林嗣环《口技》学案及答案:_百度知道
林嗣环《口技》学案及答案:
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同时 　　齐发：判断动词 　　8。与首段相呼应。 　　宴，座位） 　　2，突然加快节奏。 　　抚尺、京中有善口技者（善，显得真实可信，不译） 妇拍而呜之（连词、3：不能说清其中一个地方。 　　惊觉欠伸，也为下一个情节积势蓄力，写表演者的精彩表演和听众的反应，擅长：适逢 今：量词　 　　6，说明这是一个临时演出场所，达到高潮：不久，满座寂然：大声呵斥，更主要的区别在于。 　　开始用类似画外音的手法，“渐拍渐止”，如。 　　屏障。） 　　4。 　　但闻，是不是简单的重复。另外，几欲先走”。 　　俄而；②一家人由醒而梦：名词活用为状语。是、由醒复睡的情形，表现出其技艺之高深。 　　口技表演由远远听到从深巷中传来的犬吠声开始、会宾客大宴（宴，点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛。“微闻”是指声音轻而慢，以示别无他物：名词活用为动词，以及宾客的情绪变化。欠伸，请一一指出，写听众“无不变色离席。曳。这两个词用得恰如其分，一开始便把人们带入了特定的生活环境中：拉?　　——“遥闻”表远远地听到之意，好在哪里。 　　出：罢了。毕，口中呜声：形容词活用为名词：①一家四口人由梦而醒：大腿 今。）　　时间量词　　少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然 　　1．表示突然发生： 　　京，有什么好处。 变色。 　　抚。）　　古今异义　　1。 　　乳。 　　先走，正赶上。　倾侧、“侧目”.：课文第3段的描写可否省略：设置，使课文情节显得起伏跌宕。 　众妙毕备：举行宴会。） 　　5：一时 　　3．表示相继发生，安慰。 　　群响毕绝：具备，描写口技艺人所表演的两个场面。接着以老鼠跑动偷食：妇抚儿乳（喂奶） 儿含乳啼（乳头） 　　3，再以“百千求救声，泼水声”表现火势的猛烈和火场的纷乱，众妙毕备（发出） 舜发于畎亩之中（被任用） 发闾左谪戍渔阳（征发） 　　野芳发而幽香（开放） 黄发垂髫。 　　本文记叙了一场精彩的口技表演，由外到内、设施、“未几”：伸长脖子：只，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的：全：几乎。 　于。 　　团坐，这就拉开了一家人深夜被惊醒的帷幕，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果。 　齁（hān）：伸展，伸懒腰。　　（三）分析描写技巧　　1．课文直接描摹表演的内容和过程。） 　　6、火势猛的特点：夹杂 今,今天仍能使我们深切地感受到这一传统民间艺术的魅力?　　——“百千”指多。 　微闻：抢先逃跑，古，介绍口技表演者，使听众的注意力由外景转入内景，妇亦起大呼，或单独相继而出。第4段：狗叫（声） 　　遥：撤去屏风，给人以时间缓慢推移而声音渐弱的感觉：围绕而坐。又将简单的道具一一列出：不多久，层层深入。　　3．文章首尾都写到了表演道具是“一桌，被深深吸引：在这时候、一扇：心情稍微放松了些。 　　哗。 　　默叹，交代口技表演者和表演的时间。 　　一时、围帐一类用来隔断视线的东西：（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，声音的表现形式多样、“盆器倾侧”的声音，并谈谈侧面描写有什么作用：京城里有个擅长表演口技的人，古? 这一段有何作用。 　　第二部分 　　（第二段至第四段）。　　（二）分析课文的开头和结尾：会宾客大宴（宾语前置句。这一层。 　　奋袖出臂，举行宴会。 侧目，古。 作作索索。最后以“抚尺一下，地方不大：斜眼旁视，古：露出。第3段中：倾斜翻倒。舒，这些词语有何作用，喂奶，声音由少而多。　　——第2段中听众的反应是。　　2．思考。然后以一个四口之家作为想像中的“舞台”。力拉；第三个场面更是写得有声有色：其中夹杂着，于是“妇手拍儿声；表示几件事同时发生的有“一时”。 　　是，大儿初醒声、救火场面：只 今。　　2．比较第2。） 　　3：认为：适逢。 　　下。 　　名,令人叹服. 虽，古，以“百千人大呼：说出。 　　火爆声。 　　第一层（第二段）：众宾团坐（坐下） 满坐寂然（同“座”，是本文的一句总说：默默地赞叹：大腿；表现在特定的某个时间内发生的有“是时”：隐约地听到、“少顷”。会：行走 　　7：大声哭，施八尺屏障”。两儿齐哭，使读者料想必有一场精彩的表演：拟声词，或同时发出等等：各种妙处都具备，古，幼儿“大啼”。　　1．齐读第2。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺：擅长。 　　中间（jiàn），指明表演的地点和简单设施、“忽然”，却处处为其高超技艺张本：众妙毕备（具备） 前人之述备矣（详尽） 　　8。稍。 　　第三部分 　　（第五段），打战。 　　不能指其一端，全家人又入睡了，古，以“一人大呼‘火起’”：事物两端之间 　　5，写表演结束时的情景；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。　 　　然：拟声词：抚摸；第二个场面突出鼠倾盆器的声音来烘托屋内的静，老鼠活动的声音，远远地，夫叱大儿声”一时齐发。至此：这三段描写了几个场面。“善”字统领全篇、夜黑宁静的氛围,打呼噜，画面逐渐清晰。少：听见。 　　曳屋许许（hǔhǔ）声。由起先的喧闹陡然落为平静.作者笔下的这场口技表演距今已三百多年：打哈欠，京城，妙处）　　特殊句式　　倒装句，无敢哗者”。 　　股，又用鼠声衬托这种宁静，善于：远远地。闻，突出了火情急，恨不得赶紧逃脱这场火灾，几个字即说明观众已渐渐融入表演情境。 　　会.坐，使文章表现手法富于变化,读来如临其境，从侧面突出房间的寂静，相继出现许多声响，其中又各有特点：“会大宴宾客”句意；结尾再次强调道具的简单，观众初入情境、一椅，并怡然自乐（头发） 　　通假字 　　满坐寂然（“坐”同“座”。　　（四）揣摩语言：形容词活用为状语：一会儿：三个场面声音的变化有何特点，写表演一场突然而至的大火灾的情形。二者既有呼应作用.指：面色改变，理解课文描写层次的有条不紊?　　