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钱一夜筹齐 装修一周搞定 慈善的“深圳速度”真惊人
每人计为脑伤儿童家长众筹的特殊教室成功开课
作者：朱凌 黄丹
2月初，脑瘫孩子“奇奇”的爸爸吴志义联系到了“每人计”，想众筹一个脑伤儿童家长成长教室，定期为家长和特教老师举办康复技能及心理健康培训。众筹发起后，进展之顺利超出预料，所需善款一夜间筹齐，室内装修一周内搞定。
&&&&上图：教室装修前一片凌乱。&&&&每人计之前的报道&&&&下图：崭新的教室已经开课。&&&&第19季之成功篇&&&&关键词：捐款&装修&开课&&&&2月初，脑瘫孩子“奇奇”的爸爸吴志义联系到了“每人计”，想众筹一个脑伤儿童家长成长教室，定期为家长和特教老师举办康复技能及心理健康培训。众筹发起后，进展之顺利超出预料，所需善款一夜间筹齐，室内装修一周内搞定。昔日的杂物间如今已成干净整洁的教室，并于3月6日成功开课。&&&&过程&&&&2&.3万善款一夜间筹齐&&&&2月5日晚8时许，“一间特殊的家长教室”项目在腾讯公益平台正式上线，一场300余人参与的爱心接力在微信朋友圈正式打响，热心公益的朋友纷纷转发，并发起“一起捐”，号召身边的朋友为项目筹款。上线仅两小时，筹款破万，数字还在不断往上升。第二天早上8时许，在全国各地的302名网友的帮助下，23000元善款筹齐，还多出了105元。&&&&全家齐上阵春节前加班装修&&&&善款落实后，吴志义立马筹划起了教室的装修，并将首场培训确定在3月6日。&&&&教室的改造工程包括重新设计环境布局、刷墙、电路改造、教学设施的安装调试等，工程量不小。刷墙工程量较大，吴志义计划把这部分工作承包出去，可临近春节，人工费暴涨，光刷墙就报价三千还没有还价余地，大大超出预算，他果断决定启用“家庭装修队”，春节前晚上加班干活。&&&&吴志义的“家庭装修队”包括他的父亲、弟弟、妹夫、表弟还有负责卫生的每个男人后面的女人，按照每个人的特长，自然地就形成了粉刷匠、泥水工、水电安装工、砸墙搬运工等分工。这个免费的“装修队”2009年成立至今已经积累了不少经验，“早在2009年思奇特殊儿童发展中心还只有个雏形的时候，我们租下了永香路的一所农民房的二楼做训练场地，把一个满地油污的小厂房变成一个充满童趣的训练场地，所有的装修活就是我们的‘家庭装修队’完成的。”吴志义自豪地说。&&&&大家白天上班，晚上加班装修，忙了一个多星期的晚上，到春节前一天，教室的框架雏形就基本出来了。与此同时，吴志义也在抓紧和桌椅厂家联系货源，“赶在物流公司放假的最后一天把货运到了中心的一楼，看到摆了一屋的桌椅箱子，我这才安心地准备过年了。”大年初四，与家人团聚后，“家庭装修队”又开工了，“这可能是深圳最早开工的装修工程了吧。”吴志义笑着说。&&&&家住梧桐山的赖先生看到报道后，决定给教室捐赠一台崭新的投影仪。“等我们把这台投影仪安装好，把连接线引到讲台的位置，清晰的画面投映到白墙上，话筒里的声音在教室回荡的时候，我的心中有无限感慨，这个家长教室从我们提出想法，到‘每人计’报道，腾讯公益平台募款，再到我们‘家庭装修队’改造完成，前后不到20天的时间，无一处不体现了深圳的慈善之都和深圳速度。”吴志义说。&&&&未来将定期开课&&&&硬件齐全，只欠课程了，吴志义介绍，他打算2015年每个月安排两次免费的家长康复技能和康复观念培训，参与对象为思奇特殊儿童发展中心的家长和深圳地区的特殊儿童家长，主要内容包括：运动训练、言语认知训练、家长心理辅导等，时间为周日全天。此外，2015年将举办6次专业讲座，邀请国内外专家就实战康复技能开展针对特殊教育领域的老师提供专业培训。