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广东省教育厅关于组织参加广东省第二届中小学生器乐比赛暨首届行进管乐和行进打击乐现场展演活动的通知
粤教体函〔〕号
各地级以上市教育局及顺德区教育局省属中等职业学校根据《广东省教育厅关于举办广东省第二届中小学生器乐比赛暨首届行进管乐和行进打击乐展演活动的通知》（粤教体函号）精神各项目报送节目的录像评选工作已经结束，评选出了入围参加现场展演的舞台表演类和广场行进表演类的节目（见附件，舞台表演类节目小学组节目不安排进现场）。经研究，定于年月日（星期日）在东莞市东城区文化中心举行本届活动的现场决赛和展演。现将有关事项通知如下
&&& 一、时间、地点
&&& 时间：年月日。
&&& 地点：东莞市东城区文化中心。
&&& 二、赛事安排
&&& （一）广场行进表演类节目展演，上午开始。
&&& （二）舞台表演类节目走台，至。
&&& （三）舞台表演类节目决赛（第一场），开始。
舞台表演类节目决赛（第二场），开始。
&&& 三、有关事项
&&& （一）领队会议：年月日（星期二）上午时在东莞市东城区文化中心剧场召开各参赛单位领队会议，布置现场比赛的有关事项、察看演出场地、决赛（展演）节目顺序抽签。请各参演地市教育局派一名领队参会。
&&& （二）参赛费用：参加现场决赛（展演）的各单位往返的交通费、住宿费及餐饮费均由参赛单位自行解决。
&&& （三）安全保障：各参赛单位必须高度重视组织学生参赛的安全工作，制订安全工作预案，落实专人负责。各参赛学校须按有关规定为参赛师生购买人身意外伤害保险，落实比赛活动期间的交通、餐饮、住宿等各项安全保障工作。参赛师生乘坐车辆必须符合国家交通部门有关校车的相关管理规定。
&&& （四）观摩安排：各市可组织师生到场观摩学习，人数较多的市（人以上），可提前与组委会预约安排观摩座位。& & （五）请各参赛单位认真填写《现场决赛（展演）节目信息采集表》（见附件），电子版于月日前发至以下邮箱：，纸质版请加盖参赛单位公章（市教育局及各学校）在月日领队会议时交组委会。
&&& 联系人及电话：省教育厅体卫艺处杨健，电话：，传真：；东莞市东城区宣教办，黄婉婷，电话：；传真：。
& & 附件：
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朝阳区第十八届学生艺术节拉开帷幕
　　“阳光·梦想”——朝阳区第十八届学生艺术节于3月23日在润丰学校拉开帷幕。
　　本届艺术节包括集体项目、个人项目和素质项目。集体项目包括器乐（民乐、管乐、管弦乐、行进打击乐）、旗舞；个人项目涵盖了器乐、声乐、舞蹈、曲艺、京昆、朗诵、书法、篆刻、绘画、工艺美术、摄影11大类。新增设的素质项目在内容和形式上拓展和丰富了现有项目，如“笑脸比赛”的表情秀，校园歌手如“飙高音大赛”、挑战主持人、时装舞蹈表演、戏剧小品“串烧”等即兴表演；书画、摄影展；演讲、礼仪、辩论、文学知识竞赛、专题征文等等既有趣味性、又融合了综合艺术素养的集体或个人项目。
　　3月12日，朝阳区艺术节办公室组织召开了“朝阳区第十八届学生艺术节”专题工作部署会。140所小学、77所中学艺术主管、教师参加。朝阳教委姜继为副主任就学校艺术教育和区艺术节改革，提出建议，强调艺术教育要给学生自我表现的动力和机会；向学校艺术课程延伸；加大艺术活动的普及与艺术氛围的营造。为落实活动育人、提高学生艺术素养，本届艺术节将加大社会展演力度，在公园、社区等公共开放区域举办5场演出、慰问等艺术实践活动；同时为高效、顺利完成本届艺术节工作，将在六个分赛区同时举行，并组织学生、教师进行不同项目的学习、观摩。
　　朝阳区第十八届学生艺术节工作将遵循突出艺术在学校教育中的作用，形成良好的校园艺术氛围；落实“活动育人”的教育目的，让更多的学生通过艺术活动发展兴趣、提高艺术素养，健康成长；“以赛促建”、“以评促建”，提高学校艺术教育的普及和质量提升；加强艺术实践，走入社会，开展丰富多彩的区域艺术活动；发挥艺术特色学校的引领、示范作用的指导思想开展。
　　本届艺术节将历时4个月，不同形式的艺术节活动一定会异彩纷呈，成为充分展示我区学校艺术教育成果、学生艺术素养风采的窗口。