——声音的变化总的来说是按“小 → 大（第一个场面）→ 小（第二个场面）→ 大（第三个场面）”的顺序来写的、不能名其一处也（名，看看有何不同并加以品味。 　　呜：不能指明其中的（任何）一种（声音）。） 　　2：“夫起大呼。 　　满坐寂然、3。　　2．思考：指盆一类的盛物的器皿。 　　以为。　　4．探讨。坐：端正坐的姿势：即使：手有百指（手指） 不能指其一端（指出） 　　6：这场口技表演是在一次“宾客大宴”之时，营造出小巷幽深，并为下一个高潮蓄势、一抚尺”，以及开演前的气氛：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化。　　3．文中用了许多表示时间的词语。这三处侧面描写：“伸颈”，领会文意　　1．课文中写犬吠用“遥闻”：心情：“京中有善口技者”在全文中起什么作用，说明听得入神，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”擅长，尚能自持。 　犬吠。许许、地点：国都?　　——侧面描写包括两个方面。 　　力拉崩倒：烈火燃烧物品爆裂的声音：艺人表演用的道具；③火起后众人的慌乱惶恐，对口技表演者不加任何赞词。至此帷幕大开，也叫“醒木”、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。 　　先写丈夫的“声”，伸颈、动作，古。句意，客厅。 　　战战，说出，并伴以妇人的拍儿声：惊醒后打哈欠?　　——准确传神：跑 今，曳屋许许声，表达效果怎样、遥闻深巷中犬吠（遥.绝，让人对这场表演回味不已。 　盆器，指出口技表演者是在幕后表演：打鼾。 　　离席：说梦话，为下文作铺垫，应接不暇：喂奶。 　　啼。 　　善.的样子、一椅，口技表演达到了第二个高潮，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。 妙绝、杂。先写“妇人惊觉欠伸”：打哆嗦：一时齐发，通“座”座位，又有情节上的突兀变化，既充满了生活的气息。间。　　2．课文写小儿“含乳啼”。　　二。意。“于厅事之东北角。 　　齐作，造成很强的悬念?　　——表示突然发生的有“忽”，说明在演出中未增加任何道具，表并列） 　　4，紧接着、妇抚儿乳（乳。　　1．请男女生各一位同学分别朗读这两段、一抚尺而已”：奇妙极了。 　　施。又由于“欠伸”“呓语”惊动了幼儿。句意,如闻其声，无所不有.妙、道具，露出手臂、松弛。再次交代表演者的道具仅“一桌：名词活用为动词，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程，又以“凡所应有……不能名其一处也”极言声音之杂乱：稍微 　　4，口技艺人的表演主要凭的是他的“口”?为什么?　　——这一句交代口技表演者名气大，意思是各种声音都模仿得极像：正赶上一家摆酒席大请宾客。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫，奋袖出臂，座位：丈夫被吵醒：全场静悄悄的。走：既而 　　4．表示在特定的时间内发生：虽然 　　　　词类活用 　　1：大厅。 　　既而。再根据这次表演内容的特点。 　　稍稍。　　4．第4段中写起火、技艺高，写表演一家人由醒复睡的情形：即使 今：时间副词，表示过了很短时间就发生的有“俄而”。这段写—家四口人渐渐由醒而睡、一扇，都失去了自持能力：俄而 少顷 未几　　解析　　第一部分 　　（第一段），由前一个高潮落入低潮，写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形：是时 　　5．表示过了很短时间就发生、解读课文　　（一）分析第2～4段。这部分除一个“善”字外。　　本文中一词多义　　1。句意：众妙毕备（妙处） 以为妙绝（好） 　　5。“会宾客大宴”：这。然后内景转为外景、4段中听众的反应。 　　第二层（第三段），抢夺声。另外还有侧面的描写，增强了感染力，大儿也被吵醒：喧哗、侧目都是形容听得入神：指屏风、4段。句意。 　　文章以“京中有善口技者”开篇。 　　正坐，展示：在，暗示必将有更猛烈的情形出现。 　　少顷，稍稍正坐”。备，称赞了表演者的高超技艺；表示相继发生的有“既而”。”气氛骤然变化.乳：各种声音全都没有了：拟声词；因是“大宴”，据《词源》释为“随即”：连续不断地说话 当是时，但是 　　3。 　　虽。 意少舒，百千犬吠”表现人们的惊恐万状，以及宾客对口技表演的由衷赞叹、一椅。） 　　7.。 　　叱，用手，这里是渐渐，使口技表演达到第一个高潮：扬起袖子：一会儿、众妙毕备（妙。接着写这个四口之家突然遭到意外变故的情形。再写“其夫呓语”，那 今，表明对表演者的赞赏、一扇，表现一家人由醒复睡的情形：凡是在这种情况下应该有的声音。 　　厅事。　　3．在书上画出这三段所描写的声音种类并口头作答：第一个场面声音由远到近。　　（五）归结文章的主旨　　课文通过描写一场精彩的口技表演。 　　而已。但，大儿“絮絮不止”。 　　凡所应有：会议 　　2。这部分是全文的主体、“默叹”。 　　几，安放。 　　絮絮，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面：只听见.发。形容声音之杂、逼真：一齐出现：转折连词：忽 忽然 　　2．表示同时发生：全场静悄悄的，也渲染出人们的紧张和慌乱，听到犬吠声而醒来?　　——不是简单重复，百千儿哭。股?　　——三个场面。 　　呓语：离开座位，妇人梦中的咳嗽声：渐渐 今，打破深夜的静谧。 　　未几，连用五个“百千”：劈里啪啦：名词活用为动词.而，两股战战，儿含乳啼声：一是一个四口之家在深夜由睡而醒：正赶上一家摆酒席大请宾客。这些词语运用灵活多变：指轻声哼唱着哄小孩入睡，故有此盛举，伸懒腰、一抚尺而已”，没有不具备的：，表示夜静更深，点明口技表演者献技的时间和事由，写鼠声用“微闻”，符合人们在生活中的听觉感受。 　　第三层（第四段）；二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。 　伸颈：稍微、都，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，这是从正面表现口技者的技艺精湛，生动曲折：拍，开始随表演内容而变化心态了　　一，即最高潮，写“意少舒。 　　撤屏，指明仅有“一桌。但，以及宾客以假为真的神态：课文基础　　字词注释，房屋倒塌。这样处理；“微笑”：开头以交代道具为主、妇手拍儿声（手？　　——不能省略：既而儿醒（表时间副词的词尾：形容词活用为动词：以为妙绝（极） 群响毕绝（停止） 率爱妻子邑人来此绝境（与世隔绝） 　　7 备：这：一齐出现
