东莞市跆拳道协会的有统一的考级制度，谢岗那家宏旗道馆怎么黄带的学生都会后踢和多飞？_百度知道
东莞市跆拳道协会的有统一的考级制度，谢岗那家宏旗道馆怎么黄带的学生都会后踢和多飞？
我当时练到了绿带，也只有黑带的那几个会用多飞，我看到好几个小孩子的后踢都打得那么的熟练。我在大学社团的时候。正好他们正在打实战，还有两个小孩居然用多飞？ 广东这边的考级内容到底是怎么划分的我上大学的时候也学过跆拳道，那天在广场那个树林玩。前不久我来到东莞谢岗来打工，偶然看到旁边有家跆拳道馆，就去看了下，也还没学过多飞，而且是考的中跆协的证书，对跆拳道非常感兴趣
我有更好的答案
下劈，还有太极一章和太极二章！然后是俯卧撑和仰卧起坐基本腿法。有横踢
东莞市跆协的考级是遵循中跆协的规定的！我们宏旗跆拳道，也是按照中跆协统一的教学大纲教学的。只是我们在教学过程中，也附加了一些传统跆拳道课程供选修，比如拳法组合、手刀组合、肘击型、膝击型等。你那天看到的那些使用后踢和多飞的黄带学生是我们馆竞技班的学员，虽然他们只是黄带，但是，可以说，他们也付出了远远超过绿带甚至蓝带学生训练的血汗。我馆竞技班的学生，是要通过筛选才能进的，竞技班学生，会有专门的一套素质训练课程，包括柔韧性、协调性、速度、反应力、力量、体能等等。竞技班的学员，本身接受能力就很好，加之各方面素质能力提高，学什么腿法都很快，而我们在竞技班，只要你能学会什么样的实战腿法，我们都会教的，我们甚至会教截拳道里的侧踢及钩踢，泰拳里的正蹬，然后以跆拳道的规则让他们用到实战中去。我们也教传统武术里的平拳及双击拳，然后用到跆拳道实战中去。但是，针对学生考试，我们还是循序渐进地，和普通班学员一样，每一级学相应的品势、相应的礼仪、相应的理论和常识、相应的韩语以及后面要学的击破、特技、跆拳舞等等，这也才是现代WTF跆拳道的真正内涵。这也是我想给大家澄清的一个事实问题。欢迎来宏旗道馆参观。
谢岗宏旗跆拳道馆
基本腿法。有横踢。下劈，还有太极一章和太极二章！然后是俯卧撑和仰卧起坐。
以下为各级别考试的最低标准
一、白带（十级）
学员学满五个课时，自动转为白带。
二、白黄带（九级）
1、基本礼仪：如进馆礼仪、鞠躬方法、道服穿着等
2、基本国际用语及理论常识
3、基本拳法：马步冲拳
4、基本格挡：上格挡、中内格挡及下格挡
5、基本身法及步法：实战姿势及跳换步；马步、弓步、扑步
6、基本腿法：正踢腿、外摆腿、里合腿；前踢
7、体能：下蹲（男40个、女30个、幼儿20个）
仰卧起坐（男30个、女25个、幼儿5个）
三、黄带（八级）
1、白黄带考试的全部内容
2、更深层的理论常识及国际用语
3、步法：上步、撤步、前滑步、后滑步、交叉步
4、腿法：左右前踢组合；横踢（配合发声）
5、太极一章
6、体能：a、仰卧起坐（男50个、女35个、幼儿10个）
b、左右提膝（男30次、 女20次，幼儿10次，动作要快速饱满）
c、俯卧撑（男10个、女8个、幼儿4个，必须为标准姿势）
四、黄绿带（七级）
1、柔韧：竖叉
2、步法：垫步、快速后撤步；闪步
3、拳法：弓步冲拳、拗弓步冲拳
4、腿法：垫步横踢（配合发声）
横踢接高位横踢（左右各两次，配合发声）
推踢（配合发声）
下劈（配合发声）
5、品势：太极一章、太极二章
6、体能：a、拳卧撑（男15个、女12个、幼儿6个）
b、仰卧举退（男50个、女35个、幼儿10个）
c、背翘（男50个、女40个、幼儿20个）五、绿带（六级）
1、柔韧：横叉
2、速度：原地高抬腿（动作达标，10秒钟至少16次）
原地左右快速前踢腿（动作达标，10秒钟至少15次）
3、协调性：前后拍脚（左右各10秒钟）；正斜顶膝（左右各15秒）、360度原地转体（左右共10个）
4、基本功：行进间三七步单手刀外格挡
5、腿法：前腿横踢、前腿下劈、侧踢、双飞
6、品势：太极三章，太极一二章抽查其一
7、体能：a、两头起（男50个、女40个）
b、立卧撑跳（男30个、女20个）
六、绿蓝带（五级）
1、基本功：行进间三七步双手刀（左右各2次）
2、腿法：钩踢（配合发声）
后踢（配合发声）
横踢接双飞
推踢横踢接后踢
垫步侧踢接勾踢
3、特技：腾空前踢破板（高度：本人手伸直，指尖的位置高度）
腾空侧踢破板（过三人，同龄大小的人）
4、品势：太极四章必考，太极二三章抽查其一
5、体能：a、原地单鞭踢靶（左右各20次）
b、快速转身左右腾空踢靶(左右共20次)
C、原地单拍脚（男左右各5个、女左右各3个）
七、蓝带（四级）
1、基本功：行进间弓步砸拳（共四次）、原地左右弓步下格挡接砸拳
2、腿法：360度横踢（配合发声）
