古诗文阅读习题--shanzhoufeng的blog
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古诗文阅读习题
A 奔。&&&&& B树。　　　　　　　　　　　　　　
&&&& 市。　　　　　凄神寒骨，悄怆幽邃。　　　　　　　　　　　　　
势竞上，互相轩邈。　　　Ｄ．　经纶世务者，窥谷忘反。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
箧曳屣，行深山巨谷中。　　　　仰视莲花反在天上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
，在昼犹昏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
日。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&1俱净 (&&&&&&& )&&&&&&&&&&&&&& 2势竞上(&&&&&&& )
&3鸟相鸣 (&&&&&&& )&&&&&&&&&&&&&& 3(&&&&&&& )
& A(《马说 》
& B(《桃花源记》)
& C以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》)
& D水陆草木之花，可爱者甚蕃。（《爱莲说》）
10 .(&&& )
&& A本文生动简练地描写了
1AE& 2①追逐名利的人②热衷于官场的人　３.（群山）竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。４.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下彻，影布石上，倘徊欢！保.作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界。６.⑴烟雾　⑵凭依　⑶美丽的　⑷通“返”，回去。７.Ｂ　８.虽乘奔御风，不以疾也　９.山奇（山峻峭）、水异（水清澈）　10.Ｄ
&& ⑴(&&&&& )&&&&&&& ⑵去粗取精，去伪存真(&&&&&& )
&& ⑶委而去之(&&&&& )&&&&&&& ⑷西蜀之去南海，不知几千里 (&&&&& )
&3 ＿＿＿＿
&4 ＿＿＿＿，第三段描绘的画面的特点是＿＿＿＿。如果请你朗读第二，三两段文字，应注意分别读出＿＿＿和＿＿＿的语气语调。
&& ⑴范仲淹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&⑵欧阳修&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&……
& ⑴至若春和景明&&& 景：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵把酒临风&&&&&&& 把：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．用现代汉语翻译下列句子。
⑴不以物喜，不以己悲。
⑵微斯人，吾谁与归？
3.作者认为一个人应当具有怎样的抱负，才能做到“不以物喜，不以己悲。”？
（三）阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，完成后面的问题。
〔甲〕至于负者歌于途……课文结束
〔乙〕若夫霪雨霏霏，连月不开……把酒临风，其喜洋洋者矣。
1.解释下列加点的词语。
A.伛偻提携（&&&&&& ）&&&&&&&&&&&&&&& B.觥筹交错（&&&&&& ）
C.去国怀乡（&&&&&& ）&&&&&&&&&&&&&&& D.宠辱偕忘（&&&&&& ）
2.下面各句里的“而”，表示意思转折的一项是（&&&&& ）。
A.溪深而鱼肥&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.杂然而前陈者
C.然则何时而乐耶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.而不知太守之乐其乐也
3.翻译下列句子。
①浮光跃金，静影沉璧。
译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
&译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&
4.用“/”给文中画线文字断句。
醉 能同 其 乐 醒 能 述 以 文 者 太 守 也 太 守 谓 谁 庐 陵 欧 阳 修 也
5.下列说法有误的一项是（&&&&& ）。
A.《岳阳楼记》记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。
B.《醉翁亭记》整散结合，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。
C.两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快、气势磅礴。D.两文都体现了“以民为本”的思想。
（四）阅读《岳阳楼记》和《记承天寺夜游》做下列各题。
〔甲〕“嗟夫！予尝求古仁人之心……微斯人，吾谁与归？”
〔乙〕“元丰六年十月十二日夜…… 但少闲人如吾两人耳。”
1.解释文中加点的词。
①不以物喜（　　　　）　　　　　②但少闲人如吾两人耳（　　　　）
２.下面句子朗读节奏划分正确的一项是（　　　　　）。
Ａ.予尝/求古仁人/之心　　　　　　　　Ｂ.处/江湖之远/则忧/其君
Ｃ.念无/与为乐者　　　　　　　　　　　Ｄ.相与步/于中庭
３.把文中画线句子翻译成现代汉语。
　⑴微斯人，吾谁与归？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
４.〔甲〕段中抒发作者政治抱负的句子　　　　　　　　　　　　　　　　　　。〔乙〕段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“　　　　　　　”二字，反映了他失意苦闷而又自我排遣的心理活动。
附参考答案：
（一）１.⑴Ｂ⑵Ｃ⑶Ｂ⑷Ａ ２.湖面上金光闪烁，月影犹如一块璧，静静地沉浸在水底。3.壮阔、浩渺 4.阴晦萧索& 晴朗明丽& 悲凉低沉和喜悦昂扬 5.⑴为天下先忧后乐⑵与吏民同醉同乐