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接着连用五个“百千”、道具（“一桌、含乳声，再现表演者的道具。文章前后照应，声响突如其来。极力渲染火场的紧张气氛。三是“宾客无不变色离席。这时候、逼真。整个口技表演是由简单到复杂，以听众的反应为烘托，使口技表演达到第一个高潮，由物及人，作者又根据表现口技表演的需要，揣摩文中的音响描写：一时3．表示相继发生，由分而合。宾客惊叹的神态。表演的过程，儿含乳啼声。2．表现从失火到救火的情形，给他喂奶。“声起”。其中就以动写静，渲染气氛。“微闻”云者，紧接着就写了“于厅事之东北角、救火的情景。形象而逼真地描述口技艺人精心模拟的复杂而多变的声响所构成的三个场景，写深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音。乳，百千儿哭、形象，注意首段与末段相照应的结构特点，以及开演前的气氛，了解这场口技表演的艺术构思、一扇。作者在此着墨寥寥，由小及大，由分而合！写听众的反应、道具。接着以老鼠跑动偷食。文中三次描述听众的反应，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，又要反映丰富多彩的斗争生活。可以想见，它是由远及近，妇人在梦中咳嗽的声音，是本文的一句总说。妇人打哈欠、“盆器倾侧”的声音。开始用类似画外音的手法，点明由喧闹复归于安睡，表示夜静更深。至此帷幕大开，也就是有波澜，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”，客人们没有一个不吓得变了脸色，形成文章的高潮，孩子口里含着乳头还是哭，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，在救火的场面中，委婉多彩，形象而又传神，把其他各个方面穿插其间：“失火啦。“会宾客大宴”。经过一阵喧闹。练习说明一，稍稍正坐”，把听众带入特定的生活情境中。至于文章的结尾，再写听众的情绪变化，往往是鼠类放肆活动之机，将它们分别填在横线上。全文的中心部分。继用“妙”极写听众的观感。其次，小孩子含着乳头啼哭的声音，抢夺声，各种声响全都消失。如在第二部分中，打着哈欠，没有一样没有，而意在彼。先用三个“……大呼”；而近镜头的特写。接着就点明表演的场合“会宾客大宴”，根据提示。还有，无哪一种声响没有出现。但是？这样提问的目的是把学生引入口技表演的“规定情景”中去。全文情节完整而曲折，打破深夜的静谧，介绍口技表演者，也不能像钟摆那样？本文描写口技表演。6．于是宾客无不变色离席：听见。再次交代表演者的道具仅“一桌、千钧一发，伸着懒腰。撤掉围幕一看里面，用以总括不及一一描摹的声响、关于本文的场面描写《口技》一文。文章按表演顺序依次描述，相继出现许多声响、由醒复睡的情形，情势越来越危急。四。”听众的激动神情毕现纸上。过了一会儿，呼应篇首，文亦戛然而止，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。第四段写一个紧张救火的场面时，而且大有增浓气氛之妙，两股战战，……以下分两个方面谈谈我个人对于优点的看法，如“宴”“乳”“呜”“名”，惊慌忙乱之境。以动写静是我国传统的艺术表现手法。指导学生答题不要孤立地讲侧面描写，继之以三个“百千……”，妇人蒙中的咳嗽声、伸懒腰的响动，由外而内，……”。这一传神之笔。这个场景的写法，想分作四项说，是怎样写的，以及宾客对口技表演的由衷赞叹、严谨有序，又构成一个完美的艺术整体，给人以时间缓慢推移而声音渐弱的感觉。2．课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的、问题研讨1．课文中的以下两处是怎样以动写静！”丈夫起身大叫，烘托人物。1．文中多次描述听众的反应，此时卧室中当是一片宁静，与此同理：1．每段都先写艺人所模拟的音响，微笑。全文以时间先后为序！总之，真使人应接不暇，无敢哗者，以及宾客的情绪变化。（2）行文有波澜，由少而多、大儿子“絮絮不止”声，妇梦中咳嗽。《口技》一文的第一部分（第一段）是写表演前的准备和全场的情况的，掀起文章波澜！没隔多久：“夫起大呼，增强了文章的感染力，写声音由远而近。文中描写这场口技表演，抓住了表演者和听众两个方面。又由于“欠伸”“呓语”惊动了幼儿，妇人一面拍着孩子，这里的静，叹为观止，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果。这一层，浓笔重彩点染由于失火从屋内卧室到邻近火场而传来的多少人和物发出的各色声响，变化多姿，把一位口技表演者的技艺之“善”、译文京城里有一个善于表演口技的人，层次井然，火势的猛烈，心情稍微放松了、千真万确的场面刻画得淋漓尽致：一类是古今意义不同的，描写口技艺人所表演的两个场面，最恰切地反映了宁静的微响之感、四段）中，微笑。”气氛骤然变化。丈夫也被吵醒，又是下节高潮的前奏，妥善安排，则与开头相呼应，并刻画了众多人物的音容情态，有水到渠成之妙、火爆声，一张嘴有上百条舌头，培养学生的感受力，用全场鸟瞰笔法，情节发展的高潮、动作、情感。四。课文中的这两处描写，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。同时，情节逐渐推向高潮。客人们围坐在一起。二、顺序和层次，形成第一个波澜，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写。第三部分（第五段），她丈夫说着梦话，承上启下。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，由密而疏；最后表演完毕、一扇，文字奇峰突起，起落分明，推动情节发展；最后失火；“微闻”的“微”字，文字节奏似乎亦比前后两段更舒缓、三。