刚才在网上看了老毕饭局的全景照片，整个画面有一种非常熟悉的感觉：达芬奇的名作【最后的晚餐】。
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强国社区-人民网左撇子改变历史：从达芬奇到奥巴马
如果目录上这些伟大的左撇子从未存在过，我们的世界将会怎样？想象一个没有列奥纳多、米开朗基罗和拉斐尔的意大利文艺复兴，没有艾萨克 o牛顿或玛丽o居里的科学界，没有马克 o吐温的美国文学，没有艾伦o图灵或比尔o盖茨的电脑界，没有贝比o鲁斯的棒球界……更不用提那么多的左撇子政治家、将士、统治者和征服者了，对于历史的塑造，他们的影响力是如此巨大。
拉美西斯二世
亚历山大大帝
尤利乌斯o凯撒
列奥纳多o达o芬奇
米开朗基罗
艾萨克o牛顿
拿破仑o波拿巴
维多利亚女王
刘易斯o卡罗尔
弗里德里希o尼采
查理o卓别林
吉米o亨德里克斯
保罗o麦卡特尼
纳芙拉蒂洛娃和麦肯罗
白宫里的左撇子群：福特、里根、布什、克林顿、奥巴马
请你再次浏览本书目录，然后想象一下：如果目录上这些伟大的左撇子从未存在过，我们的世界将会怎样？想象一个没有列奥纳多、米开朗基罗和拉斐尔的意大利文艺复兴，没有艾萨克 o牛顿或玛丽o居里的科学界，没有马克 o吐温的美国文学，没有艾伦o图灵或比尔o盖茨的电脑界，没有贝比o鲁斯的棒球界……更不用提那么多的左撇子政治家、将士、统治者和征服者了，对于历史的塑造，他们的影响力是如此巨大。
纵观世界历史，左撇子的出镜率远远高于其所占人口比例。看完目录，你大约会想：历史上左撇子的特殊天赋和洞察力如同泉水般汩汩而出，他们定然会因此备受感激和爱戴吧！可悲的是，情况并非如此--尽管左撇子为人类进程贡献良多，但在整个历史过程中，他们始终是受歧视的对象：被当作巫师烧死；被拒绝成为结婚对象；当他们试图用左手书写时，会被捆或被打，直到他们采用“正统”的方式书写……面对这许多挫折，不少左撇子妥协了，强迫自己像一个右撇子那样生活。
认识到这个背景，再来看本书中人物所取得的成就，恐怕会觉得更加不同寻常吧。
对于左撇子的歧视可谓历史上最根深蒂固的偏见之一。大家知道，梵语、希腊语、拉丁语等古代语言、以及绝大多数的欧洲方言都是由原始印欧语衍生而来的，而在这种使用于公元前3年左右的原始印欧语中，只有“右”这个词，而没有“左” --显而易见，对于身体的那半部分，古人有所禁忌。这之后的各种语言中虽然出现了“左”这个字眼，但其中的含义着实令人伤感。例如拉丁语中代表“左”的词汇是sinistre,现代英语中的“邪恶”（sinister）即由此而来；而“右”是dexter,发展成为今天的“灵巧”（dextrous）。希腊语中的skaios既代表“左手的”,也代表“不祥的”或“尴尬的”.原始印欧语还衍生出了印地语，该语言中的“左手”是 UltaHaanth,字面意思就是“错误的那只手”.此外，法语中的“左”是 gauche,演变到英语中，变成“笨拙”的意思，尤指社交场上的笨拙；而法语中的“右”（droit）同时还有“法律”的意思。德语就更糟了：recht意味着“右手的”、“法律”和“正确的”,而links代表“左手的”和“虚弱的”.在英语中，“右”（right）也有“正确”的意思，同时意味着“权利”,而谈到某人“滞后”（somebody is left behind）则又要用到“左”了。“左”的词源来自于弗里任语（弗里任是荷兰与德国北部海岸的一个地区）中的luf,意思是“虚弱的”、“无价值的”,而古英语中的“左”（lyft）曾与代表“疾病”（dl）的词连用，组成代表“瘫痪”的合成词。唉，难怪与右撇子朋友们相比，左撇子更容易有阅读障碍呢！历史上众多伟大的左撇子，其才华多展现在数学、科学、技术、视觉艺术等非语言类领域，或许这就是原因之一吧。
