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百度云加速窦桂梅《晏子使楚》实录与点评（转载）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。日期：三个成语的积累和理解在这里进行，可谓是水到渠成。
４、在欣赏楚王和晏子的每一次交锋后，让学生评价&晏子是一个什么样的人&，把握文章的中心。并适时地补充&春秋形势图&，进一步理解晏子语言含蓄的原因，感受晏子的不辱使命。
５、体会故事的结局&从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。&通过课件引领，使学生理解双重否定表达的是肯定意思，有加强语言气势的作用。并让学生感受到楚王不仅不敢不尊重晏子了，更不敢不尊重齐国了。
【...晏子是一个什么样的人的相关内容日期：怎样养育一个聪明宝宝 据专业人士统计分析，高智商孩子的出现大多有以下条件为基础： 1、远血缘通婚的孩子 有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102.45，父母是同省异地者平均智商106.17，而异省婚配所生子女的智商则高达109.35。提示异地通婚可提高下一代的智商水平日期：什么样的爸爸才算是好爸爸 父亲应该以怎样的方式参与育儿呢？由于各个家庭的具体情况不同，不能一概而论。 对于主要由母亲来育儿的家庭而言，父亲应尽力做好助手，以减轻母亲的负担。 比如，回到家后，尽量多和孩子一起玩耍，与孩子一同入?...日期：幸福的家庭是都有一个好爸爸 托尔斯泰说过，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我们在这里借用一下这句话，我要说，对于我们这些沉醉于孕育下一代的家庭而言，“幸福的家庭是相似的，因为都有一个好爸爸”。 我的工作单位一共才15个人，大多是岁数相仿的年轻日期：培养一个合群的小宝宝 从小培养孩子平和地与人相处和体贴别人的情操，是父母送给孩子这一生最佳的瑰宝。 情商(eq)发展始于出生一刻 多年前，在一场幼教研习会中，曾经观赏了一盘录像带，其中有一段镜头是这样的： 一位呱呱坠地的婴儿，在脐...日期：孩子喜欢什么样的父母 一般来讲，孩子都喜欢关心、体贴、和蔼可亲、爱护孩子、理解孩子的父母，最反感的是严厉粗暴、修养差、不通情达理的父母。通过大量调查发现，孩子最喜欢的好父母具体来说有以下一些特点： 不摆父...日期：孩子喜欢什么样的父母 一般来讲，孩子都喜欢关心、体贴、和蔼可亲、爱护孩子、理解孩子的父母，最反感的是严厉粗暴、修养差、不通情达理的父母。通过大量调查发现，孩子最喜欢的好父母具体来说有以下一些特点： 不摆父母架子，理解尊重孩子 好父母既是孩子的保护者，又是孩日期：如何才能做一个幸福的准妈咪 如何才能做一个幸福的准妈咪？提前一段时间让自己的身体、心理以及生活环境、生活方式、膳食营养等都有一个相应的改进，才能顺利进入准妈咪角色—— 做好适度的心理调整 心理暗示：我马上就要怀孕啦，我要做一个心情愉快的妈妈...
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　- - - - - - - -《晏子使楚》教学设计 - 特教教研 - 罗田特教教研网
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《晏子使楚》教学设计
目标要求：1.理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。
2.了解宴子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。
教学重点：精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。
教学准备：多媒体课件（含课文情景剧视频、重点语句大字显示等）
课时安排：二课时
教学过程：
一、欣赏电影，导入新课。
1、师：同学们，今天上课之前，我们先看一场电影好不好？在看的过程中，请大家一定要注意听清楚里面的人物对话。（播放课件里的《晏子使楚》情景剧视频，约五分半钟）
师：同学们，刚才这场电影里的主要人物是谁呢？
生：晏婴（从人物对话里可以听出来）
师：那么这场电影主要讲的是一件什么事呢？