（二）1.⑴日光 ⑵执、持 2.略 3.略
（三）1.A老人 B交互错杂 C国都 D都、一起 2.D 3.①浮动的月光像闪耀着的金光，静静的月影像沉入湖底的璧玉。②游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守自有他的乐趣啊。4.醉能同其乐/醒能述以文者/太守也/太守谓谁/庐陵欧阳修也5.C
（四）1.①因为 ②只是 2.B 3.⑴没有这种（这样的）人，我和谁一道呢？⑵月光照在院中，如水一般清澈透明，竹子和松柏的影子就像水中交错的藻荇（水草）。
4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&& 闲人
三、《过零丁洋》
1.从诗的体裁看，这是一首什么诗？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2.写出这首诗的韵脚。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3.用现代汉语写出下面诗句的意思。
⑴山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.对这首诗理解错误的一项是（&&&&&&& ）
&A.首联概括自己受命以来频繁的战斗生涯。
B.颔联将自己的命运与国家的命运联系起来写，足见其爱国情操。
C.颈联写自己对逃亡生涯非常害怕，只怪自己生不逢时。
D.尾联表明作者的生死观，成为激励后世，无数仁人志士杀身成仁，舍生取义的精神力量。
附参考答案：
1.律诗 2.经 星& 萍& 丁& 青& 3.⑴大好山河被敌人侵占，国势如同风吹的柳絮一样飘零，我这一生动荡不安，像被风吹雨打飘泊无根的水面浮萍。⑵古往今来，人生谁无一死，应该留下一颗赤诚“丹心”青史垂名。4.C
四、茅屋为秋风所破歌
1.解释诗中加点词：
⑴俄顷：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑵何由彻：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜”一句译成现代汉语。
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.品析第一节诗中动词的运用之美。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.说说第二节诗写群童顽劣的作用。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.说说第三节诗的写作顺序。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.第四节诗的表达方式与前三节诗有何不同？它在诗中的作用是什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7.用一句话概括每节诗的内容。
第一节诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二节诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
第三节诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第四节诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8.填空：“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”两句在诗中有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体&&&&&&&&&&&&&&&&& 并渲染了特定的&&&&&&&&&&& ；二是烘托出诗人&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的心境，为下文写诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的伟大胸襟蓄势。
9.就 主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请任举出一例：（古今的例子均可）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
附参考答案：
1.⑴一会儿&&&&&&&&& ⑵通（彻夜、通宵） 2.哪里能得到千万间高大的房屋，普遍的遮蔽天下贫寒的读书人。3.运用一组动词“号、飞、渡、洒、飘转”等，组成一幅无情的秋风卷茅图。4.表现了诗人的年老无力。5.从屋外到屋内，从眼前的处境到战乱以来的颠沛流离。6.第四节诗是抒情，前三节诗是记叙、描写。第四节诗的作用是点明主旨。7.秋风破屋，卷走茅草。&&&& 群童抱茅，呼喊难禁。&&& 雨大屋漏，彻夜不眠。&& 言志抒情，点明主旨。8.时间；氛围、气氛；暗淡愁惨（悲凉、悲哀、凄凉）；忧国忧民（关心人民疾苦）9.例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。③……（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关。）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
1.&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
2.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
&&&& &&&&&&&&&&
& 5. 6.7.8.9.10.
&&&&&&&&&&&&&& 之&&&&&&&&&&& 人
&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& 矣
矣&&&&&&&&&&&
1.&&& && &&&& &&&&
2.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
[]1.2.3.4.
