关于公布“2013年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”评选结果的通知
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关于公布“2013年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”评选结果的通知
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各市、县（市、区）教育局（教委、文教体育局）：
&&&&&&& 为了更好地总结推广江苏省中小学、幼儿园教育管理的先进经验，促进理论与实践的有效结合，全面提升基础教育管理水平，江苏省教育科学研究院举办的“2013年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”评选活动（见苏教科院［2013］9号文件）。
&&&&&&& 本次活动由江苏省教科院委托《学校管理》杂志具体承办，于2013年2月启动，历经宣传发动、撰稿指导、基层推荐、初评、复评和终审、颁奖研讨等环节，于9月6日圆满结束。本次活动共收到参评征文2680篇，评选委员会从中评选出优秀组织奖单位11个、一等奖25篇(约占0.9%)、二等奖82篇（约占3%）、三等奖305篇（约占11%）。本次征文的优秀组织奖和一等奖名单将在2013年第5期《学校管理》杂志上公布，部分一等奖论文将分期选登在2014年《学校管理》杂志上，全部获奖名单公布在江苏省教育科研究院的网站上（）。
&&&&&&& 希望此次活动能够进一步推动全省基础教育管理者对学校发展、学校管理和教育科研的积极性，主动探索教育教学管理的理论和实践，不断提高学校管理的层次和水平。
&&&&&&& 现将本次评选获奖结果公布如下（见附件）。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &&& 江苏省教育科学研究院
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 二〇一三年九月六日
&2013年“江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”评选获优秀组织奖名单
（共11个单位）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 赣榆县教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 东台市教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 宝应县教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 南京市江宁区教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 昆山市教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 太仓市教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 吴江市教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 徐州市铜山区教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 兴化市教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 海安县教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 苏州市吴中区教育局