生自由回答。
2、师归纳导入课题：电影里主要讲的是晏婴代表齐国出访楚国的事，这就是我们今天要学的课文《晏子使楚》。（板书课题）
3、师：说到这儿老师有一点不明白，电影里说出访楚国的人是晏婴，这里为什么叫做晏子呢？有没有人知道？
生：因为他对齐国有贡献，人们就尊称他为晏子。
师：说得很对，那么你们还知道哪些带有“子”的古代名人呢？
生举例有孔子、孟子、老子等。
师：老师还要强调一下，如果老师也生在那个年代，也很有学问，对国家也有贡献，能不能在姓的后面也加上“子”？注意老师的性别哟。
强调“子”是对有学问、有贡献的男人的尊称。
4、师伴着课件介绍：晏子名叫晏婴，是春秋时期的齐国大夫，说起他的故事有很多很多，有人把他的故事编成一本书叫《晏子春秋》，今天这节课，我们走进的是他其中的一个故事。这个“使”就是“出使”的意思，“楚”指的是楚国。晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，晏子到楚国，是不是也是这样的呢？请大家快快去读课文。
二、初读课文，整体感知
1、生自由读课文。
2、课堂交流：
师：晏子到了楚国，楚王给了他几次难堪？第一次是：
生：钻狗洞。
师：第二次说这个国家没人，瞧不起他，说怎么让你这种人来？第三次呢？
生：说齐国人没出息。
师：看我们就这样把课文内容都了解了，楚王就这样一次一次地侮辱晏子，然而，最终的结果是：从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话（课件以大字的形式展示这句话）。
师：“不敢不”可以换什么词？
生：不得不。
师：这句话还可以这么说——楚王必须尊重晏子了。楚王只好尊重晏子了。楚王只能尊重晏子了。那楚王不得不尊重晏子的什么呢？一起说——
生：口才。
师：在三个故事里晏子都说了什么？你可以随便选择，哪句话都行。放开声音读一读，然后讲一讲，晏子的口才你评价一下给你什么样的印象？
三、再读课文，走近晏子
（一）晏子和楚王间的第一回合较量
1、找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。
2、自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。（让学生自由说理）
（课件展示）：
访问狗国 ——& 钻狗洞&&
访问楚国 ——& 钻狗洞&&&&&&&&&&&&&& 三段式推论
楚&&& 国 —— （& ）国
晏子推理得真好，这么说不但保护了自己的尊严，而且还讽刺了楚王。
（二）晏子和楚王间的第二回合较量
1、自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话？为什么？
2.课堂交流，随机点拨。
（1）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？
师：（课件出示）原文中是这样写的：“晏子对曰：‘齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人。”晏子用简短的语言，直接就把齐国的人多势众表现出来了，后人在晏子说的这句话里找出了三介成语，你能说出来吗：
师点拨：张袂成阴，挥汗成雨，摩肩继踵。我们来对号入座，“张袂成阴”的意思是大伙儿把袖子举起来，就是一片云。“摩肩继踵”的意思是街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。“挥汗成雨”就是大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。
师：把这三个成语赶紧写下来，看谁一边写一边记在心里。
师：晏子不光是语言简练，这句话还用了什么修辞手法说出来的？（比喻和夸张）
（2）访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。
课件展示推理，隐含了“楚国是一个下等国家”。
上等人&&&& —— 访问上等国家
下等人&&&& —— 访问下等国家
我最不中用 —— 访问楚国 —— 楚国是（&& ）国家
（三）晏子和楚王间的第三回合较量　
1.自由朗读第五自然段，找出宴子说的话，想想说的是什么意思？
2.出示：“淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。