“我们期待在新的一年，利用好已有的教室资源，将‘家长教室’的效用发挥到最大，也期待能更多地得到社会各界的支持，共同为特殊儿童的发展和特殊儿童背后的机构、特教老师、家长的成长提供帮助。”&&&&调查&&&&特教老师：收入偏低频跳槽&&&&2013年底发布的《中国自闭症人士服务现状调查》深圳分卷显示，深圳市自闭症服务机构的从业人员以年轻的未婚女性为主，这些年轻教师一方面对这份工作饱含热情，另一方面却也面临着更多的生活压力。&&&&调查显示，深圳自闭症从业人员的工资收入偏低，难以承担深圳的开销，在回答面临的职业压力时，超过7成从业人员选择了“福利待遇太低”，不少经验丰富的老师由于经济压力不得不离开原本钟爱的岗位，流动率高已成为这一行业的标签。&&&&培养一名合格的特教老师，往往需要三到五年的时间，每一位特教老师的离开都是机构的巨大损失。&&&&“老师的离开让我们心痛，但这个又是不可避免的，我们都是民间机构，资金来源都很困难，每个机构基本上是自负盈亏，政府对于机构有少量支持，但对老师的工资，目前还没有政府或者基金提供资助。”宝安区特殊儿童康复中心负责人杨再虎说。&&&&据他介绍，男老师的离职率比女老师要高，老师刚入行时对工资的要求不是很高，但随着时间的推移，男生会承担起家庭的重担，要么离开，要么拼命加班。“我们这儿有经验的老师一般下班之后还会加班一到两个小时，周末和放假都很少休假，一个月能休两天都算很多了，加班也是由于经济压力，在深圳这样的一线城市中，生存压力非常大。”&&&&专业知识不足　学习机会少&&&&调查显示，深圳自闭症机构的教师专业背景优于华南其他地区，但仍面临专业知识不足的问题。深圳地区的自闭症康复机构中，毕业于特殊教育专业的教师超出华南地区特教专业教师数的一倍以上，尽管横向比较的结果显示出深圳具有一定的优势，但仅三成多的特教专业背景显然并不乐观。&&&&由于非“科班”出身，专业知识匮乏成为自闭症从业人员在工资待遇之外的另一主要压力之源。调查显示，在面临的职业压力中，专业知识不足仅次于福利待遇太低，排在各种压力的第二位。&&&&特殊儿童背后的那些人&&&&在媒体的长期关注下，自闭症、脑瘫等特殊儿童正受到越来越多的关注，从事特殊儿童康复的机构也逐年增加，而孩子们背后的群体———特教老师和家长却往往被忽视。3月5日，在这间特殊教室的开班仪式上，特教老师和家长共聚一堂，举办了一个名为“特殊孩子背后的人”的沙龙。&&&&左杰所学专业是小学教育，来到深圳后经朋友介绍成为一名特教老师，刚入行时，他每月只有2000元工资，不包吃不包住，一个月下来入不敷出，非常艰难。与所有非科班出身的老师一样，起步阶段的他也面临着迷茫，“我刚开始对自闭症的了解特别肤浅，以为自闭症孩子就是不说话，后来就发现远远不是这么简单。”&&&&哪怕是特殊教育专业出身的老师，一开始也会面临着迷茫和紧张，杨再虎10年前从特殊教育专业毕业，第一份工作是在深圳市自闭症研究会，“当时虽然学的是特殊教育，但面对这些自闭症的孩子，束手无策，不知道如何去跟孩子交往，更别说去教孩子们东西，后来慢慢跟一些老师学习才懂的。”&&&&覃小娟于2014年3月进入到深圳市思奇特殊儿童发展中心，从一名实习生慢慢成为一名正式的特教老师，度过了难熬的一年，“刚来的时候，我想帮孩子们，但真的不知道该怎么做，很长一段时间都非常紧张，上完课后背全部湿的，感觉30分钟的时间好漫长，晚上会整夜做梦，梦里全是这个孩子调皮了不听话了，可我不知道怎么办。”&&&&专业知识的匮乏又加剧了与家长的沟通困难，刚入行那会儿，覃小娟经常答不上家长的问题，只能把教科书发出来给家长看，左杰也表示，遇到问题不知道如何向家长解释是压力的一大来源，但从2009年入行至今，他很少接受系统的培训。