日期：&一会儿&&
举例子：小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞。
这一种写话练习的格式为： &&一会儿&&一会儿&&
句子的头： 小妹妹
句子的尾巴：一会儿唱歌，一会儿跳舞。
我一会儿写字，一会儿画画。
爸爸一会儿看书，一会儿看报。
小弟弟一会儿看电视，一会儿看画书。
天上的晚霞一会儿变成老虎，一会儿变成狮子。
小燕子一会儿飞到田野里，一会儿飞到屋檐...我一会儿写字的相关内容日期：１２１ 王羲之写字换鹅 在“王马共天下”的东晋时期，王氏是高级的士族。王导、王敦家族的子弟，都当上了 大小的官员，他们大多数是庸庸碌碌的官僚，但在他们当中，也出了一个我国历史上有名的 书法家。他就是王羲之（羲音ｘī）。 王羲之从小喜爱写字。据说他平时走路的时日期：教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见 各?⒆灾吻?⒅毕绞薪逃??教委)，新疆生产建设兵团教委： 1998年教育部《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要 (试用)》发布实施以来，各地普遍加强了小学阶段的写字教学。但是，也有一些地方和学校的写字教学没有得到应有的日期：[动手制作] 用“隐形”墨水写字 在冒险小说中，你时常可以读到用“隐形”墨水写的秘密信件或藏宝图……书中的主人公如何历经艰险去揭密。今天我们来学习如何写这种绝密信件…… 1.普通的白纸、钢笔、柠檬。 2.将一个柠檬切成两...日期：为什么身上可以写字 有些儿童常常无意发现领子周围、袖口摩擦处、背书包的肩部及手抓处，出现皮肤发红及线状风团，如果用锐器在背部或前臂轻轻地写上字如1、2、3等，1-2分钟后很快即显现出字的图案，这是为什么呢？...日期：幼儿识字和写字不宜同步 许多家长在教幼儿识字的同时，还要求幼儿把认识的字写出来，他们认为，只会认而不 会写，不是真正的会，会了也容易忘。只有同时做到“四会”(即会写、会读、会解、会用) 才算是真会，认识的字也才能记得...日期：让孩子多睡一会儿 上海市教委日前作出决定：为了让孩子们多睡一会儿，从新学期开始，上海市所有小学和初中(寄宿制学校除外)一律不安排早自习。 上海市教委规定，早上7点4...日期：大便一会儿一点，整天总是出，屁股发红溃烂 3岁零10个月的男孩 问：孩子的大便不好，一会儿一点，整天总是出。大便就没有从屁股上消失过。屁股发红溃烂，样子很可怜，而且我担心以后他会离不开尿布。 答：小便一点点地出都令人担心，大便总是这样的话，更让人操心了。这种情
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喜欢唱歌,怎样把嗓子练好呢
的时候唱一会儿嗓子就不行了,喘不上气,嗓子还难受,怎样让嗓音有底气呢
练发声是基础，每天都要坚持练，但是时间不要太长，注意保护嗓子。
基础是关键，气的控制是唱歌最基础的部分之一，要经常联系气息的控制，请注意，歌声是靠气发出的，靠嗓子 的那是吼.....发气的位置大体位于人体的腹部，就是常说的丹田，而气上升要到额头附近，气要长而匀，经常做深呼吸对这方面也很有帮助，毕竟肺活量是唱歌的重要保障。这些都要经常联系才可以体会的到，并不是一朝一夕能解决的。
坚持是提高的关键，很多美声歌手每天都会坚持这样的基础练习，有了好的底子，楼房才能盖的高。
了解自己的音域和音色特点，这个要在练习的过程中慢慢体会。不要唱不适合自己的歌曲，当然音域和嗓音也是可以变化的，注意一些小技巧，可以适当模仿一些歌手的技巧来唱。建议用耳机听，可以捕捉到细微的唱法。
注意保护嗓子，不要吃过刺激的食物，比如辣的，否则会使你的声音发生改变，对你的声线产生不利影响
掌握正确发声 防治嗓音疾病
声带息肉，声带小结，慢性喉炎等声带嗓音病变，即使做了手术或者其它治疗后一度好转，但若发声习惯仍得不到正确的纠正，病变仍有可能再次发生。因此对嗓音病人说，在药物和手术治疗外，更要注意进行正确的嗓音
练发声是基础，每天都要坚持练，但是时间不要太长，注意保护嗓子。
基础是关键，气的控制是唱歌最基础的部分之一，要经常联系气息的控制，请注意，歌声是靠气发出的，靠嗓子 的那是吼.....发气的位置大体位于人体的腹部，就是常说的丹田，而气上升要到额头附近，气要长而匀，经常做深呼吸对这方面也很有帮助，毕竟肺活量是唱歌的重要保障。这些都要经常联系才可以体会的到，并不是一朝一夕能解决的。
坚持是提高的关键，很多美声歌手每天都会坚持这样的基础练习，有了好的底子，楼房才能盖的高。
了解自己的音域和音色特点，这个要在练习的过程中慢慢体会。不要唱不适合自己的歌曲，当然音域和嗓音也是可以变化的，注意一些小技巧，可以适当模仿一些歌手的技巧来唱。建议用耳机听，可以捕捉到细微的唱法。
注意保护嗓子，不要吃过刺激的食物，比如辣的，否则会使你的声音发生改变，对你的声线产生不利影响
掌握正确发声 防治嗓音疾病