2013年“江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”评选获一等奖名单
（共25篇）
小学课堂教学管理的实践探索
赣榆县门河镇中心小学
农村初中数学学生作业现状调查研究
赣榆县沙河中学
高中生非正式群体管理的实践与思考
赣榆县城南高级中学
学校管理中的“新儿童视角”
东台市实验小学
生成性教研：学校基层教研组的嬗变与革新
东台市第一小学教育集团
浅谈陶行知自治教育理念在班集体建设中的运用
苏州市相城区蠡口中学
破解学校管理之难的实践与思考
宝应县实验小学
县域学校的集群发展
宝应县教育局教科室
小学特色班级的建设研究
南京市江宁区铜山中心小学
学校教育科研要走常态化之路
昆山市振华实验小学
浅谈学校管理“空间”的有效把握
太仓市荣文学校
试论学校教研机制的创新
太仓市教师发展中心
浅谈提高教研活动的时效性
阜宁县陈集中学
谈小学青年教师职业生涯规划的问题与对策
句容市华阳中心小学
农村教师身心健康问题的成因与对策
金湖县涂沟镇中心小学
义务教育均衡发展背景下的学校教科研管理初探
如东县马塘小学
文化建设：苏南乡镇学校转型发展的路径
苏州市吴江区盛泽第二中学
区域共同体：教师专业发展的一次“邀约”
苏州市吴江区盛泽实验小学
普通高中实施职业规划指导的尝试和思考
徐州市铜山区
省郑集高级中学城区校区
学校优秀学科教学团队建设的实践与研究
兴化市第一中学
闲暇文化：学校教育哲学的追寻和守望
海安县曲塘镇中心小学
高中生非正式群体管理的实践与思考
睢宁县菁华高级中学
做好微型课题研究&促进教师专业成长
启东市教育局教科室
谈农村初中教育科研的问题及应对策略
扬州市邗江区实验学校
追求课题研究的真效益
江苏省外国语学校
2013年“江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”评选获二等奖名单
谈提升苏北农村教师的职业幸福感
赣榆县教育局
对博客中教师反思状况的调查分析
赣榆县赣马高级中学
关于推进学校特色化发展的思考与实践
赣榆县城头高级中学
让“无痕教育”走进后进生心灵的沼泽
赣榆县教育局教科室
高中学校年级分管领导应具备“四手”
赣榆县城南高级中学
推进学校课堂教学改革的探究与实践
赣榆县华杰双语学校
浅谈数学知识在小学班务管理中运用的策略
&赣榆县石桥镇中心小学
县域骨干教师培训的调查与思考
镇江市京口区教师培训中心
让正能量常驻班级
东台市实验中学教育集团南校区
例谈农村学校小学生日记的班级管理功能
东台市溱东镇学校
以“研”促“教”&提升学校教科研活动质量
东台市头灶镇曹丿小学
让教育与科研共舞
东台市东台镇四灶小学
农村学前教育幼师队伍建设的现状分析及对策思考
东台市梁垛镇台南小学
基于量化管理负效应的新思考
&沛县栖霞镇王店小学
浅谈学校管理中的辩证法
苏州市相城区阳澄湖中学
改变教科研的行走方式初探&
宝应县实验小学
基于问题的有效园本教研
&宝应县夏集镇中心幼儿园
教育惩罚中相关因素之比较研究
&金坛市第一中学
内化师德素养&提升学校内涵发展
&金坛市河头小学
关于学校文化的思考
&南京市江宁区教研室
从管理的执行力谈学校内涵发展的几个阶段
南师大附中江宁分校
关于“无边界”理念与学校精细化管理探微
南京市江宁区铜山初级中学
自主研培&追求教育幸福感