&&&&家人不理解　身体吃不消&&&&除了工资待遇不高、专业知识匮乏之外，身体吃不消在特教老师群体中普遍存在，却鲜为人知。陈俊义有8年的特教经验，他观察到，许多特教老师都出现了劳损，“我是坐在地上工作的，因为跟孩子们平视了才好交流和搞好关系，长此以往，很多老师的身体都会出现一定问题，腰肌劳损的很多，住院的不少。”&&&&家人的不理解也是压力来源之一，“这个职业在社会上的认知度不高，我的父母就很不理解我毕业后到底是干什么的。”覃小娟说。&&&&在沙龙中，一位家长听完老师的讲述感慨道，“我真不理解这些老师们为什么选择这一行，工资不高，还要面临那么多的压力。”陈俊义给出的回答是，“支撑着我们继续努力工作的原因是小孩子的进展和家长的期盼，还有老师的一颗爱心，爱就是付出。”&&&&特殊儿童家长：无奈之下自创机构&&&&根据《中国自闭症人士服务现状调查》，全国参与调查的37家自闭症机构中，有55.88%的自闭症机构创始人子女患有自闭症，廖艳辉便是其中之一，为了让患有自闭症的儿子得到更好的康复训练，她创办了深圳市自闭症研究会。&&&&“爱萌特殊儿童康复中心”成立于2003年，是长沙的一家专门为自闭症儿童及家庭提供评估、训练、咨询、指导的公益机构。而张玲俐最初开办自闭症儿童康复中心也是因为她自身的经历。张玲俐的女儿也患有自闭症。&&&&自救，往往是家长创办康复机构的最原始动机。除了自闭症患儿的家长，不少罕见病的家长也纷纷行动起来，创办机构为罕见病群体服务。&&&&众筹清单　302人捐助2.3万余元　赖先生捐助一台崭新的投影仪　　公益支持　腾讯公益　深圳市慈善会&&&&总策划：陈文定&执行统筹：南都记者&朱凌&采写：南都记者&朱凌&黄丹&摄影：赵炎雄&刘有志&&&&MON&&&&官察&&&&TUE&&&&每人计&&&&WED&&&&私家&&&&深港&&&&THU&&&&发现&&&&深港&&&&FRI&&&&人文&&&&深圳
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钱一夜筹齐 装修一周搞定 慈善的“深圳速度”真惊人(组图)
来源：网络整理 作者：匿名 阅读：212次
上图：教室装修前一片凌乱。每人计之前的报道下图：崭新的教室已经开课。　　第19季之成功篇
　　关键词：捐款 装修 开课
　　2月初，脑瘫孩子“奇奇”的爸爸吴志义联系到了“每人计”，想众筹一个脑伤儿童家长成长教室，定期为家长和特教老师举办康复技能及心理健康培训。众筹发起后，进展之顺利超出预料，所需善款一夜间筹齐，室内装修一周内搞定。昔日的杂物间如今已成干净整洁的教室，并于3月6日成功开课。
　　2 .3万善款一夜间筹齐
　　2月5日晚8时许，“一间特殊的家长教室”项目在腾讯公益平台正式上线，一场300余人参与的爱心接力在微信朋友圈正式打响，热心公益的朋友纷纷转发，并发起“一起捐”，号召身边的朋友为项目筹款。上线仅两小时，筹款破万，数字还在不断往上升。第二天早上8时许，在全国各地的302名网友的帮助下，23000元善款筹齐，还多出了105元。
　　全家齐上阵春节前加班装修
　　善款落实后，吴志义立马筹划起了教室的装修，并将首场培训确定在3月6日。
　　教室的改造工程包括重新设计环境布局、刷墙、电路改造、教学设施的安装调试等，工程量不小。刷墙工程量较大，吴志义计划把这部分工作承包出去，可临近春节，人工费暴涨，光刷墙就报价三千还没有还价余地，大大超出预算，他果断决定启用“家庭装修队”，春节前晚上加班干活。