原地腾空后踢（配合发声）
三飞（配合发声）
后旋踢（配合发声）
3、击破：原地正拳向下破板（三块）
4、特技：腾空二段同时前踢击靶（本人头部高）
跑步腾空三连前踢击靶（起跑前发声）
5、品势：太极五章，太极四章，太极一二三章抽查其一
6、体能：立卧跳转体360度(男左右各5次，女左右各4次)
连续分腿跳（拍脚，男18次，女10次）
八、蓝红带（三级）
1、腿法：多飞（配合发声）
腾空后旋（配合发声）
横踢+360横踢+后旋踢
2、击破：横踢破板（男三块，女两块），侧踢破板（男三块，女两块）
3、特技：跑步腾空双前踢接勾踢击靶
踩人腾空横踢破板
4、品势：太极六章，太极一至五章抽考一章 5、体能：单手俯卧撑（男4个，女3个）;单脚下蹲（男8个，女5个）
九、红带（二级） 腿法：横踢+双飞+后踢
任意腿法组合（至少四种）
反应靶 跆拳舞 、太极七章 击破：后踢破板（男四块，女三块） 特技：腾空四前踢击靶
5、实战:2分钟一回合 6、裁判规则
十、红黑带（一级） 品势：太极八章，太极一到七章 腿法：任意5种腿法组合
反应靶 3、击破：原地正拳向下破板（男6块，女5块）
后踢破板（男5块，女四块） 特技：腾空三侧踢击靶
后空翻破板
5、实战：3分钟一回合
6、裁判规则
十一、黑带（红黑带学习内容）品势：太极一到八章、高丽、金刚、太白及平原基本功：a、跆拳道八腿一拳全部检测
b、任意5种腿法组合破板威力：瓦片击破（8块以上）；横踢破板（5块）；后踢破板（5块）特技：540后旋破板跆拳道理论及裁判规则全部检测实战
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
文段二：沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢,良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!” 小题1:下列加点词的解释有误的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (　　)A．今者出,未辞也　　　　　辞:告辞B．沛公则置车骑置:安排C．从郦山下,道芷阳间行道:取道D．闻大王有意督过之督过:责备小题2:下列对文段内容理解不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (　　)A．刘邦出去后,项王派都尉陈平去叫刘邦。可见此时的项王对沛公是有防范的,害怕他逃跑。B．项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信武力,认为兵力单薄的刘邦不足为患。C．范增深知放虎归山,后患无穷,为自己的意见未被采纳,精心策划的阴谋一一破产而恼怒。D．“鸿门宴”可以说是张良与范增的斗智,在整个事件的演变过程中,两人举足轻重,可谓关键人物。
科目：高中语文
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阅读下面文章，回答下列小题。甘&&利明·江盈科呜呼，味之至甘者，莫过于利；人之至苦者，莫甚于贫。以至甘之味，投至厌苦之人，往往如石授水，有受无拒。故四知却馈，杨震标誉于关西；一钱受选，刘宠著称于东汉；挥锄隐居，视同瓦砾；披裘老子，耻拾道遗。史册所书，晨里落落；而垂涎染指，曲取贪图者，则天下滔滔也。尝闻一青衿，生性狡，能以谲计诳人。其学博持教甚严，诸生稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。一日，此生适有犯，学博追执甚急，坐彝伦堂，盛怒待之。已而生至，长跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金，方在处置，故来见迟耳。”博士闻生得金多，辄霁怒，问之曰：“尔金从何处来？”曰：“得诸地中。”又问：“尔欲作何处置？”生答曰：“弟子故贫，无资业。今与妻计，以五百金市田，二百金市宅，百金置器具、买童妾，止剩百金，以其半市书，将发愤从事焉，而以其半致馈先生，酬平日教育，完矣。”博士曰：“有是哉！不佞何以当之？”遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。饮半酣，博士问生曰：“尔适匆匆来，亦曾收金箧中扃钥耶？”生起曰：“弟子布置此金甫定，为荆妻转身触弟子，醒，已失金所在。安用箧？”博士遽然曰：“尔所言金，梦耶？”生答曰：“固梦耳。”