声带息肉，声带小结，慢性喉炎等声带嗓音病变，即使做了手术或者其它治疗后一度好转，但若发声习惯仍得不到正确的纠正，病变仍有可能再次发生。因此对嗓音病人说，在药物和手术治疗外，更要注意进行正确的嗓音训练。嗓音专家提醒您：
1、不要用嗓过度。用嗓过度是指滥用超过本人能力范围的嗓音（用声）。每人的发声能力有音高（声音频率范围）、音强（声带张力）、音时（发音用声的时间）三个方面，超过此范围将发生声带病变。
2、演员唱歌，老师授课前不宜饮食过饱，最好二小时前不要进食。
3、变声期、月经期、妊娠期，声带均有生理性改变，此期声带组织娇嫩，创伤后不易恢复，此期要注意声音休息。
4、生活习惯不良，如烟、酒、辣椒嗜好以及唱后冷饮，对喉部器官不利。因此要尽量改变此类习惯。
5、要改掉清嗓的习惯。很多人可能经常用这个动作来咳掉喉中的痰或者使自己的声音更加清晰，但这个动作使声带瞬间严重拉紧，容易造成声带损伤。
6、声带息肉，声带小结手术后最好要禁声1-2周以上。
7、感冒时要注意声音休息，尤其是感冒出现声嘶后，或者已经诊断为喉炎。
8、高音歌唱由于声带关闭太紧，两侧声带相互摩擦，故发生歌唱职业病的较多! 提示您：若真需用声时就要尽可能地采用低音发出，防止声带摩擦。
9、教育儿童不要大声喊叫，尤其是好动的男性儿童，容易患者声带小结。
10、声嘶常在喉肌疲劳情况下发生，喉肌疲劳一般较难恢复!，职业用声者在练声要注意肌需得到有规律的休息。
首先我们要弄懂什么是通俗唱法？
　　多用自然嗓音，吐字清晰，亲切随意。这种因通俗歌曲而产生的唱法，即可称之为通俗唱法。既然是自然嗓音，吐字清晰，亲切随意。那么应该说：只要是爱好通俗歌曲，音准、节奏和嗓音没有太大的毛病，几乎都可以学。所以，欲学者，其音乐素质是参差不齐的。如果用太多专业术语教课，会让很多学习者丈二摸不到头脑。那么，我个人认为‘通俗唱法”应通俗教。下面就此阐述我的观点：
一、我的教学过程和方法：
由于我主要是教通俗唱法短训（速成）大课，并为此积累近千个课时的教学经验。我就此大概的说些我的教学过程和方法，分几点说明如下：
要觉得自己是一位和蔼可亲的外，思想松弛是非常重要的。唱慢节奏的歌，要用悄悄话的状态.松弛后，重要的就是把声音打开。由于平时因为环境或性格的原因，唱歌养成了一种不好的习惯。如一唱到高音时，就不敢放声高歌，造成了音暗、气嘘的歌唱习惯。那么，用一口气念 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 要求一个数字比一个数字的声音大，并体会肚子和腰部的用力感觉， 然后用这种感觉来试唱歌曲。另外就是放声的朗诵。特别有一个很管用方法就是：当我听学生在唱歌时，某句声音没有放开，就立即停唱,读出这句歌词.用刚才大声读的感觉再来唱这句。
通俗唱法的技巧，可谓是千奇百怪、千百万种。可以说每人都有自己的唱法。但是万变不离其中，不管怎么变，都不能脱离正确的歌唱方法。喉头打开放松技巧，要感觉喉管就像洗衣机的排水管那样空、那么大”。我还用人体自然反应来作提示。如我会和同学们说：“当我们平时遇到气、打哈欠、打喷嚏时，千万不要浪费此时机，要大声的打出声音来。并留意口腔张开和用气位置及力度的感觉。并说明，这是最好的练声时机。如果我们把这些人体自然反应在人的一生中善加利用，那我们就等于多练了许多时间的声了”
我们知道，通俗唱法是以情带声。人在悄悄说话时，是非常动听的。如一个人用悄悄话在他的情人的耳朵边说：“我--爱--你’你想，那是多么的动听感人。通俗歌曲演唱几乎就是悄悄话加上美妙的旋律而成。所以，情感的真挚表达，在通俗唱法里是非常重要的。那么，由于学生们的情感理解深浅不一，我会尽量用最易理解情感理解的方式讲解。比如说到：每首歌都是一首有着动人旋律的“诗”！我们不能光用技巧唱歌，关键还要用“心”来唱，你要先用心看懂歌词的深刻含义。同时你可以假设，你就是词作者，这样，在唱歌时，你才能投入，才能感动自己！另外 多看些情感类的文学书籍，以提高自己的情感指数！
1.唱歌是一件很愉快的事情，要做到全身放松，要理解你所唱的歌曲内容，我认为这是第一步。
2.然后就是先小声的跟着唱2～3遍，把自己的状态调整好，让自己的心和歌曲的内容融合在一起。
3.然后就开唱了，唱歌中我认为最最最重要的就是气息（就是利用气与声完美的结合），想将他练好很难，我也是听别人对我说的有几种方法有助于气息的练习。
（1）就是要让气息稳的练习方法：大家知道，唱歌时吸气一定要吸足，吸到位，那么究竟应该吸到哪，人人都说用丹田，可是丹田在哪呢，这个我也不是很清楚，但是我知道，想找这种感觉并不难，肺部以下也就是倒数第3跟肋骨的下方可以感觉到。就是这个位置，吸到这里就可以了，但是怎么能让他均匀的呼出呢，就是练习他的厚度与灵敏度，也就是在肚子（上边说得那个位置）放上重物，注意，不要把自己压死，一开始以10秒为限，在10秒钟内5秒吸气，5秒呼气，注意，一定要吸到位！！！
（2）10秒的练好了，在练20的、30的、40的直到1分钟，分配方法当然是1半一半了，练习久了就会感觉到了。。。。。。
练习偷气的办法：