　　吴志义的“家庭装修队”包括他的父亲、弟弟、妹夫、表弟还有负责卫生的每个男人后面的女人，按照每个人的特长，自然地就形成了粉刷匠、泥水工、水电安装工、砸墙搬运工等分工。这个免费的“装修队”2009年成立至今已经积累了不少经验，“早在2009年思奇特殊儿童发展中心还只有个雏形的时候，我们租下了永香路的一所农民房的二楼做训练场地，把一个满地油污的小厂房变成一个充满童趣的训练场地，所有的装修活就是我们的‘家庭装修队’完成的。”吴志义自豪地说。
　　大家白天上班，晚上加班装修，忙了一个多星期的晚上，到春节前一天，教室的框架雏形就基本出来了。与此同时，吴志义也在抓紧和桌椅厂家联系货源，“赶在物流公司放假的最后一天把货运到了中心的一楼，看到摆了一屋的桌椅箱子，我这才安心地准备过年了。”大年初四，与家人团聚后，“家庭装修队”又开工了，“这可能是深圳最早开工的装修工程了吧。”吴志义笑着说。
　　家住梧桐山的赖先生看到报道后，决定给教室捐赠一台崭新的投影仪。“等我们把这台投影仪安装好，把连接线引到讲台的位置，清晰的画面投映到白墙上，话筒里的声音在教室回荡的时候，我的心中有无限感慨，这个家长教室从我们提出想法，到‘每人计’报道，腾讯公益平台募款，再到我们‘家庭装修队’改造完成，前后不到20天的时间，无一处不体现了深圳的慈善之都和深圳速度。”吴志义说。
　　未来将定期开课
　　硬件齐全，只欠课程了，吴志义介绍，他打算2015年每个月安排两次免费的家长康复技能和康复观念培训，参与对象为思奇特殊儿童发展中心的家长和深圳地区的特殊儿童家长，主要内容包括：运动训练、言语认知训练、家长心理辅导等，时间为周日全天。此外，2015年将举办6次专业讲座，邀请国内外专家就实战康复技能开展针对特殊教育领域的老师提供专业培训。“我们期待在新的一年，利用好已有的教室资源，将‘家长教室’的效用发挥到最大，也期待能更多地得到社会各界的支持，共同为特殊儿童的发展和特殊儿童背后的机构、特教老师、家长的成长提供帮助。”
　　特教老师：收入偏低频跳槽
　　2013年底发布的《中国自闭症人士服务现状调查》深圳分卷显示，深圳市自闭症服务机构的从业人员以年轻的未婚女性为主，这些年轻教师一方面对这份工作饱含热情，另一方面却也面临着更多的生活压力。
　　调查显示，深圳自闭症从业人员的工资收入偏低，难以承担深圳的开销，在回答面临的职业压力时，超过7成从业人员选择了“福利待遇太低”，不少经验丰富的老师由于经济压力不得不离开原本钟爱的岗位，流动率高已成为这一行业的标签。
　　培养一名合格的特教老师，往往需要三到五年的时间，每一位特教老师的离开都是机构的巨大损失。
　　“老师的离开让我们心痛，但这个又是不可避免的，我们都是民间机构，资金来源都很困难，每个机构基本上是自负盈亏，政府对于机构有少量支持，但对老师的工资，目前还没有政府或者基金提供资助。”宝安区特殊儿童康复中心负责人杨再虎说。
　　据他介绍，男老师的离职率比女老师要高，老师刚入行时对工资的要求不是很高，但随着时间的推移，男生会承担起家庭的重担，要么离开，要么拼命加班。“我们这儿有经验的老师一般下班之后还会加班一到两个小时，周末和放假都很少休假，一个月能休两天都算很多了，加班也是由于经济压力，在深圳这样的一线城市中，生存压力非常大。”
　　专业知识不足　学习机会少
　　调查显示，深圳自闭症机构的教师专业背景优于华南其他地区，但仍面临专业知识不足的问题。深圳地区的自闭症康复机构中，毕业于特殊教育专业的教师超出华南地区特教专业教师数的一倍以上，尽管横向比较的结果显示出深圳具有一定的优势，但仅三成多的特教专业背景显然并不乐观。
　　由于非“科班”出身，专业知识匮乏成为自闭症从业人员在工资待遇之外的另一主要压力之源。调查显示，在面临的职业压力中，专业知识不足仅次于福利待遇太低，排在各种压力的第二位。