据统计，大约1人擅用左手，这个数据在不同时代和不同文化中基本保持稳定，尽管在一些对于左撇子的歧视特别严重的地方，人们更加不愿意承认他们是左撇子，许多天生的左撇子屈服于压力、改换右手了--例如日本，保持一致和遵从习俗显得十分重要，因此这里据说只有 5%的左撇子。考虑到历史上几乎所有文化都存在左撇子歧视（除了古印加人，他们觉得左撇子运气好），所以就很难确切地知道一路上我们遗失了多少伟大的左撇子：他们换手了，他们是左撇子的事实被隐藏，或者更简单--因为没有特殊记载，他们被默认为右撇子。细分这 1人口，男性中左撇子的比例是 12%,女性中这个比例是 8%,也就是说男左撇子的可能性比女左撇子高 5-有一种理论说这是因为左撇子的形成与胚胎在子宫中接触了过多的睾酮有关。
左撇子大多具有冒险倾向。或许正因为承担了更多的风险，他们才得以在人类成就录中留下如此浓墨重彩的篇章--他们敢赌，有时候就赌赢了。这里所说的风险可能是肉体上的，如左撇子征服者亚历山大大帝或拿破仑所承担的；也可能是精神上的，例如望向深渊、深渊也回望他的哲学家弗里德里希o尼采。通常来说，冒险似乎是男性的特权（贞德那短暂的事业因此显得更为壮观），这或许是因为对于社会的永恒延续，男性的作用没有女性重要；或许是因为对女性而言，生产本身已经构成极大的风险。
在灵长类动物中，唯有人类的左撇子比例限于10%,没有结论性的证据能够解释这一点。其余的灵长类动物也有左撇子、右撇子之分，但二者比例大致相同。有人说人类的右撇子优势与语言发自左半脑有关；还有人说这是因为较为复杂的工具（如剪刀）是偏重于单手使用的。无论如何，这个比例在人类进化史上始终保持大致稳定，这又是为什么呢？有一种理论给出了这样的解释：左撇子是通过徒手搏击中的奇袭优势来平衡他们的存在比例的。简而言之，搏击过程中，大部分人会认为他们将受到来自右手的攻击，因此对方如果用左手发起攻击的话，他们的防御就不是那么有效了--这就是左撇子的奇袭优势；但如果进化过程中出现了过多的左撇子，这个优势就会大大削弱了。
奇袭理论在某种程度上解释了以下问题：为什么网球、棒球、板球之类的运动比赛中左撇子会比较多？根据该理论，因为角度不同，左撇子的举动会更加难以预料。还有人进一步提出：左撇子在拥有这种体力上的优势之后，头脑也会随之进化，从而在智力或精神的抽象层面上继续维持这种优势--也就是说，左撇子发起奇袭的能力并不局限于徒手肉搏或运动比赛。这一点在亚历山大大帝或拿破仑等人的履历上表现得很明显：左撇子军事天才的战略战策往往出人意料，并以此战胜敌人。
还可以再进一步：左撇子这种出奇制胜的能力可以运用在人生的各个方面，可以转化为各种形式的非传统计谋。正如哲学家瓦尔特o本雅明所说：“所有决定性的一击都来自左手。”本书中大部分（如果不是全部）伟大的左撇子都采取过非常规、非正统的举动，他们让世界为之震惊，并改变了人类历史的进程。路德维希o贝多芬创作了音乐史上最伟大的一批作品，尽管一生中的大部分时光里他一点儿声音都听不到。
你或许听过这句话：“左撇子的头脑才是正确的头脑。 ”（注：此处 right双关，字面意义为“左撇子的头脑才是右边的头脑”.）这是因为身体的左半部分其实是由右半脑控制的。神经学术语中，左撇子被称为“右半脑主导”.研究显示，人脑的右半球和左半球分管不同的感知功能。
例如，右半脑的首要任务是管理感觉器官中的视觉 -空间部分。建筑就是一个典型的以左撇子多着称的行业。过人的视觉 -空间想象力在许多领域内都是宝贵的资产：视觉艺术（列奥纳多，米开朗基罗，拉斐尔），工业设计（亨利o福特），运动比赛（贝比o鲁斯，玛蒂娜o纳芙拉蒂洛娃，约翰o麦肯罗），或是战场（例如拿破仑就有令人惊叹的看地图想象战场实况的能力）。当这种想象力表现在抽象层面上时，数学天才就诞生了--本书中超过四分之一的人都擅长数学：列奥纳多，牛顿，拿破仑，卡罗尔，居里，图灵和盖茨。此外数学思维与音乐之间的联系也是人们经常谈论的话题，近期对于通感等现象的研究显示：这两种天赋极有可能都与大脑超常的视觉 -空间想象力有关。这样说来，本书中有那么多伟大的左撇子科学家、视觉艺术家、数学家、音乐家，也就不足为奇了。
需要补充的是，人类大脑的半脑功能决不仅仅是“左半脑主导”或“右半脑主导”这么简单，对于左撇子来说尤其如此。正如克里斯 o麦克马纳斯在其着作《右手左手》中指出的，几乎所有的右撇子都是左半脑主导，但左撇子的情形就复杂得多了。例如，95%的右撇子都由左脑控制语言，只有 7左撇子如此。麦克马纳斯认为，总体而言，左撇子的大脑比右撇子更多变。也就是说，即使从神经学的角度看，左撇子也是一帮冒险者。左撇子的大脑中有一种内置的想要与众不同的倾向，这就预示着改变和打破现状。
