，这样跳到门口。宋妈刚吃过饭，用她那银耳挖子在剔牙，每剔一下，就啧啧地吸着气，要剔好大的功夫；仿佛她的牙很重要！小妹妹抱住她的腿，她才把耳挖子在身上抹了抹，插到她的髻儿上去。
　　6、秀贞没有说什么，吸溜着鼻涕站起来。天气暖和了，她也不穿缚腿棉裤了，现在穿的是一条肥肥的散腿裤。她的腿很瘦吗？怎么风一吹那裤子，显得那么晃荡。她混身都瘦的，刚才蹲下来伏在我的胸前时，我看那块后脊背，平板儿似的。
　　7、站在骆驼的前面，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
　　8、这时，我的辫子梳好了，追了宋妈去买菜，她在前面走，我在后面跟着。她的那条恶心的大黑棉裤，那么厚，那么肥，裤脚缚着。别人告诉妈说，北京的老妈子很会偷东西，她们偷了米就一把一把顺着裤腰装进裤兜子，刚好落到缚着的裤脚管里，不会漏出来。我在想，宋妈的肥裤脚里，不知道有没有我家的白米？
　　9、我没有吃饭，爸妈都没注意。大概刚才喝了凉开水，人好些了，我的头已经不晕了。爸妈去睡午觉，我走到院子里，在树下的小板凳上坐着，看那一群被放出来的小油鸡。小油鸡长得很大了，正满地啄米吃，树上蝉声&知了知了&的叫，四下很安静。我捡起一根树枝子在地上画，看见一只油鸡在啄虫吃，忽然想起在惠安馆捉的那瓶吊死鬼忘记带回来。
　　10、我不知怎么办好了，从侧面正看见她的耳朵，耳垂上扎了洞用一根红线穿过去，妞儿的耳朵没有洗干净，边沿上有一道黑泥。我再顺着她的肩膀向下看，手腕上有一条青色的伤痕，我伸手去撩起她的袖口看，她这才惊醒了，吓得一躲闪，随着就转过头来向我难过地笑笑。早晨的太阳，正照到西厢房里，照到她的不太干净的脸上，又湿又长的睫毛，一闪动，眼泪就流过泪坑淌到嘴边了。
　　11、我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！我就这么看着，两腿跪在炕沿上，都麻了，秀贞还不来。
　　12、太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的，小小的尘埃。宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，是怕尘埃把我呛得咳嗽。
　　13、说着她又走进屋，我再跟进去，弄这弄那，又跟出来，搬这搬那，这样跟出跟进忙得好高兴。秀贞的脸这时粉嘟嘟的了，鼻头两边也抹了灰土，鼻子尖和嘴唇上边渗着小小的汗珠，这样的脸看起来真好看。
　　14、妞儿只有一条辫子，又黄又短，像妈在土地庙给我买的小狗的尾巴。第二次看见妞儿，是我在井窝子旁边看打水。她过来了，一声不响地站在我身边，我们俩相对笑了笑，不知道说什么好。
　　15、妈不理会我的话，她说完就又回外屋去吃饭了。我躺在床上，心里着急，想着和妞儿约会好吃完饭在横胡同口见面，不知她来了没有？细听外面又有淅淅沥沥的雨声，虽然不像白天那样大，可是横胡同里并没有可躲雨的地方，因为整条胡同都是人家的后墙。我急得胸口发痛，揉搓着，咳嗽了，一咳嗽，胸口就像许多针扎着那么痛。
　　16、老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
　　17、兰姨娘圆圆扁扁的脸儿，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴角向上一斜，金牙便很合适地露出来。左嘴角还有一处酒窝，随着笑声打漩儿。
& & 18、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
　　19、屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，临窗一个大炕，炕中间摆了一张矮桌，上面堆着活计和针线盒子。
　　20、我重新坐正，只好看赶马车的人狠心地抽打他的马。皮鞭子下去，那马身上会起一条条的青色的伤痕吗？像我在西厢房里，撩起一个人的袖子，看见她胳膊上的那样的伤痕吗？早晨的太阳，照到西厢房里，照到她那不太干净的脸上，那又湿又长的睫毛一闪动，眼泪就流过泪坑淌到嘴边了！我不要看那赶车人的皮鞭子！我闭上眼，用手蒙住了脸，只听那得得的马蹄声。
　　21、我在井窝子旁跟妞儿见过几次面了，只要看见红棉袄裤从那边闪过来，我就满心的高兴，可是今天，等了好久都不见她出来，很失望，我的绒褂子口袋里还藏着一小包八珍梅，要给妞儿吃的。我摸摸，发热了，包的纸都破烂了，粘乎乎的，宋妈洗衣服时，我还得挨她一顿骂。
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