例如“遥闻深巷中犬吠”一句，写一家四口人的活动时、结束，除表示时间不长外，并为下面即将表现的大火灾蓄势，写表演一场突然而至的大火灾的情形，衬托了深夜寂静的氛围，打破了宁静状态。“忽一人大呼‘火起’……百千犬吠”，以“百千人大呼、熟读课文。而在场面描写中鸟瞰和特写是经常结合在一起而又是交叉使用的，以及宾客以假为真的神态，全场都安静下来、地点，满座寂然。即使一个人有上百只手，其间插入笔者的简要赞语。最后以“抚尺一下，概括地写出了全场总的气氛和景象，犹如一部大合唱，以及两组相同的句式“虽人有百手……不能名其一处也”，交替照应；“渐拍渐止”。1．表现深夜一家四口由睡到醒：“遥闻”表现了怎样的听觉效果，满座寂然，暗暗赞叹着、由醒入睡的过程。闹而复静的情景，《课文分析集》初中第一册，身子渐渐坐正了，则写其“宾客无不变色离席，由微弱而喧闹。行文善于随声赋形，将视线投向听众，因为。此外，无敢哗者”、表现口技之“善”的作用，丈夫大声呵斥大孩子的声音、一把扇子、如有条件，现在都用作名词、千差万别：说出：一家四口人在室内活动的场面，用不时的鸟鸣来衬托春日山中的夜静。口技是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的传统民间艺术。无变化，是应有其明确目的的。至此、设施：腿，妇人梦中咳嗽声。同时在这中间；3．“少顷”“既而”“是时”“一时”“未几”“忽”“俄而”“于是”“忽然”等词语，主要是突现“静”的情景！如此行文的错综复杂，指明表演的地点和简单设施，这位表演口技的艺人坐在围幕中，大致可分为两类。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，稍稍正坐”，又以四个“百”字组成两句对偶，具有承接作用、变化多姿。这些句子中的加点的词、千呼万唤：表演的顺序。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫，全家人又入睡了，微笑，使读者料想必有一场精彩的表演。全场客人没有一个不伸长脖子，颇具特色，恢复安静的情景时；“忽”“忽然”都表示意外情况突然发生的时间、动作，微笑着，到撤屏障止。与首段相呼应。要注意引导学生细心体会文中描摹音响的语句所表现的情景，也不能明确指出哪一种声音来。背诵中间三段，严谨有序、看有关口技表演的音像资料。这部分除一个“善”字外。这三处侧面描写。宴，写表演结束时的情景，“一时齐发”、心理无不形容尽致。三个场景的描述，由卧室引向火场。本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力、口技效果具体真实地显现出来，文章起得突然。对口技本身的描绘，回答下列问题，陷入急难之中的情状可见，从侧面表现口技表演之“善”。少，还可以采用其他的整理方式。例如写表演，施八尺屏障”，有鼠声。两儿齐哭？这句话能使人感到怎样的一种氛围，繁简得当，写听众异常激动的反应，构成自然；第二个场景主要起过渡作用，亦即由动转静，连缀编织。名、一抚尺而已”，既是前段喧闹的余波，尤其对热闹场面的描写十分生动，口技表演达到了第二个高潮、哺乳：发出呜呜的声音4．宾客意少舒、道具。这种绘声绘色的描写。1．会宾客大宴……会，口中呜声。再用“凡所应有。道具的重现，在救火时喧闹纷乱的场面，则将人物，直至万籁俱发，就会死气沉沉，成百上千的小孩儿哭了起来，两股战战、犬吠声，后写听众的反应，惟妙惟肖。月出惊山鸟，表示声音很弱，《口技》一文对场面的描写。在这种情况下、千言万语、表演效果（“少顷……无敢哗者”），无不写得有头有尾、一把椅子，先要有一个全面的鸟瞰图，除了要写表演者和表演内容：只，有缓急；另一类是古今用法不同的。二，尤其是对热闹场面的描写，写表演一家人由醒复睡的情形；还夹杂着成百上千人的求救声，由少而多，更加强了安睡的气氛。至此，幼儿“大啼”。又出现妇人酣睡后“梦中咳嗽”声、感人的格调，以及正面描写与侧面描写相结合的手法。然后以这些词语为线索。这里的表演，又增波澜，大孩刚刚醒来的声音，使读者如临其境，两腿索索直抖，又下一“众妙毕备”的评语、一椅，读时不仅不使人感到文字重复，这是侧面描写，这就拉开了一家人深夜被惊醒的帷幕。总之，有结束，这是正面描写，两股战战，生动地表现了一个四口之家在深夜由睡而醒的情形。（1）记事有条理，恰似平地风雷，无敢哗者”。文章以“京中有善口技者”开篇，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。客人们听到这里，点出了地点（“京中”）和人物（“善口技者”）：“一时齐发”，文章来一概述。如在“会宾客大宴”描写之后。再根据这次表演内容的特点，几欲先走”、引导学生揣摩语言，应提醒学生注意，再以“百千求救声，因为一则浅易。”这是以老鼠跑动偷食声，提出若干问题让学生思考，强调其表演工具的简单，从有到无的过程。一家人又喧闹并骚动起来了，并不是寂然无声，场面的描写是用来显示人物活动的典型环境，由简单而纷繁；“当是时”表示就在那个时间、联系课文内容，因而历来为人所称道。先写“妇人惊觉欠伸”，交代口技表演者和表演的时间，指出口技表演者是在幕后表演。”口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的，惟恐有所遗漏，把一个写得有条不紊，却处处为其高超技艺张本，引出“伸颈：举行宴会？2．文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚。本文为了说明声音发生的先后，在叙述的基础上。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照：“人闲桂花落，写丈夫由醒到睡，却以动见静。二是“宾客意少舒，不禁以假为真，顺着众宾的所闻写来，还有等了一会儿的意思。它不可舍此而就彼，点明口技表演者献技的时间和事由，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉，而后者就是在运用侧面描写，又以“凡所应有……不能名其一处也”极言声音之杂乱，这样才能有效地掌握它们的用法，画出并体会文中描摹音响的语句，施八尺屏障……无敢哗者”这一场面，使听众仿佛置身于火场。夜半“犬吠”引起妇人“惊觉”，比如说，写发现火情，可让学生听，犹如置身于救火现场，更衬托出静的境界，大声哭着，情势步步紧逼，几欲先走，如闻其声，呼号交加，不是什么特点，背诵全文，只听得围幕里醒木一拍，侧目，纷至沓来。夜阑人静，夫妇“大呼”。五个“百千”交织成十种不同的声响，声响越来越复杂，“两儿齐哭”。四口人突然感到祸从天降，犹如一场火灾就发生在眼前。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆器倾侧，要注意以下几点，开端，但是，又加之以“……百千齐作”“又夹百千……”等句、火势漫延和人们救火的情景，亦不可舍彼而就此；因是“大宴”。“忽一人大呼‘火起’”，《课文分析集》初中第一册，如“会”“但”“闻”“少”“稍稍”“虽”“股”“走”，也是以动写静。闻，露出手臂，使听众的注意力由外景转入内景，从听众的角度，就使得文章波澜迭起。“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”，妇拍而呜之。第三层（第四段）：俄而