大家可能知道，有的时候，一句歌词很长，可能会唱的憋死，那么就需要适当的时间进行偷气，可是偷气又不能太明显，如果明显的话通过麦是可以传到别人的耳朵里的，那么就要学狗喘气～～～先别笑，偷气时是不用吸到上边说的那个位置的，吸到胸腔就可以，因为那里的气就足够用了，最好的练习办法就是经常的慢跑，在跑步当中练习是最好的时机，将兄隔膜练厚。。。。。。。。
再有就是共鸣：
共鸣是有很多地方的，一个高音是不是有穿透力，都取决与共鸣的点，共鸣的位置主要有，脑门、脑后，胸腔，还有后背这几个地方，如果你要是有别的地方可以共鸣，可以提供上来。。。。。。。。。。。。
4。上边介绍了气息，还有就是颤音，我觉得颤音的好坏跟气息有绝对的关系，没有气息就没有颤音，即使是颤出来了，也会很不自然，那么就需要加强练习气息，练好了，颤音自然而然的就出来了。。。。。。。。。。
我现在掌握的也只能是以上这些，如果有说的不对的还希望高手指正，如果大家要有更好的教材可以发上来。。。。。。。。。
硬起声(吸气后稍加停顿再发音)
　开始练习不要带音乐，不要用乐音，要用合唱队员最低、短、轻的音发声，即基音，
牙齿不要咬住，要求声音有颗粒状，有弹性，要能听到气与声带的撞击声。练习的步骤
是先低后高，先慢后快，先渐强后渐弱。用闭口音开始练习，可以保证不漏气。下面的
练习也特别适合于队员疲劳的场合
歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。
我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习惯，使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开开声”而已。
歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能，掌握歌唱发声的基本原理，全面理解其精神实质，通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。因此在发声训练过程中应注意以下几点要求：
1）每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法），因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。
2）打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。
3）要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。
1）每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法），因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。
2）打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。
3）要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。
4）正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。
5）在歌唱发声时，还要注意对音准、节奏的训练，通过发声练习，逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧，丰富歌曲的表现手段，增强歌曲演唱能力。
6）在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。
7）在练声、唱歌前，一定要摒除一切杂念，稳定情绪，要有非常好的心理状态，要有良好的歌唱欲望，要充满信心、放松自如地进入歌唱状态，否则是唱不好歌的。
8）从开始练声起，就要同音乐结合起来，即练声也要有良好的乐感。音程、音阶一方面是肌肉、音准、气息、共鸣等方面的技术练习，同时它们又都是乐曲的组成部分，要给它们以音乐的活力和生命。因此练声一开始，要求每个歌唱者把音程、音阶、练声乐句也唱得悦耳、动听。以上我们可以领悟到，在歌唱发声的过程中，呼吸、共鸣、吐字、表现缺一不行，它们是相互联系、相互促进、相辅相成的，这就是我们所要求的“整体歌唱”的涵义
坚持早上起来先伸呼吸,再心里缓解自己情绪,再高哥一放啊!!!!!!!~~~~的声音,这是培养嗓子的基本原则,觉得不错以后,选择一为声音不错的歌手看着那人的嘴型来练,如张韶涵,周杰伦等.....学完后可以用你的自信去比赛,就算不胜利,有只要着多年的经验和老师们的评审,再进行修该你一定会胜利的~~~~~~~~~~~~
在哪能下载到以前版本的电影同上
是一部什么电影?看了一遍后不还...
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＞＞＞星期天，我和伙伴们在草地上玩。我们一会儿唱歌，一会儿跳舞，玩..