&&&&&&& &&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&
&&&&&& &&&&&&&&&&&
1.&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
2.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.&&&&&&&&&&&&&&
4.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&& &&&&&&& & &&&&&&&者
&&&&& &&寸许
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& 返&&&&&&&&&&& 风
&&&&&&&&&&& &&
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&& 如拭&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
① 烨然若神人&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&② 俟其欣悦&&&&&&&&&&&&&&&&
③ 礼愈至&&&&&&&&&&& &&&&&&&&④ 四支&&&&&&&&&&&&
⑤ 援疑质理&&&&&&&&& &&&&&&&&⑥ 腰白玉之环&&&&&&&&&&&
2.说说下列句子中句式上有什么共同点。
① 弗之怠。&& ② 何以战？&& ③ 辙也未之见焉。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&
3.翻译下面的句子。
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
② 余则&& 袍敝衣处其间，略无慕艳意。
③ 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
腰白玉之环。
词法：&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&解释：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
例句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.选段讲述了作者本人求学之难和用心之专。请你说说作者是从哪几个方面来谈自己求学的艰难经历的。
6.说说“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”一句的意思；并谈谈你对当代中学生应有的苦乐观的看法。
7．对本段层次划分正确的一项是 （&&&& ）
A、①―⑤M⑥―⑩M⒀―⒂M⒃&& B、①M②―⒂M⒃
C、①M②―⑤M⑥―⑿M⒀⒁M⒂⒃& D、①M②―⑤M⑥―⑿M⒀―⒃
（附参考答案）：1、① 光彩照耀 ② 等到 ③ 周到 ④ 通“肢” ⑤ 询问 ⑥ 名词作动词，腰上挂着& 2、它们都是倒装句&& 3、① 又担心没有才学渊博的名师可以让我跟随请教，曾经赶到百里外拿着经书向当地有道德与学问的前辈请教。& ② 我穿着破旧的衣袍和他们相处在一起，却并没有艳羡他们的意思。 ③ 因为其中有足够让我快乐的事情便不知自己的食物，衣着比不上别人。我就这样勤奋艰苦地完成了学业。 4、“腰”：名词作动词，腰上挂着。例句：稍稍宾客其父。（《伤仲永》）宾客：当作宾客。 5、从四个方面来谈的：幼时求学的情形，重点写出“得书之难”；成年后求师的情形重点突出“叩问之难”；从师求教的道路之苦，强调“跋涉之难”；衣食粗劣，生活俭朴，强大“伤害之难”。6、略 7、A
① 以是人多以书假余&&&&&&& &&&&&&② 以衾拥覆，久而乃和&&&&&&
③ 腰白玉之环&&&&&&&&&
2、翻译下面的句子
①既加冠，益慕圣贤之道。
②故余虽愚，卒获有所闻。
3、文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因？
4、对文中第⒂⒃句，联系实际，谈谈你的感受或体会。
（附参考答案）：1、① 借& ② 用& ③ 挂在腰间& 2、① 成年以后更加仰慕古代圣贤的学说。 ② 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 3、余幼时即嗜学&&& 慕圣贤之道& 以中有足乐者& 4、要点：① 排除不利于学习环境的干扰；② 在物质上不盲目攀比；③ 坚定人生追求，刻苦勤奋学习。（抓住一个要点，又结合实际，言之有理即可）
（三）对比阅读下面两则文言文语段，完成问题
（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《》）
（乙）宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，闻宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”&&&&&&& （选自《明史》）
（注）①帝：指明太祖朱元璋。& ②朕（zhèn）：皇帝自称。
1、宋濂是明初著名的文学家。（甲）文写宋濂&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的故事；（乙）文写宋濂
&&&&&&&&&&&&& 的故事。
2、解释下面加点词在句中的意思。
① 又患无硕师名人与游&&&&&&&&& &&&&&② 色愈恭，礼愈至&&&&&&&&&&
③ 濂具以实对&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&④间问群臣臧否&&&&&&&&&&&&&&& &&&&
3、用现代汉语说说下面句子的意思。
①俟其欣悦，则又请焉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②诚然，卿不朕欺。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、从一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。
（附参考答案）：1、艰难（谦恭）求学&& 诚实待君& 2、① 担心& ② 周到& ③ 全、都（或通“俱”） ④ 善恶（结合语境理解正确即可）& 3、②等到他（老师）高兴了，就又去请教。② 确实是这样，你没有欺骗我。 4、示例（1）：从（甲）文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。&& 示例（2）：从（乙）文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
1、解释下面加点词在句中的意思。
① 稍降辞色&&&&&&&&&& &&&&&&②负箧曳屣&&&&&&&&&&
2、下列句中的“M”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（&&& ）
A、余幼时M即&&&&&&& B、益慕圣贤M之道。&
C、无M鲜肥滋味之享&&&&&&& D、烨然M若神人
3、用现代汉语写出下列句子的意思。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
4、第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的&&&&&&&&&&&& 作对比，体现作者&&&&&&&
&&&&&&&&&& &的精神追求。
5、宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。
（附参考答案）：1、① 言语和颜色 ② 小箱子 或书箱&& 2、B 3、因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。& 4、& 袍敝衣（粗袍敝衣）& 不畏生活艰难刻苦读书 5、例：虽然我们现在的生活条件优越，远远超过了宋濂，但可靠学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。