南京市江宁区翠屏山幼儿园
教师管理中走动式管理的尝试
昆山市新镇中心校
小议幼儿园班级常规管理之策略
昆山市正仪幼儿园
校长要为学校发展寻找合适的坐标点
昆山市正仪中心校
浅谈提高校本研究活动有效性的关键与追求
太仓市朱棣文小学
小学班级生本管理漫谈
太仓市明德小学
谈幼儿园一日活动保教质量管理
&太仓市新区幼教中心娄江幼儿园
三式并举&助推教师专业化自主发展
太仓市璜泾幼教中心荣文幼儿园
“涵化教育”&永恒的教育理想
建湖县实验小学教育集团东校区
六项举措助推教师专业发展
无锡市港下中学
主动建构、互动生成的听评课范式例说
无锡市荡口中学
以人为本：课题管理的必然追求
&无锡市东北塘实验小学
浅谈教师专业发展瓶颈期的成因及突破
南通市通州区石港小学
幼儿园游戏化课程的创新管理之我见&
海门市蓓蕾幼儿园
教师立场：学校管理的新视角
&海门市通源小学
毕业前现象及班级管理琐谈
&大丰市实验初级中学
制约农村小规模学校发展的因素分析及对策研究
&洪泽县蒋坝镇中心小学
“51+2”的班级管理
&江苏省洪泽中学
浅谈小班新生幼儿入园适应性引导
洪泽湖实验小学幼儿园
我县农村初中学生课业负担现状的调查与分析
洪泽县岔河中学
构建具有童化特色的班级文化
泰州市姜堰区白米中心小学
“让儿童成为儿童”的教育理想与实践追求
如东县实验小学
小规模中职校二级管理的优势、问题及对策
苏州丝绸中等专业学校
课堂观察：实现教研活动方式的华丽转身
苏州市吴江区梅堰中学
新办幼儿园教师专业发展的困惑与策略初探
苏州市吴江区汾湖高新技术产业开发区实验幼儿园
苏南对口指教学校的考察与思考
泗洪县陈圩中心小学
草根校长管理思维自闭症的病例分析
&江苏省泗洪中学
浅议中小学生网络用语的规范
徐州市铜山区黄集镇实验小学
关于学校中层干部威信建立的思考
徐州市铜山区三堡实验小学
浅谈课堂管理中的“80-15-5”法则
&徐州市铜山区大许实验小学
浅析幼儿不良个性的矫正
&泗阳县海天智多星幼儿园
漫谈班级管理中的冲突应对方法
&兴化市第一中学
浅谈普通高中贫困生的资助
&江苏省兴化中学
改善听评课方式&促进同僚性学习
兴化市戴南中心小学
学校管理需要经营人心
海安县李堡镇中心小学
基于学校的教育生态化研究
海安县南屏小学
“墨香”校园文化建设的实践探索
海安县城东镇壮志小学
普通高中特长教育的发展策略和培养路径浅谈
盐城市第一中学
学校德育领域建构自主教育体系的策略研究
盐城市毓龙路实验学校小学部
让爱渗透到课堂的每一个环节
盐城市盐都区教育局
校园文化经营模式攻略之精制管理
盐城市北龙港小学
组本教研共同体建构初探
&无锡市梨庄实验小学
浅谈以智慧为内核的学校文化建设
无锡市梨庄实验小学
以“仁”“和”为特色&提升办园品位
无锡市仁和幼儿园
试谈民办高中师生关系的处理
&睢宁县菁华高级中学
以学养推动教师专业成长
&徐州市鼓楼区兴东实验学校
中班幼儿活动中不当行为表现的个案研究
&徐州市鼓楼区下淀中心幼儿园
学习联盟：教科研管理的有力抓手
&扬州市江都区吴桥中心小学
谈有效提升课堂教学管理的对策
扬州市江都区进修学校附小
农村学校有效实施校本教研的尝试
响水县实验小学
浅谈成熟教师职业生涯规划的制定与实施
扬州市邗江区美琪学校
试谈中学基层管理的思维培养与运用
灌云高级中学
农村小学心理健康教育现状的调查与思考
灌云县第二实验小学
班级管理中的“望、闻、问、切”策略漫谈
沭阳实验小学
学校可持续发展与均衡发展的初步探索
&苏州市吴中区越溪中学
读《孙子兵法》&悟学校管理之道
苏州市吴中区教研室
学校管理的关键词：思路
苏州市吴中区东山中心小学
农村初中校本培训模式的实践与反思
&苏州市吴中区木渎实验中学
