据悉，原本张后屯村也有小学，一年前才搬迁到7里外县里，改名为首羡中心小学。------很多地区的小学都合并了，导致大量小学生上下学需要长途奔袭。合校的理由是什么呢？_回龙观社区网
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据悉，原本张后屯村也有小学，一年前才搬迁到7里外县里，改名为首羡中心小学。------很多地区的小学都合并了，导致大量小学生上下学需要长途奔袭。合校的理由是什么呢？
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1、村书记给同学们讲解
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2、羊里镇中心小学小记者活动基地挂牌
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3、参观百亩荷花池
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4、参观朱氏祠堂
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5、参观三清殿
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为了亲近自然，拓展第二课堂的活力，10月21日上午，羊里中心小学的小记者们在老师的带领下，开始了“走进新农村
探索赢文化”之旅。
上午9点左右，羊里中心小学一行80余人来到了羊里镇雪赢村，在村支书的带领下，大家参观了百亩荷花池，虽然荷花已经凋败，但仍能想象荷花盛开的壮观景象。经村支书介绍得知，近年来雪赢村以建设业兴民富村美的生态文明乡村为目标，大力发展雪藕种植项目，投资300多万元建成标准藕池86个，建成600平方米的加工车间；在发展雪藕产业的同时，还建设了文化大院、农家书屋等公共服务设施，搭建葡萄长廊750米，栽植优质葡萄400多株；建成200立方米沼气池两个，真正实现了资源高效利用。
走出雪赢村，大家又来到了赢城故都——城子县，在城子县村民的带领下，大家先后参观了三清殿、朱氏祠堂等地方，中心街道两边的文化长廊更是让同学们耳目一新，初步感受到了赢文化的魅力。参观过程中，小记者们通过对村民的采访，对赢文化有了进一步的了解。
通过这次“走进新农村 探索赢文化”之旅，羊里中心小学的孩子们真正感受到了社会主义新农村的变化，体会到了乡村中浓厚的历史气息和文化气息。您当前的位置 ：&&&&&&&&&&正文
南湖区七星镇中心小学打造新农村未来文化人
　浙江在线嘉兴频道
　　走进农业园采风，听农技服务中心技术人员介绍水稻高产技术，孩子们写下了优秀科技论文《陈伯伯的水稻为什么能亩产721.4千克》；草莓好吃但难种，怎样提高草莓种植的产量和品质，孩子们通过调查和实践，拿出了《大棚草莓种植的调查与实践》调查报告；七星舞龙文化素来闻名，至今已有两百多年历史，为了传承与发展，&七彩龙&舞龙队成立了，金色彩龙在七星小学孩子们手中舞动，也引领着孩子们在发扬传统龙文化的道路上不断前行&&
　　绿色新农村，未来文化人，七星镇中心小学以新农村教育为突破口，用文化引领，提升办学品位，造就有灵魂的教育。
　　打响新农村教育品牌
　　七星镇中心小学坐落于美丽的七星镇、省级旅游度假区湘家荡畔。随着七星镇新农村建设工作如火如荼地开展，2008年，学校结合当地实际，适时地确立了新农村教育特色创建思路，通过特色教育，走实践德育的路子。&新农村教育是一项系统的工程，它的最终目标是提高学生的素质和能力，让他们拥有正确的人生观和价值观。&顾建华副校长说。
　　为了打响新农村教育的品牌，学校推出了一系列品牌创建举措。
　　2009年，凝聚着全体老师心血的《我爱新农村》校本课程走进了课堂。&走进新农村&，让学生们加深了对家乡的了解；&新农村劳动技术&，增强了学生们对农业知识探究的欲望；&新农村文化生活&，让学生们品味到农村生活的奇妙乐趣；&新农村旅游与休闲&，培养了学生热爱家乡、快乐生活的情感；&新农村健康生活&，让学生和家长共同养成健康有益的生活习惯。&校本课程旨在通过课程教育的形式，让学生深刻地感受农村的巨变，让他们在心里埋下为建设美好新农村而读书的美好愿望。&德育室主任陆玉祥说。