十一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（一）读下面的诗，完成问题。
1、对这首诗分析错误的一项是（&&&& ）
A、首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。
B、颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C、颈联中诗人以“沉舟……病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D、尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
2、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？
3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
（附参考答案）：1、C 2、① 对新旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘；②暗示贬谪时间长久，表现了对事态变迁的怅惘心情。3、这两句是人生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，新事物必将代替旧事物，表现出作者积极进取的人生态度。
（二）读下面的诗，完成问题。
1、“巴山楚水”、“二十三年”分别交代了作者被贬的&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&& ，“闻笛赋”、“烂柯人”两个典故的运用表达作者什么样的感情？
2、诗中名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人们所称道，请你作简要的赏析。（50字以内）
（附参考答案）：1、地点& &时间& 作者遭贬回到家乡之后的生疏、怅惘、酸楚与悲愤。 2、作者以“沉舟”“病树”自比，说明新事物必将代替旧事物，个人的沉沦算不了什么，社会总是在前进的，表现了作者积极乐观豁达的人生态度。（意思对即可）
（三）这首诗是古代酬赠诗中的佳品，起感情基调是怎样的？请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。
（附参考答案）：感情基调是由低沉到高昂（由低沉愤懑到高昂乐观）。这两句诗描绘的画面是：波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前途有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃欣欣向荣的景象。（画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”）
十二、《饮酒》
（一）阅读古诗，完成问题。
1解释加点字。
（1）结庐在人境&&&&&&&&&& &&&&&&（2）飞鸟相与还&&&&&&&&&&&
2“此中有真意，欲辨已忘言”一句中“此中”指什么？“真意”指什么？包含怎样的意趣？
3、“采菊东篱下，悠然见南山”历来为人们称道，你认为好在哪里？
4、陶渊明《饮酒》诗是“既饮”之作，李白的《行路难》则是对酒停杯的“未饮”之歌。试比较这两首诗抒发的情感有什么不同？
（附参考答案）：1、（1）构筑房舍& （2）相伴& 2、“此中”指此时此地的情和境，也就是隐居生活，“真意”指人与自然和谐的自然意趣。包含着淡泊闲逸、自由适性，人与自然融于一体的意趣。 3、这两句诗是陶诗中的神来之笔，它描绘作者采菊动东篱时无意之中偶见南山，南山静穆超然的胜景与自己悠然自得的心情融为一体，表现一种超凡脱俗的天真自然的意趣，既富有诗情画意，又包含哲理。 4、《饮酒》是陶渊明归隐田园后的抒情小诗。他对自己隐居生活表示满意，具有宁静安详的心态和悠然自得的情趣。《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇，他渴望辅佐明君，建功立业。而理想无法实现，忿忿不平汉字气溢于言表，但仍存积极进取之心。
1&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1人也&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2意&&&&&&&&&&&
3饮辄尽&&&&&&&&&&&& 4也&&&&&&&&& &&&&5
6于贫贱&&&&&&&&&&&&& 7于富贵&&&&&&&&&&&& 8在必醉
（1）意，便欣然忘食。
（2）于贫贱，不汲汲于富贵
4&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
8&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1&&&&&& &&&&& &&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&
1溪而渔&&&&&&&&&&&&& 于泉上者
2也&&&&&&&&&&&&&& 谁
3乐&&&&&&&&&&&&&&&
4也&&&&&&&&&&&&&&&&&& 者
5而深秀者&&&&&&&&&&&& 尽
4&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&
8&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& &&&
-------------
2&&& &&&&&&&&&&&&白帝&&&&&&&&&& 石出
C&&&&&&&&&&&&&
D&&&&&&&&&&&&
[]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&[]&&&&&&&&&&& &&&&&&&
( 1//2& & & 3B& 4[]& []&&& 5)
1也&&&&&&&&&&&&&&&&& 2而禽鸟乐也
3&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&
1&&&&&&&&&& &&&&& &&
1，隐天蔽日&&&&&&&&&&&&&&& 2阻绝
3也&&&&&&&&&&&&&& 4月
5绿潭&&&&&&&&&&&&&&&&& 6&&&&&&&&&&&&& 7蛇行
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&
1 21& 2& 34&&&&& 5& 6&&& 7& 3&&& 2&&&& 4
5绿潭，回清倒影。《小石潭记》：下见小潭-------67&&&& &&
&&&& -----
1&&& 2--------
1&&& &&& 2
3& shēng&
1识书具。&&&&&&&&&&&&&&&&& 2材人远矣。
（4）前时之闻
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6&&&&&&&&& &&&
11& 2&& 3&&& 2123& 3 / & & & && 4&& &&&& 5&& 6& && &&&
二十二、《爱莲说》
（一）阅读《爱莲说》，完成问题。
1、下列各组加点词意思相同的一组是（&&&& ）
A 陶渊明独爱菊/无独有偶&&&& B 香远益清/精益求精
C 陶后鲜有闻/屡见不鲜&&&&&& D 宜乎众矣/因地制宜
2、解释加点字。
（1）水陆草木之花（&&&&&&& ）&& （2）可远观而不可亵玩焉（&&&&&&& ）
（3）可爱者甚藩（&&&&&&&&& ）&& （3）濯清涟而不妖（&&&&&&&&& ）
3、翻译句子。
（1）莲，花之君子者也。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染。
4、理解填空。
&& 陶渊明独爱菊，表明他&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人&&& &
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的生活态度。