农村小学学生身体素质下降的原因与对策
灌云县穆圩中学
学校文化建设的探索与实践
灌云县第二实验小学
2013年“江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文”评选获三等奖名单
（共305篇）&
形成教育品牌是学校管理的生产力
赣榆县黄海路小学
谈班级德育的几点做法
&赣榆县柘汪镇第二中心小学
浅谈学生个性发展的培养策略
赣榆县黑林中心小学
积极心理视角下规范农村寄宿生行为的思考
赣榆县宋庄中学
谈班级管理中的安全教育
&赣榆县墩尚中心小学
班主任要学会放手
赣榆县黑鳞镇中心小学
“过程量化”是班级自主管理的有效模式
&赣榆县海头第二中学
校级课题管理与校际交流方法的实际与探索
&赣榆县城头高级中学
“兴趣班”热的原因剖析与对策研究
赣榆县实验小学
我的班主任工作体会
赣榆县赣马镇第二中心小学
建设幸福班集体的尝试
镇江市中山路小学
智障孩子更需要呵护
镇江市京口区特殊教育中心
浅谈小学体育教学中主题性学习的情景设置
镇江市恒顺实验小学
“SOARK”游戏法促小学体育足球教学有效性的实验研究
镇江市实验小学
拓展训练在小学体育教学中推广的可行性研究
镇江市江科大附小
和孩子一起变优秀
镇江市中山路小学
幼儿园常规教育活动中教师运用恐吓教育发的反思
镇江市中山路中心幼儿园谏壁分园
片区合作&捆绑发展
镇江市京口区教师培训中心
试谈“潜能生”
东台市实验中学
班级中开展文明礼貌教育的初步尝试
&东台市南沈灶镇小学
提高小学教学管理水平策略探索
&东台市头灶镇曹丿小学
课题研究：想说爱你也容易
&东台市实验小学
谈提升农村教师职业幸福感的策略
&东台市三仓中学
谈学生评语的撰写
东台市第一小学
关于新生开学“入序”的话题
东台市第一小学
谈小学生日常行为规范管理
东台市五烈镇小学
九年一贯制学校的办学实践与思考
东台市新曹农场学校
别出心裁开班会
东台市溱东镇学校
优秀班集体培养初探
沛县栖山镇王店小学
我的班级管理观
沛县大屯中学
强化教育科研&提升教育教学质量
盱眙县盱城镇中心小学
也谈初中生使用手机的利与弊
&盱眙县仇集中学
师资队伍建设的思考与实践
苏州市相城区黄桥实验小学
也谈学校发展中的校长交流
苏州市相城区黄埭中心小学
综合实践特色教育的探索
&苏州市相城区珍珠湖小学
竞争是班级活力的催化剂
苏州市相城区太平中学
升本教育理念下“生态化”班级管理初探
&苏州市相城区蠡口中学
学会赏识&实现教育双赢
&宝应县实验小学
低年级班级管理经验谈
宝应开发区国际学校
加强原本培训&促进教师专业成长
宝应县曹甸镇中心幼儿园
浅谈如何在学校文化建设中提高校长价值领导力
泰兴市分界初级中学
也谈班级文化建设
泰兴市古溪初级中学
浅议园长与教师的有效沟通
泰兴市张桥镇中心幼儿园
以“生”为本&潜“心”育人
泰兴市黄桥镇中心小学
浅谈促进幼儿园可持续发展的有效策略
金坛市实验幼儿园
弘扬船文化&促进教师团队建设
金坛市实验幼儿园
基于“发现”的教学管理例谈
金坛市金城镇中心小学
试论小学师资队伍建设
金坛市河头小学
让教科室成为教师成长的摇篮
金坛市水北小学
浅谈培养小班幼儿良好常规的有效策略
南京市江宁区示范园天元城幼儿园
新型语文教研组建设之我见
南京市天景山中学
刍议智障生的有效管理
&南京市江宁特殊教育学校
谈校长的人格魅力
&南京市上元小学
谈班级管理实践中的几点感悟
南京市江宁区陆郞中心小学
农村小学教师课程视界和参与角色“搭错车”现象思考
南京市江宁区东山桥中心小学
课堂研究精细化之路探索
南京市江宁科学园小学
提升学校管理执行力的探索与实践
南京市江宁科学园小学
