南京新航道：日托福听力预测
1. 女生是社会心理学的，因为书店把书放错了地方，她多买了两本社会学的书，要来退款，收银员说你 这都过了退款期限了，不过看在是书店的错，就给你退了吧，下次注意看你的 receipt 最下面有退款截止 日期。后来这个女生说，她买了一本法语书，但是她刚知道下学期有开意大利语的课，所以就想把法语的 书退掉。但是过了退款期限，最后售货员还是说那还是给你退吧，下不为例。
2. 塞尚。有一段时间画家觉得摄影家已经要威胁到他们的存在了，但是他们又觉得，摄影只是一瞬间， 没有办法表现出时间的流逝，但是画画可以。比如一幅画叫 XX Sunrise 就完美的诠释了时光的流逝，因 为线条和线条之间没有明显的分界，很模糊，颜色和颜色就混在一起。后来就有人说，根据研究，人的眼 睛看到的世界本来就是这样，一团颜色和线条，是这些信息被大脑处理了之后才会变成现实中的世界的， 然后就有人觉得塞尚画出的画就是眼睛最初看见世界的样子，还没有被大脑处理过。
3. 贸易顺差和贸易逆差。有人觉得进口少，出口多比较好，但是那其实是错误的。因为他们这些人只考 虑到了货物和服务的买卖，没有考虑到资本市场。其实如果算资本市场，进口多，出口少也不是坏事，因 为有好多钱进来买股票还有基金。
4. 语言学：一个女生找教授谈话，问 project 的事情，教授说要找来 6 个人， 3 男 3 女，给他们读同一 篇文章，看口音有没有不同，实验过程要录下来。女生问：能找学校教授凑人数吗？教授说：最好找年龄 相仿的人。后来女生说她的合作伙伴 Emily 非常不配合，不是今天有事，就是明天有事。还说参加莎士 比亚节，缺了作业，教授有重复一遍作业是什么，女生说马上做好交出来。教授说下次你们下课留下来， 找你们谈谈。
5. 地球模型（主旨题，选：研究地球内部的成就。） 地球模型不能简单分成：crust，mantle，core（有题，教授这样说暗示，选：过于简化地球内部）。mantle 要分成 upper mantle 和 lower mantle，core 里面是高温高压，某些物质会有很有趣的变化，然后就用水做 例子。
接着说 crust 可以直接观察，但是 mantle，core 就不能，因为里面高温高压，就要用其他方法来测定，文 章是用了实验室模拟。用一个&&&&&&& d**（屏幕会有）用双层钻石加压的方法模拟高压，因为那个技术用于切割 钻石时也是用高压集中一小块面积来切（有题，选：高压集中一小块面积）。用雷射加热做实验来探勘物 质在这样极端的环境下会不会就类似地球内部的物质。一次偶然拿了 mantle 的 crystal（有题，选：和实 验室里的水晶有相同结构），说之后科学家可以对照样本和实验室得到的东西做出一些结论，用压力计算 出地球内部的温度（教授说地质学家会，选：地球内地幔的温度界限）。
6. Sea star 不能叫做 sea fish 因为不是鱼。吃东西的时候把贝壳翘开一个缝，把自己的胃液倒进去，就把 食物消化了，再吸出来。
1. 学生想去一个保护 turtle 的 program，申请 funding，问了他的老师在那个项目里面研究什么，还有之后 推荐了两个机构，有一个&&& list&&& 什么的（有题）。然后还有最后那个人给他推荐了个地方（有题）。
2.一个学生写 paper，关于什么 log 运输的的，（有一个排序题，就是说 log 导致了铁路运输什么的那个顺序）
3.女学生去找教授谈论 opera comique：女学生想问问 opera comique 的特征。原来的意图是喜剧，但是后来越来越加入严肃的东西。 i.e. 卡门是comique, 但是个严肃的悲剧，老师就来解释这个原因。
4. 好像是某个文艺复兴时期的 artist 的作画的两个方法什么的：讲的是一个人，他画的鸟有画，说他其实 画的时候把自己看做一个 scientist 什么的（有题），然后说他 copy 很多画家的作品（好像有教授态度题）， 后面就说他一堆作画方法什么的（有题）。
1. 老师和学生讨论 paper（蘑菇）
男学生去找他的老师，讨论关于他的一个 assignment 的 topic 应该如何选择。然后老师问他 how do you feel about talking in public。男生说比起写 paper，他不是很擅长这个（presentation），但是是很不错的练习经验。 然后回到正题，男生说自己有很多选择，然后 wind force 引起他的兴趣，但是有一种 mushroom 也很有意 思，因为它可以释放一种化学物质，降解化学污染。
然后教授纠正他，不是 mushroom 释放的，是在它下面的真菌 fungi，强调了一下这些是真菌做的。然后 男生说对对我知道，我在 presentation 的时候会好好 clarify 的。然后教授觉得两个比起来，蘑菇这个更好， 因为风力发电这个话题比较老了，大家可能都知道很多了，但是蘑菇这个就很有趣。 而且教授又想起一件事。他问男生你知不知道这种蘑菇的生长周期，男生说不到一个月。教授说太棒了！ 你知道，学校有一个&&&&&&& greenhouse，可以培育真菌。你可以去找管理员谈谈，给你一小块地方培育这个。到 期末还有 3 个月，这可以是个很不错的研究课题。
题目：男生为什么去找教授？男生对于&&& presentation&&& 怎么看？关于真菌有一道题，但是记不太清了，反正 是跟释放化学物质降解污染有关；教授为什么建议男生去&&&& greenhouse？
2. Norse 跟 Dorset 那个先到加拿大北边的一个小岛生活 教授说通过读一些古代的传说故事有时候可以帮助我们了解古代的一些事情。比如欧洲的一种迁徙行为。 说是一群 N 人和 D 人实际上有往来。以往的观点认为 N 这群人从 D 的那片土地离开，之后没有回到这里 来。但是有一个考古学家发现了一种 yarn 纱线，在 D 的遗址。她觉得奇怪就寄给了另一个专家帮她去鉴 定，结果表明，这种纱是 N 人做衣服用的，而 D 人其实都是用兽皮什么的做衣服。之后她就继续研究， 发现了更多的 yarn，还有其他的证据。比如关于在 D 找到的一些房子，它们在附近有 small Drain，而且 什么门啊墙啊都不是 D 的风格，而是 N 的风格，所以断定 N 可能是在冬天来到这里，受困于此不得归， 造了这些房子。可以确定的是 N 和 D 的确是有贸易往来的。N 可以获得打猎的产品，D 可以获得对他们 来说比较少有的木材等。
3. 罗马万神殿 罗马建筑的圆屋顶（美国邮政总局的照片）是用水泥做的，以前还没有水泥与金属结构的时代，这种结构是非常跨时代的！但为了避免太重，选择的石头是靠近地面的石头比较重比较大，靠近圆顶的石头比较轻 比较薄（有题），圆顶的内侧有用一种东西（屏幕上有）避免太多的重量加在旁边的结构上（有题），而且 圆顶有个洞，可以让室内采光好。
学生问：那雨水不就会漏下来（有题）。
老师答：因为房顶是&&& tilt&&& 的，所以雨水会顺着外面流出到外面的地上，而不会滴在内部。