　　学校以社团活动为突破口，精心组织各类活动，使新农村教育深入每一个师生的心里。心理健康社团让学生们重拾信心，健康成长；湘湖文学社为学生提供了与文学亲密接触的平台；旅游休闲社团和农业种植社团，带着学生们深入了解家乡的一草一木；科技活动社团和新农村游戏社团，让学生们成为会思索会生活的新农村人；腰鼓社团、小小绣花工作室和黑陶社团，带着学生们传承农村古老的手工艺&&
　　&通过几年的实践，学生们的变化让我们欣喜，他们的眼界变开阔了，行为习惯也有了很大的改变，他们的调查报告、小课题研究不仅连连获奖，还得到了社会的认可，我们用校园文化带动了农村文化的繁荣。&顾建华副校长说。
　　提升新农村教育内涵
　　南湖区委宣传部部长陈天英曾这样评价七星镇中心小学的新农村教育：学校教育科研要开展针对性研究，并且注意科研成果的运用，七星镇中心小学的新农村教育研究具有创新性，是和政府当前的两新工作相联系的，可以在南湖区其他学校推广。
　　七星镇中心小学的新农村教育研究课题于2009年立项为当年度的嘉兴市社科联重点课题，通过近四年的研究，积累了一定的成果，但老师们深知&不进则退&的道理，&学校要调整相关工作思路，在继续打造新农村教育品牌的基础上，增强发展后劲求突破。&沈佳敏校长向记者介绍，下一步，学校将深挖新农村教育内涵，用文化引领，提升办学品位。
　　学校将充分利用新农村教育资源，让社团活动更具有七星特色，在沿袭传统的基础上，改善和创新社团的形式和内容，让学生在愉悦中体验，在体验与实践中快乐成长；将新农村教育和德育更紧密地结合，通过小手拉大手等形式，将学校教育延伸至社会；将散落在民间的文化纳入新农村教育，增加教育的底蕴和内涵，这不仅能丰富校园文化生活，还能让学生在传承中提升自己的文化品位；在硬件建设上，将着力打造新农村花园式学校，提升校园环境的育人功能；将依托&新农村师德&这个载体，促进教师专业成长，培育新农村师德文化，传播新农村道德文化观念。
　　&教育是人的灵魂的教育，而不只是知识的堆积。&沈校长说，&希望我们带给孩子的是能触及他们灵魂的、真正的教育。&
晚报记者 庆华 摄影 陆玉祥
嘉兴教育新闻
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工信部备案号:浙B2- | 广播电视节目制作经营许可证：（浙）字第057号农村小学生视力下降的调查---阎村中心校隗红英
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农村小学生视力下降的调查---阎村中心校隗红英
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【字体： 】
农村小学生视力下降的调查---阎村中心校隗红英
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：717&&&&更新时间：&&&&
小学综合实践案例
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
----农村小学生视力下降的调查
姓名：张红梅
单位：闫村中心校
小学综合实践案例
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&----农村小学生视力下降的调查
一．活动主题的确定：
对于学生的近视情况大家都很关注，而农村学生的视力情况怎样呢？重视了学生的视力下降问题，大董村小学采取了一定的措施后，学生的视力不良率是否有所好转？为了解决这些问题，我尝试对在校学生进行了跟踪调查，对全校2008、2009、2010年入学的学生进行为期二轮的视力情况调查，准确地了解学生的视力变化趋势，并能以此研究报告，带给我们教育者以更多的启发与思考。