博士不怿，然业与款洽，不能复怒。徐曰：“尔自雅情，梦中得金，犹不忘先生，况实得耶？”更一再觞出之。嘻，此狡生者，持梦中之金，回博士于盛怒之际，既赦其扑，又从而厚款之。然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？可惧也已！尝观韩非以出妇喻黜官曰：“为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。”呜呼，韩子之言，世情也。楚有一人为令，以墨罢官归，而美衣媮食，歌童舞姬，受享拟王者。醉中语人曰：“我若无主意，听孔夫子说话，今且无饭吃，安得有此？”噫，此造业之人，造业之言。然彼直狂诞，敢为此语，世之“口不若人，心若人”者，可胜数哉！（选自《明清散文集萃》）小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（&&&）A．博士闻生得金多，辄霁怒霁：（怒气）消除B．不佞何以当之不佞：不才C．博士不怿，然业与款洽，不能复怒怿：高兴D．楚有一人为令，以墨罢官归墨：错判官司小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（&&&）A．弟子布置此金甫定，为荆妻转身触弟子君为我呼人，吾得兄事之B．尝观韩非以出妇喻黜愿以十五城请易璧C．史册所书，晨星落落又间令吴广之次所旁丛祠中D．人之至苦者，莫甚于贫此非曹孟德之困于周郎者乎小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（&&&）A．博士听学生说钱乃梦中所得，非常不高兴，但又想到自己已经用好酒好菜招待了他，于是就没有发作，又敬了学生两杯酒后就走出门去。B．文章开头作者直陈自己的观点，然后连举杨震等四例进行论证，有理有据，说服力强。C．作者用“造业之人，造业之言”痛斥那个楚令和他所说的话，表达了自己对这种无耻丑陋言行的强烈批判。D．这篇文章所讲的几个故事显示了金钱的巨大力量。文章的思想意义在于抨击了贪官污吏的丑行，揭露了金钱的无形而巨大的腐蚀力量，让人们警醒和自戒。小题4:把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。（3分）译文：（2）然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？（3分）译文：（3）为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。（4分）译文：
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阅读下面的文言文（9分）于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。&&宣德初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。扈跸①乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任。仍令风宪官以时稽察。”诏行之。河南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。威惠流行，太行伏盗皆避匿。初，三杨在政府，雅重谦。谦所奏，朝上夕报可，皆三杨主持。而谦每议事京师，空橐以入，诸权贵人不能无望。及是，三杨已卒，太监王振方用事。适有御史姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。山西、河南吏民伏阙上书，请留谦者以千数，周、晋诸王亦言之，乃复命谦巡抚。&十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。谦与尚书邝埜极谏，不听。埜从治兵，留谦理部事。及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取两京、河南备操军，山东及南京沿海备倭军，江北及北京诸府运粮军，亟赴京师。以次经画部署，人心稍安。即迁本部尚书。（节选自《明史·于谦传》）【注】①扈跸：护从皇帝出行。跸：指帝王出行的车驾。②土木：土木堡，地名，明英宗在此被瓦剌军俘虏。小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是&&&&（&&&）A．责以督率修缮责：责备B．出按江西，雪冤囚数百按：巡查C．