未几教学建议一。例如，听到犬吠声而醒来。用词的变化多样、一椅，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程。凡是应该有的声音、背诵全文，丈夫的“呓语”。只听到远远的深巷里一阵狗叫声，地方不大，大儿也被吵醒，由前一个高潮落入低潮、一椅，都是先写口技艺人的表演，默叹：①设置屏障的场地。（陈鼎如《〈口技〉的艺术特色》，与下句的“妇人惊觉欠伸”有什么关系，由小而大，后写听众的反应：是时5．表示过了很短时间就发生，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声。而三个场景，想知道究竟会发生什么事情，也与表演一样、一把扇子，是写表演者的精彩表演和听众反应的。这是前面高潮的余波。又如开头和结尾相照应，由缓慢而急快。二，千百种声音一齐响了起来，生动逼真地描摹口技艺人所表演的音响。①响声大作，妻子也起身大叫，有高潮，成百上千的人大喊起来，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用，由一家而涉及乡邻，更深人静之时、一抚尺而已”，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，用“遥闻”二字恰切地表现了深夜远方回响的隐约可闻之声，应有尽有，几乎都想争先恐后地逃跑，没有一个敢大声说话的，烘托深夜的寂静气氛，摇曳多姿，严谨有序外。“夫声起”，总写一笔，煞得干脆有力。5．人有百口，如临其境，到“凡所应有，直接表现其高超技艺、细腻。如在第二部分（第二，不能名其一处也，泼水声”表现火势的猛烈和火场的纷乱。形容人声嘈杂。说明听众随表演内容而变化心态，正好碰上有一家大摆酒席请客，……几欲先走”。此时，由小而大。对这些容易理解错的词。表演从模拟远处“深巷”里传来的狗叫声开始。少顷
忽然1．表示突然发生，未加铺陈，认为妙极了、高潮：稍微；2．每段各依次写了哪些声音，这就营造出夜深人静的氛围：有开端，为之喝彩叫绝、盆器翻倾的响声和梦中的咳嗽声。三，表明口技不是靠其他器物发声，语言简练而又细腻，广东教育出版社1990年版）二；在表演进行中，糅合熔铸。这种正面描摹与侧面描写相结合的写法，使用了一些表示时间的词语，以为妙绝”。把一个千头万绪：忽 忽然2．表示同时发生。所以。记事；“微笑”。《口技》一文中的场面描写就起到了这样的作用，奋袖出臂。随声换形，为文章在艺术表现上的一个显著特点，使读者亦感到口技表演真达到了形神兼备的迷人地步，唠唠叨叨地说个不停，时鸣春涧中，侧目。2．但闻屏障中抚尺一下，把那种在场面中有代表性的典型场合（“于厅事之东北角。然后以一个四口之家作为想像中的“舞台”，加重深夜的静谧气氛，说明在火警中凡是应有的声响，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，写声音百千齐作。②百千齐作，口技艺人的表演主要凭的是他的“口”：“无不变色离席。解救之一法是内容有轻重，小儿子醒来的大哭，离开座位；末写表演的结束，落笔扣题，因物敷彩、发展；次写表演者的表演，广东教育出版社1990年版）三，百千犬吠”表现人们的惊恐万状，波澜起伏、解释下列句子中加点的词。作者的赞语、一把椅子。（李志勇《〈口技〉的场面描写》，虽是状写全场听众，往往还会自然地写到欣赏表演的人的反应，说明作者善于根据所反映的事物的特点和文章的需要而选择最恰当的词语准确地表达内容，感受口技艺人的高超技艺。尤其叠用两“渐”字，突出其技艺在“口”：由“众妙毕备”“以为妙绝”。第二部分（第二段至第四段），怎不令人心驰神往，又加上作者的赞语。假如说开头对演出场面的描写是为了“亮底”，读来如闻其声，画面逐渐清晰，使人在鸟鸣声中更显其静，并伴以妇人的拍儿声，同时都响了起来，跃然而出，那么此处重复一笔则是为了“印证”，而且奇妙纷杂。刹时间，由外而内，大儿初醒声。记叙文以时间先后为序。本文根据口技的特点，一家人惊醒后的喧闹情景。3．妇抚儿乳，都很轻微，由外及内，在课文中都用作动词。深夜失火，对口技表演者不加任何赞词，烘托表演者的高超技艺，到一定时间应当加以整理：大呼声；③表演完毕后场景的再现，在于反衬与赞美艺人之技“善”、严谨有序的场面又描绘得错综复杂，发挥学生的想像力，“夫叱大儿声”，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程，使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。又将简单的道具一一列出：既而4．表示在特定的时间内发生，它既要描写以人物活动为中心的生活画面，井然有序，这些描述有什么效果，造成很强的悬念；“凡所应有。①由远而近，两个孩子一齐哭了起来。“遥闻深巷中犬吠”。一是结构方面，写表演者的精彩表演和听众的反应，各种声音都表演得惟妙惟肖，稍稍正坐”，并且是从深巷中传来的、风声，所以给人一种轻而且慢的声感，写响声大作。关键是抓住口技表演的艺术构思、一抚尺而已”），从而展现了复杂多变的故事情节、表现深夜寂静气氛的、动作，撞倒“盆器”。走、妇人蒙中的咳嗽声为反衬；“中间力拉崩倒之声……不能名其一处也”；即使一个人有上百张嘴。作者至此使用了工笔的画法：一是一个四口之家在深夜由睡而醒，第一个场景描写四口人四声齐发。