朝阳区第十八届学生艺术节拉开帷幕
朝阳区第十八届学生艺术节拉开帷幕
朝阳区第十八届学生艺术节拉开帷幕
来源：青少年活动中心
版权所有：朝阳区教育委员会& 京ICP备号
地址：北京市朝阳区石佛营西里二号
邮编：100025北京市第一零一中学“金帆交响乐团”参加《北京市第十八届学生艺术节（金帆组）器乐展演》活动
来源：中国高校之窗
日，北京市第一零一中学&金帆交响乐团&在通过海淀区初赛后，应邀参加了由北京市教委举办、在&解放军军乐团&音乐厅&举行的《北京市第十八届学生艺术节（金帆组）器乐展演》活动。此次展演队伍来自北京市各区县优秀中学交响乐团，我团作为中学组第一个出场的乐团，压力空前紧张。
在北京市第一零一中学领导的全力支持下，乐团的同学们在比赛前积极加排、不怕辛苦、不断完善各声部的配合与艺术处理，上下一心，集中全力冲刺最后的决战，把压力充分转化成动力。比赛过程中，指定曲目&& 芬兰作曲家Jean Sibelius（约翰&西贝柳斯)的《芬兰颂》&& 完成圆满,弦乐组厚重而不失激情，木管组音色、音量匹配毫无瑕疵，铜管组力量的&生猛&，打击乐组节奏与力度的控制，完美诠释了芬兰人民粗犷的性格与向往自由、抗击沙俄暴政的信念。自选曲目&&德国作曲家Wilhelm Richard Wagner（威廉&理查&瓦格纳）的《&纽伦堡的名歌手&前奏曲》&& 演绎的堂堂正正，堪称&瓦格纳交响乐&教科书式&的示范&，乐曲无论是大线条的乐句，还是内声部的对位、配合，同学们做的超乎完美，四部赋格层次清晰、强弱有序，不但原汁原味地展示了德国交响乐的规整与严谨，而且大线条下的内声部衔接流畅、不失细腻。
赛后，评委组评委&中国音乐学院管弦系主任&侯俊侠教授 （兼中国音乐学院交响乐团行政总监、中国青年爱乐乐团团长）对北京市第一零一中学乐团进行了现场点评，一句&无论是乐团演奏、配合，音乐还是指挥都是国际级水平&充分肯定了同学们的努力与艺术水准，也为之后的展演、比赛衡量出了一个&标准&。
此次展演充分展现了北京市第一零一中学金帆交响乐团的专业音乐素养与精诚团结的精神，相信我们每位乐团的同学在乐团这个大家庭中都会找到属于自己施展才华的天地，与乐团一起努力向前、不断进取，让我们一起扬起金色的风帆，驶向成才的彼岸！
高校实用信息
中国教育电视台特约合作网站中国高校之窗&&&
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All Rights Rreserved北京市第十八届学生艺术节器乐展演观后感
第十八届北京市学生艺术节器乐展演结束了，本次展演从各个方面详实地反映了目前北京学生管乐水平的真实现状。经过多年的努力，北京市中、小学生管乐团的水平在演奏能力、乐团整体音准、乐团演奏乐曲的音乐性和乐团编制上又上了一个新的台阶。
几年前，学校管乐团绝大多数在演奏方式上还是高、快、响，现在管乐团的演奏水平不仅比前几年更高，也更有音乐性，它们对音乐的理解和重视程度也更高，更有驾驭感。参赛乐队从选曲到演奏理解，能够看出绝大多数的管乐团管理者或指挥是有很多想法的，绝大多数的乐团能够从自身水平出发，选择适合自身能力的乐曲。当然，也有一些学校乐团在演奏能力、指挥水准、以及管乐理念上都有较大的欠缺。
熟话说，逆水行舟不进则退，本次展演给我另一个重要感觉就是全市非金帆管乐团的水平迅速提高，而有些金帆团的合奏水平、演奏理念以及对管乐认识，有的还停留在几年前。
金帆团作为区、市教委的重点支持对象，应该在自身发展建设上更加重视全面发展，更应制定长期的发展规划，而不能只在展演年（比赛年）才开始工作。金帆团有着教委的支持，更应该珍惜“金帆”这份荣誉。有的金帆团几年前就在乐团建制上就有很大缺失，不仅声部配置参差不齐，而且管理观念落后。乐团的管理人把学校管乐团能力提高的希望寄托在所谓的专家和指挥身上，放弃了自己对乐团的责任，这就不能不让我们思考学校领导是否支持，学校主管是否称职。
北京市海淀区管乐整体水平高于其它区县是不争的事实，但是在管乐理念上，海淀区并不是走在北京最前列的。有些学校的管乐理念陈旧不堪，更有的学校重点没有放在管乐演奏上，而是重点放在演出服装甚至其它噱头上，让管乐的发展方向有些偏差。管乐团水平的提高绝不是一朝一夕就能完成的，一定是一个有困难、但有希望，同时必须按照管乐发展的规律科学训练的过程，付出多少才能收获多少。