5、你喜欢哪种花？请简要说明喜欢的原因。
（附参考答案）：1、B& 2、（1）的& （2）却，可是& （3）多& （4）洗涤&&& 3、（1）莲花，是花中的君子。（2）我只喜欢莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。4、追求隐逸&& 贪慕富贵&& 不慕名利（洁身自好）5、略
二十三、《陋室铭》
（一）阅读《陋室铭》和《晋书》选段，回答问题。
（甲）山不在高，┅┅何陋之有？
（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《无柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日。段褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之套。则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自《晋书》）
注：① 适：满足& ② 融然：和悦快乐的样子 ③ 畜：同“蓄” ④ 徽章、：系琴弦的绳子
1、下列各组句子中加点的字意义相同的一组是（&&&&& ）
A、山不在高，有仙则名/不能名其一处也。 B、无案牍之劳形/劳其筋骨，饿其体肤
C、博学善属文/属予作文以记之&&&&&&& D、弦徽不具/此人一一为具言所闻
2、下列(甲)（乙）两段文字的分析和概括，不正确的一项是（&&&&& ）
A、（甲）文主要表现刘禹锡的安贫乐道，志趣高洁；（乙）文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。
B、（甲）文列举“诸葛庐”“子云亭”并引用孔子的话，其目的在于强调“”陋室不陋。
C、（乙）文用简练生动的语言描写陶渊明，人物形象鲜明突出，跃然纸上。
D、(甲)文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”和（乙）文中的“环堵萧然，不蔽风日”，分别写出刘禹锡与陶渊明居所的萧条冷落。
3现代汉语写出（乙）文中画线句子的意思
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、联系(甲)文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为（乙）文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？
（附参考答案）：1、B&& 2、D 3、他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。4、高雅脱俗，悠闲自得的生活情趣。（意思对即可）
① 有仙则名&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&② 谈笑有鸿儒&&&&&&&&&&&
③ 无丝竹之乱耳&&&&&&&& &&&&&&&&④ 无案牍之劳形&&&&&&&&&&&&
2用现代汉语翻译下列句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
1① 有名（出名、闻名） ② 大 ③ 干扰（扰乱、使……乱）④ 形体、身体&& 2、（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？” 3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形& 4、A
1//&& ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&
1&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&2&&&&&&&&&&&&
3&&&&&&&&&& &&&&&&&&&4&&&&&&&&&&& &&
5&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6&&& &&& &&&& &&&& &&&
&&& &&&& &&&&
7&&&&&&&&&& &&&&&&&& &&&&&&&
&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&
1① ②//③ ④ ⑤ ⑥ ⑦// ⑧ ⑨& 2、（1）“惟吾德馨”（2）“3 341
2& 3 4& 56 7
1. &&&&&&&&& _____________________________________________________________________________
子曰：“三人行，必有我师焉。________________________，_______________________。”（《述而》）
A. 之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 乎
B. 乎&&&&& 如此
C. 吾身&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 也
D. 知之为知之，不知为不知，是知也
4. 加点词的意义相同的一项是（&&& ）
A. 知之为知之，不知为不知，是知也&&&& ②孰为汝多知乎
B. ①&&&&&&&&&&&& 不因势象形
C. 人谋而不忠乎&&&&&&&& 以为师矣
D. ，必有我师焉& 之乎
5. 加点词的意义相同的一项是（&&& ）
A. 而知新&&&&&&&&& 时有物外之趣
B. 三省吾身&&&&&&
C. &&&&&&&&& 于是人也
D. &&&&&&&&&&&& 响
，不亦君子乎&&&&&& ________________
乎&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _______________
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _______________
也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _______________
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？
答：_________________________________________________________________________
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
答：_________________________________________________________________________
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
答：_________________________________________________________________________
答：_________________________________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&
__________________________________________________________________________
1.&&&&&&&&&&& ___________________________________________
A. 乱其所为&&&&&&&&&&&& 士
B. 益其所不能&&&&&&&&&&&& 不吝去留
C. 于畎亩之中&&&&&&&& 于声
D. &&&&&&&&&&& 肆
A. 性&&&&&&&&&&&& 能对面为盗贼
B. 于是人也& 重而道远
C. 过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 亡
D. 管夷吾举于士&&&&&& 于市
苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身