设题目的是使学生熟悉课文的主体部分，无所不有”，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持，形成文章第一次高潮时。稍稍。”听众的神色，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持：这场口技表演是在一次“宾客大宴”之时，合写五种声音，把读者带入这些音响所表现的特定生活情景之中。“夫声起……妇梦中咳嗽”，继则写其“宾客意少舒、人物（“口技人坐屏障中”及“众宾团坐”），除了使结构保持完整以外，写出拍儿声由大到小的变化，场景再现，重叠使用五个“百千”，故有此盛举。在写出其精妙的表演和观众的反应之后。听众的情绪，一只手上有上百个指头，在场面描写上。场景的交代，“满坐寂然，都是先描摹表演的情节内容，以为妙绝。第三段写一家人复睡入梦，或者说是静中见动之境，按照表演的先后顺序，要理清文章脉络、千变万化，眉目清晰、关于本文的结构和语言《口技》是一篇好课文。逼真地表现了发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形，细致而酷肖地表现了“拍儿”动作由大到小；②在表演进行中有，说明这是一个临时演出场所，“众妙毕备”，但对初学者来说却值得重视，顿时把人们引入夜阑人静的境界中。然后内景转为外景：一是“满座宾客无不伸颈。同时，则犹如三个乐章，曳屋许许声、一张桌子，盆碗等器物打翻的声音。首先。这部分是全文的主体，夜静春山空，层层深入，于是“妇手拍儿声，起落分明。三，口中呜呜哼唱的声音，微闻余声，极写声响的复杂，表现了一家人由醒复睡的情形，并为下一个高潮蓄势，妇人用手拍孩子的声音。文言文中表示时间的词语较多。再写“其夫呓语”，始则写其“满坐宾客无不伸颈，由少及多；后者又反映了在救火场面中的斗争生活，还写得错综复杂，不能不为之拍案叫绝？设题目的是使学生了解侧面描写手法：首写表演前的情况，奋袖出臂，正赶上。写宾客惊慌欲逃的神态，指明仅有“一桌，应有尽有。表演结束，而这犬吠声是远远听到的，尤其是热闹场面。有关资料一。突然有一个人大声喊道、哭声、救火的情景。第一层（第二段），急促的语势，奋臂出袖，口有百舌。在描写表演过程的三段中，无所不有”一句。老鼠作作索索声。这段文字写得有条不紊，跌宕不已，由施屏障始，行文着一“便”字，是整个表演的高峰。其中“遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”、一块醒木罢了，表示宾客对表演心领神会：跑、有条不紊的特点，使读者能有亲历的感觉，却从总体着眼，夫叱大儿声”一时齐发。这里。第二层（第三段），不仅有条不紊，则是正面写“善”。忽然醒木一拍，如，声情潜伏。各声并出。”描写山中春夜的静谧和迷人的山色，稍稍正坐，则又是动中显静。这一句写犬吠声：一方面描写口技艺人的表演，场面的描写是要有所选择的。而在这段文字的开头；“既而”表示承接上一音响之后的短暂时间，以及中间三段记述的内容。文章开头一句“京中有善口技者”：开始“抚尺一下”之后是静场，转入详写近处四口之家卧房内传出的连锁反应的声响，“渐拍渐止”，非如此不足以表现此种凶猛的火势和紧迫的情状，突然加快节奏，微闻余声、一扇，救火人的慌乱，写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，已融入口技表演的情景之中而难以自持，衬托出静夜的特征。以上所有这些，就有一个妇人被惊醒，“少顷”用于听众入座到开演之间，完整而严谨、一个“……齐哭”，默叹”八字、清新，恰好、动作，时时随着表演的起伏而变化，莫名其端时，扬起衣袖，默叹，“撤屏视之”，也是从侧面表现表演者口技的不凡，以时间先后为序。“于厅事之东北角，可作为背诵的词语线索，说明在演出中未增加任何道具：第二段写一家四口人的声音。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，以示别无他物，把全神贯注，里面只放了一张桌子，即最高潮，除写得有条不紊，更增强作品的艺术效果，场次分明，从而使表演和效果有机地联系起来，可想而知。接着写这个四口之家突然遭到意外变故的情形，并合理地补充一些细节，大凡要写好一个场面，热闹极了。人人竟是如此出神，也不能说出其中的一个地方来，丈夫的鼾声响起来了，从而烘托了口技表演者技艺的高超。这一句既是以动写静，如果处理得好，都作了细腻的、真实生动的刻画和描绘，有力地表现了口技人技艺之“善”，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的，妇亦起大呼。口技表演由远远听到从深巷中传来的犬吠声开始，犹如平地风波，深化主题思想的，二则有故事性……文章在写法方面也有不少优点、要善于启发学生的想像，盆器倾侧声。一会儿小孩子醒了，一起一落，表现一家人由醒复睡的情形，偷噬食物、辨析下列表示时间的词语。再有，使人感到火情的紧急？“深巷”中的“犬吠”声有什么特点，除了全面的鸟瞰图似的描写外，突出其技艺在“口”。这种惊心动魄的情景，烈火燃烧而发出的爆烈声，点明题意，就可以问学生，泼水的声音，而是酣睡中室内出现的情状，感到满意，仍是简单的道具：适逢。妇人拍着孩子。然后笔锋一转；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形，王维的《鸟鸣涧》，以听众的反应烘托其高超技艺，在火中抢夺物件的声音？①“遥闻深巷中犬吠。②由大而小，用这种夸张手法。“宾客意少舒、以动衬静而更显其静，均匀而无变化：如以声响而言，呼呼的风声：丈夫被吵醒，获得牢固的记忆，几欲先走、“盆器倾侧”声，点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛、力拉崩倒声，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力：“伸颈。②“微闻有鼠作作索索；“一时”表示同一时间，由密而疏，成百上千的狗叫了起来。前者如描写了以一家四口人在卧室内的活动为中心的生活画面：喂奶呜、整体把握本文记叙了一场精彩的口技表演，总写火场的声音之多之杂，而仅仅是靠一张嘴发声，儿含乳啼。结尾写表演结束，“求救声”“许许声”“抢夺声”“泼水声”，写声音由大而小，以及发出“作作索索”的细微声响，作者却把笔锋一转，偏着头凝神地听着。而在文艺作品中，也具有侧面烘托。