西洋管乐的系统发展可追溯五百多年，演奏法以及管乐理念一定要系统学习，科学发展，中国的管乐发展在演奏法和管乐编制上是绝不能走所谓中国特色的。本次展演的最大亮点就是两首中国乐曲作为必奏曲目，这两首乐曲朗朗上口又极具民族特色，创作理念非常管乐化。所以，中国特色不代表管乐民族化，管乐器演奏中国作品也是中国特色的一种具体体现。
本次展演，各学校的专业师资体现了较高的艺术水准，但同时，也有的学校在演奏方法以及管乐理念上与国际标准有着较大的差距。中央音乐学院、爱乐、国交和军乐团，以及部委所属艺术团体的专业老师在北京教委的推动下，为北京的管乐发展立下汗马功劳，北京学生管乐团能够有现在的水准，与他们辛勤的付出是分不开的。同时有些专业老师的不敬业、不职业，也束缚着北京市学校管乐团的发展，更不用说一些公司聘用的二把刀老师，他们不仅不能提高学校管乐团的水平，反而在专业以及孩子们对管乐知识的了解等方面全民制约学生们的发展前途。
此次展演学生管乐团所表现出来最大的问题，同时也是老生常谈的问题，就是器乐演奏基本功不扎实，有些甚至不对。管乐基本功很多人都会认为就是长音以及吐音等等，实则不然，基本功的演奏能力代表着一个乐团管理者对管乐的理解和认知程度。高低、快慢、强弱、长短，在管乐器演奏中如果不是有较强的基础训练，是很难达到其标准的。
我们的指导老师是否在基本功上下了功夫？我们的管理者是否了解管乐基本功的重要性？考级练习与日常的管乐基本功训练虽有关联，但不尽相同，甚至可以说有着较大的差异。正是因为我们平时对学生要求考级更多，对日常乐团训练声部过少，导致学生在合奏的过程中个性极强，而又时值、音符极不准确，导致合奏时声部之间没有交流配合，如同风马牛不相及。
北京是中国的文化中心，文艺团体众多就是佐证，同时文化公司也非常多，但可谓良莠不齐。
管乐教学队伍专业程度的良莠不齐，严重制约北京乃至国内管乐学生的水平提高和队伍发展。我认为，一是需要迅速提高管理老师的管乐理解水平，另一方面就是要严格管理学校管乐团的专家团队。我虽然不同意由有什么组织来为管乐老师考评并颁所谓上岗发证书，但是上级主管部门乃至国家级专业团体应该对现有学校管乐团的授课教师有了解和注册的义务，也就是说，教委没有限制专业人员教学的责任，但是有入册管理的义务，因为这些老师是在学校管乐团任教。
我要强调的是，我不是一个排外的人，但是有些在学校从事管乐教学的人员中，有一大部分本应是外来务工人员，只因为在当地从事过婚丧嫁娶的乐队工作，由于北京管乐专业人士稀缺，这些人到了北京就被一些文化公司吸纳作为学校乐团专业老师，此举不仅误人子弟，更将北京学校开展管乐活动的良好学术氛围破坏。
因此，在管乐教学管理上，我认为北京教委应该对学校管乐团的教学队伍有指导性建议，有些学校管理乐团的公司或者个人，把持学校管乐团已经很多年，但该乐团没有取得过任何成绩，只是每年例行公事的卖一批乐器，混事的参加比赛，让孩子们感受不到管乐其中的乐趣，我看这样的公司和个人，学生乐团的主管单位应该采用一票否决制，将它们踢出北京学生管乐团的教学和管理队伍。
虽然北京市的管乐水平位居中国最高，但管乐教育资源极不平衡。管乐发展参差不齐的原因有专业度不够，也有的是教育资源达不到偏远地区，这一点需要一带一路的方式带动其他区县管乐团共同发展。
如果参加北京市展演的中、小学管乐团由市、区教委牵头，让这些优秀的管乐团与远郊县管乐团手拉手，先期将远郊县的管乐团管理老师和指挥请到这些优秀管乐团学校学习管理和训练的先进理念，后期优秀管乐团的老师到这些学校去辅导、训练，相信不久的将来，这些远郊县的学校管乐团一定会走上一条良性发展的管乐发展之路。
爱之深、恨之切，我作为一个自幼从事管乐学习和工作的人，深爱着这个专业，同时也为中国管乐的发展鼓舞欢呼。熟话说外行看热闹，内行看门道。我作为一个内行，再感谢教委对北京乃至国内管乐发展做出突出贡献。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张子嘉&&&&
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