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王老师课程咨询：400- 咨询时间：9：00―21：00/18：00周末（节假日不休息）北京师范大学教育学部研究生导师简介-施克灿
施克灿副教授硕士生导师研究领域：中国教育史地址：新街口外大街19号（100875）教育背景1991年至1997年，就读于北京师范大学教育系，先后获得硕士、博士学位工作经历2000年至2002年日本名古屋大学部从事博士后研究工作2002年-今北京师范大学院教育与文化研究所副教授社会任职中国高教学会师范教育分会副秘书长全国教师教育专家委员会副秘书长获奖情况所著《中国教育制度通史》（第一卷），获出版署第五届国家图书奖、第二届全国教育图书一等奖、第四届吴玉章人文社会科学一等奖参与制作的12集文献片《源远流长的中国教育》获北京市高等教育教学成果一等奖，第四届全国优秀教育音像制品一等奖。2008年，获北京师范大学“本科教学优秀奖”科研项目《中国教育制度通史》，全国教育科学“九五”规划重点课题（重要参与者）《中国教育史研究?宋元分卷》，社会科学“六五”国家重点研究课题（参与者）《教育史料学及中国教育思想库的建设研究》，全国教育科学“十五规划”一般课题，本人为子课题《中国古代教育思想库》主持人《中国社会教育通史》，教育部“211”重点学科建设重大课题，本人为子课题《魏晋至隋唐的社会教育》主持人《中国优秀教育传统的传承和创新研究》，国家社会科学基金"十一五"规划国家重点项目，本人为子课题《教育名区教育传统的传承与创新研究--以金华地区为个案》主持人《中国古代教师史研究》，国家社会科学重点研究基地2007年度重点项目，本人为第2主持人《中国教师资格制度研究》，全国教育科学"十五规划"国家课题（重要参与者）《教师教育布局结构调整规划研究》，教育部师范教育委托课题（重要参与者）学术成果著作:合著与专著：1.《中国教育制度通史》（第1卷），山东教育出版社，2000年2.《中国教育思想史》，高等教育出版社，2008年3.《中国近代教育家》，北京科学技术出版社，20054.《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，2008年5.《时代使命―北京师范大学与中国教师教育改革》，北京师范大学出版社，2008年6.《中国教育改革30年》（基础教育卷），北京师范大学出版社，2009年参与编写：7.《中国教育史研究?宋元分卷》（第一编第六章及第四编第一章），华东师范大学出版社，2000年8.《中华人民共和国教育传统与基础》（第一章），海南出版社，2000年9.《中国科举制度研究》（第六章），河北人民出版社，2002年10.《中国教育传统与教育现代化基本问题研究》（第四章），北京师范大学出版社，2003年11.《2004：中国教育发展报告――变革中的教师与教师教育》（第六专题），北京师范大学出版社，2004年12.《中外教育简史》（第一编），辽宁大学出版社，2007年论文:1.《传统选士制度的演进及其教训》，《教育史研究》，2000年第1期2.《日本教习与清末师范教育的创始》，《教师教育研究》，2004年第3期3.《高等教育中的“为学”与“为道”之争--从中国传统观照我国高校的培养目标》，《苏州科技学院学报》（哲社版），2004年第3期4.《中国古代教育家理想中的教师标准》，《教师教育研究》，2006年第1期5.《传统社会教化的教训及其现代价值》，《教育史学科的中国化历程》，福建人民出版社，2005年1月6.《从师道尊严的角度看新型师生关系的建构》，《当代教师教育》，2008年第2期，《》，中国人大书报资料中心，2008年第10期7.《敬业勤学，乐观豁达》，《国家教育院学报》，2005年第7期8.《终身学习理念与日本当代社会教育的新发展》，《外国教育研究》，2002年第7期9.《浅析日本的“学社融合”论》，《外国教育研究》，2002年第9期10.《日本教育基本法修订案述评》，《外国教育研究》，2003年第3期11.《当代日本社区儿童教育发展的新趋向》，《学前教育研究》，2003年第4期12.《乞丐兴学》，《教师博览》，2003年第9期13.《日本儿童读书推进运动评介》，《学前教育》，2004年第3期14.《国际教师专业标准的三种模式及启示》，《比较教育研究》，2004年第12期15.《创新教师教育体制，保障教师教育质量》，《大学?研究与评价》，2007年第3期16.《师生交往中的教师风格类型》，《报》，2008年第3期17.《千秋基业，教育先行》，《北京师范大学学报》（社科版），2008年增刊18.《教师资格制度实施方案》，教育部师范教育司咨询报告，2005年19.《国际教师教育发展趋势及我国教师教育改革发展的条件》，教育部师范教育司咨询报告，2005年20.《教师培养模式研究》，教育部师范教育司咨询报告，2006年详情请进&&
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