&&&&&& 星期天，我和伙伴们在草地上玩。我们一会儿唱歌，一会儿跳舞，玩得开开心心。这时，弟弟跑来拉着我的手，要我讲故事给他听。我不高兴，把弟弟推倒了。伙伴们都一齐看着我，我顿时觉得脸上热辣辣的，心头像有千百只蚂蚁爬过。&&&&&1．文中共有&&&&&&&& 句话。2．照样子，写词语。&&&& 例：热辣辣&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& 开开心心&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&3．根据短文内容填空。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，我和伙伴们在&&&&&&&&&&&&&&&玩。&4．我也能写这样的句子。&&&&&(1)我们一会儿唱歌，一会儿跳舞，玩得开开心心。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& (2)我顿时觉得脸上热辣辣的，心头像有千百只蚂蚁爬过。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：期末题
1．52．红彤彤&& 黑黝黝&& 绿油油&&&&&高高兴兴&& 稳稳当当&&& 整整齐齐&&&& (答案不唯一)3．星期天&&& && 草地上4．(1)大雁一会儿排成一字形，一会儿排成人字形。&&&&&(2)小红的脸蛋像红苹果。&&&& (答案不唯一)
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据魔方格专家权威分析，试题“星期天，我和伙伴们在草地上玩。我们一会儿唱歌，一会儿跳舞，玩..”主要考查你对&&现代文阅读，词语的结构，造句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
现代文阅读词语的结构造句
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括词语的结构:两个或两个以上的词语按照一定的方式组合起来，词语的结构就是词组内部存在的这种方式。词语结构划分：一、单纯词：整个词只能表示一个意思，不能拆开。1 单音节单纯词人、鸟、山、高、绿、走、飞2 双音节单纯词分为联绵词、音译词、象声词、叠音词联绵词： a 双声型：仿佛 忐忑 玲珑 恍惚 参差 蜘蛛 忸怩 澎湃b 叠韵型：从容 萧条 龌龊 腼腆 蜻蜓 徘徊 哆嗦 迤俪C 其他型：芙蓉 婀娜 囫囵 妯娌 蝙蝠 音译词：从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的葡萄 沙发 咖啡 马达 罗汉 喇嘛 逻辑 吉他 琵琶 象声词： 来自事物音响的形容和摹拟。扑通 布谷 喀嚓 咕咚 嘎吱叠音词： 由单字叠音而成的，单字本身没有意义。蛐蛐 猩猩 饽饽 彬彬 翩翩 潺潺
3 多音节单纯词主要是音译词和象声词法西斯 高尔夫 迪斯科 奥林匹克 哗啦啦 丁零当啷
二、合成词是由几个语素组成的，拆开来仍旧有意义。一般有以下几种结构：并列式：又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。语言 声音 领袖 质量 开关 明朗 温柔 好歹 动静 长短 开放 雕塑 褒贬 忘记 降落 而且
偏正式：前一语素修饰、限制后一语素，以后以语素为主。快餐 特区 电脑 软件 雪白 火热 金黄 高级 大型 热爱欢迎 前进 瓜分 朗读 只要
支配式：又称动宾式。前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象。主席 司机 理事 立冬 结晶 动员 招标 投资 牵头 美容 满意 努力 贴心 进步
补充式：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。 a 增加 提高 推广 充实 扩大 延长 改正 说明 搞活 澄清 a中前一语素表示动作，后一语素表示动作的程度或者结果。 b车辆 花朵 布匹 案件 房间b中前一语素表示实体事物，后一语素表示事物的单位。
陈述式：前一语素是陈述的对象，后一语素对前一语素进行陈述。年轻 性急 胆大 面生 手快 民主 自豪 鸟瞰 地震 日蚀 国庆 夏至 河流
附加式：由实语素和虚语素构成。实语素是核心部分，表示词汇意义；虚语素是附加部分，有的在前，有的在后。老师 阿姨 第一 初五 可靠（虚语素在前）日子 石头 作者 海员 （虚语素在后）