4. art scholarship 女学生听到同学分享申请奖学金的消息，看到教室外面有贴布告，所以到学生办公室，来谈关于奖学金的 事情。老师问她有没有预约，她说有的，10:30&&&&&&& 开始，她来的稍微早了一点。然后老师说没关心我们可以 现在谈。然后老师说我们从常规问题开始吧，姓名年级，从哪里听说这个奖学金的（有题，双选），女生 说从课上，教授建议我们都试一试申请，而且在什么&&& board&&& 上也有贴。然后问她有没有工作经验，因为通 常这个奖学金要有 marketing 或者 business 方面的实习或者什么的才会好申，女生一头雾水。后来才发现 两个人理解错了。女生不是来申请那个奖学金的，是另一个由某个艺术美术馆提供的奖学金。 老师表示很无奈，他说这个奖学金的具体信息还没有下来，不过他建议女生最好参与一些艺术展什么的， 因为这个奖学金非常丰厚（generous），donator&&&&& 大概会很仔细的甄选（有题）。 女生说我现在还没有，不过我正在参与一个展览项目，这个学期。然后老师说，我现在没有拿到奖学金的 具体要求，不知道应该问什么，这样吧，你先回去。等消息来了我会联络你。最后说，他们可能没想到消 息一贴出来就有人申请。
5. 蝙蝠与鸟的飞翔不同，现代的飞机都是依照鸟的翅膀设计的，但是蝙蝠的飞翔也很神奇，很值得研究。 然后就开始讲鸟的飞行和蝙蝠的飞行的区别。第一，鸟轻；第二，说到鸟有翅膀和尾巴来帮助飞行，而蝙 蝠只靠翅膀飞（有题），bat 只有 skin 很 thin 的 bone。第三，这里还有人做了实验，把蝙蝠放在一个 tunnel 里面，有雷达引导他们飞翔，然后他们测量里面的 air currents。蝙蝠作声纳分析发现翅膀挥动的时候有三 个气旋，鸟只有一个气旋，就像水波（有题）。
蝙蝠的翅膀比较 &&&&&&flexible，骨头比较软，飞翔速度慢，可以在雾中飞翔；鸟的羽毛与蝙蝠的膜不同。 最后讲，研究 bird 和 bat 对于人类 aircraft 的建造帮助，以前的飞机多是仿 bird，其实，仿 bat 比仿 bird 能 更好的提高飞机的性能，提高什么性能呢？（有题）研究 bat 能让 aircraft 变得更好，教授对此很期待很看 好。
6. 一种在高空的云 CFCs (chlorofluorocarbons) 氟氯碳化合物 教授正在结束某一章的教学，女学生忽然提问，说我听说有一种云彩可以破坏臭氧层，是这样的吗？教授 说，哦，可以说是吧。然后开始讲这种云彩。它是不同的，它在很高很高的高空形成，大约离地面 20 KM， 那里温度很低。女学生说我们可以看到它嘛？教授说通常不能（解释了更多，有题！！！！！）总之大约 冬季还有可能看到。然后说这种云的组成成分。教授问学生这种云的组成成分是什么。女生回答说是 ice crystal。教授说对于大部分云来说是这样的，but..（.有重听题，问教授为什么说&&&& but，因为女生的答案不正确吧。。。？）教授说云中除了冰晶，这个云分解出 nitric acid 与 water crystal 使得 CFCs 释出 chlorine，造成 ozone layer 的浓度下降。幸运的是高空中有一种什么原子可以与之结合，结合后就不会再对大气产生破坏。可是这种 结合不是永久性的，到了春天太阳照过来的时候，他们就会分离，所以春天大气层中这种自由的 cho...就 很多，这也是为什么春天的臭氧层空洞是最大的。
1. 学生和 cafeteria manager 对话。manager 以为她要来说餐厅食物什么的，于是他自己说了好多关于餐厅 食物提高的事儿（有题，问 manager 可能觉得这些改变会怎么样吧）。后来女生说她觉得食物 OK，问题 是她搬宿舍了，她之前买了 L 餐厅的 Meal plan，甚至包括了 weekends，现在住的地方离 L 餐厅远，然后 还有好长时间留下（好像是 4 个周），她想 refund。manager 说 policy 就是那样，不能退。后来他说可以 考虑帮她转到其他餐厅，但是别抱太大希望。转到&& Johnson&&& 餐厅，女生觉得很合适。
3. 考古学，教授讲 agricultural，问面粉有什么用是吃还是干啥的，当时它们居住的地方 entirely covered by forest.人们放火只是破坏一小部分，而且有研究表明现在很多地方仍然被保护得很好。没有人们使用 weapon 的记录，而且骨头上有 mark 刚好证明人们是吃死掉的动物。它们经过了差不多四次的 climate changing 都活下来了。
4. 学生见 literature 教授讨论她的 proposal 关于美国女诗人。她好像过多关注 BIO，花了大篇幅讲背景。 教授说这是文学课不是历史课。让她换换。她表示不理解，因为觉得如果不了解背景很难理解这个女诗人的诗。后来她说这个女诗人特别是因为那个时代不鼓励女性写诗。
5. 美国印象派画家 Childe Hassam。说为什么他 unique，他关注人与社会的关系。后来他提到背景是工业 发展。然后举了一个他的一幅作品作为例子名字叫 winter morning 什么的。屏幕上会出现这幅画。画上是 一个女子在左边，右边一盘水果什么的，背景是一个大窗户有半透明的帘子，可以隐约看到纽约的景色。 教授说这幅画好，第一他的构图很妙，女人和右边的静物构成三角形，然后颜色上，不同物体间有颜色呼 应。（注：作品 the breakfast room, winter morning, 1911）
6. marine ecology。讲到人类活动给海洋生物造成了很大影响，其中之一就是噪声污染。船舶在海洋中航 行，一种 BUBBLE 可以影响动物们交流。例子是鲸鱼，影响他们定位求偶什么的。但是改变船舶结构可 以减少影响，要花钱，商人好像不乐意。
2.Diffusion Model
有些 technology 可以帮助了解 early human culture，他们用的工具（tools）是关键的特征（key feature）。教 授提到 stone age 和 bronze age 他们两个时期不同，tools 也不同，而且青铜最早发现不是在 China，有一 些 knowledge 可以了解 ancient world。男学生这时讲了一些话，然后教授说，今天主要介绍一个知识传播的理论（主旨题），就是 Diffusion Mode屏幕的黑板上出现这个名词），new idea spread，而且 one will learn&from the other（接着屏幕上出现一张非洲地图，地中海和土耳其一块）。教授说早期的 techniques 是 Iron铁做为工具 in Turkey，而 diffusion model 是在 Egypt 北非发现的，因为撒哈拉沙漠天然屏障（barriers）（有题，为什么提到撒哈拉沙漠，答案在下一句），导致非洲和中南部非洲无法 contact, trade groups cannot across，因此对于他们是个 challenge。考古学家在中非 middle Africa 发现 tools 有些 claim 声称不是从地 中海来的，而是当地的，并根据与之一同出土的木头判断这个年代，历史超过&&& 4000&&& 年了，似乎比土耳其 早很多（有题，对于中非发现的铁具，考古学家作出什么结论？）。这个议题蛮&&& controversial&&& 的被讨论。 男学生问：可是都被找到了 date 怎么还会有争议呢？