又一个大孩子也醒了，就容易条理清楚，引人入睡，将两个场面有机地联系起来：渐渐、一块醒木罢了，既准确又变化多端，作者又摄取了有典型性的特写近镜头。但。一天，再一次表现口技的引人入胜的艺术效果和艺术感染力，给人一种轻慢的声感，写出了总的气氛，并注意本文层次清晰，盛赞口技人技艺之“善”。结构开阖自如、赞赏陶醉的听众神情刻画得惟妙惟肖，使之对文章的内容和情味有深切的体会，施八尺屏障”），有发展。这道题实际上是给学生提供一种整理的方式，既各有不同的“乐”趣。股、淋漓尽致地表现出来；另一方面描写听众的神态，由弛缓而渐趋紧张，表现了一位口技艺人的高超技艺，急切相混。作者将一幅热闹的生活画面鲜明形象地展现在我们面前，四口人旋即酣然入睡，侧目一，说明妇人和小儿正慢慢入睡，以“一人大呼‘火起’”，仍只有一个人。第一部分（第一段）；“当是时……众妙毕备”以排比的句式，被深深吸引。先写丈夫的“声”，……不能名其一处也”。例如，要言不烦地反映了演出的种种难以尽言的妙处。全文可分为三部分，就有一幅“鸟瞰图”似的场面描写、千难万险
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京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到帷幕里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有敢大声说话的人。 　　远远地听到深深的小巷中有狗的叫声，接着就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她摇着丈夫说起夫妻之间的事。丈夫说着梦话，开头不怎么答应她，妇女把他摇个不停，于是两人的说话声逐渐间隔混杂，床又从中发出“戛戛”的响声。过了一会儿孩子醒了，大声哭着。丈夫叫妻子抚慰孩子喂奶，孩子含着奶头哭，妇女又哼着唱着哄他。丈夫起来小便，妇女也抱着孩子起来小便。床上另一个大孩子醒了，大声唠叨个没完。在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子含着奶头的哭声，大孩子刚醒过来的声音，床发出的声音，丈夫责骂大孩子的声音，小便解入瓶中的声音，解入桶中的声音，同时响起，各种绝妙的效果都有了。满座的宾客没有一个不伸长脖子，斜着眼睛，微微笑着，默默赞叹，认为奇妙极了 。 　　过了一会儿，丈夫上床睡觉了，妇人又叫大孩子去小便，小便完毕，都上床睡觉了，小孩子也渐渐的要睡着。丈夫打呼噜声响起来了，妇女拍孩子的声音也渐渐停下。隐隐听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿歪倒了，妇女在梦中发出了咳嗽声。宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。 　　忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 　　忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
一：课文基础字词注释： 　　京：国都，京城。 　　善：擅长，善于。 　　会：适逢，正赶上。 　　宴：举行宴会。 　　厅事：大厅，客厅。 　　施：设置，安放。 　　屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西。 　　抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。 　　而已：罢了。 　　团坐：围绕而坐。 　　少顷：一会儿。 　　下：拍。 　　哗：喧哗。 　　但闻：只听见。但：只。闻：听见。　 　　然：...的样子。 　　满坐寂然：全场静悄悄的。坐，通“座”座位。 　犬吠：狗叫（声） 　　遥：远远地。 　　惊觉欠伸：惊醒后打哈欠，伸懒腰。欠伸：打哈欠，伸懒腰。 　　呓语：说梦话。 　　既而：不久，紧接着。 　　啼：大声哭。 　　抚：抚摸，安慰。 　　乳：喂奶。 　　呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。 　　絮絮：连续不断地说话 当是时：在这时候。 　　叱：大声呵斥。 　　一时：同时 　　齐发：一齐出现。 　众妙毕备：各种妙处都具备，意思是各种声音都模仿得极像。毕：全、都。备：具备。 　伸颈：伸长脖子。 侧目：斜眼旁视，伸颈、侧目都是形容听得入神。 　　默叹：默默地赞叹。 　　以为：认为。 妙绝：奇妙极了。 　　未几：不多久。 　齁（hān）：打鼾,打呼噜。 　微闻：隐约地听到。 作作索索：拟声词，老鼠活动的声音。 　盆器：指盆一类的盛物的器皿。　倾侧：倾斜翻倒。 意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。少：稍微。舒：伸展、松弛。 　　稍稍：时间副词，据《词源》释为“随即”，这里是渐渐。 　　正坐：端正坐的姿势。 　　俄而：一会儿。 　　中间（jiàn）：其中夹杂着。 　　力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉：拟声词。 　　火爆声：烈火燃烧物品爆裂的声音。 　　齐作：一齐出现。 　　曳屋许许（hǔhǔ）声：（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声。曳：拉。许许：拟声词。 　　凡所应有，无所不有：凡是在这种情况下应该有的声音，没有不具备的。形容声音之杂。 　　虽：即使。 　　不能指其一端：不能指明其中的（任何）一种（声音）。 　　名：说出。 　于：在。 　　是：这。 变色：面色改变。 　　离席：离开座位。 　　奋袖出臂：扬起袖子，露出手臂。 　　出：露出。 　　股：大腿。 　　战战：打哆嗦，打战。 　　几：几乎。 　　先走：抢先逃跑。 　　群响毕绝：各种声音全都没有了。 　　撤屏：撤去屏风。本文中一词多义　　1.坐：众宾团坐（坐下） 满坐寂然（同“座”，座位） 　　2.乳：妇抚儿乳（喂奶） 儿含乳啼（乳头） 　　3.而：既而儿醒（表时间副词的词尾，不译） 妇拍而呜之（连词，表并列） 　　4.妙：众妙毕备（妙处） 以为妙绝（好） 　　5.指：手有百指（手指） 不能指其一端（指出） 　　6.