重叠式：爸爸 姐姐 姑姑 刚刚 这类的合成词与单纯词中的叠音词不同，爸爸是语素的重叠，可以拆开来，而单纯词中叠音词是音节的重叠，不可拆开。 劳动 足球 化石 缩小 日蚀 小说 花朵 娃娃词语结构点拨：理论上词语的结构分为：并列、偏正、主谓、动宾、补充。在小学阶段涉及的比较少，因此把遇见的一些固定模式称为词语的结构。主要分为以下几类： abb式：如亮晶晶　红彤彤 aabb式：如高高兴兴　认认真真 abcc式：如小心翼翼　众目睽睽 aabc式：如津津有味　娓娓动听 abab式：如讨论讨论　学习学习 还有一些不常见的，如：又高又大&&& 越来越好小学按词语结构分类积累：1.含比喻词的词语：月光似水&&&& 茫雾似轻 枫叶似火 骄阳似火 秋月似钩&& 心急如焚&& 碧空如洗骄阳似火&&&& 日月如梭 雪花如席 雪飘如絮& 细雨如烟&& 星月如钩 和好如初暴雨如注&&& &吉祥如意 视死如归 挥金如土 疾走如飞&& 一见如故2.山清水秀：早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、3.AABB：摇摇摆摆：恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利4.ABAB（动作）：整理整理 打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪5.ABAB（颜色）：雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝6.AABC：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞7.ABCC：神采奕奕：星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎绿浪滚滚：波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚果实累累：秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累生气勃勃：生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃8.ABAC：无影无踪：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑：半明半昧、半梦半醒、半推半就9.千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态10.前因后果：前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭11. 天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老12. 有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实13.东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪14.表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急15.表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄16.表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心17.表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精18.表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意19.描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休20.描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡21.描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈22.描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉23.表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言24.表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行25.表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例26.表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、27.表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知28.表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉29.表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞30.表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定、31.描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅32.描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾33.