诸权贵人不能无望望：怨恨D．擅举人自代擅：擅自小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（&&&）A．乃手书谦名授吏部项伯乃夜驰之沛公军B．请以每岁三月比去，以手阖门C．而谦每议事京师夜缒而出D．一动则大事去矣于其身也，则耻师焉小题3:用斜线（/）给下面的文言文断句，正确的一项是（&&&）其为人也孝弟而好犯上者鲜矣不好犯上而好作乱者未之有也君子务本本立而道生孝弟也者其为仁之本与！（《论语·学而》）A．其为人也/孝弟而好犯上者/鲜矣/不好犯上而好作乱者/未之有也/君子务本本立/而道生孝弟也者/其为仁之本与！B．其为人也孝弟/而好犯上者/鲜矣/不好犯上/而好作乱者/未之有也/君子务本/本立而道生/孝弟也者/其为仁之本与！C．其为人也/孝弟而好犯上者鲜矣/不好犯上而好作乱者未之有也/君子务本本立而道生/孝弟也者/其为仁之本与！D．其为人也孝弟/而好犯上者/鲜矣/不好犯上/而好作乱者/未之有也/君子务本本立/而道生孝弟也者/其为仁之本与！小题4:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。（4分）（2）州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任。（4分）（3）已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。（4分）
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甘&&利明·江盈科呜呼，味之至甘者，莫过于利；人之至苦者，莫甚于贫。以至甘之味，投至厌苦之人，往往如石授水，有受无拒。故四知却馈，杨震标誉于关西；一钱受选，刘宠著称于东汉；挥锄隐居，视同瓦砾；披裘老子，耻拾道遗。史册所书，晨里落落；而垂涎染指，曲取贪图者，则天下滔滔也。尝闻一青衿，生性狡，能以谲计诳人。其学博持教甚严，诸生稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。一日，此生适有犯，学博追执甚急，坐彝伦堂，盛怒待之。已而生至，长跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金，方在处置，故来见迟耳。”博士闻生得金多，辄霁怒，问之曰：“尔金从何处来？”曰：“得诸地中。”又问：“尔欲作何处置？”生答曰：“弟子故贫，无资业。今与妻计，以五百金市田，二百金市宅，百金置器具、买童妾，止剩百金，以其半市书，将发愤从事焉，而以其半致馈先生，酬平日教育，完矣。”博士曰：“有是哉！不佞何以当之？”遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。饮半酣，博士问生曰：“尔适匆匆来，亦曾收金箧中扃钥耶？”生起曰：“弟子布置此金甫定，为荆妻转身触弟子，醒，已失金所在。安用箧？”博士遽然曰：“尔所言金，梦耶？”生答曰：“固梦耳。”博士不怿，然业与款洽，不能复怒。徐曰：“尔自雅情，梦中得金，犹不忘先生，况实得耶？”更一再觞出之。嘻，此狡生者，持梦中之金，回博士于盛怒之际，既赦其扑，又从而厚款之。然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？可惧也已！尝观韩非以出妇喻黜官曰：“为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。”呜呼，韩子之言，世情也。楚有一人为令，以墨罢官归，而美衣媮食，歌童舞姬，受享拟王者。醉中语人曰：“我若无主意，听孔夫子说话，今且无饭吃，安得有此？”噫，此造业之人，造业之言。然彼直狂诞，敢为此语，世之“口不若人，心若人”者，可胜数哉！（选自《明清散文集萃》）小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（&&&）A．博士闻生得金多，辄霁怒霁：（怒气）消除B．不佞何以当之不佞：不才C．博士不怿，然业与款洽，不能复怒怿：高兴D．楚有一人为令，以墨罢官归墨：错判官司小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（&&&）小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（&&&）A．博士听学生说钱乃梦中所得，非常不高兴，但又想到自己已经用好酒好菜招待了他，于是就没有发作，又敬了学生两杯酒后就走出门去。