师：其实在原文中，晏子用了很简短的一句话：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”这是句典故，同学们快快背进脑瓜里。
（2）这段话中隐含了什么意思？（楚国的社会风气不好）课件展示：
橘生淮南则为橘 —— 生于淮北则为枳 —— 水土异也
齐人在齐为君子 —— 在楚为盗贼 —— （民风不淳也）
四、深入阅读，体会智慧
&&& 师：正因为晏子出色的口才，才使得楚王“不敢不尊重晏子”了。然而，有一位外交官对晏子的口才却是这样认为的，他说，“晏子的语言虽给人们的感觉是有理有据，但感觉还是做语言游戏，逞口舌之能进行外交对话，说不上是真正意义上的智慧，也获得不了真正的尊重。”关于这个观点，你赞成吗？
生思考后发表自己的观点。
师：其实呀，这没有正确的观点，只有自己的思考。我想这位外交官的观点可以让我们进一步地去思考，如果依照他的话，逞口舌之能，仅仅停留在运用语言的方法，夸张、类比、比喻这些语言的技巧上，难免也有这样语言游戏的感觉。这就让我们进一步思考，究竟晏子的背后还藏着什么力量，才能真正让我们感觉到这两千五百多年的故事到底为什么到现在还这么脍炙人口，人们说这晏子真正赢得了尊重。我觉得回过头来，透过这些语言的形式，我们再走进晏子说的这些话语，再研究研究晏子的智慧，究竟藏在哪儿？好不好？
注意看，晏子是在怎么说的这句话？（课件展示：晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。）
师：思考一下，为什么晏子是“看了看说”，而不是“想了想说”？这是为什么呢？
生回答，教师适时点拨：晏子看了看，说明晏子的思维敏捷，如果想了想说，那需要一些时间，而看了看就说，说明晏子非常有智慧，他想也不用想，就知道下面该怎么说了。
师：这晏子想也不用想，一看，就说出下面的话——读（课件展示：这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？）
师：韩信《胯下受辱》的故事，有人读了吗？
教师和读过的学生一起简短的讲一下这个故事。
韩信和晏子一样，都是受辱，韩信被一个无赖诋毁，要他钻这个无赖的胯下，面对这个无赖的要求，韩信开始没有理会。当无赖必须要他钻的时候，他默默地注视那无赖好一会儿，虽然感到很难堪，最后还是忍气吞声地伏下身子，从那无赖的胯下钻了过去。
师：其实，胯下受辱的经历恰恰表现了韩信的大智若愚和非凡的气度。少年时这一特殊的经历锻炼了韩信百折不挠、虚怀若谷的性格，而这一性格成了他日后成为杰出将领的潜在条件。如果晏子就像韩信那样，能不能忍辱负重去把狗洞钻。为什么？
生回答。提示：因为两个人的身份不同，晏子是作为一个外交官，他身份是要代表一个国家的尊严，如果他真的钻过去，楚王就会认为齐国人非常懦弱，可以侵犯。
师：就这样一个“看了看”，晏子发现，不仅仅是对我个人的侮辱，那是对我国家的侮辱。对于这种情况晏子是不可能只考虑自己的身份和尊严，所以这个“看了看”，你可以看出晏子的什么？
生回答，可以是晏子的爱国精神、晏子的冷静，晏子为了国家的尊严，不顾个人生死，有勇气。
师：就是这个“看了看”，让我们看到小个子晏子背后藏着的是大智慧。从这“看了看”之后他说的这句话，我们才能感觉到这句话的分量和底气。不信，你读读看。
生放声读这一段。
师：咱们就在这“看了看”里读出了这些门道。那么，晏子说的那么多话呀，请同学们联系上下文，看看晏子的那些话是怎么说的？请你们一边读，一边抓住那些关键的地方，体会体会，同桌之间交流交流。
生进行自由讨论。
师：第二个故事中晏子不只说了一次，还说了两次，从晏子说的“这是什么话，我国首都临淄住满了人”这句话之后，楚王说“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”如果我是晏子我肯定会噎的，但是晏子是如何应对的。
师：注意这个“拱了拱手”，古代向人拱拱手，是非常有礼貌的，晏子虽然说这话是讽刺楚王，但他还是不失礼节，说明晏子讲话不卑不亢，不紧不慢。这句话说完他还“故意笑了笑”（课件展示这句话）。请哪位同学表演一下这个情节。
师：他故意笑了笑，为什么？因为我们的国家人才多得去哪，刚才不是用了那么多成语吗？那叫——
（生回答：张袂成阴，挥汗成雨，摩肩接踵。）
师:我承认我,个子矮,形象不好,只是因为我们国家的规矩让我到这儿来的。同学们大胆地想象,你见不到晏子,晏子的表情会是什么样的笑?