描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏34.描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂35.描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道36.描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明37.描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上38.描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临39.描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨 40.描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注41.表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照42.描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融43.带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭44.描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐45.描写英雄人物的成语：一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇力挽狂澜 急中生智 镇定自若 化险为夷46.“想”的成语：苦苦地想（苦思冥想） 静静地想（静思默想） 想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想） 想得厉害（浮想联翩） 想得很多（左思右想） 想得荒唐（痴心妄想） 想得离奇（异想天开） 想了又想（朝思暮想）47.多”的成语：观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）48.带有“看”的近义词的成语：络绎不绝 门庭若市 万人空巷& 见多识广 察言观色 一视同仁& 一览无余& 高瞻远瞩&&& 管中窥豹& 左顾右盼& 举世瞩目& 望而生畏49. 描写丰富繁多的成语：包罗万象 琳琅满目 美不胜收50.描写说的成语：直言不讳 真心诚意 侃侃而谈 滔滔不绝 推心置腹 绘声绘色51.带有“龙”字的成语：生龙活虎 龙争虎斗龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 画龙点睛 车水马龙52.首尾同字的成语：微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举53.带有鸟类名称的成语：欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 鹤立鸡群54.含有夸张成分的成语：一目十行 一日千里 一字千金 一日三秋 一步登天55.表示稀少的成语：凤毛麟角 九牛一毛 寥寥无几 屈指可数 铁树开花 百里挑一56.描写热闹繁华的成语：车水马龙 川流不息 纷至胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽　57.形容繁荣兴盛景象：济济一堂　门庭若市　万人空巷　如火如荼　蒸蒸日上　欣欣向荣58.描写友情的成语：肝胆相照 情同手足 志同道合 同甘共苦 关怀备注 亲密无间59.描写人的容貌或体态的成语：闭月羞花60.描写事物的气势、气氛：无懈可击　雷厉风行　震耳欲聋　惊心动魄 气贯长虹　万马奔腾61.描写人的语言的成语：口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语62.描写骄傲的成语：孤芳自赏 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 自高自大 自鸣得意63.描写谦虚的成语：不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行64.描写学习的成语：学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食65.描写人的智慧：料事如神　足智多谋　融会贯通　学贯中西　博古通今 才华横溢　出类拔萃66.描写人的口才：能说会道　滔滔不绝　伶牙俐齿 出口成章　娓娓而谈　妙语连珠 口若悬河67. 描写人间情谊：恩重如山　深情厚谊　手足情深　形影不离　血浓于水 志同道合　风雨同舟68.说明知事晓理方面：日积月累　勤能补拙　笨鸟先飞学无止境　学海无涯　发奋图强69.描写美的景和物：美不胜收　富丽堂皇　金碧辉煌　美妙绝伦　　巧夺天工　锦上添花70.