教授说发现了 made from wood 和地中海的 tools 不同阿，这个测定年代技术不可靠，显然这个铁具应该是 很晚之后的（有题，检测后作出什么结论？这些铁具不像考古学家声称的这么古老）。其次突然就出现了 这么个完善的铁具，这明显是不科学的（有题，教授暗示什么？知识共享在更早以前发生）。（还有一题：根据教授描述，Diffusion&&& Model&&& 解释了什么？社会如何需要长途贸易带来的新想法）。
3. Jupiter 的卫星（木卫一 Io）Io 的，是 Jupiter 的一个卫星，它和 moon 很像，很多地方很类似。但是它上面有太多火山了。这就很奇怪。 因为它距离太阳那么远，温度那么低，为什么上面那么多活火山呢！然后&&& professor&&& 就从地球的潮汐作用 引导，表示有观点是 Jupiter 的重力作用。但是这不能解释（有题）。然后就讲了 Jupiter 还有两个其他的卫 星。这两个卫星和 Jupiter 共同作用，让 Io 一直波动。这种波动非常频繁剧烈。然后导致了 Io 内部产生大 量的摩擦，这也是 Io 火山的主要来源之一（多选题，火山的两个来源）。最后说以后由于 Io 损耗很大， orbit 也会慢慢改变，（有题，问从教授的推论中可以知道 Io 未来将如何）。
5. 文艺复兴时音乐还有古希腊之间的关系。
文艺复兴时间的 art 跟诗之类的艺术类都很受之前希腊时期的影响（有题），讲到 Aristotle 认为音乐对人的 character 很有影响（有题），然后说因为受到希腊时期影响，文艺复兴时期的音乐家作曲重视 order 秩序， notes（音符）的排列还有节奏都很重视&&&&&& &order，甚至有用数学去算。然后讲他们有遇到困难（有题），是他 们不可能去音乐厅去听希腊时期的音乐（有题，问诗人为何到了&& &museums&& &看展却无法得到他想要的东西）， 反正他们自己解决了这个困难，然后他们把把诗跟音乐结合都是希望可以让人的性格受到好影响。 而这个曲调 tune 是源自于 Greek 希腊，也就是说 composer is powerful to poems, poetry 也会影响 composers， 互相影响之后双方都会得到启发（inspire）（有题，诗人和作曲家会互相影响）。
6. 教授讲到 wild life 生态，有些 animal move，这些都算是 natural resources, 研究人员(researchers)会透过 追踪(track)动物的脚印(footprints),头发(hair)和毛(fur)，而头发有助于发现他们这些&& &generation&& &且头发可以 是某些动物的 food 或 wood 来源，尤其是 hair snare（?不知道怎么拼）研究显示头发可以测得 DNA 和是 哪一个物种(species)，但是在研究人员搜集采样的过程中可能会 annoy 这些动物，像是鸟巢(bird nest)会选 new materials 做他们的巢 such as animal hair。熊的毛发也会被 scratch 而且被鸟类搜集(collect by birds)。研 究人员或从 mountain place 的地方搜集 60 个鸟巢，或从远离(isolate from)人类的地方或是 close to farm，这 些会是鸟类的&& &habitat，而且没有被入侵(avoid&& &invasion)，搜集到的鸟巢会被带回实验室研究（有回放题， 教授说那些鸟巢为何要带回来后放在一个地方，应该是存放处.they will put into a XXX place to do ,who knows what? 我选的答案是：因为可能被实验人员拿去不知道做甚么用），而且这些可以 under microscope 放在显微镜下看, 从 hair 验出他们的 species, 是甚么动物的 nest 或是找到什么(find what)，教授后面又提 到 deer& deeply sheep 也可能被发现（有题），然候鸟巢的 materials only few from dogs. 这个研究方式可以 let us know what the species are，但无法知道这物种还存不存在，还有也不知道有多少 how many of them， 光靠这个方式是无法 manage 出来的，必须要用更多的 technique 才能做到更完善的调查（有题）。
1. MM 到图书馆问关于 interlibrary 的事，就是如果学生借的书本校图书馆没有，图书馆回向临近的图书馆 借。MM 说流程是不是在往往填个表然后 submit 就行了。图书管理员说是的。MM 说但是我一周前 request 了一本书，到现在也没回音。管理员问她有没有点网页底部绿色的 submit 方框。MM 说点了，管理员说 通常是一周内就能有结果，但是图书馆楼顶漏水了，淹了很多书，可能会有影响。他说可以让&&& MM&&& 到楼 上一个 officer 那里去查一下她的书的状态，因为计算机系统有故障，所以计算机里查不到，officer 那里有 printout。
2. 关于 beneficial bacteria。主题是讲它们对人类的益处。例如帮助消化，同坏的 bacteria 争夺食物等。 开头说细菌有好有坏，好细菌的好处有：
(1) 细菌可以提供人体所需的维他命；(2) 与坏细菌竞争营养. 供给人体(3) 人体 INFECTION 后，好细菌可以帮助产生 ANTIBODY（还是说的吃了 ANTIBODY 会把好细菌消灭， 记不清了）；(3) 酸奶中有很多好细菌，帮助人体消化然后说有些洗手液会杀死一些好细菌。
4.男同学到教授那说没来上课，教授说没问题，还说发卷子了，他考的不错。然后男的要找 part time，教 授说她有个位置，给 interview 的什么搞后续的什么翻译，什么编码的，要会西班牙语的。然后就男女谈 上了。
5. Astronomy: exoplanet
讲怎么发现好像是超行星吧。。就是说超行星和它的&&& star&&&& 之间有一个也不是什么作用就能发现它。还有通 过超行星的光也能判断它的质量啥的。第一种 detect 到 star 的方法是，当 planet 运行到 start 附近时，会引 起 start wobble（不是这个词。。但是啥忘了），因此能够检测到。女同学问如果 planet mass 很小，怎么能 引起 star wobble 呢？这儿有题 完了。瞬间失忆，有印象的指点一下 1.天文课教授讲一种特殊的行星，离 得太远天文望远镜都看不到。但是能根据它的相邻的恒星轨迹，和亮度颜色等之类的分析出他的大小甚至 大气组成的物质。 天文学课上，讲什么 planet 和 star 的什么什么作用力的，有一复杂单词。是给了一个 星球，距离很远很远，，然后怎么观察呢， 2 种方法：第一是通过对别的星球的作用间接判断第二个： 用过光谱（好像反正是&& color）的变化判断。