B．文章开头作者直陈自己的观点，然后连举杨震等四例进行论证，有理有据，说服力强。C．作者用“造业之人，造业之言”痛斥那个楚令和他所说的话，表达了自己对这种无耻丑陋言行的强烈批判。D．这篇文章所讲的几个故事显示了金钱的巨大力量。文章的思想意义在于抨击了贪官污吏的丑行，揭露了金钱的无形而巨大的腐蚀力量，让人们警醒和自戒。小题4:把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。（3分）译文：（2）然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？（3分）译文：（3）为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。（4分）译文：
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欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩；人主欲自知，则必直士。故天子立辅弼，设师保所以举过也。夫人故不能自知，人主犹其。存亡安危，勿求于外，务在自知。尧有欲谏之鼓，舜有诽谤之木，汤有司过之士，犹恐不能自知；今贤非尧、舜、汤也，而有掩蔽之道，奚由自知哉？荆成、齐庄不自知而杀，吴王、智伯不自知而亡，败莫大于不自知。魏文侯燕饮，令诸大夫论己。或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。”文侯不说，知于颜色。任座趋而出。次及翟黄，翟黄曰：“君，贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也。”文侯喜曰：“可反欤？”翟黄对曰：“奚为不可？臣闻忠臣毕其忠，而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而迎之，终以座为上客。文侯微翟黄，则几失忠臣矣。（选自《吕氏春秋·自知》，有改动）小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．汤有司过之士过：过失B．魏文侯燕饮燕：通“宴”C．次及翟黄次：依次D．文侯微翟黄，则几失忠臣矣微：卑微小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是小题3: 下列语句翻译有误的一项是A．夫故不能自知，人主犹其——人本来就不能了解自身，君主尤其严重B．文侯不说，知于颜色——魏文侯嘴上不说，但知道任座是给自己颜色看C．忠臣毕其忠，而不敢远其死——忠臣竭尽他的忠心，却不敢远离君主而获罪死亡D．终以座为上客——最终把任座待为上等宾客小题4:下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A．天子设立辅佐自己的大臣，设立负责批评教育的老师，就是用来指出天子的过失的。B．尧设置了进谏的鼓，舜设立了供人书写批评意见的木牌，可还是担心自己有错不能自知。C．任座认为魏文侯得到了中山之地没有封给弟弟却封给了自己的儿子，不是贤德的君主。D．翟黄以为任座直谏得罪了君主，会死在宫门外，出去见他还活着，就把他召进了宫殿。
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阅读下面的文字.扬州督同将军梁公，解组乡居，日携棋酒，游林丘间。会九日登高，与客弈，忽有一人来，逡巡局侧，耽玩不去。视之，目面寒俭，悬鹑结焉，然意态温雅，有文士风。公礼之，乃坐。亦殊撝谦①。公指棋谓曰：“先生当必善此，何勿与客对垒？”其人逊谢移时，始即局。局终而负，神情懊热②，若不自已。又着又负，益愤惭。酌之以酒，亦不饮，惟曳客弈。自晨至于日昃，不遑溲溺。方以一子争路，两互喋聒，忽书生离席悚立，神色惨沮。少间，屈膝向公座，败颡③乞救。公骇疑，起扶之曰：“戏耳，何至是？”书生曰：“乞付嘱圉人④，勿缚小生颈。”公又异之，问：“圉人谁？”曰：“马成。”先是，公圉役马成者，走无常，十数日一入幽冥，摄牒作勾役。公以书生言异，遂使人往视成，则僵卧已二日矣。公乃叱成不得无礼，瞥然间，书生即地而灭，公叹咤良久，乃悟其鬼。越日，马成寤，公召诘之。成曰：“书生湖襄人，癖嗜弈，产荡尽。父忧之，闭置斋中。辄逾垣出，窃引空处，与弈者狎。父闻诟詈，终不可制止，父愤悒赍恨而死。阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱，于今七年矣。