（一）分组、选出组长、组员分工。
根据学生兴趣及最关注的问题，自愿分组，进入相应的子课题。如“了解眼病”、“调查学校近视眼”、“如何预防”等，一个小组一个子课题，取好小组名，选出组长，然后根据各人特长分工。&
当研究方案确定之后，课题组成员开始行动。首先是收集资料，同学们通过学习明白，研究工作必须建立在充分拥有和利用资料的基础上。
（二）开展研究活动、实践活动过程和活动汇报
1、各小组按活动计划活动。
2、完成统计表、制作资料卡、及时记录、写好随感。
学生们分组研究自己选定的小课题。每个人都有明确的分工，保证整个过程有条不紊地开展着。各小队自己请辅导老师，如请教科学老师眼睛的结构，如何看到东西；请教体育老师正确的眼保健操的做法，然后帮助一些同学纠正错误姿势，还到低年级去教小朋友做；也上网查资料，走上社会，采访医生有关眼病的防治知识。作一些有关的培训和模拟练习，如意外伤害的处理，眼病的防治等。
在活动评价中首先采用了教师综合评定，还有自评，互评，活动积极性，合作意识进行综合评定，评选出各个小队中的“小天使奖”及“积极实践奖”等，然后填好评价表，表现佳“★★★”，较好的打“★★”，一般的打“★”。
二、跟踪调查的数据统计
本次调查的对象是大董村小学2008年9月、2009年9月、2010年9月入学的在校学生，数据以2011年11月和2012年11月闫村卫生院体检结果。
2010年11月学生体检后视力情况统计
&表二：2011年11月学生体检后视力情况统计
从2010年第二学期起大董村小学新招收的民工学生人数骤增，本次体检后，统计数字进行扩大。样本发生变化，但是新招收的学生独立编班，对于研究数据的统计变化上没有多大的变化。
三、调查情况分析：
1、调查结果表明我校学生视力随年级的增长而增加。并且呈现低中高近10%的递增。学生的视力不良率已成为学生健康成长最大问题。主要原因还是在于学生学习负担过重，用眼时间过长。尤其是高段年级学生书面作业偏多，休息的时间相应减少。学生学习时间过长，作业量加重，导致视力低下率增高。另外，随着电视、电脑的普及，学生们在家看电视、玩电脑的机会更多，时间更长。而学生没有养成良好的用眼习惯，出现长时间连续用眼，近距离视物，形成了近视。
2、从调查中发现，近视学生往往不喜欢体育锻炼。小学中高年级的学生正处于生长发育的关键时期，如果此时学生缺乏必要的锻炼，缺乏营养，加上不注意用眼卫生，使眼睛常处于疲劳状态就容易造成近视。
3、学生的近视率呈现递增回落的良好现象。从上表中可以看出，2011年检查结果，各年级的不良率达到了：17.20%，18.71%，25.14%，而到了2012年检查后的结果是：4.66%，14.89%，25.33%没有呈现令人担忧的上升趋势。（从调查的数据情况看，有二年年龄段的学生视力不良率减幅较大，主要是今年起，一个独立编班的了工子女学生班也纳入到检测之中，而民工子女学生的视力明显优于本地学生。
（1）学生视力不良率呈现回落趋势，除了被除数测人数中良好视力人数增加因素以外，主要还得益于，近年来大董村小学对学生的保护视力工作加于重视有很大的关系。从2008年起，大董村小学将保护学生视力作为大董村小学卫生保健工作的重点之一，采取教育学生科学用眼、规范做好眼保健操等教育有很大的关系。特别是班主任老师都十分重视这项工作，定期开展科学用眼主题教育，指导正确做眼保健操等方面下了很大的精力，加大了对学生用眼卫生的教育，这在一定程度上减缓了学生视力不良率的上升趋势。教师重视，学生得益。
（2）近年来加大了学生减负力度，原则上一二年级不布置书面的回家作业，三至六年级按规定布置书面作业，使减负真正落实在行动中。学生过重的课业负担减少，学生有时间也有精力参与到体育锻炼之中。
（3）从07年起，大董村小学开展了阳光体育运动，要求学生每天在校期间体育锻炼的时间不得少于一小时，并开展了大课间活动，要求学生在规定的时间里必需参与体育锻炼。通过带有强制性的手段后，学生的体育锻炼意识得到培养，锻炼的兴趣得到激发，一部分平时不愿参加体育锻炼的学生硬是拉到了操场上，而在活动的过程中，学生慢慢地感受到了体育锻炼的乐趣，最终实现了被动锻炼变主动锻炼，从而使全体学生在课余也能积极地参加体育锻炼，这也为大董村小学视力回升创设了良好的外部条件。