6. 讲的是人的心理问题。人对待 sad 的处理办法。说一女的狗丢了，她有俩办法走出沉痛，一是玩命想象， 说狗让好人家捡着了从此过着幸福快乐的日子。二是化悲痛为力量，开一家宠物教育中心，教小狗怎么不 走丢，从此别人家狗再也不丢了。
1. 女生灯泡坏了，去找修理者。向修理者索要废灯泡装饰 sculpture 作品（目的题）（有题，女生说自己的 sculpture 怎样）。修理者说我们这儿还有木片，塑料等等（有题，修理工为什么要提这些东西，我选的是 decorate sculpture）。女生还说自己负责装饰一个社团的游行花车（有题，女孩在社团中负责什么。选 parade float）如果做得好的话说不定能有新人加入，希望修理工帮忙。修理工说下周圣诞树要来，会有很多树枝， 什么什么的（有题，why the man mention aboout the metal）。后来说道下周学校减树枝，女生他们要做一个 大雕塑，如果用到，可以来拿。
2. 是讲美国政府在经济大萧条时期进行的对艺术家的资助项目。? PA（? progress artist）（有题：问这篇文 章讲的什么）。当时在在大萧条时期，大家都很恐慌，大批失业下岗的。于是政府就开展了一个项目：通 过对艺术家的资助，来进行对美国文化的促进。当时有人攻击这个项目，认为这太耗费近钱了。但是涌现 了一大批的艺术家，这些艺术家们关注民生，所作的作品都是与普通老百姓的生活息息相关。（有题，这 些作家的内容，反映普通人的生活。）经常是 mural（有题，为什么经常是壁画形式？）。这是政府第一次 来赞助艺术家（patronage）（有题，这个项目的特殊性：政府赞助）。其中有一个很牛的艺术家，他的作品 影响了罗斯福。（有题：这个作家与项目的关系。由于没听清，所以蒙的是这是惟一一个受赞助的外国艺 术家）。
3.仿生工程这篇是教授说下学期要开这门新课，很多人都问，所以现在这里先集中介绍回答下大家的问 题。（有题目问教授怎样加以介绍的，我选了通过举例。）讲到壁虎的 n 多小爪子，说壁虎其实并不 sticky， 只是爬来爬去的看起来&&& sticky。而很多小爪子使得他们爬到想去的&&& surface。（有一道题问提到壁虎怎么了 什么原理，选了小爪子和 surface 的关系。）后来讲 fiber，比普通的工业 fiber 要 resistant to 什么（fiber 性能有考题。fiber 部分有两个考题。）但后面一点是发展这种 fiber 比普通的好处是对 ocean 的 low temperature&&&&& 更适应。（这里也有考题但好像选项也还是问的是之前那点。）
4. 小 mm 探讨了自己正在写的关于女性心理学的论文，提到了一个女的心理学家，但是她的观点很早， 所以不断有人在引申讨论这方面观点（第一题考这个女生的论文题是什么方面的）。教授很欣慰的说，知 道你论文进展的顺利很好。此后话题转到了申请&&& TA&&& 方面，这个美眉说就是像改改作业、助教这样的工作（后面考暗示题，应该是表明 mm 以为这个 department 的 TA 和别的 department 的助教都一样，位置 D 应 该）。老师就说你难道不是二年级学生嘛？（看选项匆忙了，看有人说是暗示 mm 不胜任，我错误选了 D 的再次确认下 mm 的 qualify，不知是不是一个呢。）因为心理学院的 TA 都是研究生，很强的专业背景， 不仅批改作业而且 teach，所以 mm 至少还有个课没参加。不过这门课老师下学期要讲，一个 TA 忙不过 来，邀请 mm 做这门基础心理学还是什么课的 tutor。这时提到第二个心理学家（这两个人名作为第一题 的 A 的干扰选项出现，我没选），探讨人们怎么样让社会上 general 获得真正的 happiness（没听很清）， mm 很赞成这个人的著名程度，但自己有说 happiness 这个含义本身就不确定。mm 很高兴下去期来这门课帮 忙。（有一个题问 mm 和这个人，可能是怎么看待吧，还是什么。）
2. 板块学说 subduction 人们原先认为地球板块是持续不断运动的，板块在地幔上漂移互相挤压有一边会下沉，这一点教授推荐大 家可以上一个网站上面去看（有题）。 然而，最近的研究发现板块运动是时断时续的，比如：板块运动时会造成下陷，人们以为一个下陷形成后 会有新的下陷形成，可事实并非如此，若干年前某个地方有个&& &T&& &海就被大陆挤压没了，但是这之后大陆之 间不挤压，进入了一段长时间的停滞期，因为&& &T&& &海的消失没有触发新的下沉（subduction），最后还说照现 在的 trend 350 百万年后，亚欧大陆会和美洲合体，所以会对地球造成很大的影响（有题）。举例说，火山 运动将一直持续下去，喷出的火山灰会遮蔽天空造成气温下降，也会在岩石表面形成一层层级物，因此通 过研究地质也能看出早年间地球温度的变化。
重听题：教授说&&& &rock，别忘了我们是搞地质的，暗示的什么。 答案：除了研究石头还能有什么别的东西？（大概是说，这个 rock 没什么 surprising 的）
3. 艺术史课上，教授讲绘画现实主义与浪漫主义的发展演变（有题，主旨）。重点围绕一个现实主义画家 John Constable 的经历进行描述。此人是现实主义画派的，主张是所看即所得，不同于当时欧洲盛行的画 historical 类型的画风，画中参入历史事件或者神话故事，赞扬天神之类的（有题，她的画与传统的区别， 多选）。教授给大家展示了一副她的作品（出现图画），讲解了下画中的物体都是凌乱自然的，没有故意设 置焦点，现实中是什么样子，画中就是什么样子。重点介绍了画中的云朵，学生提问，说她这种画法是不 是要用**Brush（画笔）用力画呀？教授说，其实*******（疏忽了）（有题，关于她的画法）。Romanism 和 French 的 idealism（有主旨题，我选的好像是 17 世纪法国绘画什么的）。在浪漫主义之后， 17 世纪法国现实主义诞生了，他们画 portait & landscape & still life(静物)。然后 JOHN 是代表人，并且说 他奠定了新古典主义。17 世纪法国画派的主旨是看到什么就画什么。然后给了 john 的一幅画特别漂亮， 就是一个房子，然后有湖有云的风景画。然后这个时候就提出一个观点就是说这么一幅画不可能是看到什 么就画什么，它只能是某一个时刻，或者运用着想象（因为云不是会动的嘛）。然后这个时候有个女学生 提问说什么画法的，就是对这个有疑问，就是说什么一层又一层的画一层又一层的后涂什么的（一定要听 好这女的提出的自己观点，因为有题）。教授说没错就是这样。
