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秦时明月韵汉风。秦汉潇湘风韵中，秦汉多娇伊人风韵
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其它网游领域专家CSOL僵尸是5个技能进化好还是7个技能进化好_百度知道
CSOL僵尸是5个技能进化好还是7个技能进化好
我刚刚点了进化，还有2个技能没刷满分别是3级和4级，当时被清零了有影响吗还是又要从新刷
提问者采纳
不影响的现在5个就可以了降低难度刷蓝精灵没有任何影响！！
我的回复和复活没刷到5级就进化了二阶段这不是浪费了几级吗
不是浪费啊这是不用刷了也直接升到第2阶段了！！！第二阶段再刷7个
就是你第一阶段不管是刷5个技能还是7个效果是一样的但是第二阶段必须是刷7个技能是吗
效果是一样的不管你刷没刷7个到第2阶段效果是一样的因为没出第3阶段所以你也只能刷到第2阶段了
提问者评价
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最好先到医院看看。
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擅长肺结核的外科治疗，对各种类型空洞型肺结核、结核性脓胸、支气管胸膜瘘、结核性毁损肺的手术治疗有独特...
方海林，男，住院医师，擅长各型肺结核以及肺外结核的诊治。
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南京军区总医院
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上海瑞金医院答案：解析：
（1）①q)　互相望着发愣。②gu#　打扰，对不起。
（2）古义：计策。今义：①计算比较；②争辩，较量。
（3）这是必不可少的交代，使前文设下的悬念得以释疑。这样写大大增强了小说情节的故事性和艺术感染力。
点拨：补叙的方式有利于吸引读者的注意力。
（4）知己知彼，足智多谋，考虑周到，用计巧妙。
点拨：文中对吴用着墨不多，但仅凭最后那两句就可以把吴用的形象刻画出来。
（5）示例：我喜欢鲁智深。理由是：他侠肝义胆，勇敢刚烈，直率坦诚。
点拨：要说出喜欢他的理由，可从他的性格、为人等方面来说。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：鼎尖助学系列同步练习·语文（八年级
　　苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
　　苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的□□□□，使游览者感到无限的□和□，可是没法说出来。
（1）上述文段从________和________两个方面说明苏州园林________的特点。
（2）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”把句中“不仅”一词去掉好不好？为什么？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（3）文中写池沼用了七句话，层次划分准确的一项是
A．①②③/④⑤⑥/⑦
B．①②③/④⑤⑥/⑦
C．①/②③④/⑤⑥/⑦
D．①/②③④/⑤/⑥⑦
（4）在空格里依次填上适当的词语是：
□□□□　　□□　　□□
（5）“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”这两句运用了________的说明方法，作用是________________________________________
科目：初中语文
来源：北京期中题
题型：阅读理解与欣赏
走一步，再走一步　　那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。　　“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”　　“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。　　我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。　　“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”　　“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。　　我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。　　其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。　　我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。　　“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。”　　“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。　　他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。　　我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。　　时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。　　暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”　　“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”　　“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我手电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”　　我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。　　“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 　　这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。　　我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。　　我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1．将第一段中“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到”一句改为“那是费城七月里的一天”好不好？为什么？________________________________2．请你结合文章，试着说说作者是怎么写出自己在悬崖上的紧张和害怕的，至少从两个角度进行分析。________________________________3．请你用文章中的话说说，作者从这件事中获得的启示是什么。________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。&&&&&　　暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。　　孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个。齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。　　第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。&　　但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。　　在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……&　　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &一九二五年一月十八日 1．句中加粗的“他”“他们”各指代的是什么？把答案填入括号中。 &&A．博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？&&（&&&&） &&B．第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。&（&&&&） &&C．但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。&（&&&&） &&D．他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。&&（&&&&） 2．对下列语句中使用的修辞手法总结正确的一项是&&（&&&&） &&A．博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？（反问） &&B．雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花。（对偶） &&C．但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，&如沙，他们决不粘连。（比喻） &&D．但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中。（比喻） 3．文中画线句中“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？ &&&____________________________________________ 4．作者在文章中描写了“孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉”的游戏，请你也写一个自己曾经和同伴一起玩过的游戏。 ____________________________________________&
科目：初中语文
来源：广东省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
窗外李均　　在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课……”　　孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。　　看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。”　　学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。”　　学生乙说，“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。”　　学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。”　　其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。王老师不住地点头微笑，“恩，不错。”　　正这时，教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告，“老师，你看，窗外。”　　王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。　　小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。　　王老师声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。”　　小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。　　王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。”　　小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，“校长对俺爹说，俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里……”　　“哦，是这样呀。”王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上玩呢。于是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。我知道，你是个懂事的孩子。”　　小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。　　王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。　　一个男孩子站起来说，“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。”　　“什么问题，讲出来，大家一起探讨。”王老师鼓励道。　　男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说，“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了？”说着，他再次看了看窗外。　　王老师听了，面色凝重，嘴角动了动，“这个……”　　看老师没表态，学生乙说道，“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。”　　学生甲反驳道，“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。”　　另一个学生站起来，模棱两可地说，“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。”　　“胡扯！”王老师发怒了。他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃……”　　王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字，“下课。”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去。（选自《2010年中国微型小说精选》，长江文艺出版社）1．请简要简述小说的主要情节。答：____________________________________________2．小说主要运用什么描写方法刻画王老师？你认为王老师是一个怎样的人？答：____________________________________________3．小说以“窗外”为题目，有何含意？答：____________________________________________4．小说以王老师“突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去”作结尾，这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处？请简要分析。答：____________________________________________微博昵称一个字的，普遍都是孤独抑郁症患者；俩个字，不是奇葩就是小清新；三个字，大多超自恋；四个字，基本上比较好色；五个字，比较有亲和力好说话；六个字，大多都很极品；七个字及以上，不是文艺就腐女；十个字及以上的，多有自虐倾向；中英结合，假文艺重口味
发布： 16:45:15作者：最女性新潮流
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