浅谈代币法策略引领班级管理
南京市湖熟中心小学
精细化引领班级管理走向卓越
南京市江宁区淳化小学
“新、实、严、星”&提升办学水平
南京市清水亭学校
加强高三备课组建设的思考
昆山市第一中学
试谈作文教学中的德育契机
昆山市文峰高级中学
从“评选”看名师评选的“瑕疵”
&昆山市周庄中学
促使“新市民”子女融入城市的个案研究
昆山市石浦中学
浅谈初中德育的有效性
昆山市第二中学
初中生挫折教育现状探微
&昆山市正仪中学
浅谈班级非正式群体的成因及教育
昆山市蓬朗中心小学
提高课堂教学有效性的实践与思考
昆山市蓬朗中心小学
新课标背景下青年教师培养的哲学思考
&昆山市花桥中心小学
谈良好班集体建设的五个环节
昆山市开发区晨曦小学
加强青年教师培养&走内涵发展之路
昆山市城北中心小学
积极探索培养青年班主任成长的有效途径
昆山市城北中心小学校
谈有效提高教科研水平的策略
昆山国际学校
从五个环节谈随班就读
昆山市爱心学校
追求理想的学校
昆山青阳港实验学校
浅谈班级管理的智慧
昆山市娄江实验学校
浅谈新课程背景下体育教研组建设
&昆山市正仪中心校
巧用童谣辅助小班幼儿管理
昆山市三中心幼儿园
谈90后教师管理技巧与策略
昆山市锦华幼儿园
对幼儿安全管理工作的若干思考
昆山市陆家好孩子幼儿园
幼儿常规管理之实践
&昆山市裕元幼儿园
善用管理智慧&促进保育员队伍成长
昆山市城北富士康幼儿园
学校全面推进素质教育的途径与方法
&太仓市实验小学
有效校本教研的实践与思考
&太仓市新区三小
学校文化建设方略探究
太仓市城厢镇第四小学
探索校本教研之路&引领教师专业成长
太仓市沙溪镇归庄小学
关于规范档案管理的实践与思考
太仓市城厢镇第一小学
以质量提升为核心&推进学校内涵发展
阜宁师范附属小学
听课重在实效
阜宁县施庄中心小学
关于听课之我见
阜宁师范附属小学
谈班级管理中班干做用的发挥
阜宁县实验小学苏州路校区
做班级管理的智者
阜宁县施庄中心小学
积极开展三项创新&努力提高办学绩效
&阜宁县东沟中心小学
课题引领&打造艺术特色
阜宁县森达实验学校
让合作与交流成为备课组的亮点
建湖县上冈高级中学
事论如何发挥备课组的团队效应
建湖县上冈高级中学
教研组“五步”管理初探
建湖县上冈高级中学
以平等理念构建和谐班集体
建湖县上冈高级中学
强化规范教育&形成终身规范行为
建湖县上冈高级中学
点活园本&提升质量管理
建湖县幼儿园
从书法等级证书考试引发的思考
建湖县宝塔镇中心小学
奖惩分明也是替身管理的一道坎
建湖县西冈中学
浅谈教师教学情感
无锡市八士中学
落实“三位”管理&提升管理实效
无锡市羊尖实验小学
与青年教师谈新课程背景下的校本教研
无锡市荡口中学
教师专业成长与学校内涵发展的思考
无锡市东亭中学
班主任队伍建设校本化的实践探索
无锡市查桥实验小学
小学生视力调查与分析
无锡市隆亭实验小学
以“求真”为实践主体&践行行知思想
无锡市东湖塘中心小学
浅议精神文化视野下的教师管理
无锡市柏庄实验小学
试论教研组有效运行的“四核”动力
无锡市东北塘实验小学
以行政组建制提升现代学校管理绩效
&无锡市东北塘实验小学
实践“三品”课堂&提高教学质量
&无锡市安镇中心幼儿园
关键事件：学校核心价值观培植的生动载体
&无锡市隆亭实验小学
无为而治：班级管理的理想境界
苏州高新区实验初级中学
经济学原理在科研工作中的实践
苏州外国语学校
让自我管理成为课堂的一道风景
苏州高新区新升实验小学
用心汇聚正能量&建设诚信办集体
苏州市横塘中心小学校
小班幼儿安慰物现象的行为分析及教育对策
苏州高新区长江幼儿园
幼儿嫉妒行为的研究
苏州高新区长江幼儿园
谈“摇篮文化”的建设