除了天生的差异之外，左撇子们还必须生活在一个“不顺手”的世界里。于是，他们中的一些人因为不满社会的旨意而变得叛逆；另一些则将他们的天才倾注于某种孤独的探索之中--孜孜不倦的追求实际上成为一种庇护所，他们那非同寻常的思维在其间自由驰骋。当然还有一些左撇子，最终适应了这个“反向”的社会。其实，当左撇子操作起开罐器、剪刀或圆锯时，都会有不方便的感觉，这就意味着左撇子的大脑比右撇子更具适应力。我们是通过模仿他人来学习的，而大多数人模仿的都是右撇子。因此对于左撇子而言，这个学习的过程还包含了一个诠释或是调整的步骤 --他们在感知上要多走一步、必须更加集中注意力才能够学会。或许这也是左撇子演员众多的原因之一。同时，这多走的一步有可能成为横向思维的发动机，
这是本书中经常提及的一种思维方式。
在分析伟大左撇子的个性和成就时，有些特征似乎凸显出来成为普遍特征。这并不是说所有左撇子都具备所有这些特征，但正如你将从以后各章节中所读到的，每个人都具备了其中的某几条特征，其潜在的才智往往被个人的生活际遇发掘出来并进一步放大。这些特征并非左撇子的专利，但在他们身上似乎明显到了惊人的地步。
当然，归纳这些特征的目的是给读者以启发而不是试图作出结论。此外，当你流连于左撇子的故事中时，请不要忘记参阅文后的“左撇子链接 ”,你不仅会发现本书中各位主人公之间的显着关联，还可以了解到那些虽未有专门章节介绍、却同样塑造了世界的左撇子们的信息。
在判断情况或解决问题时，似乎有一种特殊的意识在产生作用，这就是直觉力。直觉力强大的人，能够跳过传统思维过程、直指问题核心、得到出乎人们意料之外的解决方案——可以是战略决策（亚历山大），或是数学结构上某种深刻的关联性（牛顿），或是以某种非正统却有效的手法改变某事物的既有观念（福特）。左撇子的直觉有可能就是他们在学习过程中所多走的那一步：对于右撇子信息的诠释与适应使他们拥有了更强烈的自我意识。
视觉 -空间想象力
谈到对于视觉 -空间的感知，通常以右半脑为主导的左撇子们在这个领域内的
能力往往高人一筹。前文已经说过，视觉 -空间想象力是与数学天赋、音乐天赋紧密相连的，在艺术、科学和军事上的应用十分广泛。它或许是所有左撇子特征中最具神经学意义的一种能力。
横向思维能力
横向思维能力是一种将互不关联的事物以非正统的方式联系起来的创造性思维能力。它往往包含一种隐喻的性质，即在一种事物中看到另一种事物的本领。我们已经知道，左撇子大脑的连接方式更具多样性，那么可以说左撇子的思维方式也更具多样性。这种从一个事物中看到另一个事物的能力体现在牛顿身上，他从果园中直觉力落下的苹果中看到了天体的基本运行方式；体现在亚历山大身上，他从手下士兵的皮帐篷里看到了能够让军队渡过河去打击敌人的筏子舰队。
作为左撇子天才的标志特征，有两种类型的横向思维显得非常突出：调整与改造。调整是为了适应、为了能在右撇子的世界中发挥功能。这就意味着左撇子常有一种变色龙性质，能够根据环境的要求改变自身。这种天赋进一步强化，就会升级为改造。
看来对于左撇子演员多的现象，我们又有了另一个解释，因为变成另一个人首先是由模仿开始，然后就进入自我改造的阶段了。
在另一个层面上，由于生活在一个不完全合适的世界，左撇子们进行改造的愿望会变得十分迫切。这种愿望走到极端，就变成难以抑制的征服欲，如亚历山大和拿破仑，他们同样有一种破坏 -创造的冲动，他们先是取得控制权，然后踏上那不可能的重造世界的征途。可以说，左撇子是天生的改造者，或许这就是我们在物种进化中的作用。
感情代入能力
有些左撇子的直觉力是作用于自身的，或是抽象到数学、音乐之类的领域；而另一些左撇子则利用这种直觉获得对于他人的了解。在那些试图融入右撇子社会的左撇子们身上，这种能力表现得较为明显。例如，亚历山大在需要时可以迅速体会他人情感，尤利乌斯o凯撒也是，比尔o克林顿同样以这种能力着称，查理o卓别林也不例外。这种感情代入能力之下，往往隐藏着无情的野心。