收集资料不是简单的拿过来，而是要对已收集的资料分门别类，将有价值的信息记录下来。并不是所有的资料都有用，还有分析整理。组员们各就个位，把工作做得有声有色，也认真去完成自己的工作，仔细地进行每一个步骤，没有丝毫的马虎。
通过这次的合作，让彼此都提高了团结的意识，都懂得了面对困难时，敢于去思考，敢于去征求帮助，敢于去团结他人。
四、我们的思考
1、大力开展爱眼、护眼宣传教育，提高健康意识。
加强大董村小学体育卫生保健工作的落实，增加学生用眼卫生知识，通过板报、主题班会等多种形式，定期对学生进行“防近”宣传教育，同时通过各种形式向家长、教师和相关人员进行保护视力的宣传教育力度，营造大家讲用爱眼、护眼的良好氛围，调动各方面的力量共同做好预防工作。预防学生近视眼要人人抓、经常抓、科学抓，还从预防为主、防治结合的原则出发，定期做眼睛视力检查，及时发现眼疾病并及时要求治疗。
2、切实减轻学生的课业负担，合理安排作息时间。
造成学生近视很严重的原因是学习负担过重，连续用眼时间过长。因此减轻学生的学习负担、合理地调节学生的作息时间、开展丰富多彩的课外活动、减少学生连续用眼时间，做到劳逸结合。
3、改善学习条件：
大董村小学和家庭应改善室内学习的照明条件。教室内光线照度应达到100度左右，光线应从左前方射来，避免被其他事物挡住或减弱光线。教室至少要有8盏40瓦的日光灯、并根据学生身高及视力好坏安排好前后座位，两侧座位每周应轮换一次。大董村小学应经常粉刷教室墙壁，以增加光线反射，提高教室亮度。在家中个人晚自习，灯泡不能小于25瓦，最好采用局部照明，例如安装台灯，灯口宜配有浅色灯罩，以免眼睛受白色灯光的刺激。
4、养成良好的用眼习惯：
学生读写姿势不正确是造成视力低下的主要原因之一。因此端正学生的读写姿势是预防视力低下的关键，教师和家长应及时纠正学生的读写姿势，使之养成良好的读写习惯。现在学生每天除了上课学习之外，天天与电视、电脑接触。长时间看电视，近距离玩电脑都是造成视力低下的原因之一。因此，教师和家长要经常提醒学生在看电视时也要注意用眼卫生。人与电视应保持一定的距离；电视机放的高度宜与眼睛的水平线等高；每看40至60分钟电视，要休息几分钟；看电视后做些轻松的活动，让眼睛得到适当的休息。
5、抓好眼保健操。
眼保健操是根据祖国传统医学中的推拿，经络理论结合体育医疗综合而成的按摩法。通过眼部周围的穴位按摩使眼内气血流畅；从而消除视神经的紧张状态；并能加强眼部的营养和组织的新陈代谢，改善和增进血液循环，维持眼睛的正常生理功能；起到保护视力和预防近视的作用。另外老师要指导学生按正确动作做好眼保健操，使眼保健操真正发挥功效。
6、加强营养和体育锻炼，增强体质。
根据有关文献报导：“青少年近视大部分属于假性近视”，假性近视地形成除了与不良用眼习惯有关外，还与不科学的营养摄入，特别是营养不良有很大的关系。提高身体素质，就会降低近视的发病率，这也是预防近视的重要措施之一。
在小学阶段造成学生营养不良的主要原因是偏食。预防近视，家长和老师要从引导学生不能偏食做起。因为偏食对视力发育有非常明显的影响。由于偏食导致营养不均衡，影响眼球的发育。无论是蛋白质或是维生素缺乏都可造成近视或近视的进一步发展。在肉、蛋制品中含有大量的蛋白，但维生素较少，而在肝脏、蔬菜、水果中含有丰富的维生素，但蛋白质较少。因此为了眼球的正常发育，预防近视的发生，减缓近视的发展，应养成合理的饮食习惯，多吃新鲜蔬菜水果、粗制品、豆制品、海带等，少吃糖果等，切不可偏食。
7、定期检查学生视力。有条件的大董村小学要做到每学期对学生的视力情况进行一次检查，及时了解学生的视力变化情况，以便及早发现问题及采取有效的防治措施。对于视力下降的学生及地进行作息时间调整，加强锻炼，纠正不良的用眼习惯。以便及时增、恢复视力，控制视力不良状况的发展。
五．活动总结：