　　特殊儿童背后的那些人
　　在媒体的长期关注下，自闭症、脑瘫等特殊儿童正受到越来越多的关注，从事特殊儿童康复的机构也逐年增加，而孩子们背后的群体—特教老师和家长却往往被忽视。3月5日，在这间特殊教室的开班仪式上，特教老师和家长共聚一堂，举办了一个名为“特殊孩子背后的人”的沙龙。
　　左杰所学专业是小学教育，来到深圳后经朋友介绍成为一名特教老师，刚入行时，他每月只有2000元工资，不包吃不包住，一个月下来入不敷出，非常艰难。与所有非科班出身的老师一样，起步阶段的他也面临着迷茫，“我刚开始对自闭症的了解特别肤浅，以为自闭症孩子就是不说话，后来就发现远远不是这么简单。”
　　哪怕是特殊教育专业出身的老师，一开始也会面临着迷茫和紧张，杨再虎10年前从特殊教育专业毕业，第一份工作是在深圳市自闭症研究会，“当时虽然学的是特殊教育，但面对这些自闭症的孩子，束手无策，不知道如何去跟孩子交往，更别说去教孩子们东西，后来慢慢跟一些老师学习才懂的。”
　　覃小娟于2014年3月进入到深圳市思奇特殊儿童发展中心，从一名实习生慢慢成为一名正式的特教老师，度过了难熬的一年，“刚来的时候，我想帮孩子们，但真的不知道该怎么做，很长一段时间都非常紧张，上完课后背全部湿的，感觉30分钟的时间好漫长，晚上会整夜做梦，梦里全是这个孩子调皮了不听话了，可我不知道怎么办。”
　　专业知识的匮乏又加剧了与家长的沟通困难，刚入行那会儿，覃小娟经常答不上家长的问题，只能把教科书发出来给家长看，左杰也表示，遇到问题不知道如何向家长解释是压力的一大来源，但从2009年入行至今，他很少接受系统的培训。
　　家人不理解　身体吃不消
　　除了工资待遇不高、专业知识匮乏之外，身体吃不消在特教老师群体中普遍存在，却鲜为人知。陈俊义有8年的特教经验，他观察到，许多特教老师都出现了劳损，“我是坐在地上工作的，因为跟孩子们平视了才好交流和搞好关系，长此以往，很多老师的身体都会出现一定问题，腰肌劳损的很多，住院的不少。”
　　家人的不理解也是压力来源之一，“这个职业在社会上的认知度不高，我的父母就很不理解我毕业后到底是干什么的。”覃小娟说。
　　在沙龙中，一位家长听完老师的讲述感慨道，“我真不理解这些老师们为什么选择这一行，工资不高，还要面临那么多的压力。”陈俊义给出的回答是，“支撑着我们继续努力工作的原因是小孩子的进展和家长的期盼，还有老师的一颗爱心，爱就是付出。”
　　特殊儿童家长：无奈之下自创机构
　　根据《中国自闭症人士服务现状调查》，全国参与调查的37家自闭症机构中，有55.88%的自闭症机构创始人子女患有自闭症，廖艳辉便是其中之一，为了让患有自闭症的儿子得到更好的康复训练，她创办了深圳市自闭症研究会。
　　“爱萌特殊儿童康复中心”成立于2003年，是长沙的一家专门为自闭症儿童及家庭提供评估、训练、咨询、指导的公益机构。而张玲俐最初开办自闭症儿童康复中心也是因为她自身的经历。张玲俐的女儿也患有自闭症。
　　自救，往往是家长创办康复机构的最原始动机。除了自闭症患儿的家长，不少罕见病的家长也纷纷行动起来，创办机构为罕见病群体服务。
　　众筹清单　302人捐助2.3万余元　赖先生捐助一台崭新的投影仪
　　公益支持　腾讯公益　深圳市慈善会
　　总策划：陈文定 执行统筹：南都记者 朱凌 采写：南都记者 朱凌 黄丹 摄影：赵炎雄 刘有志
　　每人计
　　作者：朱凌 ：南都 朱凌 黄丹 赵炎雄 刘有志更多精彩: http://user./
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