生: （模仿笑。）&&&&
师：楚王只好怎么样？楚王的笑是种什么笑？谁模仿一下。
师：同学们，你们的朗读告诉我们，就是这笑一笑，我们就能想象晏子的文化，从笑声中，我们可以听出晏子笑声之外的这种骨气和勇气。让我们再次为晏子的这种智慧喝彩！
师：继续交流，第三部分怎样，发现什么？
生读课文。
师生交流：楚王得意洋洋地笑了起来，以为可以让晏子丢尽了脸，结果晏子却（面不改色）。
师：就着他的话我想追问几句，他不改的是什么？
师：综合起来，不改的是他的冷静，不改的是他的勇气和骨气，如第一次，第二次受辱一样，不改还有他那随机应变的口才。晏子什么都没改，谁改了？
生：楚王。
师：第一次楚王让人钻狗洞，最后只好——
生：大开城门，迎接晏子。
师：第二次楚王说怎么齐国拿不出人才，只让你这个小个子来，最后只好——
生：陪着笑。
师：第三次说那国家人有问题，犯罪偷盗，最后只好——
生：赔不是。
师：同学们，通过刚才的读楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么？仅仅是口才？
师：晏子凭着他个人的智慧赢得了楚国的尊重。我们明白了，个人要想获得尊重，它需要的的的确确从外到内有真正的智慧，那就叫真才实学。然而，今天有位历史学家对晏子使楚这件事又有他的看法。（课件出示）谁来读？
生读：一个人的智慧不能代表国家的智慧，一次外交胜利并不能获得国家永久的尊严。“晏子使楚”与国家真正的尊严无关。
师：这又是一位史学家的观点，你赞成吗？现在前后桌互相讨论。马上请你现场发表观点。
生发表自己的见解。
师：《狼和小羊》这篇课文还记得吗，同学们不妨联系一下，这里狼当作楚王，小羊代表晏子，这小羊也像晏子那样，他和狼对话时也做到了有理有据，但结果还是被狼吃了。这是为什么呀？
生交流（羊不可能与狼抗衡,它说得再有理有据,也永远是狼面前的弱者。）
师:回到课文,看课文的第一句话,放开声音读。
生:春秋末期,齐国和楚国都是大国。
师:（课件出示春秋各国形势图。）你发现了没有,原来国家获得尊重,不仅仅是因为晏子的一个人的智慧,不仅仅是他这一次外交，是这个国家有实力!
五、课文小结
同学们，我们明白了一个国家获得尊重和一个人获得尊重是一个理，那就是既要有外在的智慧,讲究外交艺术,外交道德,有自己的气节,更重要的是也要有内在的实力。
[ 点击数:] [] []日期：诸如&其实&&坐&&病&&请&等古今意义差别较大的词语的理解。
2、晏子反驳楚王时所表现出来的高超的语言艺术。
教学过程：
一、预习导学：
1、熟读课文，要读准字音。
2、查阅关于晏子的故事，并能简要说说故事中的晏子是怎样一个人。
3、了解&春秋五霸&
二、课堂学习
1、导入新课：
①请同学讲讲关于晏子的故事，并说说自己对晏子的看法。
②简介&晏子使楚&的历史...并能简要说说故事中的晏子是怎样一个人的相关内容日期：怎样养育一个聪明宝宝 据专业人士统计分析，高智商孩子的出现大多有以下条件为基础： 1、远血缘通婚的孩子 有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102.45，父母是同省异地者平均智商106.17，而异省婚配所生子女的智商则高达109.35。提示异地通婚可提高下一代的智商水平日期：孕妇应该怎样避免摄入影响胎儿发育的食品 怀孕后增加营养本无可非议，但有些食品不但对孕妇无益，反而害了孕妇腹中的“小宝宝”。因为怀孕早期的胚胎发育，很容易受外界有害物质的影响，以至...日期：准爸爸怎样参与胎教 胎教一般多是针对母亲而言的，而忽视了做父亲的作用。实际上，父亲在胎教中的作用也是不可忽视的。在某种意义上说，聪明健康的小宝宝诞生，在很大程度上取决于父亲。 常言道：“爱子爱妻”。这话是有道理的。胎教的作用已被国内外学者所肯定。孕妇的情绪日期：“五一”旅游，怎样省钱又眼明 春暖花开，五一长假，这两者结合在一起，对每一个人来说都是很大的诱惑。但是，五一期间飞机游线路的价格将上涨30%-50%，而海南房价也开出了“天价”，使得海南游的价格也向上浮动。 带孩子出游要考虑的就是既要玩得开心，又不希望花费过多。日期：怎样在怀孕的10个月中保养好胎儿 现在虽然越来越多的孕妇开始注意了解孕期的健康保健知识，但仍有不少准妈妈常常步入孕育误区。为此，记者特别采访了广东省妇幼保健院妇产科主治医师...日期：孕妇应怎样摆脱消极情绪 作为未来的母亲，您必须拥有平稳、乐观、温和的心境，只有这样，才能使胎儿的身心健康发展。但是，生活的道路上并不总是充满阳光，妊娠反应的不适，对分娩的恐惧以及工作中的矛盾等等因素，常常左右着您的情绪，使您忧虑不安，甚至变得爱发脾气，易日期：怎样正确使用非处方药 初次使用，除非有相当的医药知识，一般不要轻易购买otc药品。最好是带孩子先到医院请医生确诊，对孩子的病情有相当的了解后，再在医生的指导下购买。千万不要持想当然的态度。 购买过程 多咨询 咨询渠道：医院医生、药店的专业药剂师、了解该otc药物特
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