苏州新区实验幼儿园
浅谈幼儿园区域活动中的人文环境创建
苏州高新区狮山中心幼儿园
浅谈农民工子女行为习惯养成教育
&南通市通州区兴仁中学
导师式帮扶：给力行为偏差生
江苏省平潮高级中学
幼儿教育回归原生态的探索
海门市锦绣幼儿园
班级常规管理有效性例谈
海门市蓓蕾幼儿园
走进幼儿心灵世界的行动反思
&海门市能仁幼儿园五港分园
德育实效偏低的原因分析及探讨
&海门市东洲小学
儿童哲学小本特色初探
&海门市天补小学
赏识教育和惩戒教育之我见
海门市余东初级中学
校长立足实情才能谋求发展
海门市常乐初级中学
做慢性子的校长
大丰市第三小学
学业评价改革的实践与探索
大丰市第三小学
立足课堂抓常规&精细管理出实效
大丰市三龙镇中心小学
农村小学检验组建设之我见
大丰市三龙镇中心小学
浅谈少先队社团与乡村少年宫的融合
大丰市草庙镇中心小学
班级管理要营造习惯养成的生活空间
大丰市万盈中心小学
学生管理中创新争先管理模式的探索
&大丰市实验初级中学
浅谈公开课教学的误区及矫正
大丰市第二小学
谈农村小学管理理念的先进性和科学性
大丰市白驹镇第二中心小学
浅谈湖区留守儿童的自主管理
&洪泽县老子山镇九年制学校
浅谈如何培养湖区幼儿的自信心
&洪泽县老子山镇中心幼儿园
班级管理体会点滴
&洪泽县洪泽湖实验小学
给孩子一个创新的英语课堂
&洪泽湖县三河中心小学
新幼儿教师在班级管理中的不足及对策
洪泽县蒋坝中心幼儿园
浅谈学校中层执行力
洪泽县仁和中心小学
副院长角色扮演之我见
洪泽县共和小学幼儿园
“破窗理论”与班级管理
洪泽县黄集中学
农村小学班级管理浅见
洪泽县岔河镇中心小学
以SPP模式促进教师专业发展的思考与实践
泰州市姜堰区马庄镇中心小学
关于乐教乐学的冷思考
泰州市姜堰区南苑学校
关注作业订正
泰州市姜堰区港口初级中学
校长要回归课堂
泰州市姜堰区港口初级中学
浅谈如何帮助初一新生完成角色转换
泰州市姜堰区港口处级中学
提升园长领导力锁谈
泰州市姜堰区大伦中心幼儿园
用心教育应该成为教师理性的职业追求
&泰州市姜堰区沈高中心小学
对激励教育泛化的反思
&句容市第三中学
浅谈高中艺术生的管理艺术
&句容市第三中学
聋校考试评价改革的实践与反思
&句容市特殊教育学校
浅议中老年教师的职业倦怠及对策
句容市二圣中心小学
刍议教务主任的多重角色及功能
句容市行香中学
用“善学案”打造特色课堂
句容市实验小学
信息技术课程资源利用现状分析
金湖县教育局电教中心
农村中学校园文化的实践探索
金湖县金南中学
对语文课堂教学有效性的思考与探究
金湖县外国语学校
教育感：教师教育的“语感”
如东县马塘小学
班主任要拒绝模压式“三唯”管理
江苏省如东高级中学
浅谈农村幼儿园幼儿个性行为的管理
&如东县华丰幼儿园
强化养成教育&培养现代公民
江苏省如东职业高级中学
农村初中识字队伍建设的思考与实践
如东县马塘镇邱陞中学
农村学校校本培训“微研究”实践初探
&如东县洋口镇洋口小学
基于农村镇域范围内的教研工作策略
&如东县袁庄镇教研管理办公室
关于学校目标管理的实践探索
苏州市吴江汾湖高级中学
二级管理体制下陪客调课工作的实践
&苏州丝绸中等专业学校
打造学生悦纳的班会课
苏州市吴江区盛泽第二中学
审视学生管理中的软肋——惩罚
苏州市吴江区横扇中学
参与式管理&让多维治校成为可能
苏州市吴江实验小学爱德校区
一师一卷：重构教育生态
苏州市吴江实验小学
集体研课：以生长教学智慧为旨归
苏州市吴江区盛泽实验小学
课堂观察在校本研修中的价值追求
苏州市吴江区梅堰实验小学
打磨主题：教研转型的主要路径
江苏省汾湖高新技术
产业开发区实验小学
基于“主题式”园本教研的实践与思考