苦：____________________&&&&&&& 劳：____________________
饿：____________________&&&&&&& 空乏：__________________
征于色，发于声，而后喻
征：____________________&&&&&&& 喻：__________________
困于心，衡于虑，而后作。
答：_________________________________________________________________________
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
答：_________________________________________________________________________
然后知生于忧患，死于安乐也。
答：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. 生于忧患，死于安乐”的看法。
答：__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1. &&&&&&&&&&& __________________________________________
A. 焉&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 傅说举于版筑之间
B. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C. &&&&&&&&&&&& &&&&&& 能求其千里也
D. 克之&&&&
A. &&&&&&&& 未孚
B. &&&&& 作气
C. 齐师&&&&& 之
D. &&&&&&&&&&& 之
未，民弗从也
__________________& __________________ _____________________
玉帛，弗敢加也，必以信。
__________________& _____________________
也。可以一战。战则请从。
___________________& ______________________
乱，望其旗靡，故逐之。
___________________& _______________________
小大之狱，虽不能察，必以情。
答：_________________________________________________________________________
一鼓作气，再而衰，三而竭。
答：_________________________________________________________________________
6. 阅读理解。
毛主席在《中国革命战争的战略问题》中曾对本文作了精辟的分析：“当时的情况是弱国抵抗强国，文中指出了战前的政治准备――取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地――长勺，叙述了利于开始反攻的时机――彼疲我盈之时，叙述了追击开始的时机――辙乱旗靡之时。虽然是一个不大的战例，却同时说的是战略防御的原则。”其中“取信于民”是指鲁庄公说的__________________，__________________，__________________；“彼疲我盈”是指____________________之时，因为__________________，__________________，__________________；“辙乱旗糜”是曹刿__________________，__________________发现的。
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
今南方已定，兵甲已足，_______________，______________，_________________，_______________，______________，_________________。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
A. 德&&&&&&&&&&&& 陛下
B. 倾颓也&&&&& 报先帝而忠陛下之职分也
C. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D. 漏&&&&&&&&&&& 处
A. 殂&&&&&&&& 寄臣以大事
B. 臣于草庐之中&&&&& 野有麦场
C. 忠良死节之臣&&&&& 如外人
D. 全性命于乱世&&&&&&&& 得
，引喻失义，以塞忠谏之路也。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
__________________________& ___________________________
，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
________________________& _________________________
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_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________
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1. &&&&&&&&& ___________&&&&&&&& __________________
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步__________________________________________渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
A. 岸数百步&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 岸高山
B. 之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 乎
C. 前行，欲穷其林&&&&&&&&&&&& 延至其家
D. 然自乐&&&& 然称快
A. &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 神怡
B. & 引凄异
C. 答之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 言所闻
D. 向所志&&&&&&&&&&&&&&&&&& 病终
B. 何世&&&&&&&&&&&&&&& 谓大同
C. 路&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 昏黑
D. 有此人&&&&&&&&&&& 达于诸侯
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _______________& _________________
邑人来此绝境&&&&&& _______________& _________________
魏晋&&& ________________
为外人道也&&&&&&&&&&&&& ________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1. &&&&&&&&&& &&&&&&&&&& _____________
A. 有&&&&&&&& 马等不可得
B. 或尽粟一石& 之不能尽其材
C. 之&&&&&&&& 风
D. 之不以其道&&&& 而临之
B. &&&&&&&& 此屋
D. 美不外见&&&&&&&&
死于槽枥之间&&&&&&&&&&&&& __________________
也&&&&&&&&&&&&&&&&& __________________
不可得&&&&&& __________________