4. 女学生去一个类似教学秘书那里申请 Parking Permission in school，男秘书说说早就没有了，只能停在 F area 学校运动场附近，那里是学校的中心地带（有题，主旨）。女生说天呀，这么远的一个地方，还不如 不开车来呢！他回说，那里有免费的学校巴士，每十分钟一趟，也算方便（有题，他提巴士的原因）。学 校现在新建 XX（有题，好像是没有停车场的原因）。又说到之后将会增加停车费用，从 50$涨到 70$，女 生马上就担心，说这么说马上就要给更多钱了？他说，不用担心，这个学期由于时间问题，不会涨（有题， 问到为什么会涨价，4 选 2，我选了要建设 new parking lot，还有一个选增加保安）。然后男秘书又推荐了 她半天，让她还是停在 F（最后一道：问 Lot F 停车有什么好处。我选了以后可以享受 new parking lot）。
1. 有个诗歌活动取消了，一个 performance 诗人嗓子哑了来补了活动有 30 分钟天窗，怎么办！怎么办！！ 学生说找个 language 诗人来吧！老师说不行啊咱们 performance 和 language 不一样，人家重点在 language controversy 都是通过 words 表达 的 performance 是关于自己的意见啊 emotion 啊，所以不行。那怎么办！ 决定可以让同学们读自己的诗歌，可以吸引大家来，还能让大家对这个有兴趣。
3. 一个动物 pattern begging（题目，问在地上的小鸟叫的什么样子。我选的是频率低，所以传播的近，不 会招引 predator）。 两种假说，第一种是小鸟叫的很大声纯粹就是为了抢食物；另一种是叫的声音大事真的饿了。然后老师问 两种假说，哪种小鸟吃的最多，结果都是声音最大的【有题&&&&&&& &我选的说这个是因为不能证明哪种假说是对 的】。然后第二种鸟爸爸妈妈也有两种模式：一种是给大声的吃东西，另一种是随机喂食，然后说第一种 小鸟长得大，鸟爸爸妈妈也省力气，后来举了 robin 的例子（有题）。
4. 学生去找活动中心的老师，商量一个关于为孩子音乐教育募捐的事情，老师表示支持，而且说可以帮 助打广告拉赞助什么的，然后不止让学生参加，还可以让当地的一些市民参加。然后老师建议他们买门票， 然后学生说举办一个 contest，赢得可以有 private lesson(有题)，学生说他的一个 cousin 要来唱歌，老师说 这个他做不了主，得去问 facilities office 的一个人，来让他交一定的费用(有题)。学生还倡议说让孩子们 弄个征文比赛，第一名的，可以由自己的同学免费做辅导 (有题) 。
5. 金星表面的一些特征及产生原因
（1）金星很亮，是因为一些 cloud 反射太阳光。（有题）
（2）表面是光滑的，只有很少的&& &Craters（有题）
（3）大气层主要是 CO2，是因为金星是由两个不知啥东西碰撞产生的，因为他们的成分主要是碳，因此 产生了大量的二氧化碳。为啥没有水，氧元素和什么结合了【答案有 C 和 Fe。】H 元素都跑到外层空间了， 然后说以后的研究有证据就可以确定这个假设对不对【有题】。
后面说到了一个 Iron 和水分子的关系
6. 讲 creativity 和 memory 是大脑某个部位控制的。
介绍了 improvisation 和 creativity 以及 frontal medial cortex 的关系 有个题是说测试的一路声音很大，对测试是一个影响。
1. 男生去找老师换一个学习组（有题）。因为，他去动物园实习，要花很多时间在动物园。所以他要从 museum 组换到 zoo 组（有题，问：男生关于动物园的表述哪个正确。）然后教授说，哎呀真是的，那你 原来的组怎么办。男生说，没事儿，原来的组只是在一起没啥进展（有题）。然后教授说，好吧，只要所 有人都同意你就转组好了（有题，教授态度）。还有一道题是前面的&&& background，问现在生物学都&&& focus 在哪里？
2. ART HISTORY：墨西哥 MURAL ART 的一个运动，对美国的 ART 发展的影响（主旨题）。
一开始 Mexico mural art 主要以 natural 的元素为题材，后来转变得带有一些艺术家个人 attitude 色彩，接 着说，墨西哥的艺术有啥特点（双选，工人，政治性）。
然后说，在 1930s 之前美国的艺术史什么样子（private），后来说到了美国在 depression 时期罗斯福 finance arts（WPA project）（为什么提起美国经济萧条？为了表示引进墨西哥的这种艺术，增加工作机会），但是 因为政府的介入和要艺术家争取经费的原因使 art work 不能体现 artist 的 talent，art 受到了 political influence（为什么有人质疑这个支持艺术的&&&&&&& activity？双选：因为要听政府的，而且选择的对像也不见得真的有艺 术天赋），但教授提醒说也不能因为这一点被 criticized 就全盘否定 WPA project 的好处（态度题）。
3. 黑钻石 Black diamond
一开始先说 regular 的，后来讲到我们都以为 diamond 无颜色，事实是可以有的，就就开始说 Black Diamond（以下简称 BD）。介绍了 BD 和一般钻石的区别，一个是 BD 里面结构不同有一种物质：排列 direction 不 一样所以导致表面 rough（有题）；还有虽然里面都有 hydrogen，但是 BD 是纯的，BD 是从 outer space 来 的。学生问有可能吗？教授说，距离 Pre 什么的一种是从别的地方 gram 来（有题，问为啥说这个）。还有 就是一般的钻石矿没都有 BD，只有非洲和南美洲有，这两块大陆过去连在一起，后来是因为 tectonics 分 开（有题）。
5.讲 Humus decompose 的过程
就是说 composting，大概是一般家庭就能做到的一种环保又实用的废物处理办法，garden 和厨房的垃圾都 可以处理，其实 Composition 的作用是加快这种速度：温度升高，能够让更多 bacteria 存活，帮助它加快 humus 的 break down（有题），但是要注意频繁翻滚土地，让它获得足够多的氧气（aerobic），不然会产生 甲烷。然后说到垃圾场不好是因为缺氧的环境下垃圾会释放甲烷、温室气体，然后这种降解还可以消除土 壤中的&&& toxin。最后一题说教授对这个的态度。
6. A WATER MANAGEMENT SYSTEM AT THE NORTH GROUP OF CHOCOL&A A
Archeology 说上节课说了，缺水的地区往往能产生复杂的社会关系，因为需要更理智利用水资源，但这节 课要说一个水资源富裕的 ancient city--Chocola（有题，为什么要提到这个地方－容易遭受水的危害），也 有高度的 civilization，这个地方干湿两季，雨季这地水无比多，足够的水资源的富裕对这个城市反而是一 个负担，所以他们还得考虑如何处理好这些水。因为水多房屋 erosion 严重，就每家都有井，而且全村还 建了 canal 去分流，不然水太多就会把比如说村中间的 market 淹了（有题），所以说必有政府去组织人民 建，所以有了复杂的社会关系。然后说了一种物质，有点像水泥，用来做 joint（有题），还讲了说这个系 统很复杂，教授的态度是非常支持这个系统的（有题）。