苏州市吴江区北门幼儿园
“一脉相承”式幼儿园分院管理模式探索
苏州市吴江区北厍幼儿园
基于科学生命观的教师专业发展策略
泗洪县教师进修学校
实施主题教研&提高培训实效
泗洪县第一实验学校
民办小学家长参与学校管理的实践
&泗洪育才实验小学
放开手脚&让学生走向自主的舞台
&徐州市铜山区房村镇中心小学
民主&让班级管理渐入佳境
徐州市铜山区大许实验小学
班级管理的创新实践
徐州市铜山区张集镇中心中学
借班级文化建设&促学自主管理
徐州市铜山区汉王镇中心中学
英语教学中不举手现象探析
徐州博园国际寄宿学校
谈优生优越心理异化的原因及对策
徐州市铜山区大许镇中心中学
班级管理重在观念
徐州市铜山中等专业学校
爱心感化&“后进生”不再有
徐州市铜山区张集镇魏集中学
惩罚让教育变得更完整
江苏省泗阳中学
浅谈班级集体荣誉感的培养
江苏省泗阳中学
幼儿园集体备课的探索与实践
泗阳县幼儿园
农村幼儿园如何做好与祖辈家长的沟通
&泗阳县八集小学中心幼儿园
如何让留守儿童健康成长
泗阳双语实验学校
在班级管理中要把好“严”关
泗阳双语实验学校
如何让农村留守儿童“留”在学校
&泗阳县卢集中学
学校人性化管理探究
&泗阳县新袁中学
浅谈农村学校教育科研
&泗阳县新袁中学
小学班级管理沟通艺术
&泗阳县王集镇魏圩小学
特色学校创建过程中需要注意点几个问题
兴化市茅山中心校
第一学段学生自理能力培养小议
兴化市竹泓中心小学
多着并举&构筑“网吧”防火墙
兴化市戴泽初级中学
对农村学校体罚现象的思考
兴化市垛田初级中学
关于城郊初中走出办学困境的思考
兴化市西鲍中心校
农村高中生课业负担浅析
兴化市戴南高级中学
从“蝴蝶效应”看学校常规管理
海安县教师进修学校附小
县域内小学实施联合办学的实践与思考
海安县开发区实验小学
以“闲暇时间管理”构建隐形教育磁场
&海安县曲塘镇中心小学
基于校本研修的建设专业成长实践探索
海安县海安镇孙庄小学
岗位聘任工时制的实践探索
海安县海安镇胡集初级中学
幼儿园管理以孩子第一
&海安县海安镇孙庄幼儿园
对农村幼儿园安全管理问题的分析与建议
&海安县曲塘镇中心幼儿园
让教师成为责任文化的践行者
&海安县李堡镇丁所小学
优质环境&消除教师职业倦怠
&海安县南莫镇邓庄幼儿园
幼儿自理能力档案式发展评价的实践
海安县墩头镇仇湖幼儿园
中队管理的实践探索
海安县实验小学
关于城市留守儿童受教育问题的探讨
淮安市繁荣小学
优秀教师团队建设的实践探索
淮安市清河实验小学
浅谈对农村留守儿童的“亲情管理”
盐城市北龙港小学
如何进行低年级的班级管理
盐城市盐都区尚庄小学
浅谈低年级学生自我管理能力的培养
盐城市学富实验学校
语文老师如何面对学生的早念
盐城市第一中学
关注待进学生&促进班集体发展
&盐城市秦南小学
浅谈一年级的班级管理
盐城市张庄小学
构建校园数字文化路径和策略研究
盐城市张庄小学
幼儿园外聘教师专业建设中的思考与实践
&无锡市东方娃实验幼儿园
幼儿园文化建设的思考与实践
无锡市东方娃实验幼儿园
谈校长如何提高教师的职业幸福感
&无锡市梨庄实验小学
方格理论在小学体育教育管理中的应用研究
无锡市梨庄实验小学
走向融通：校长在学校心理健康教育中的担当
无锡市刘潭实验学校
基于儿童立场的学校公民素养教育探索
无锡市吴桥实验小学
班级管理中“小团体”的思考与对策
睢宁县双沟第二中学
关于中学情感教育的几点思考
睢宁县李集初级中学
爱生六有教育的实践
睢宁县菁华高级中学
谈学生安全上网管理
睢宁县姚集中学
走在教育科研朝圣的路上
徐州市鼓楼区文教体育局
幼儿园青年教师这也发展的实践探索
徐州市鼓楼区文教育局实验幼儿园
“健康”促进学校发展