求其能千里也&&&&&&&&&&&&& __________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1_________________________________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3______________________________________________________________________________________________________
4____________________________________________________________________________________________________________
5__________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. &&&&&&&&&&&&&&&& _____________________
A. 之乱耳&&&&&&&&&&&& 非竹
B. 室&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 之有
C. 琴&&&&&&&&&&&&&&& 湍绿潭
D. 入帘青&&&&&&&&&&&&&&& 恭，礼愈至
A. ：何陋之有&&&&& 先世避秦时乱
B. 上阶绿&&&&&&&&&&&&&&&
C. &&&&&&&&&&&&
D. 金经&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一手卷
。水不在深，有龙则灵&&&&&& ___________& ___________
&&&&&&&&&& ____________
&&&&&& _______________ _______________
&&&&&&&&&& ___________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1. &&&&&&&&&&&&&& _____________
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。______________，_____________，_____________，____________；___________，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
A. 予作文以记之&&&&&&&&
B. 兴&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 言所闻
C. 夫巴陵胜状&&&&&&&& 也
D. 晖夕阴&&&&&&&&&&&&&&&&&& 而往，暮而归
A. &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 然自乐
B. 国怀乡&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 留
C. 之&&&&&&&&
D. 游泳&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A. 潇湘&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B. 风&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 池而渔
C. 楼也&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 是陋室
D. &&&& 而宾客从也
A. 矣&&&&&&&&&&&& 容臭
B. 之时&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 和景明
C. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D. 乎& 二者之为
&&& ________________
，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄雾冥冥，虎啸猿啼。
& _______________&&&& ________________&&&&&& __________________
，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
& _______________&&&& ________________&&&&&& ________________
斯人，吾谁与归？&&&&&& ________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1__________________________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3____________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
&&&&&&&&&&&&
1. &&&&&&&&&&&&& _______________
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而_________________________________________________________________________醉能同其乐，醒能述以文者，太守也
A. 滁皆山也&&&&&&&&&&&&&&& 合
B. 之者谁&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C. 于泉上者& 溪而渔
D. 之酒也&&&& 逆旅主人
A. 者&&&&&&&&&&&& t多生怪柏
B. &&&&& 其乐
C. 来饮于此&&&&& 此
D. &&&&&&&&&&&&&&&&&& 不见君
A. 也&&&&&&&&&&&&&&&
B. 者&&&&& 而繁阴
C. 而幽香&&&&&&&&&&&& 白帝，暮到江陵
D. 少辄醉&&&&&&&&&&&&&&&&&& 辄尽
而深秀者，琅琊也。&&&&&&&&&&&&& ______________________
临于泉上者，醉翁亭也。&&&&&& ______________________
而前陈者，太守宴也。&&&&&&&&&&&&&&&&& ______________________
乎其间者，太守醉也。颓然：______________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2____________________________________________________________________________________________________________
3_______________________________________________________
4____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1. &&&&&&&&&&&&& _______________________
予谓菊__________________牡丹_________________莲_____________噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
A. 爱牡丹&&&&&
B. 外直&&&&&&&&&&&& 人
C. 有闻&&&&&&&& 肥滋味之享
D. 爱菊& 亲其亲
A. 而不可亵玩焉&&&&&&&&
B. 菊，花之隐逸者也&&&&& 大同
C. 者何人&&&&&&&& 核舟一
D. 不枝&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ___________
&&&&&& ___________