1.学生找 study-work coordinator，说要找 part-time job。约的 3 点，但她提前来了，因为 3 点要去解决宿 舍问题。Coordinator 说我只有一点儿时间，咱们得抓紧。Coordinator 说现在好多位置都满了，女生非常 惊讶（有题），刚开学就满啦，coordinator 说你早来一周就好了。然后说现在有两个工作，一个是在 bookstore， 做点简单的工作，一个是在&& &computer&& &lab，压力会很大，因为要知道好多计算机知识，尤其选课时，大家有 很多问题（有题，问为什么说这两个工作）。女生说选 lab，她高中就做过类似的，比较擅长。coordinator 说 好，那你回头和具体部门的人申请，谈这个事情（多选，问女生之后还要做哪些准备）。
2. 土星光环的形成的几种理论 有重力的最大吸引力范围，在这个范围内自转才不会解体；然后有碰撞造成的光环；还有和宇宙一起形成， 因为 material，不过说应该会更 dark，但实际上 brighter than dark（有题）。
3. 犬类为何适合饲养
其实狗是由狼演变来的。提到品种的多样性 diverse，提到吉娃娃 Chihuahua，原来都是狼演变 evolve 而来。 科学家还测了其 DNA 发现确实是同宗同源，提到人们驯养狼来帮助狩猎 in order to hunt，提到三个原因（有 多选题）：狼比较勇敢 brave，不害怕危险；狼是群居动物 social animal，有一个领袖 leader。这样在他们 一出生的时候，就会把人当做&&&&&& &leader，这样才会听话（有题，此处提问到领袖的作用）；第三个原因与喂 养方式有关。最后总结由于三点都符合的动物不多，所以人们选了狼。其实人们还养过斑马&&&&&& &Zebra，可是 它脾气不好，总是咬人&& &bite，所以不能推广。
5. 哈德逊流派
Hudson River School 和 Asher Durand 的代表作 Kindred Spirits。其画派的特点为描述自然和 landscape。他 的作品的特点：（1）强调自然，celebrated man's relationship to nature and the wilderness。Kindred Spirits 中 人很小，想表达人不是主宰自然的主意。（2）强调细节。原因是他以前是&&&&&& &engraver，这个职业经历对他的 画风产生影响。（3）强调真实和象征的结合。Hudson River School landscapes are characterized by their realistic and sometimes idealized and symbolic portrayal of nature。举例说画中 rock 和 waterfall 是二个不同地方的物 体，画家把他们 combine 在一起。（4）浪漫主义和象征主义。Waterfall 象征了 stability 和 change，同时这 幅画中有两个人，其中有一个还是对 Hudson 派别的创始人 Thomas Cole 的缅怀（Thomas Cole actually died in 1848 and the image is & in true Hudson River style & a romanticized depiction of them together），broken tree&&&&&&& &断枝人生短暂。但有些人认为断枝是工业革命对于自然破坏的象征。教授认为至少在画中看不出来（有 题）。（5）时代背景。讲人们对于自然的向往和对于探索回归自然的渴望 (Hudson River School paintings reflect three themes of America in the 19th century: discovery, exploration, and settlement.) Hudson 学派迎合了这种时代的趋势和人们的内心需求。
6. 关于美洲一个地区的 economy
这个地方生产 petal ，在亚洲非常好卖。当地人 Ts －seller －将这种 petal 卖给 European 的 shipper 。一 开始 european shipper 赚了很多钱。但是后来他们开始亏本了。因为，这种 petal 市场是 seller's market ，which means that the price of this product was determined by the sellers 。由于 european shipper 给 TS 的东西，比如 medal 后者是 jewelry ， Ts 已经不感兴趣了，所以 他们不愿意再将花时间和经历将这种东西找到并卖给&& &european&& &shipper，他们开始大幅提高价钱。因为他们 知道 european shipper 要去提前将船安排好，所以他们会出高价来尽快达成协议。
1. archaeology。一个学考古的学生参加了一个考古挖掘活动（field&& &trip），说这个活动很有用。 他导师说这个活动挺好的，但是不好安排，因为什么什么。还说什么很多人好像一开始没有很搞清 ins and outs 啊，就是没有很确定喜欢这个专业就学了。那个男生 就同意说他姐姐就是这样的，怎么了就去学校修个 degree（有题，学生的姐姐为啥有 another degree）。他 还说因为在那里没什么事做的，他就做记录了。然后学生提到要交的一个作业，说本来以为是 12 月交，现在改成 11 月了么？ 教授说是啊你有什么困难吗？学生说没有，又说了点什么，然后让导师帮他看看作业。
3. biology：珊瑚 & 细菌 & 藻类
教授回顾已学的珊瑚的知识，然后说了她的一个什么 research，然后鼓励学生参加。这个 lab research 原来 主要研究 simple sugar 对珊瑚的影响。说 simple sugar 会使细菌大量繁殖，虽然原来细菌和珊瑚是共生关 系，但过多的 simple sugar 会破坏生态平衡，是细菌疯长，导致珊瑚因为缺氧而死。现在很过 pollution 中含有很过sugar，这可能是导致珊瑚减少的原因之一。 学生问：既然已经研究这么清楚，还有什么可研究的?干嘛还让我们参加research?教授说，这个主要是 lab 研究，这个 research 主要是要研究 realistic 的，看看海洋的 pollution 是不是和 lab 研究一样。因为海洋中不只是有珊瑚和细菌，还有很多藻类，这些藻类在得到 pollution 带来的 sugar 后也 会疯长，对珊瑚造成影响。