没有必要隐瞒这一点：许多左撇子性格凶猛。从亚历山大到“超级小子”约翰 o麦肯罗，我们能看到各式各样的大爆发：孩提时的乱发脾气，战场上的勇猛，直至冷血与残暴。这或许与左撇子在人生中所面对的歧视有关，或许与他们所必须克服的额外障碍有关，或许因为以下这个理论：左撇子基因的形成是在子宫中接触了过多的睾酮引起的。
当你感到与四周人群格格不入时，可以采取的方法之一是假装这些人全都不存在。贝多芬、尼采、米开朗基罗、牛顿、图灵、卡罗尔和贞德都属于这一类孤僻的左撇子，列奥纳多和比尔o盖茨也显示出这样的倾向。
如上所述，左撇子天生喜爱改变，他们绕开传统，绕开法令法规，依照内心的指令行事。许多左撇子对于社会结构和知识结构的束缚深感厌恶、并以打破它们为乐--唯有挣脱这些束缚，他们的特性才有自由发展的空间。
如果你曾有过这样的念头“学习成绩不好的人不会有大出息”,那么本书将扭转你这个观念。一些拥有史上最伟大头脑的人在学校教育中表现得毫无资质可言；还有一些人如艾伦o图灵，因无视教学大纲、转而研究更复杂的数学问题而惹下麻烦；此外马克o吐温、亨利o福特、贞德、查理o卓别林之流，则几乎从未受过正规教育。
然而，他们之中的大多数有一个共同点：重视从实践中学习，而不是从阅读书本中学习--经验比理论更重要。列奥纳多视自然高于一切，玛丽o居里重实验轻理论，马克o吐温在着作中使用美国口语，吉米o亨德里克斯改造吉他弹奏技巧--仅仅是其中的几个例子。
遵守规则不是左撇子的风格，他们的行动准则是“如果……会怎样？”颠覆传统、经验至上、自学成才外加横向思维，这些特征汇聚一处的结果，就是左撇子们喜欢动手试一试。
左撇子的大脑更易变，但易变本身有可能只是件碰运气的事、而不是成功的保证，因为并不是所有跃入大脑的改变都具备实现的可能性。然而，什么是“可能”的呢？
“可能”的定义每一代都在变，左撇子那超越现状的目光往往让他们成为第一批将不可能变为可能的人。此外在许多情况下，幻想是一面自省的镜子，让我们看到内心的最深处。请帮忙翻译一下这个简短的小故事!达芬奇的老师有一次生病,有一幅画没有完成,于是达芬奇通过琢磨老师的画风,终于完成作品.但由于嫉妒,这画作被师兄破坏,情急之下,达芬奇立马想办法把它补画好了,他的老师看_百度作业帮
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达芬奇的老师有一次生病,有一幅画没有完成,于是达芬奇通过琢磨老师的画风,终于完成作品.但由于嫉妒,这画作被师兄破坏,情急之下,达芬奇立马想办法把它补画好了,他的老师看后非常激动,认为达芬奇已经超越了自己,从此,达芬奇声名鹊起,成为著名画家.
there was a time when Leonardo da Vinci's teacher was ill and left one paint unfinished. So Da Vinci finished the paint with the careful thought of his teacher's style. But the paint was broken by
another people who learnt paint with him out of jealous. In a hurry, Da Vinci repaired the paint. His teacher was excited after seeing the paint, he thought that Da Vinci was better than himself. And from then on, Da Vinci was becoming more and more famous, he finally became a prestigious painter.
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（本网综合整理）
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(责编：董倩超、王嘉伟)