清涟而不妖&&&&&&&&&& ____________&&&&&& ____________&&&&&& ____________
&&&&&& __________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1. _______________&& _____________________________________
无与为乐者&&& __________________
至承天寺&&&&&& __________________
&&&&&& __________________
步于中庭&&& ________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳。
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1. &&&&&&&&&&&&&&& ____________
_________________________________________________________
A. & 者相乐
B. &&&&&&&& 舍
C. 箧曳屣&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 者歌于途
D. 逆旅&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 之酒也
A. 送之&&&&&&&&&&&& 砾
B. 神人&&&&&&&&&&&&&&& 奔
C. 拥覆&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 多年冷似铁
D. 不能动&&&&&&&& ，然徒步则汗流浃背
A. 白玉之环&&&&&&&&&&&&&&&
B. 书以观&&&&&&&&&&&& 词
C. 经叩问& 卷端
D. 约&&&&&&&&&&&&&&& 墙走
&&& __________________________
，俯身倾耳以请&&&&&& _______&&&& ________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1. &&&&& &&&&&&
&&& 2. &&&&&&&&&& 3. B&&&&&&&&&&& 4. A&&&&&&&&&&& 5. C&&
6. &&&&&&& &&&&&& &&&&&&
8. 学而时习之，不亦说乎&&& 温故而知新，可以为师矣&&&&& 学而不思则罔，思而不学则殆
有朋自远方来，不亦乐乎
知之为知之，不知为不知，是知也&& 见贤思齐焉，见不贤而内自省也&&&& 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
人不知而不愠，不亦君子乎&&& 吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？&& 与朋友交而不信乎？传不习乎& 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎& 岁寒，然后知松柏之后凋也&&& & 己所不欲，勿施于人
9. &&&&&& && && &&&&& && & &&&&&&&
&& &&&& & &&&&&&&&&&&&&&& 2.D&&&&&&&&&&&& 3.A
4. &&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&& &&&&&&&&
6. 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为& & 动心忍性，曾益其所不能&&& 困于心，衡于虑，而后作 生于忧患 && 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡&&& 死于安乐 生于忧患，死于安乐
7. 从他们都经受了艰苦磨练从而成就了大业的事实归纳出“天将降大任于是如也”的结论，增强论证的说服力
8. 必须进扣“生于忧患，死于安乐”的中心，观点与材料一致
1. 左传& 记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体&&&& 2.B& 3.A
4. & & &&&
&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
6. &&&&&&& && & &&& &
1. &&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.D&&&&&&&&&&&& 3.B
4. &&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
6. 今天下三分，益州疲敝&&& 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
&& && && &&
&&&&& &&&&&&&& &&
1. &&&&&& &&&&&& && &&&&&&&&&& 2. &&&&&&&&&&&&&&&&&& 3. B&&&&&&&&&&& 4. C&&&&&&&&&&& 5. A
6. &&&&&&&&&&&&&&&&&&
10. &&&&&&&&
14.&&&&&& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
1. &&&&&& &&&&&&&&&& &&&&&&&&&& 2.C&&&&&&&&&&&& 3.A
4. &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&
6. 1&&&& &&&&
）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意&& 天下无马 & 愚妄无知
）其真不知马也
唐& 刘禹锡&&&&&& 2.B&&&&& 3.C
&&&&&&&&&&
&& &&&&&&&&
6. &&&&& && && & &&&&&&& &&
8. &&&&&&&
1. && &&&&&& 2. &&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.D&&&&&&&&&&&& 4.C&&&&&&&&&&&& 5.C&&&&&&&&&&&& 6.A
7. && & &&& & &&&&&&& && &&&&&
8. &&&&&&&&&&&
2满目萧然，感极而悲者矣&&&&& 把酒临风，其喜洋洋者矣& & 不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君 &
3然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，对会于此；览物之情，得无异乎
百废具兴 & 气象万千&&& 一碧万顷 && 心旷神怡&& 造句略
& 欧阳修&&&&& 2.略&&&& 3.A4.D5.D
6. &&&&& &&&&&&&
8. 1&&& &&&&&&&& &&&&
& 2野草发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出
）滁人游 & 太守宴 & 众宾欢 & 太守醉
）禽鸟之乐&&& 游人之乐 && 太守之乐&& 太守之乐其乐
水落石出&&&& 造句略
周敦颐&& 2.略&&&& 3.D&&&&& 4.C
②染：被沾染& ③濯：洗涤&&& 涟：微波 & 妖：美丽而不庄重 ④亵：亲近而不庄重
濯清涟而不妖& 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植
& 牡丹&& 莲&& 不慕名利、洁身自好的生活态度和对追逐富贵、趋炎附势的恶浊世风的鄙视
苏轼 & 苏辙&& 苏询
&&&&&& &&& ③睡觉&&& ④共同，一起
& 宋濂&& 2. 略&& 3.C& & 4.D&&& 5.C
&&&&&& 弯下身子，侧着耳朵
9. &&&&&&&&&
shanzhoufeng |
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