总之，切实减少学生的课业负担，合理安排作息时间，加强体育锻炼狠抓两课两操的落实加强学生的用眼卫生保健的宣传教育，纠正不良的用眼习惯。采取一切有效措施改善学生的学习生活条件，为学生的健康成长营造一个良好的条件，以利于学生健康的成长，有助于减缓学生视力不良率上升的趋势。
预防近视是一个长期的工作，一定要从小做起，要防患于未然，不能患了近视眼以后才想到预防。近视的形成是个渐进的过程，小学阶段是养成各种习惯的重要阶段，在学校、家庭的共同配合下，引导学生在日常学习生活中时刻保持良好的习惯，并持之以恒，从而实现更有效地控制学生的近视，使每一个孩子都有一双明亮的眼睛，都能在阳光下健康地成长。
六．学生体会：
通过研究性学习，我们获得了一次亲身参与实践的机会。读万卷书，行万里路，两者缺一不可。在研究本课题的日子里，我们为调查采访，搜集资料而东奔西跑，苦在其中，乐在其中，得也在其中。
我们一起讨论了这个课题，分析了各种心理。这次研究性学习，培养了我们共同协助，互相帮助的精神。让我们学会了研究问题的方法，严谨认真的研究态度将对我们日后的生活，学习产生良好的影响，将大大提高我们的素质。我们不仅成功研究得出结果，也获得了许多珍贵的东西。
七．教师评价：
　　开展综合实践活动要立足于学生的现实生活，选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便“蠢蠢欲动”，这样才会使课堂活动之外的真正探究，因这份“心动”而更加丰富多彩。
及时而有效的评价是综合实践教学的一个重要组成部分，它能对活动全过程和结果进行有效的监控。通过评价，能使学生在活动的过程中不断体验进步与成功，认识自我、建立自信，促进学生综合能力的全面发展；使教师获取反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。
整个研究过程中几个同学都非常的积极，不断的和同学进行沟通，不断的向我了解有关的知识，虽然他们在问卷制定方面考虑的还不够全面，但他们的学习能力很强，老师的指导他们很快便能够领会并且能结合自己的想法进行执行。
作为老师，很开心看到同学们不断的成长！
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乡村小学生源流失严重 开学典礼只一名学生（图）
&来源：&&作者：
王伟 韩婷 李后祥 虞俊杰
肥东县三河小学，11年前的2003年，学校里还是人头攒动，如今仅有一名学生
肥西县大丰小学，学校里仅有俞萍老师一名教师
谢道余老师手把手教王海翔写拼音
河小学办公室里仅有谢道余、费瑞忠两名教师
三河小学谢道余老师为学校唯一的学生上开学第一课
肥东县三河小学闲置的教室里落满了灰尘
　　新学期开学了，在熙熙攘攘的城市中，安静了一个暑假的校园再次变得热闹起来，校园内处处洋溢着学生们重聚时的欢声笑语。可是，在不远的农村，那里却可能是一幅截然不同的画面。
　　一座偌大的农村小学，却只剩下仅有的一名学生。两名老师为了这唯一的孩子，仍坚守在讲台上&&这不是电影里的场景，这是肥东县一所乡村小学目前真实的境况，记者也见证了独特的开学场景。
　　探访1肥东县白龙镇三河小学
　　直到中午才等到一个报名的学生
　　报名日：一间教室和两位坚守的老师
　　一大早，肥东县白龙镇费集社区三河小学的两位老师早早就来到学校，收拾着教室做开学前的准备。然而，直到中午时分，他们才等来一个报名的学生。而他，可能也是未来一段时间里，这所小学的唯一一名学生。
　　报名日：学校只来了一个孩子
　　偌大的教室里只摆着三套课桌椅，满是裂痕的黑板上密密麻麻地写着拼音字母，四周的墙壁上满是雨水渗漏的痕迹，窗户上的玻璃有一半都不复存在了，唯一的电器&&电灯，也没有了灯管。走进三河小学目前唯一在用的教室，眼前的一幕让人顿生时空错乱的感觉。
　　紧邻的办公室也好不到哪去，两张书桌拼凑而成的办公桌上摆满了各个年级的课本，黑板上的课程表排得很是紧凑，只是值班表上轮来轮去，只有两个老师的名字。办公室的一角，一台电脑被小心翼翼地用布遮着，如同宝贝一般。另一侧的房间如今已成了一间杂物间，屋中央两套落满灰尘的课桌椅显示着，这里曾经也是一间教室。