4. 一个学生申请 scholarship 或者 work-study program 的。一开始学生说想申请 work-study program，但 staff 说好像这个工资很低哦。最好找公司要 scholarship。然后说了几种 scholarship，这些公司好像都很好的。 问题问：老师提到 xx，xx，xx company 是什么意义？学生说可以申请 scholarship。然后 staff 问他你学的 什么专业（重听题：为什么老师要这么问，彷佛是想要解决这个问题吧。。。），有些公司需要和专业相 关的学生才能拿 scholarship，然后说学生的经历是足够去申请的。然后说你去找找图书馆员，他们有更丰 富的数据，你可以问问（有题，问为什么要他去问图书馆员）。
5. 教育类电视节目对儿童行为的影响 教授说到早期对儿童教育类节目的批评比较多，主要是说看电视的小孩不能集中精力。 但是，教授说实验发现给学龄前儿童看一些教育节目对他们的表现很有帮助，而且持续时间非常长，有的 甚至长达十多年。教育节目给孩子带来的影响是正面的，例如一方面，给学生看根据某本书改编的电影会 让学生去看那本书。另一方面，教育类节目也会给学生的行为带来影响，但是这方面的影响不是很明显， 时间也持续的短。因为儿童的行为受很多方面因素的影响，而且很难测试行为的效果。
6. 诗歌，讲 Gertrude stein 的诗歌，说他的诗里头有重复的句子或者段子，还提到他的一本什么&三个故 事&的书。老师举了塞尚和毕加索当例子，比如说毕加索的画是在一个平面上画出物体的多个角度的侧面， 还有塞尚的画是由不同的点构成的（也许有误）。然后又说回这个诗歌作者，说那三个故事之间有联系， 但不是通常的那种有相同主人公的联系，而是比如说两个故事里人之间的关系是很相似的。
1. 女生说我的计算机中毒了，找老师要课程的 syllabus。然后就开始讨论自己 paper 选题 Bauhaus，女生还 有提自己学过德语（有题，为啥她说自己学过德语）。学生说 Bauhaus 是一种建筑风格。 教授说其实不要这么区分，德国的 Bauhaus 是现代主义建筑的起源。最早是创办的学校的名字，学校创 办理念是重视实践重视手工制作（有题，选项貌似是个教育方式的转变吧）Bauhaus 要综合起来看，有人做布衣啊啥的也是 Bauhaus。Bauhaus 不是某几个艺术家，而是涵盖了各个 方面的。最早起源于别的，做了绘画啊家具之后才做到建筑，然后大放光彩。 然后女生说，听说学校有个 Bauhaus 的展览，教授建议学生去看这个展览，这个展览是以主题 theme 来 策展编排的，而不是以时间线索以艺术家为线索（有题）。然后提到平时全价，每周四学生半价，不过下 周三所有人免费。
2. 仿生学：研究松鼠和熊冬眠应用到人类医学。
松鼠冬眠（hibernation），讲了下 supercool，说松鼠体温降到零下而血液不结冰，，貌似是因为有神马 particle。 另外冬眠期间，松鼠大脑里有个东西没有了，还有心跳变慢，新陈代谢变慢，复苏的时候这个东西又会出 现，好像是跟神经有关系。松鼠冬眠对人类的医学有借鉴意义，两个例子，第一个忘了，第二个是大脑损 伤神经缺失神马的。又举了熊冬眠的例子，熊冬眠半年，肌肉却能恢复，这要是人早僵了，对人类的肌肉 的疾病有借鉴意义（双选，延缓衰老和 space explore）。教授对研究乐观。
3. 讲 society 和 government 关系什么的，有个 M 的人做研究，讲 M 这个人说 fishing 什么的，供 population来生存的，后来厄尔尼诺出来了。厄尔尼诺带来了一些新的鱼种，还有下雨的天气。
5.&& Mobile sculpture
本文关于美国著名雕塑家，动态雕塑的发明者 Alexander Calder 。 他创建了一种创作风格独特的&活动雕塑&（mobile&&& &sculpture）。 动态雕塑的作品风格非常独特，因为这是一种能够表现动作的雕塑，而不像静态雕塑只能表现形象。Calder 通过铁丝等元素创造出了一系列马戏团表演的雕塑作品，作品有一定的超现实主义含义（有题，问教授怎 么看批评家对于 Calder 的评价）。
6.&& Renaissance 的 3 种 realism painting。expressive realism，domestic realism，deceptive realism。domestic， 就是非常写实，画 Ordinary 的事物。有一波法国画家非要画的像照片一样（有题，问为什么提到照片）。 deceptive realism 中说到这一中会让人产生 illusion，不是完全写实，而像是构建一个 3D 的感觉。
1. 学生找教授，谈谈 project 还是 Paper 修改。男生谈到一个 summer 的活动。等等。
2. 学生找老师讲演戏的事情。演戏是 class assignment，全班参与貌似。学生不想演，老师说不高兴。后 来学生说，可以干别的事情（什么事情忘了），老师说，不行（因为什么原因忘了）。后来想到，来看表演 的人可能看不懂（因为是用法语演的）。于是让这小子当同声翻译，以及介绍一个基本的故事背景，人物 关系什么的。
3. American literature 的变迁。浪漫主义，和现实主义文学。前者打破了一个严苛的形式等等，形式多样。 后者是后来才出现的，反映了上层的生活，以及中产阶级。语言上，前者很华丽，后者很朴实，就是大街 上每个人的生活里出现的那种语言。以及其他细节。
4. 北美的建筑发展。以前没有城市规划，但是后来工业化，农民工进城等等，为了让社会和谐，等等。。 有了一些早期规划的概念。提到了一个城市美化的运动。后来提到了芝加哥，以及某个牛人。这个牛人做 了一些事情，主要引入欧式建筑风格。最后，另一个牛人出来说，不行啊，大美帝国要有自己的建筑风格 什么的，于是就有了后来现代化的风格。3. 开始谈志愿者机会，后来谈一个作业设计关于 Amazon 地区的农业。
5. shallow island 怎么形成的。关于火山灰形成 island 的两个特征，第一个教师还举例水倒到火力产生蒸 汽，还有夏威夷群岛特点。
6. 加拿大西部森林里的一个虫子，很猖狂，两种途径去消灭。
1. 一个男生去图书馆找一本 history 的书，图书馆说没有，叫他 History Center 去问（有题）。管理员问他 专业，他说自己是天文专业的，只是对历史感兴趣。管理员说如果是学生或者 faculty 做 serious research， 可以去 History Center 利用那里的 archive 资源（有题）。管理员之后举了自己读书时候使用 History Center 做研究的经历、compile documents 的经历（有题）。学生后来又说想带个朋友来，问 access 问题，但是他 朋友不是 student，要写一本关于 Texas 历史的书，并且是 National History Organization 的成员，对于刚开 放的 Texas Archive 感兴趣（有题）。管理员说，市里还有一家图书馆，因为他朋友不是本校的学生，图书 馆的人说帮他问下，但还是建议去公共图书馆（有题）。