&徐州市鼓楼区民主路小学
用个人课题为教育科研打点布局
徐州市鼓楼区兴东实验学校
文化建设是幼儿园持续发展的正能量
徐州市下淀中心幼儿园
浅谈教师的专业成长与成熟
&扬州市江都区教师进修学校
教导工作面面观
&扬州市江都区吴桥镇谢桥小学
中职班集体管理的三个层次
&扬州市江都区教师进修学校
让班级成为孩子自主管理的园地
&扬州市江都区附小幼儿园
从“主题式研究活动”谈农村学校的教科研
扬州市江都区樊川镇东汇小学
农村小学青年教师专业化发展的培养
扬州市江都区丁沟中心小学
谈缓解特教教师职业倦怠的策略
扬州市江都区特殊教育学校
职校优秀教师成长轨迹研究
响水职业教育中心校
夯实村校教师培训的实践与思考
响水实验小学
关于普通高中教学管理创新的思考
响水县第二中学
在教科研中体验教育的幸福
响水县实验小学
对当前中学教研组建设的若干思考
江苏省响水中学
新课改背景下校长进行领导力的角色反思与实践路径
&启东市东南中学
谈农村社区教育与学校教育有效对接
启东市惠萍小学
浅谈小学语文教学中个体差异利用
启东市实验幼儿园
教学有术&育人无痕
&启东市慕卿幼儿园
家长助教活动中角色的引领
&启东市实验幼儿园
托班常规管理初探
&启东市慕卿幼儿园
浅谈青年班主任专业成长策略
&扬州市梅岭小学
浅谈管理中的“情境领导”
扬州市竹西小学
谈班级文化的创建
扬州市邗江区美琪学校
“雁行理论”造就团队凝聚力
扬州市邗江区美琪学校
打破一年级难管理的魔咒
灌云县杨集中心小学
中学生病理性网络行为的诊治
灌云伊芦中学
优化课堂教学管理&让高校课堂实至名归
灌云高级中学城西分校
浅谈创新型教师的培养
灌云县光裕中学
聋生自主创业初探
灌云县特殊教育学校
浅谈构建“学校、家庭、社区”三位一体德育模式
&灌云县侍庄中学
远离体罚&与爱相拥
灌云县伊芦中学
中学生文明礼仪教育缺失的归因与对策
灌云县实验中学
诚信教育的缺失与重建
&灌云县第二实验小学
略谈对特殊儿童的关怀
&灌云县第二实验小学
关于学生课外阅读生活的调查与分析
&灌云县鲁河中学
培养小学生责任心的尝试
&灌云县特殊教育学校
小语特级教师课堂教学回应特征研究
灌云县小伊中心小学
班主任工作三部曲
灌云县同兴中心小学
浅谈班级有效管理
宿迁市实验小学古楚分校
班主任工作增值方法谈
宿迁市实验小学黄河分校
小学生自主管理模式的实践探索
沭阳县实验小学
农村小学班级管理之我见
新沂市时集镇白科小学
浅谈农村小学班级管理
新沂市时集镇新庄小学
注重幼儿体育活动中的安全管理
新沂市机关幼儿园
寻找自由与规则的平衡点
新沂市机关幼儿园
班级管理心得
新沂市第四中学
民主开放性班级管理策略初探
新沂市第四中学
打造团队精神&提高保教质量
&新沂市港头镇中心幼儿园
浅谈问题学生的成因及转化
&新沂市高流中学
以考勤为例谈人性化教师管理
&新沂市特殊教育中心学校
改善小学生课外阅读之我见
&邳州市碾庄中心小学
谈素质教育中的情感智慧理论
邳州市燕子埠中学
以柔性管理建和谐班级
邳州市燕子埠中学
刍议小学低年级学生的管理
邳州市议堂镇柳园小学
让公益阅读助村小儿童成长
邳州市邢楼镇耿庄小学
人文管理应从校长做起
苏州市吴中区胥口中学
谈《孙子》之“五事”在学校管理中的运用
苏州市吴中区藏书中学
树立科学质量观&促进学校内涵发展
苏州市吴中区木渎第二小学
美育特色之路的探索
苏州市吴中区木渎第二高级中学
依托学校文化&打造特色学校
苏州市吴中区吴中实验小学
遮谈学校教育工作中的几个现实问题
苏州市吴中区甪直中学
关于学校特色建设的实践与思考
苏州太湖国家旅游度假区香山中学
诗化校本特色&引领教师成长
盐城市亭湖区新兴小学