会东岳凤楼成，下牒诸府，征文人作碑记。王出之狱中 ，使应召自赎。不意中道迁延，大愆限期。岳帝使直曹问罪于王，王怒，使小人辈罗搜之。前承主人命， 故未敢以缧绁系之。”公问：“今日作何状？”曰：“仍付狱吏，永无生期矣。”公叹曰：“癖之误人也，如是夫！”异史氏曰：“见弈遂忘其死；及其死也，见弈又忘其生。非其所欲有甚于生者哉？然癖嗜如此，尚未获一高着，徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也。哀哉！”（《聊斋志异?棋鬼》）①撝谦：谓施行谦德。泛指谦逊。②懊热：懊，烦恼；热，温度高。懊热，犹烦躁。③颡：额头。④圉人：养马的人。小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．自晨至于日昃，不遑溲溺不遑：来不及。B．辄逾垣出，窃引空处，与弈者狎垣：墙。C．父愤悒赍恨而死赍：怀着。D．不意中道迁延，大愆限期愆：罪过。小题2:以下各组句子中，全都表明“癖之误人”的一组是（3分）①日携棋酒，游林丘间&&&&②自晨至于日昃，不遑溲溺&&③父愤悒赍恨而死④促其年寿，罚入饿鬼狱&&⑤不意中道迁延，大愆限期&&⑥仍付狱吏，永无生期矣A．①③⑤B．②⑤⑥C．①②④D．③④⑥小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．书生爱棋成癖，家产荡尽，父亲气死，他也不知悔改，最后被阎王减了寿数，罚进饿鬼狱。B．梁公对书生以礼相待，起初以为他只是个爱好下棋的穷书生，直到他“即地而灭”后，梁公才明白他原来是鬼。C．书生虽然酷爱下棋，但棋艺不精，与扬州督同将军梁公的客人下棋时，屡战屡败，最后只好跪地求饶。D．书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会，可他沉迷弈棋，误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限，最后落得个永世不得超生的下场。
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子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之处，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”然则崇此害亦何用生哉？以不相爱生邪？子墨子言：“以不相爱生。……天下之人皆不相爱，强必执弱，富必侮贫，贵必敖贱，诈必欺愚。凡天下祸篡怨恨，其所以起者，以不相爱生也，是以仁者非之。”既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相爱交相利之法易之。”然则兼相爱交相利之法将柰何哉？子墨子言：“ 视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼，君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。”然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣，虽然，天下之难物于故也。”子墨子言曰：“天下之士君子，特不识其利，辩其故也。今若夫攻城野战，杀身为名，此天下百姓之所皆难也，苟君说之，则士众能为之。况于兼相爱，交相利，则与此异。夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。此何难之有！特上弗以为政，士不以为行故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣为之也。昔者楚灵王好士细要，故灵王之臣皆以一饭为节，肱息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。昔越王句践好士之勇，教驯其臣，和合之焚舟失火，试其士曰：‘越国之宝尽在此！’越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音，破碎乱行，蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之。”是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣，杀身而为名，此天下百姓之所皆难也，若苟君说之，则众能为之。