　　这三间屋子几乎便是如今三河小学的所有，就在上学期，这里还有十来个学生，暑假过后，只剩下唯一一个学生，和坚守在这里大半辈子的两位老师。
　　鼎盛时：这里曾有300名学生
　　&这里也曾经辉煌过。&58岁的费瑞忠从1975年开始，就一直在三河小学教书，他亲眼见证了这所学校从辉煌慢慢走向衰败。
　　费瑞忠告诉记者，这所小学从解放后就一直存在，至今已有60多个年头。早些年，这里一度热闹非常，200多个学生的读书声、嬉笑声、打闹声日日响彻在学校里，&最多的时候都快有300人，因为学生太多，为了照顾一些年纪小的孩子，还曾经开过一处分校。&费瑞忠说，那个时候学生的考试成绩，年年都在全乡排名前列，升学时，三河小学的学生都是各个中学争抢的&香饽饽&。
　　这样的辉煌一直持续到2000年，随着村子里青壮年外出打工，适龄的孩子也被他们带到了城市里，留在学校里的孩子们越来越少。&一个班十几二十个学生，一个暑假过完再回来就只有几个人了，有的年级甚至连一个孩子都没了。&费瑞忠印象最深的是，2010学年放假时，他亲手发出去43份成绩单，但等新学年开始时，他却只见到了13个学生。对于这样的变化，他很是无奈。
　　费老师：孙子也进城读书了
　　虽然学生越来越少，但费瑞忠的生活却没有因此改变。每天准时7点半前到学校，收拾教室、打扫卫生、准备上课、监督晨读&&几乎所有的活都落在了他和同事谢校长身上。
　　黑板上密密麻麻的课程表并不是摆设，那是费瑞忠和谢校长实打实上的课，平均每人每周要上二十四五节课。由于学生少，加上不少老教师都退休了，所有科类的课都要由两人来上，&语数音体美都要教，除了英语实在学不来。&费瑞忠笑称，本是数学老师的他靠着自学，如今已经成为全科老师。
　　看着讲台下的学生一年比一年少，费瑞忠心中说不出的失落，&就像演员在戏台上演出一样，台下的观众越多，肯定就越兴奋。&然而，他也知道，这是时代发展的产物，不是自己所能抗衡改变的，&孩子父母想把他们带在身边，想给他们更好更安全的环境，这也不是坏事吧。&
　　费瑞忠的孙子今年也上一年级，他打从心里想让孙子跟着自己上学，但他这个小小的心愿最终还是没能实现：在合肥打工的儿子和儿媳妇坚持带走了孙子。这让他备感失落。
　　探访2肥西县严店乡
　　一名老师带着四个&问题&学生
　　大丰小学：只有一年级，想读二年级得转学
　　今天上午，记者赶到肥西严店乡，大丰小学就在大丰村。俞萍老师刚刚给学生们发了新的课本，开始一年级的第一课。四名一年级的小学生坐在一排认真地跟着老师读a、o、e。四个孩子的爷爷奶奶站在教室门口看着自己的孙子孙女开始上课了，然后静静地离开学校，回家准备午饭。
　　俞萍1992年调任至大丰小学时，学校有300多名学生，老师也有15人，10个教室满满的都是人，每个教室都能坐上30名学生。而今，学校就只剩下俞萍老师一名老师，学生也仅仅只有4名&问题&学生了。
　　开学前不知道几个孩子来上学
　　俞萍老师今年51岁了，她说到2018年她就该退休了，但是这个学校还能不能撑到2018年，&我估计困难啊&。一个老师的学校是从2012年开始的。据俞萍老师介绍，2011年之前学校的学生已经开始逐年减少，但是那个时候也能保证有三到四个班，每个班也有三四十名学生，老师也有四个。后来，两个老师退休了，一个老师调到了中心小学去教课，这里就只剩下她一名老师了。
　　2012年，一年级招收了8名学生，到了二年级，这8名学生都纷纷离开，有的去了县里的学校，有的跟着父母去了城市，留下的都是一些家里状况不好的孩子。可是学校就一名老师了，带了一年级的全部学科，根本没有精力再带二年级，俞萍老师没有办法，只能将那名要留下来继续读二年级的学生，推荐到了旁边一个村的小学里读书。
　　直到今天上课前，俞萍老师都不能确定能有几个孩子来上学，&他们来报名我才知道有几个，有一个我也得带，今年来了四个，但是到明年是什么情况我也不知道了。&
　　两名二年级学生无奈转学读书