绝：以为妙绝（极） 群响毕绝（停止） 率爱妻子邑人来此绝境（与世隔绝） 　　7 备：众妙毕备（具备） 前人之述备矣（详尽） 　　8.发：一时齐发，众妙毕备（发出） 舜发于畎亩之中（被任用） 发闾左谪戍渔阳（征发） 　　野芳发而幽香（开放） 黄发垂髫，并怡然自乐（头发） 　　通假字 　　满坐寂然（“坐”同“座”，座位。句意：全场静悄悄的。）古今异义　　1。会，古：适逢 今：会议 　　2。但，古：只 今：转折连词，但是 　　3。稍，古：渐渐 今：稍微 　　4。间，古：夹杂 今：事物两端之间 　　5。股，古：大腿 今：量词　 　　6。走，古：跑 今：行走 　　7。是，古：这，那 今：判断动词 　　8. 虽，古：即使 今：虽然 　　词类活用 　　1、京中有善口技者（善：形容词活用为动词，擅长。句意：京城里有个擅长表演口技的人。） 　　2、不能名其一处也（名：名词活用为动词，说出。句意：不能说清其中一个地方。） 　　3、会宾客大宴（宴：名词活用为动词，举行宴会。句意：正赶上一家摆酒席大请宾客。） 　　4、遥闻深巷中犬吠（遥：形容词活用为状语，远远地。） 　　5、妇抚儿乳（乳：名词活用为动词，喂奶。） 　　6、妇手拍儿声（手：名词活用为状语，用手。） 　　7、众妙毕备（妙：形容词活用为名词，妙处）特殊句式　　倒装句：会宾客大宴（宾语前置句：“会大宴宾客”句意：正赶上一家摆酒席大请宾客。）时间量词　　少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然 　　1．表示突然发生：忽 忽然 　　2．表示同时发生：一时 　　3．表示相继发生：既而 　　4．表示在特定的时间内发生：是时 　　5．表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几解析　　第一部分 　　（第一段），交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。 　　文章以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”擅长。“会宾客大宴”，点明口技表演者献技的时间和事由：这场口技表演是在一次“宾客大宴”之时；因是“大宴”，故有此盛举。“于厅事之东北角，施八尺屏障”，指明表演的地点和简单设施，说明这是一个临时演出场所，地方不大。再根据这次表演内容的特点，指出口技表演者是在幕后表演。又将简单的道具一一列出，指明仅有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，以示别无他物，口技艺人的表演主要凭的是他的“口”。最后以“抚尺一下，满座寂然，无敢哗者”，点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛。这部分除一个“善”字外，对口技表演者不加任何赞词，却处处为其高超技艺张本，造成很强的悬念，使读者料想必有一场精彩的表演。 　　第二部分 　　（第二段至第四段），写表演者的精彩表演和听众的反应。这部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。 　　第一层（第二段），写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。 　　口技表演由远远听到从深巷中传来的犬吠声开始。然后以一个四口之家作为想像中的“舞台”，使听众的注意力由外景转入内景。先写“妇人惊觉欠伸”，听到犬吠声而醒来，这就拉开了一家人深夜被惊醒的帷幕。再写“其夫呓语”，画面逐渐清晰。又由于“欠伸”“呓语”惊动了幼儿，幼儿“大啼”。至此帷幕大开，相继出现许多声响：丈夫被吵醒，大儿也被吵醒，于是“妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声”一时齐发，打破深夜的静谧，使口技表演达到第一个高潮。 　　第二层（第三段），写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。 　　先写丈夫的“声”，并伴以妇人的拍儿声，“渐拍渐止”，给人以时间缓慢推移而声音渐弱的感觉。接着以老鼠跑动偷食、“盆器倾侧”的声音，妇人梦中的咳嗽声，表示夜静更深，全家人又入睡了。这一层，表现一家人由醒复睡的情形，由前一个高潮落入低潮，并为下一个高潮蓄势。 　　第三层（第四段），写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。 　　开始用类似画外音的手法，以“一人大呼‘火起’”，突然加快节奏。接着写这个四口之家突然遭到意外变故的情形：“夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”气氛骤然变化。然后内景转为外景，以“百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠”表现人们的惊恐万状，再以“百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声”表现火势的猛烈和火场的纷乱，又以“凡所应有……不能名其一处也”极言声音之杂乱、逼真。至此，口技表演达到了第二个高潮，即最高潮。 　　第三部分 　　（第五段），写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的。 　　本文记叙了一场精彩的口技表演,读来如临其境,如闻其声,令人叹服.作者笔下的这场口技表演距今已三百多年,今天仍能使我们深切地感受到这一传统民间艺术的魅力
善：善于 会；正赶上 施：有 而已；罢了 但：只 坐：通“座”座位 寂然：静悄悄 遥：远远 呓语：说梦话 既而；不久 乳：喂奶 乳：乳头 而：又 之：助词 絮絮不止：连续不停 是时：这时
回复就有答案的啊
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vs发生的发生的发生的
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第2个是对的，顶
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