描写花的成语：万紫千红 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花71.描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 悬崖峭壁 锦绣山河72.含有“云”字的成语：九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水73.含有“水”字的成语：水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水& 水滴石穿 水乳交融74.描写山水美景：锦绣河山　　水天一色　波光粼粼　湖光山色 山明水秀　　高山流水75.描写花草树木：繁花似锦　绿草如茵　郁郁葱葱　古树参天　万木争荣&&& 花团锦簇　万紫千红　76.描写日月风云：大雨如注　滂沱大雨　　皓月千里　云雾迷蒙　风清月朗　　春风化雨　77.【含有夸张的】： 地动山摇惊天动地气吞山河 震天动地 气壮山河&&&&&& 顶天立地78.【含有比喻的】：呆若木鸡 心如刀割 光阴似箭 胆小如鼠 挥汗如雨 视死如归79.【形容战争的】：（1）胜利把握大：旗开得胜、马到成功、胜券在握、成竹在胸；（2）面临绝境：背水一战、一决雌雄、穷途末路、日暮途穷；（3）气势大：气贯长虹、直捣黄龙、浩浩荡荡、千军万马80. 【形容时间的】：（1）快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝；（2）慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋；（3）宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金 寸金寸阴81.【颜色】 ：红：灯红酒绿、花红柳绿黄：人老珠黄、黄粱一梦青：青云直上、青梅竹马白：不分皂白、白手起家黑：黑白不分、近朱者赤，近默者黑；紫：万紫千红、姹紫嫣红橙：橙黄橘绿蓝：蓝田生玉、青出于蓝；灰：灰心丧气、灰飞烟灭、万念俱灰82.【祝福】：老人：长命百岁、寿比南山、长命富贵；进步：更进一竿、更上一层楼；生意：日升月恒、金玉满堂；鼓励：再接再厉、坚持不懈；其它：心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通83.【、含“手”的成语】形容极为兴奋：手舞足蹈&&&&&&&& 形容情谊深如兄弟：情同手足形容医术高明：妙手回春&&&&&&&& 形容做事机警、敏捷：眼疾手快形容重归于好：握手言和&&&&&&&& 形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧84.【描写语言的】（1）语言流利：滔滔不绝、口若悬河、侃侃而谈、对答如流（2）语言生动：抑扬顿挫、声情并茂、绘声绘色、娓娓动听（3）语言不生动：吞吞吐吐、支支吾吾、欲言又止、张口结舌85.【寓言故事类】：拔苗助长 狐假虎威 亡羊补牢 坐井观天刻舟求剑 叶公好龙 守株待兔 画蛇添足愚公移山 精卫填海 掩耳盗铃 画饼充饥画地为牢杀鸡儆猴 对牛弹琴 盲人摸象86.【历史故事类】：完璧归赵（蔺相如）三顾茅庐（刘备、项羽、张飞）负荆请罪（蔺相如 廉颇）纸上谈兵（赵括） 卧薪尝胆（勾践）七步成章（曹植） 四面楚歌（项羽）指鹿为马 闻鸡起舞 十面埋伏 杞人忧天 南柯一梦 程门立雪87.【神话故事类】：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海88.含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、89.含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死90.表示意志坚决的成语：坚韧不拔 百折不挠 愚公移山 心如铁石91.表示有恒心的成语：&& 持之以恒 水滴石穿 绳锯木断 铁杵成针92.形容考试：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼93.形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食94.描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面95.描写医术高明的成语：妙手回春、华佗再世、扁鹊重生96.表示有把握的成语： 胜券在握 成竹在胸 稳操胜券十拿九稳97.表示杰出、不一般的成语：出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群98.描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、99.形容做事情有把握的：稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳100.形容没有退路的：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽造句：把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。造句的注意事项及方法：一、注意事项：1.内容积极向上；2.不要有语病；3.应短小精悍；4.要求原创。