　　大丰小学一栋两层的教学楼，十个教室里，仅有一个教室用于上课，另一个教室就是俞萍老师的办公室。学校院子里的操场上也长满了杂草。&我昨天一天都在这清理杂草，搞了一整天也没能清理干净。&俞萍老师说，学校的这根升旗杆也在几年前坏了，没人来修，现在孩子们连升旗仪式也没有了。
　　&坐在教室里的这4名一年级的学生也都是家庭状况不是很好的。&俞萍老师说，其中两个孩子父母离异，母亲不愿带孩子，父亲要在外打工养活老小也没有办法带，孩子只能留在家里丢给老人，还有两个家庭都是非常困难，爷爷奶奶还有残疾。
　　李清华去年跟着俞萍老师读完了一年级，成绩一直在班里名列前茅。由于家里的状况，李清华原本并没有和其他同学一样去县城或者转去中心小学读书，&他和另外一个同学都说还要在这边念二年级。&俞萍老师说，自己带了一年级所有的课程，虽说只有四个学生，可是平时该备的课也得照常准备，&不能因为我一个老师就有理由不把课带好，学生成绩差了，到别的学校人家也不收啊。&
　　考虑到自己的精力，俞萍老师觉得没有办法身兼两个年级，于是将李清华和另外一名同学分别推荐到距离大丰村最近的两所学校去就读。
　　三年时间，学生人数减少了近一半
　　费集中心学校：拥挤的教室不断地变宽松
　　生源急剧减少，这在农村地区的学校中，已经不是个别现象。与三河小学相距不远的费集中心学校，同样面临着生源急剧减少的局面。
　　费集中心学校是一所集幼儿园、小学与初中为一体的学校， 2011年时，全校在校学生规模为600多人，2012年，这个数字减少至540人，去年，学生规模又锐减至344人。三年时间，学生人数减少了近一半。
　　&原本，我们的教室还是不太够用的，可最近几年，拥挤的教室不断地变得宽松，甚至，开始显得有些冷清。&该校的校长李国军告诉记者，与中心学校相比，生源减少现象在各个分校更加严重。
　　据了解，目前，费集中心学校下设三河小学、广场小学、商冲小学和邢岗小学四个分校。四五年前，这四所学校平均在校学生均有100人左右，可是，这个学期，四所分校累计起来，学生也仅有100人左右。尤其令人惊讶的是，四所分校的这学期一年级新生加在一起也有十多人，其中，三河小学更是没有一名新生。
　　&一年级新生的生源屈指可数，许多在校学生还纷纷选择转校。&李国军介绍，除了&名存实亡&的三河小学，广场小学这学期也首次出现了年级断层。上学期在该校就读二年级的4名学生，这学期集体&出走&，于是，这所学校的三年级面临着无法开班的窘境。
　　农村学校，学生都去哪了？
　　农村学校学生生源不断减少，其背后原因何在呢？是适龄的入学人口减少导致的吗？
　　原因一：被分流进城上学
　　&适龄人口减少只是很小的一个原因！&肥东县费集中心学校校长李国军介绍，他们学校所覆盖的辖区户籍人口达2万人，按照千分之五的出生率，平均每年的适龄人口至少也有100人，&可是，实际上，我们现在一年级新生只有50人左右！&
　　那么，学生们又都去哪了呢？李国军说，城市化的进程和当地民办学校的分流，才是造成学校生源锐减的两个最重要的原因。
　　据介绍，随着城市化推进，越来越多的农民进城务工，一些农民工在城市里工作稳定后，自然会将孩子带进城市里上学。&毕竟，城市的教育资源整体上比农村要好，同时，家长可以与孩子生活在一起，减少了农村留守儿童的现象。&
　　原因二：被民办学校抢走
　　肥东县还有一个比较独特的教育现象，那就是民办教育十分活跃。&许多家长认为民办学校教育条件和质量更好，甚至，出现了一些跟风将孩子送至民办学校的现象。&李国军说，每到寒暑假，当地民办学校便纷纷在村民中展开招生宣传攻势，许多学校还推出奖励措施，鼓励在校生或家长游说熟人入学民办学校。
　　&民办学校一般每学期的费用都要2000元左右，在我们这样的公办学校，不仅是零费用，而且对家庭困难的学生还有一定的生活补贴。可就是这样，很多家长还是愿意选择民办学校。&李国军说，当地民办学校多是寄宿制，实施封闭式管理，而许多远在外地打工的农村父母，家里只有年迈父母，照看孩子比较吃力，对于这些父母来说，把孩子送进寄宿制学校，可以减少家庭照看孩子的负担。（合肥晚报）
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