况兼相爱、交相利与此异矣。”（选自《墨子?兼爱中》，有删节）小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．人之与人之相贼贼：偷窃B．是以仁者非之非：反对C．天下之士君子特不识其利特：只是D．十闻鼓音，破碎乱行碎：聚集小题2:下列句子分别编为四组，都能直接体现墨子“兼爱”思想的一组是（3分）（1）社为之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。（2）强不执弱，众不劫寡，富不悔贫，贵不敖贱，诈不欺愚。（3）天下之十君子特不识其利、辨其故也。（4）夫爱人者，人必从而爱之。（5）然，乃若兼则善矣。（6）乃若夫少食恶衣、杀身而为名，此天下百姓之所以皆难也。A．（1）（2）（6）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（4）D．（3）（4）（6）小题3:下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)Ａ．选文开篇，墨子先明“仁人”的事业就是“兴利”与“除害”，然后就什么是“害”进行了明确地阐述。B．墨子认为，“害”就是国与国相攻，家与家相篡，人与人相贼，君对君不惠，臣对臣不忠，父对子不慈爱，子对父不孝顺，兄弟之间不协和，并且认为这是天下“祸篡怨恨”的缘起。C．墨子认为，“兼相爱”“交相利”才是“除害”“兴利”的最好办法，只要普遍地不分远近不分亲疏互相施爱，互相使对方得到好处，天下所有的祸害、篡夺、仇怨、憎恨就不会发生。D．墨子认为，“天下士君子”不懂得兼相爱交相利的好处，分辨不清事情的得失，“晋文公好士之恶衣”“楚灵王好士细要”“越王勾践好士之勇”的故事，就是最有力的例证。小题4:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）此何难之有？特上弗以为政、士不以为行故也。（2）比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。
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阅读下文（12分）赠孙秋士序& [清]梅曾亮为名公子贵介弟①，而无官于朝，无迹于场屋②。斗室中课六七童子，十馀年主者不易姓③，往来不过一二士。诗一卷，纸墨暗昧，读者卷舌滞口而不可舍去。敝衣冠，独行市中，断烂古书外不市他物。居近正阳门，不二三里，目不见朝报一字④，不知何者为今日时事、达官要人。盖古之山林枯槁之士，无过于孙先生者，而今于京师中遇之，亦异矣。韩昌黎言居京师八九年，不知当时何能自处。夫士至京师不可居，困矣。然困有至非京师无可居如先生者，为愈奇耳。吾观东方曼倩及扬子云⑤，皆非嗜禄利者，其居长安中甚落拓矣，亦卒不舍去。岂古今人之遇或同与？二子在当时，虽其遭遇若此，后之好事者或传其书，写放⑥其貌，忻慕笑抃⑦，而欲从游，则以吾所言如先生其人者，后人好事者见之，有不欲传其书，写放其貌，而欲从之游者乎？有不忻慕笑抃，而忘其为落拓于当世者乎？太史公班固书，屡言长安诸公贵人，皆不出其名氏，以其人日异月新，不胜识也。然而有名氏如二子者，落拓亦何负于人哉！曾亮交先生十馀年，今先生年六十矣，乃述其行之似古人者以为寿，以见寿莫寿于使后世知我为古人也。 [注释]①贵介弟：高贵子弟。介弟，对别人兄弟的敬称。②场屋：科举考场。③主者：东家。④朝报：古代官报，刊载诏令、任免、奏章等。⑤东方曼倩及扬子云：东方朔，字曼倩；扬雄，字子云。皆西汉文学家。⑥写放：摹画。放，通“仿”。⑦忻慕笑抃（biàn）：钦佩羡慕而欢欣鼓舞。小题1:“秋士”是古代文化中特有的名称，高中课文《&&&&&&&&&&&&&&》对此有所论及。（1分）小题2:第二段举韩愈、东方朔、扬雄为例的作用是：&&&&&&&&&&&&&&（3分）小题3:下面不符合文意的一项是（&&&）（3分）A．孙先生作诗一卷，纸张陈旧，墨色暗淡，常使读它的人辨识不清又不忍放下。B．孙先生经常穿戴破旧的衣帽，独自行走于集市，除了残破古籍外什么也不买。C．东方朔和扬雄都不是贪图利禄的人，他们居于京师宁可穷困落拓也不肯离去。D．班同《汉书》多不提京城达官贵人名氏，却留有落拓者如东方朔、扬雄之名。小题4:从文来看，作者写这篇赠序是为了&&&&&&&&&&&&&。（2分）小题5:文中孙先生是一位让作者感到“异”、“奇”的隐士。请联系全文，评析这一人物形象。（3分）