二、造句的方法：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。轻松一刻：造句笑话1.造句题目: 原来小朋友写: 原来他是我爸爸。老师评语: 妈妈关切一下2.照样造句题目: (树呀树呀)我把你(种下)小朋友写: (汤圆汤圆)我把你(吃掉)老师评语: 真是可爱~~3.题目: ..一边...........一边............ ..小朋友写: 他一边脱衣服，一边穿裤子.老师评语: 他到底要脱还是要穿啊~~4.题目: 课本小朋友写: 上课本来就很无聊。老师评语:上课要专心5.造句题目: 吃香小朋友写: 我很喜欢吃香蕉。老师评语: 小心噎到6.造句题目: 从前小朋友写: 小明从前门进来。7.题目: 天真小朋友写: 今天真热。老师评语: 你真天真~~8.题目: 十分小朋友写: 我今天考十分。老师评语: 我会跟你爸妈说~~9.造句题目: 其中小朋友写: 我的其中一只左脚受伤了。老师评语: 你是蜈蚣？~~10.造句题目: 一...就....小朋友写: 一只娃娃就要一百块。老师评语: 老师笑到不行..11.造句题目: 你看小朋友写: 你看什么看 ! 没看过啊!12.照样造句例题: 你(唱歌) 我(跳舞)小朋友写: 你(好吗) 我(很好)老师评语: 你在写英文翻译吗??13.照样造句例题: 别人都夸我( )，其实我( )小朋友写: 别人都夸我( 很帅 )，其实我( 是戴面具的 )。老师评语: 什么面具这么好用???14.题目: 好 ... 又好 ..小朋友写: 妈妈的腿，好细又好粗...老师评语: 那到底是细还是粗？15.题目: 陆陆续续小朋友写: 下班了，爸爸陆陆续续的回来。老师评语: 你到底有几个爸爸呀?16.题目: 先．．．再．．．例题: 先吃饭，再洗澡。小朋友写: 先生，再见!17.题目: 天涯海角小朋友写: 妹妹乱跑跑到天涯海角。老师评语: 你妹妹真会跑~~18.题目: 一直小朋友写: 我画了一直线。老师评语: ......19.题目：马上小朋友写: 我骑在马上。老师评语: 马上来找老师！20.题目: 皮开肉绽小朋友写: 停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽!老师评语: 看到这句... 老师佩服你。。21.题目: 欣欣向荣-比喻生长美好的样子。小朋友写: 我的弟弟长得欣欣向荣。老师评语: 孩子，你弟弟是植物人吗...还有一个更瞎的…小朋友写: 欣欣向荣荣告白。老师评语: 连续剧不要看太多~~22.题目: 谢谢....因为......小朋友写: 我要谢谢妈妈，因为她每天都帮我写作业......老师评语: 原来你的作业是妈妈写的!!!!!!!23.造句题目: 难过小朋友写: 我家门前有条水沟很难过。老师评语: 老师更难过......24.造句题目: 如果小朋友写: 汽水不如果汁营养。小朋友写: 假如果汁不好喝就不要喝。老师评语: ...25.题目: 干脆小朋友写: 饼干脆脆的很好吃!老师评语: (无语).......... =.=26.题目: 天才小朋友写: 我３天才洗一次澡。老师评语: 要每天洗才干净~~27.造句题目: 一…便…小朋友写: 我一走出门，对面就是便利商店。还有一个更瞎的…小朋友写: 哥哥一吃完饭，就大便。老师评语: 造句不要乱造...28.造句题目: 边... 边...小朋友写: 我的左边有人 ， 我的右边也有。29.造句题目: 非常小朋友写: 我不知道非常是什么意思。老师评语: 不知道要问....30.题目: 因为...所以...小朋友写: 因为有爸爸妈妈，所以我才诞生在这世上。老师评语: 扣5分....31.题目: 又.....又.....小朋友写: 我的妈妈又矮又高又瘦又肥。老师评语:你妈妈......是怪物吗?32 果然上课小朋友说：昨天我吃了水果，然后又喝了凉水老师：这是词组，不能分开造句。小朋友又说：老师，我还没说完呢，果然晚上我拉肚子了！老师：…………33 瓜分小朋友：大傻瓜分不清是非老师：小傻瓜也分不清34 好吃造句小朋友：好吃个屁老师：………35 况且造句小朋友：一辆火车经过，况且况且况且况且．．．．．老师：……………36.没有....没有...更没有...学校里没有流浪猫，没有流浪狗，更没有流浪人.37.突飞猛进当我回家开门时，我家的狗对我突飞猛进.38.仿造例句造句例句:你(唱歌)，我(跳舞).学生:你(好吗)，我(很好).(天呵，你在写英语翻译吗..?)39.用跟数字有关的成语(如:一心一意)造句有个小朋友写:公园里四蛇五路.(刚开始看不懂，后来问了才知道是"四舍五入".可是，小朋友，这不是成语，而且"四舍五入跟蛇和路没有关系哦哦.)
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