3. 讲神经科学和颜色的关系：Trichromatic Theory，还有一个是 Opponent theory。这个讲座开始提到 photoreceptor cells 和 stimulus，之后提到 2 种 cell（cone 和 rods），cone 的三种分类（高中低），不同人 视网膜（retina）会有不同的 cone，对于不同波长的颜色有敏感反映，因此 cone 被分为三种（L, M, S, The three types of cones are L, M, and S, which have pigments that respond best to light of long (especially 560 nm), medium (530 nm ), and short (420 nm) wavelengths respectively），cone 用于对颜色感知。人们混合使用 cone 神经 (interactions among three types of color-sensing cone cells)对于颜色感知成为 Trichromatic theory。实验证明正常人需要三种颜色（red, blue, green ）来加工视觉信息具有正常的颜色感 应（people with normal vision needed three wavelengths to create the normal range of colors ）。
第二种理论为 Opponent Theory，有三种对立颜色，red versus green, blue versus yellow, and black versus white 。这种理论用来解释大脑接收和处理颜色信号的方式（Since one color produces an excitatory effect and the other produces an inhibitory effect, the opponent colors are never perceived at the same time）。
4. 一个学生找教授，说想进行非 regular 的 senior research project，是莎士比亚的哈姆雷特（staging of Hamlet）。教授说暂时不能给 final approval，需要有严格的检查和 faculty counsel 的审议（scrutiny），并且 要写 written proposal。学生问是关于 director 和演员的任务安排和剧本吗？老师说不是，而是对于剧本的 思考（thoughts & interpretation，有题）。老师说批准还要经费（funding）。学生说如果 approval 之后自己 才想到&& &funding&& &的问题怎么办？教授说你怎么能不考虑这么重要的方面（有题）？学生解释说自己有过 directing&& &的经验，但这么大规模的没有经历过。
1.学生找老师，她误了一节课，那节课正是老师留作业的要求，想问问作业到底是咋个回事。
2. 一个男生去问图书管理员，有关 poster，管理员说如果今天之内不上交，打印 poster 就不免费了，这 个是为了避免大家集中再 deadline 之前挤在一起（有题）。
3. opera，演唱者唱的声音大，而放弃发音准确。experiment 4 个音乐家，只有一个注意用 a 的音， 其他 都不注意，但是都很成功。 有道题的答案貌似是因为要给大剧院谱曲；还有道态度题，貌似是各个谱曲家都有自己的 strength。
4. 河流的水量和速度很重要，水源来自地下水和雨水，地下水被 farm 用很多，水流渐变慢减小。测量河 水的流动速度的方法。。。水流太少太慢分别都对于鲑鱼的危害。
5. 罗马 villa 的作用 很多有钱有势的罗马人建了庄园，第一批发掘的人是寻宝者，对人们对于罗马庄园的认识没有帮助（有题）， 第二批才是学者，他们发现了庄园的作用。两个例子：一个是某时代的国王喜欢到处旅游，欣赏各种艺术，所以他庄园中有各个类型的雕刻（有题，为什么有这么多画）。第二个是某个重要人物，再庄园外发 现了很大的引水渠，学者疑问，为啥引水渠的供水量远远大于庄园对于水的需求量？进而发现庄园内有好 多小 pool with sea water，里面有小孔是用来给鱼产卵用的（有题，选 fish farm）。。。。发现这个庄园在 进行贸易。在罗马帝国后期，集权衰败，庄园有了自己经济政治权利，所以认为庄园的存在促进了罗马帝 国的 decline（有题）。
1. 一个大一女生去问 meal plan 的事情。
这学期她住校，所以 meal plan 是自动绑定的，学校的各种餐厅 cafe 什么的都能用这个餐卡，还可以送餐， 一天没有限制吃几顿。下学期她打算住在外面，meal plan 对 off campus 的学生不是必须的，如果加入了 会有 discount。卡现在还不能用，她要先交 deposit， 不过到学期末如果卡里的钱还有多余可以返还（有 题，为什么提到返钱）。
2. 天文学。说行星轨道其实是有变化的，又举例子说月亮就比原来距地球远了（有题，问为什么举例）， 然后说木星和土星之间有个小行星带，但是两个之间有空白，然后说了一堆什么重力影响之类的，科学家用计算机模拟后发现和现实情况是一样的（有题，问模拟结论）。后又提到另一星系的热木星，叫他热木星 是因为他有更小的轨道，但是证据表明原来的热木星其实轨道更远的，说明他轨道变了了。
5. .一个商业讲座，关于怎么留住人才，三点&&& &fit，link，sacrifice
背景知识补充：**Job embeddedness is the collection of forces that influence employee retention. It can be distinguished from turnover in that its emphasis is on all of the factors that keep an employee on the job, rather than the psychological process one goes through when quitting. The scholars who introduced job embeddedness described the concept as consisting of three key components (links, fit, and sacrifice), each of which are& important both on and off the job. Job embeddedness is therefore conceptualized as six dimensions: links, fit, and sacrifice between the employee and organization, and links, fit and sacrifice between the employee and the community.
6. 鉴别画的真假的
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